西安工程大学2016年《833广播电视艺术基础》考研专业课真题试卷
南京航空航天大学866广播电视艺术理论2016年考研初试真题

考研专业课初试真题
硕士研究生入学考试专业课初试真题
南京航空航天大学
科目代码: 科目名称:
2016 年硕士研究生招生考试初试试题ď A 卷 Đ
866 广播电视艺术理论
满分: 150 分
注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无
效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
一、名词解释:(5 题,每题 2 分,共 10 分) 1、信息: 2、框架: 3、修辞性视野: 4、文本阐释: 5、邀请式修辞: 二、简答题:(4 题,每题 10 分,共 40 分) (一)简述幕与场景、序列的关系 (二)从节目内容构建角度,简述节目故事的闭合式与开放式结局 (三)对话过程中影响人们使用空间的因素 (四)符号建构的三种模态 三、思考题:(2 题任选一题,每题 30 分,只计 30 分) (一)结合长镜头理论,阐述巴赞的三大构成影像本体论。 (二)运用“谈话分析”相关理论对你所熟悉的一档电视节目进行分析和评价 四、论述题(70 分) 结合网络自制剧(微电影)的创作,谈谈网络自制剧节目的现播电视艺术理论 第 1 页 共 1 页
中国传媒大学336艺术基础[专业硕士]历年考研真题
![中国传媒大学336艺术基础[专业硕士]历年考研真题](https://img.taocdn.com/s3/m/a5596c24f242336c1eb95ecd.png)
7.意境
答:中国古典美学传统的一个重要范畴,意境就是艺术中一种情 景交融的境界,是艺术中主客观因素的有机统一,意境既有来自艺术 家主观的情感与思想,又有来自客观现实中的境,情和境是有机地融 合在一起的境中有情,情中有境。唐代司空图提出¡°韵味说¡±,宋代 严语提出“妙悟说”,清代王士祯提出“神韵说”,王国维提出“境界 说”,这些都是一种令人沉吟玩味,只可意会,不可言传的意境。
留白成为一种创作手法活跃于中国传统绘画领域,南宋画家马远 被称为“马一角”,他的画往往选取边角小景而忽略全貌,情义相交, 创造属于自己独特的风格特色。留白后来在其他艺术形态也采用这种 创作手法,比如传统戏曲简单的舞台布景及道具,观众通过想象与剧 情达成默契,戏曲的艺术意蕴也论之一,古典主义时期盛行的创作 规则。三一律是指戏剧创作遵循时间、地点、情节的一致,即同一天 内同样的地点发生一件完整的事件。三一律受到古典主义创作方法的 影响,追求理性与严谨,体现了当时符合君主专制的要求。三一律剧 情紧凑、集中,但是程式化严重,后来被浪漫主义剧作家所抛弃。三一 律代表人物有莫里哀的《伪君子》,在中国著名剧作家曹禺深受西方 戏剧影响,他的《雷雨》也是按照西方三一律规则来写。
4.艺术界
答:艺术界,是指艺术本身所赖以存在的包含人、机构、机制在 内的社会体系。它包含三个组成部分:① “艺术界”中为接受作出贡献 的各种意义上的主体,分别有艺术家、艺术理论家和美学家、艺术史 家,以及在各种艺术机构中任职的工作人员,如艺术教师。展览馆和 博物馆中研究和管理的人员。② 各种艺术机构,也就是豪泽所说 的“中介体制”一部分,比如博物馆、画廊、剧场、音乐厅、电影院学 校等等。③ 支配艺术世界运转的规则和制度。
在西方艺术史上有浪漫主义音乐和浪漫主义绘画时期。浪漫主义 创作方法和现实主义创作方法并称为艺术史上两大主流创作方法。
2016年浙江大学广播电视专硕初试真题回忆

[2016初试真题回忆] 2016年浙江大学广播电视专硕初试真题回忆
2016年艺术基础
一名词解释(40分)
1 电视艺术
2 艺术意蕴
3 意境
4 造型艺术
5 圆形人物
6 戏剧性情节
二简答题(40分)
1简述艺术是主客体的有机统一
2简述影视艺术的社会功能
3简述现代主义思潮和后现代主义思潮的区别
4 简述艺术教育的作用
三论述题(40分)
1 论述中国传统艺术的“悟”
四分析题(30分)
以“戏剧性冲突”为角度,分析2015年上映的任意一部电影
2016年影视编导概论
一论述题(50分)
1 以你看过的国产电影为例,谈谈当前国产电影创作的艺术特征
2 论述真人秀为什么是纪实性和戏剧性的矛盾统一
二写作题(100分)
以“11月11日”为题目,创作一个微电影拍摄脚本,不少于3000字。
2017年中国传媒大学艺术硕士(MFA)广播电视艺术管理考研参考书推荐,考研真题,考研大纲

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第六章 电视文艺的视听语言
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2、喜剧 6、结构主义
3、荒诞 7、无我之境
4、移情
2015 年中国传媒大学艺术硕士(MFA)826 艺术综合研究生入学考试考研真题 【育明教育独家发布】
135105
广播电视 01播音与主持艺术 02动漫创作 03艺术管理 04移动媒体视频节目创作 05文化产业项目策划 06文化市场 07媒体策划与运营 08电视编导 09传媒音乐应用 10电视制作 11编剧
艺术硕士
总 分 338 331 338 345 337 337 345 345 325 330 350
政 治英 语 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
专业课 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51
2015年中国传媒大学硕士研究生入学考试考生进入复试基本分数要求
135104 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 电影 播音与主持艺术 动漫创作 艺术管理 移动媒体视频节目创作 文化产业项目策划 文化市场 媒体策划与运营 电视编导 传媒音乐应用 电视制作 编剧 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 艺术硕士 348 353 325 335 327 345 330 347 349 325 333 336 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51 51
2016中国传媒大学播音主持艺术学(播音主持艺术学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线

阐释论述题中重要的相关概念,并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握,是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”,要写的像 论文里面的分论点,对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键,结 合课本,选好切入的角度至关重要。
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1.请结合实际谈谈在普通话学习中如何兼顾字调的准确和语调的自然; 2.你如何理解借词现象以及带来的结果?
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名师点评:认为只要专业课重点背会了,就能拿高分,是广大考生普遍存在 的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。下面易研老师以经常考察 的名词解释、简答题、论述题、案例分析为例,来讲解标准的答
04口语传播艺术
①101思想政治理论②201英语一或202俄 语或203日语③719播音主持艺术④818综 合考试[语言传播、语言艺术] ①101思想政治理论②201英语一或202俄 语或203日语③719播音主持艺术④818综 合考试[语言传播、语言艺术]
二、2015年中国传媒大学播音主持艺术学专业考研复试分数 线
考试科目 播音主持艺
术学
政治 34
外语 34
专业一 51
专业二 51
总分 334
三、2016年中国传媒大学播音主持艺术学专业考研参考书
科目名称 719播音主
持艺术 719播音主
持艺术 719播音主
持艺术 719播音主
持艺术 719播音主
持艺术 719播音主
《艺术学概论》
彭吉象
北京大学出版社
术]
四、2010年中国传媒大学播音主持艺术学考研真题
军艺考研-2016年解放军艺术学院艺术硕士军旅声乐表演考研历年真题试题及答案解析

育明教育独家专注解放军艺术学院考研专业课辅导12016年解放军艺术学院音乐系专业型全日制艺术硕士考研招生目录考试范围专业方向初试(全国统考)考试科目考试范围说明军旅声乐表演思想政治理论英语二艺术基础曲式与和声(一)1.思想政治理论和英语的考试大纲编制单位:教育部考试中心。
2.艺术基础:涵盖音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术和艺术设计八大艺术门类各自的发展历史、构成的基本元素、常用的技术手段、主要体裁、艺术流派和各个时期的名家名作等。
3.曲式与和声(一):曲式分析要求熟悉各类单曲式、复曲式及奏鸣曲式的典型形态,能正确划分结构分析调性与材料特点。
和声分析要求用正确标记分析音乐片段的和声现象(包括离调、近关系转调)4.曲式与和声(二):曲式分析要求熟练掌握所有曲式的典型形态和变体形态,能正确划分结构,详细分析调性与材料特点。
和声分析要求用正确标记熟练分析音乐片段的和声现象(包括复杂离调、远关系转调)。
民族乐器演奏键盘乐器演奏管弦乐器演奏军旅音乐创作(含电子音乐制作方向)思想政治理论、英语二、艺术基础、曲式与和声(二)考试地点中国政法大学(各省指定考点)育明教育独家专注解放军艺术学院考研专业课辅导22016年解放军艺术学院音乐系(专业型)全日制艺术硕士考研参考书【育明教育独家推荐】音乐与舞蹈学(130200)艺术硕士【音乐】1.思想政治理论和英语的考试大纲编制单位:教育部考试中心。
2.《艺术学基础知识》,王次炤著,中央音乐出版社3.《曲式与作品分析》,李吉提编著,中央音乐出版社,2003年。
4.《育明教育解放军艺术学院考研独家内部资料》(含音乐系艺术硕士考研专业课历年真题及答案解析、重点笔记资料总结、音乐作品曲式总结分析军艺考研试题库等)2016年解放军艺术学院音乐系(专业型)全日制艺术硕士考研笔记资料总结音乐语言具有不确定性:不能过于机械。
“语言”在这里是一个借用词,音乐语言是不可能象文学、诗歌中的语言那样具有确切的内容含义的。