校园门口的那片树林
大学校园一角作文
大学校园一角作文篇一《大学校园的静谧树林》大学校园里有许多独特的角落，而我独爱那一片静谧的树林。
这片树林不大，却像是校园里的一片小天地，藏着很多宝藏般的乐趣。
从外面看，树林像是一块毛茸茸的绿色地毯，那些树高矮不一，粗细各异。
走进树林，脚下是厚厚的落叶，每走一步都会发出“沙沙”的声响，就像是树叶在悄悄地和我打招呼。
这里的树木种类还挺多的，我认识的就有杨树、柳树，还有一些叫不上名字的树。
杨树长得高高大大的，树干笔直，就像一个个站岗的士兵。
柳树则是另一种风情，细长的柳枝垂下来，风一吹就随风飘舞，像女孩的长发。
有一次，我在树林里发现了一只小松鼠。
这小松鼠特别机灵，我刚看到它的时候，它正在一棵大树下的树根旁，两只小爪子抱着一颗松果。
那松果看起来比它的小脑袋都大，它努力地想把松果拖走。
我静静地站在那里看着它，不敢有大的动静，生怕把它吓跑。
它拖了几下没拖动，于是坐在那里歪着头想办法。
过了一会儿，它竟然把松果立起来，然后像滚球一样，把松果往一个树洞的方向滚去。
就这样，它滚一会儿，歇一歇，我在旁边看得津津有味。
最后，它成功地把松果滚到了树洞门口，然后快速地钻进了树洞。
那小松鼠的家肯定堆满了这种“美味”吧。
这片树林里不只有小动物，还常常有一些背着画板的艺术生在这里写生。
我就见过一个女生，她扎着马尾辫，面前支着一个画板。
她特别专注，眼睛紧紧盯着树林里的一处景色，手里的画笔不停地挥动着。
我好奇地凑近看了看，她正在画一棵杨树的树干，那树干的纹理在她的画笔下栩栩如生，坑洼之处、纹路的走向，都被她细细地勾勒了出来。
有时候微风吹过，树叶落下，她还会快速地在画上添上几笔落叶，旁边的颜料盒里各种颜料摆放得整整齐齐，就像一排排等待检阅的士兵。
在这片树林里，大自然与人、与小动物和谐相处。
这里没有喧嚣的吵闹声，只有风吹树叶、鸟儿鸣叫和偶尔的几声虫吟。
无论是一个人来这里散心，还是偶然偶遇有趣的小动物或者专注的写生者，这片树林都有着独特的魅力，成为大学校园里不可多得的一角。
作文《美丽的校园一角》
美丽的校园一角篇一美丽的校园一角要说咱学校最美的地方，那必须得是教学楼后边那片小树林子。
可不是那种规规矩矩，一排排种好的树林，它是那种野蛮生长，有点乱糟糟，但又很有趣的地方。
我第一次发现这片宝藏，还是上学期体育课逃课的时候（嘘，别告诉老师）。
当时躲在操场边上，寻思着找个地方避避风头，然后就拐进了这片树林。
这小树林啊，各种树都有，高低错落的，阳光透过树叶缝隙洒下来，地上就斑斑驳驳的，像打翻了调色盘。
树底下好多落叶，踩上去沙沙响，感觉特别舒服。
最有意思的是，林子里还有一棵特别歪的树，树干都快贴地了，但它还顽强地活得好好的，枝头还开着几朵不知名的小白花，那画面，就像一个倔强的小老头，不服输地伸着腰。
我当时就乐了，心想这棵树也太有性格了吧。
然后呢，我注意到树底下有一个小小的土堆，上面还长着几棵小草。
仔细一看，那土堆好像被人特意堆起来的，还用几块小石头围了个圈。
我当时脑子里第一反应就是：哎哟，这是不是哪位同学埋宝藏的地方啊？我可是从小就爱看盗墓笔记，幻想自己是摸金校尉！这可把我兴奋坏了，我小心翼翼地扒拉开小石头，结果……挖到了一条蚯蚓。
我当时就“啊”了一声，那条蚯蚓也吓了一跳，扭着身子钻进土里。
我瞬间从盗墓笔记的主角变成了一个挖蚯蚓的小朋友，真是瞬间梦碎。
虽然没挖到宝藏，但那棵歪脖子树，还有那条被我惊吓到的蚯蚓，都让我对这片小树林印象深刻。
现在每次路过，我都会想起那次“惊险刺激”的探宝之旅，忍不住想笑。
篇二美丽的校园一角其实，咱学校最美的角落，我觉得是图书馆外面的那排长椅。
不是有多豪华，就是普通的铁椅子，那种夏天坐上去会烫屁股的类型。
但我喜欢它是因为，那排椅子总是充满故事。
我记得有一次下午放学，天阴沉沉的，快要下雨了。
我赶着去图书馆借书，路过那排椅子的时候，看到一位老爷爷坐在那里，手里拿着一本书，戴着老花镜，认真地读着。
他的头发花白，脸上布满了皱纹，但眼神却很温和。
阳光透过乌云照在他身上，感觉特别祥和，像一幅油画。
这一刻校园真美作文范文700字
这一刻校园真美作文范文700字全文共9篇示例，供读者参考这一刻校园真美作文范文700字篇1我的学校坐落在衢州的讲舍街，是一所既古老又美丽的学校。
一走进校园，最引人注目的要数白沙池了。
晴天的白沙池银光闪闪，像下雪似的。
白沙池周边还围着一圈十二生肖，这些十二生肖像一个个小神仙守护着白沙池。
旁边高大强壮的大树爷爷摇摇身子，好像在说：“有我在，白沙池保准不会淋到雨，因为我是你们最忠诚的保护伞。
”只要小朋友一有空，白沙池就会淹没在小朋友们的笑声当中。
食堂旁边的竹林更有趣。
一片片枝叶茂密如水，可以帮助人们遮住炎热的太阳。
一到秋天，一片片叶子脱离竹树妈妈的怀抱，在空中自由飞舞，最后给大地妈妈盖上一层金子般的棉被。
我想，这时大地妈妈肯定又感激竹叶宝宝又很温暖。
啊！这真是一座又美丽又有趣的百年名校啊！这一刻校园真美作文范文700字篇2这一刻校园真美同学们,大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我眼中"这一刻校园真美"的点点滴滴。
你们有没有注意到,每天一大早来到校园,阳光正好,温暖地照在操场上?阳光把整个操场照得金灿灿的,连地上的一颗小石子都闪闪发亮。
早操的时候,我们跟着老师做操,身体慢慢热了起来,脸上也浮现出红扑扑的笑容。
大家你一言我一语,操场上洋溢着欢声笑语,多热闹啊!还有中午放学的时候,大家三五成群走在校园里,不时传来几声稚嫩的打闹声。
那时树影婆娑,树叶在微风中摇曳生姿,地上铺满了黄澄澄的银杏叶,随风漂浮。
你们有没有试过踩在上面?啪嗒啪嗒的,真是别有一番乐趣。
不经意间,就被这校园里的美景所吸引,真让人流连忘返啊!最美的,还有我们上课的教室。
虽然普通,但是干干净净的,阳光透过窗户洒进来,照在课桌上。
老师就站在那里,一字一句地讲解知识,而我们安安静静地聚精会神地听着。
偶尔也会有同学打起了小盹,却也显得那么可爱。
有时上课的时候,窗外会传来几声虫鸣鸟叫,给枯燥的课堂增添了一丝生气,让我们难得一阵分心,却也别有一番意趣。
作文《美丽的校园一角》
美丽的校园一角篇一美丽的校园一角要说咱学校最美的地方啊，那必须得是教学楼后面那片小树林。
别看它不起眼，进去以后才发现别有洞天呢！这片树林不大，也就篮球场那么大点儿，但树木茂密，阳光透过树叶洒下来，斑驳陆离的，像极了小时候玩的万花筒。
我记得有一次，期末考完，心情舒畅得不得了，直接冲去了那片树林。
说是小树林，其实树种还挺多，有高大的法国梧桐，叶子又大又绿，像一把把撑开的绿色大伞；还有矮矮的紫荆树，春天开紫色花的时候，那叫一个漂亮，像一团团紫色的云彩；还有几棵不知名的小树，长着细细小小的叶子，秋天的时候叶子会变成金黄色，特别好看。
那天我找到一块大石头坐下，石头表面长满了青苔，摸起来滑滑的，凉凉的，特别舒服。
我靠着石头，翻开带去的漫画书。
漫画书的页角都翻卷了，是我小学时候最喜欢的，那本画风有点点老土的《哆啦A梦》。
我一边看，一边吃着从食堂偷带出来的几块饼干，饼干有点碎了，掉在地上，引来几只不知名的蚂蚁，它们排着队，争先恐后地搬运着我的“战利品”，那阵势，看着都觉得好笑。
树林里很安静，偶尔能听到几声鸟叫，还有风吹过树叶的沙沙声，感觉特别放松。
后来不知不觉就睡着了，醒来的时候，夕阳已经把树林染成了金红色，特别梦幻。
那一天的阳光，那一天的安静，还有那些忙碌的小蚂蚁，都成了这片树林里最美好的回忆。
总而言之，这片不起眼的小树林，是我上学以来最喜欢的角落，它见证了我的开心，我的放松，甚至我的偷懒。
篇二美丽的校园一角咱们学校啊，要说景色，那可多了去了，但要说我最喜欢的地方，还得是图书馆门口那片花坛。
为啥？因为那儿的花，一年四季都换着花样儿地开，漂亮得不得了！春天的时候，郁金香、水仙花争奇斗艳，五颜六色，好看得让人移不开眼睛。
我记得有一次，我特意带了相机去拍那些花，结果拍了一上午，各种角度各种姿势，就是想把它们的美全都记录下来。
尤其是一丛粉红色的郁金香，花瓣饱满，色泽鲜艳，我对着它咔嚓了好几张，拍了特写，拍了远景，还特意找了个角度，让阳光洒在花瓣上，拍出了那种晶莹剔透的感觉，简直美呆了！可惜我拍照技术一般，拍出来的效果和我想象的还是有点差别的。
热闹的校园门口作文350字左右
热闹的校园门口作文350字左右全文共9篇示例，供读者参考热闹的校园门口作文350字左右篇1我们的校园非常美丽，而它的美丽就表现在春夏秋冬不同的季节。
春天来到了校园，操场四周小草探出了脑袋，柳树长出了嫩芽，花儿也开了。
各色各异的花加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
鸟儿叽叽喳喳地唱歌，与同学们的朗朗读书声奏成了一首春天的赞歌。
看到这些景色，我便想起贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”春风真的像一把神奇的剪刀，将细嫩的叶子剪得优美、漂亮；春天又像一支神奇的画笔，将春天描绘的如此美丽。
夏天来到了校园，绿树成阴，小草茁壮地挺拔着，无论雨水怎样肆虐，小草都无所畏惧。
过几天，小草又会站起来，这让我想起了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。
”小昆虫在夏天也忙个不停，知了在树上：“知了，知了，知了！”叫个不停。
秋姑娘来到了校园，所过之处，叶子落下，它们在空中翩翩起舞，像一只只美丽的蝴蝶。
走在校园中，脚踩在上面“咯吱咯吱”响。
秋天，小动物有的走了，有的正在忙碌地寻找食物，准备好食物，为冬天做准备。
随着秋天的离去，冬天降临了校园，校园顿时变成了一个银装素裹的世界，这一派迷人的北国风光让我们陶醉。
在操场上，同学们打雪仗、堆雪人，欢笑声响彻校园。
啊！我们的校园一年四季风景如画，我爱我们的校园！热闹的校园门口作文350字左右篇2【热闹的校园门口】哇,每天早上到了学校门口,那里就热闹极了!到处都是学生和家长,好不热闹啊。
天一亮,校门口就开始熙熙攘攘了。
很多家长骑着自行车,带着孩子来上学。
有的家长牵着孩子的小手,有的家长背着孩子。
孩子们有的高高兴兴地走着,有的打着呵欠,还没完全睡醒的样子。
渐渐地,人越来越多了。
小朋友们三五成群地在一起嘻嘻哈哈,叽叽喳喳地聊着天。
有的正在比赛谁的书包最酷,有的在讨论放学后要不要一起去游乐场玩。
大人们也你一言我一语地聊着,问候着彼此。
这时,校门开了!大家都朝里走去,孩子们有的跑着进去,有的被妈妈拉着手慢慢走。
用动静结合的方法写校园风景独好的作文
用动静结合的方法写校园风景独好的作文示例第一篇：篇一哎呀，咱这校园啊，那可真是风景独好！一进校门，那片操场就映入眼帘，嘿，那热闹劲啊，同学们在上面奔跑、嬉戏，就像一群撒欢的小羊羔。
也许有人觉得这没啥特别的，不就是个操场嘛，但我觉得不一样啊！阳光洒下来，那片绿色的草地好像都在闪闪发光呢。
沿着小路走，能看到那些大树，粗粗壮壮的，像个卫士一样。
夏天的时候，在树下乘凉，那可爽啦！我有时候就想，这些大树得长了多少年啊，它们见证了多少届学生的来来去去呢？也许它们心里都有好多故事吧。
再往前走就是教学楼啦，庄严又肃穆。
每次看到它，我就会想，这里面得有多少知识等着我去学啊。
教室里有时候安安静静的，大家都在认真学习；有时候又吵吵闹闹的，同学们在讨论问题。
这动静结合的，多有意思。
校园里还有个小花园，那可是个秘密基地。
心情不好的时候我就会去那溜达溜达，看看那些花花草草，心情立马就好起来了。
我觉得咱这校园啊，虽然不是特别豪华，但就是有一种独特的魅力，让我特别喜欢。
你们觉得呢？篇二咱学校这风景啊，那可真是绝了！从校门口开始说吧，那保安大叔站在那，嘿，倍儿精神！感觉他就像个门神似的，守护着我们的校园。
这算不算是一道独特的“风景”呢？走进校园，哇，那操场，空旷得很呢！上体育课的时候，大家在上面尽情地跑啊跳啊，那欢笑声都能传到九霄云外去了。
这就是动的一面。
可有时候，早上没什么人的时候，操场又特别安静，只有偶尔的风声，这就是静啦。
校园里的那些树啊，我跟你说，可粗了！夏天能给我们遮阴，冬天叶子掉光了，就像个光杆司令似的，也挺有意思。
这树也是动静结合的呢，有风的时候就晃啊晃的，没风的时候就静静地站在那。
还有那教学楼，白天的时候热热闹闹的，上课的上课，下课的下课。
晚上呢，安静得很，只有几盏灯亮着。
这反差，是不是挺大的？我觉得这种动静的变化特别神奇，就好像校园有了生命一样。
你们说，咱这校园风景是不是独好？哎呀，反正我是这么觉得的啦！篇三要说咱这校园，那风景真是好得没话说呀！一进校门，那股热闹劲儿就扑面而来。
2023年美丽的校园作文300字三年级优秀(通用60篇)
2023年美丽的校园作文300字三年级优秀（通用60篇）漂亮的校内作文300字三年级优秀篇1我的校内是一个，鸟语花香、春光明丽、柳暗花明的中心。
是一个漂亮的校内。
从大们进去，是一条长长的道路。
道路的右边是一个景观池，景观池了有十几条鱼，这个景观池是这学期修的。
道路的左边是校长办公楼，墙上有一片绿绿的爬山虎。
绕过景观池是我们大家都操场，操场上里面是绿色的篮球场，外面是红色的跑道。
下课和上课同窗们在操场上，有的在跳绳，有的在踢毽，还有的在跳皮筋。
从操场上下来，有三栋教学楼每当上课的时分每一栋教学楼就会传来明晰的读书声，可是一到下课的时分教学楼就喧哗起来了。
教学楼的墙壁是一种棕色的颜色，不过以前却是深蓝色的。
在教学楼的后面有一个小树林，小树林里的树当然不是很高但却是我们的乐园，有些一年级的小挚友下课来不及去操场能够在这里玩。
这个小树林旁边还有一栋楼，是中午不回家的同窗处理温饱的中心。
我们的学校当然不大，但他给我们传授了许多学问。
这就是我们漂亮的校内，我爱你！漂亮的校内作文300字三年级优秀篇2我们的校内是个漂亮的地方。
走近校门，首先映入眼帘的是一个大花坛。
花坛里面种满了各种各样的鲜花，有红的、有黄的、还有粉的，看得人纷繁芜杂。
微风吹来，数不清的鲜花就会随风舞动，和过往的人们打招呼。
阵阵花香，引来了漂亮的蝴蝶，引来了勤劳的小蜜蜂，也引来了一群群活泼的孩子！绕过花坛，就是我们的教学楼。
这是一幢三层建筑，一共有十二个教室和三个办公室，图书室、电脑房等一应俱全。
雪白的墙壁，光明的窗户，整齐的课桌椅，为我们供应一个舒适的学习环境。
听，朗朗的读书声正从楼里传出来呢！教学楼的左边是我们的大操场。
两百米的塑胶跑道围着一个小型的足球场。
春风一吹，数不清的草芽儿便从土里钻了出来，嫩嫩的、绿绿的。
等它们长得茂密了，就像是一层厚厚的地毯，坐上去软绵绵的。
这时候，踢一场足球是最合适的，哪怕摔倒了，也不会觉得疼！这就是我们的漂亮校内，你想来看一看吗？漂亮的校内作文300字三年级优秀篇3我的校内是个漂亮的地方，我在那渡过了很多欢乐的日子。
校园美景描写校园景色的作文300字
校园美景 - 描写校园景色的作文300字校园美景 - 描写校园景色的作文300字1走进校园门口，我看右边有一片树林，看见里面的树各式各样。
有柳树、女贞树、法国梧桐树我仔细看，树林里还有一些蓝色的指甲花，和绿色的矮木丛。
在柳树的树干上，居然有几个木耳在那上面，我摘了一个，作为纪念。
我走出了树林，向北走去，望见一个高高的旗杆，旗杆上飘扬着五星红旗，在五星红旗的后面，有一大块标墙，高高地耸立着，上面写着“世界上最辽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。
愿心灵和希望从这里升腾！”我往左边走去，望见有一大片三叶草，外加两个花坛，我走进三叶草，仔细观察，发现每片三叶草的边，都有像波浪形的线，在每片三叶草上，下面都有一个半圆。
我摘了一片三叶草，作标本。
我又仔细看，发现三叶草与三叶草之间，有着带心性的草。
我想：“这是什么草呢？叶子怎么那么好看？”我问老师，老师也答不出来。
我走到花坛边，发现有绿色的和不知名的花，风儿来时，美丽的花草，在翩翩起舞。
啊，我爱你，美丽的校园，你永是那么年轻、漂亮。
校园美景 - 描写校园景色的作文300字2走进小学，你会觉得自己沉浸在奇妙的海洋里。
冬天，许多柳树的叶子都落尽了，小树苗也光秃秃的，柳树的树干像一个个支撑我们学校的圆柱。
小树苗上，压满了软绵绵的白雪。
西北风呼呼地刮过，雪花便从房顶上、树上飞舞下来。
雪地上，有每个人的足迹。
冬天，是人们生活最困难的季节，而对有些人，好像不怕冷似的，尽情地在雪地里奔跑，好像神奇的小画家在雪地里绘出一幅幅美丽的图景。
燕子从南方飞回来了，小草的叶尖儿从积雪下面冒出来了。
树木抽出了新的枝条，也长出了嫩叶。
春天来了，校园里一切都活跃起来了，同学们正在嬉戏，小树们正在长大。
花坛里，到处开满了红的、紫的、白的美丽的花，还有各种各样叫不上名字的花。
夏天，花坛里的花沁人心脾，让整个校园里充满了花香的味道。
虽然夏天的太阳又大又热，但是我们学校一排排的树木形成了一个美丽的小花园，我们可以在里面玩耍乘凉。
校园的小树林四年级作文
校园的小树林四年级作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青山不老ppt课件
默读第3自然段，利用关键词罗列老人的 生活条件、每天的生活作息。
生活条件：屋子简陋 年老孤独 生活作息：早晨进沟上山，晚上抽袋烟睡觉。
画出相关语句，概括“十五年”里发生的典型事件。 1.五位老汉离世。 2.老伴过世。 3.女儿三番五次接他遭拒。
联系生活，展开推测：这十五年里还可能发生了什么？
作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟所处 的大环境和院子里的小环境？
面积之大
这个“奇迹”是在怎样的条件下创造的呢？
关注大环境，体会创造奇迹之难
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西 伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命 作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二 三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟 袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这 片青山以及他无私奉献和造福后代的精神会世世代代流传 下去，永远“不老”。
思维导图
词语积累
词语搭配
（参天）的杨柳 （绿色）的波浪 （雄伟）的设想
（粼粼）的波光 （绿风荡漾）的小院 （不紧不慢）地说
课内美句积累
修辞手法
1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿 色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1.作者用大环境和小环境侧面衬托创造奇迹之难。 2.感悟“奇迹”的了不起，体会“老人”的伟大。
交流研讨，感悟精神 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 结合课文内容谈，你觉得“不会老的”指什么？
1.结合文中描写青山的句子，抓语句谈体会：不老的是青 山，因为山上的树会越来越多，年年长大，常青常绿。
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校园门口的那片树林
两节课，我用心上完了第七课《校园门口的那片树林》。
《校园门口的那片树林》，我把它分成了四个环节——‚我能说‛‚我能写‛‚我会读‛‚我会写‛。
这是一首简单的清新的小诗，只有五节，可以说是孩子们校园生活的写照，只是诗人的童年是梦幻璀璨的，诗人的校园生活更是无忧无虑、多姿多彩；而我们的孩子却没有了这样的天真烂漫与丰富多彩，既然记忆不美好、不动人，孩子们忘记得更快。
孩子们与诗人的天壤之别，这可以在导入环节看出来。
‚校园门口的树林是童年的摇篮，每一棵树每一株草都充满温馨，那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪，即使明天长成大人，也不会失去那份纯真。
‛出示课文的第五节诗句，我紧紧抓住‚童年的摇篮‛让孩子们说，现在的他们在我们的校园留下过哪些‚足迹‛？问题很简单，可是回答问题的孩子还真的不多，他们紧紧想到在操场上留下了他们奔跑的足迹。
也许是我的这个问题出得不好，用了‚足迹‛这个词，孩子们理解不了，他们远比诗人差得远了；也许是现在高科技太多，新奇事物层出不穷，让孩子们无暇关注这些纯真与自然；也许是因为繁重的课业使他们没有时间接受大自然赐予的轻松和自在。
种种原因让孩子们滞步不前，可是我却不能停下脚步，带着孩子们来到了第二个环节——‚我能写‛。
这个环节主要是为了解决学习文本时的生字、赐予的障碍。
会认字不多，四个，三个和会写字重复了，所以我把重点放在了会写字上。
带着孩子们认读生字，用重要的词语扩句，重点强调‚饲‛和
‚稚‛，再在桌上写写这几个字。
这一环节结束了，我开始了第三环节——‚我会读‛。
在这个环节里，我采用小组合作来学习，每组四人，一人为组长。
我让他们先读，然后选自己这小组都喜欢的小节来读一读，并说说为什么选这段读？到底是哪里打动了你？我的要求是人人都必须认真读、用心说。
还给了他们小小的提示，可以紧扣某一个词语或某个句子来说。
在这儿我发现小组合作学习真的很实用，平时让孩子们自己读，他们是有气无力、兴趣缺缺，今天的孩子们可是挺高兴的在读和说。
我悄悄在旁倾听，发现这些娃娃们还说得有模有样，有条有理。
终于到了反馈的时刻了，我很期待孩子们的表现。
我让孩子们以小组为单位进行交流汇报，我还说哪一小组说得还可以让全班同都跟读他们喜欢的小节。
这可是大大鼓舞了这群荣誉感很强的孩子们，他们终于开始踊跃了。
第一组汇报的，说非常喜欢第五节，还说通过‚温馨‛‚童年的摇篮‛等词，可以看出诗人是非常喜欢校园门口的那片树林的，还感受到了诗人对童年深深的依恋之情。
我知道，孩子们还是借用了参考工具，不过再放下工具书很久后，还能说出这答案，已经很不错了。
感谢这一组，开了一个好头。
接下来的形式良好，有人喜欢第一节，他们说：‚在这节里，我感受到了接近大自然的轻松和自由！‛有人喜欢第三节，他们说：‚在这节里，我体会到诗歌中同学间的和谐，以及学习的热情是那么高。
‛......答案在小组合作的学习中，终于丰富起来，孩子们的理解也是越来越深刻。
打铁趁热，等孩子们一一汇报完，我提出了本课最重要的问题：‚从哪些描写能
体会出‘校园门口的那片树林’是童年的摇篮‛？这等于再把课文赏析了一遍。
有了前面那么好的基础，这个问题就是小case了。
本想在此结束这篇课文的学习，可是课前看到语文乐园三的金钥匙块也有这课的内容，我就带着孩子们再好好赏析了第二节。
让孩子边赏析，边学习诗人大胆的想想，给孩子们插上一对联想的翅膀，也像诗人一样在文学的殿堂游玩。
开始了，总会有结束的，到了本课的最后一个环节——‚我会写‛。
我要求孩子们结合自己的实际情况仿写这首诗歌的一小节。
本课就在这里结束了，现在重走了自己的课，发现小组合作学习真的很实用，以后要常用。
还有，我要好好反思，由于时间仓促，我没有深挖文本，很多知识点我是没有顾及到的；由于班上的学生人数还算多，所以在读的方面没有针对每一个人的缺点指导到位，他们身上的优点也没有发现......
有反思就会有进步，由于经验太不丰富，所有这教学反思可能会差强人意吧！写它，却只是为了激励自己。