一年级法制教育教案
道德与法治一年级上册教案
道德与法治一年级上册教案一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》一年级上册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》编写，教材内容以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，关注儿童的经验和兴趣。
教材旨在引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。
三、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，让学生学会尊重他人、关心他人。
2、引导学生了解基本的法律法规，增强法制意识。
3、激发学生对生活的热爱，培养积极向上的生活态度。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生的良好品德和行为习惯，如讲文明、懂礼貌、守纪律等。
（2）帮助学生了解学校生活的基本规则，适应学校生活。
2、难点（1）如何让学生理解一些较为抽象的道德观念和法律概念。
（2）如何引导学生将所学的道德和法律知识运用到实际生活中。
五、教学方法1、直观教学法通过图片、视频等直观手段，让学生更直观地感受和理解教学内容。
2、故事教学法讲述生动有趣的故事，吸引学生的注意力，引导学生思考故事中的道理。
3、游戏教学法设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。
4、讨论教学法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养学生的交流和合作能力。
六、教学过程第一单元我是小学生啦第 1 课《开开心心上学去》教学目标：1、让学生体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2、熟悉校园环境，了解校园设施的作用。
教学重难点：重点：体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
难点：熟悉校园环境，了解校园设施的作用。
教学过程：1、导入播放欢快的上学音乐，展示小朋友们背着书包上学的图片，引出课题。
2、新授（1）讨论成为小学生的感受，引导学生分享自己的心情。
（2）介绍校园环境，展示校园的图片，包括教室、操场、图书馆等。
（3）让学生说一说校园设施的作用。
3、课堂活动（1）开展“校园寻宝”游戏，让学生分组寻找校园中的某些设施。
一年级上册《道德与法治》教案二：从小教育孩子守法,让他们拥有幸福和繁荣的未来
在当今社会，法治观念是非常重要的。
只有从小就开始教育孩子守法，才能让他们拥有幸福和繁荣的未来。
而这也是《道德与法治》课程的一个重要内容。
我们需要在孩子们接受这门课程的同时，注重从实践中学习，从身边事例中寻找教育的方法，让孩子们深入理解守法的重要性。
一、从小教育孩子守法的重要性1.法治观念的重要性法治观念是社会道德规范和法律制度对人们行为的约束。
它使人们懂得法律的基本规范和价值观念，使人们在遇到问题时能够依法处理，增强了国民的法治观念和法律意识。
在现代社会中，法治观念尤为重要，因为越来越多的问题需要通过法律手段解决，包括保护自己的权益、维护自己的合法权益，以及受到侵害时寻求法律救济等等。
2.教育孩子守法的重要性教育孩子从小学习法律法规，不仅有助于培养他们的法治意识和法治观念，还能帮助他们提高法律素养和自我保护能力，让他们更好地面对社会的复杂性。
同时，孩子们是社会的未来，有了良好的法律意识和法治基础，才能带动整个社会向更文明、更和谐、更法治化的方向发展。
3.从身边事例中教育孩子守法的重要性从身边事例中教育孩子守法，可以让孩子们切实感受到法律的意义和价值，增强他们的法治观念和法律意识。
同时，从身边事例中教育也更容易被孩子们接受和理解，让他们从小就树立守法的信念。
二、教育孩子守法的具体方法1.实践性教育在普及法律知识的同时，孩子们需要获得更多的实践性教育。
例如，让孩子们亲手做一个清正廉洁的小官员，让他们亲身体验什么叫做合法合规，什么叫做守法守规。
同时，通过模拟法庭、场景还原等活动，让孩子们了解法律程序、法律规则，提高他们对法律的认知能力和法律素养。
2.以小见大孩子的认知能力和经历是有限的，教育孩子守法需要根据孩子的实际情况，以小见大。
例如，在家里规定孩子们自己搬把椅子，让他们养成自觉扶手上起身的好习惯；规定孩子们按照规定的时间完成作业，让他们养成守时的好习惯。
这样，在孩子们的日常生活中，逐渐增强了他们的法治观念，产生了合法合规的意识。
一年级上册语文学科渗透法制教育教案
一年级上册语文学科渗透法制教育教案第一章：遵守纪律，做个好学生1.1 学习目标：让学生了解什么是纪律，为什么要遵守纪律。
培养学生自觉遵守纪律的习惯。
1.2 教学内容：讲解纪律的概念和重要性。
通过故事、案例等方式，让学生理解遵守纪律的好处。
引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
1.3 教学方法：讲授法：讲解纪律的概念和重要性。
案例分析法：通过故事、案例等方式，让学生理解遵守纪律的好处。
互动讨论法：引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
第二章：尊重他人，共建和谐校园2.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的概念和重要性。
通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的表现。
引导学生尊重他人，共建和谐校园。
2.3 教学方法：讲授法：讲解尊重他人的概念和重要性。
案例分析法：通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的表现。
互动讨论法：引导学生尊重他人，共建和谐校园。
第三章：诚实守信，做个有道德的人3.1 学习目标：让学生了解诚实守信的意义。
培养学生诚实守信的品质。
3.2 教学内容：讲解诚实守信的概念和意义。
通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的重要性。
引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
3.3 教学方法：讲授法：讲解诚实守信的概念和意义。
案例分析法：通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的重要性。
互动讨论法：引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
第四章：爱护公物，共建美好校园4.1 学习目标：让学生了解爱护公物的重要性。
培养学生爱护公物的习惯。
4.2 教学内容：讲解爱护公物的概念和重要性。
通过故事、案例等方式，让学生了解爱护公物的表现。
引导学生爱护公物，共建美好校园。
4.3 教学方法：讲授法：讲解爱护公物的概念和重要性。
案例分析法：通过故事、案例等方式，让学生了解爱护公物的表现。
互动讨论法：引导学生爱护公物，共建美好校园。
第五章：遵纪守法，做守法小公民5.1 学习目标：让学生了解遵纪守法的重要性。
一年级法制教育教案
一年级法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法制的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法制意识。
3. 引导学生理解法律对自己生活的影响，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 法制的基本概念：让学生了解法律的定义、种类和作用。
2. 法制的重要性：讲解法律对社会秩序、个人权益保护的作用。
4. 法律的影响：让学生认识到法律对自己生活的具体影响，如交通规则、知识产权等。
5. 自我保护：教授学生如何运用法律知识保护自己的合法权益。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、重要性以及遵纪守法的内容。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解法律的影响和自我保护的方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对法制教育的理解和感悟。
四、教学准备1. 教案、教材及相关资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 案例素材及讨论题目。
五、教学过程1. 导入：简要介绍法制教育的背景和重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法制的基本概念、重要性以及遵纪守法的内容。
3. 案例分析：展示相关案例，让学生了解法律的影响和自我保护的方法。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享对法制教育的理解和感悟。
6. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对法制概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对法制重要性的认识。
3. 案例分析报告：收集学生对案例分析的书面报告，评估他们运用法律知识解决问题的能力。
4. 学生作业：评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，增进他们对法律运作的了解。
2. 邀请法律专业人士进行专题讲座，提高学生的法律素养。
3. 开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。
八、教学反思1. 教师应反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 考虑学生在法制教育中的参与度和兴趣，寻找提升学生主动学习的方法。
一年级上册法制教育教案
一年级上册法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律，知道法律的作用和重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 引导学生学会用法律保护自己，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 法律的作用和重要性。
2. 遵守法律的意义和方式。
3. 学会用法律保护自己。
三、教学难点：1. 法律的具体内容和条文。
2. 如何在日常生活中遵守法律。
3. 如何运用法律保护自己。
四、教学准备：1. 教师准备相关法律知识材料。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲解法制教育的意义，引起学生的兴趣和关注，引出本课的主题。
2. 教学新课：a. 法律的作用和重要性教师讲解法律的基本概念、作用和重要性，让学生了解法律对个人和社会的意义。
b. 遵守法律的意义和方式教师讲解遵守法律的意义和方式，引导学生树立遵纪守法的意识。
c. 学会用法律保护自己教师讲解如何运用法律保护自己，让学生了解自己的权益和应尽的责任。
3. 课堂讨论：教师提出相关法律问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 通过课堂讨论和作业，评估学生对法律作用、遵守法律和用法律保护自己的理解。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时进行教学调整。
七、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深他们对法律的认识。
2. 开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。
3. 邀请法律专家进行讲座，让学生更深入地了解法律知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
教师也应关注学生的学习反馈，了解他们在学习法律知识过程中的困难和问题，针对性地进行教学辅导。
九、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思考能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对法律知识的理解和运用能力。
一年级一班“法制教育”主题班会教案
一年级一班“法制教育”主题班会教案第一章：了解法律1.1 教学目标让学生初步了解法律的定义和作用。
培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的定义：国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，规范公民行为。
1.3 教学活动教师讲解法律的定义和作用。
学生分享对法律的认识和理解。
讨论案例，让学生理解法律在实际生活中的应用。
第二章：遵守法律2.1 教学目标让学生明白遵守法律的重要性。
培养学生自觉遵守法律的意识。
2.2 教学内容遵守法律的重要性：法律规定了我们应该做什么，不应该做什么，遵守法律是每个公民的责任和义务。
如何遵守法律：了解法律法规，遵循法律要求，不违法乱纪。
2.3 教学活动学生分享自己如何在生活中遵守法律。
小组讨论，探讨如何在学校和社区中更好地遵守法律。
第三章：法律保护自己3.1 教学目标让学生了解法律如何保护自己的权益。
培养学生学会用法律武器保护自己。
3.2 教学内容法律保护公民权益：法律规定的权利和义务，保障公民的合法权益。
如何运用法律保护自己：了解自己的权利，遇到侵犯时知道如何寻求法律帮助。
3.3 教学活动教师讲解法律如何保护公民权益以及如何运用法律保护自己。
学生分享自己或身边人如何通过法律保护自己的案例。
角色扮演，模拟遇到侵犯时如何寻求法律帮助。
第四章：法律制裁4.1 教学目标让学生了解法律制裁的意义和作用。
培养学生理解违法行为将受到法律制裁。
4.2 教学内容法律制裁的意义：维护社会公平正义，惩罚违法行为，预防犯罪。
法律制裁的种类：刑事制裁、民事制裁、行政制裁。
4.3 教学活动学生分享对法律制裁的认识和理解。
观看相关案例视频，让学生更直观地了解法律制裁的实际应用。
第五章：法制教育实践活动5.1 教学目标让学生将所学的法制教育知识运用到实际生活中。
培养学为遵纪守法的公民。
5.2 教学内容组织学生参加法制教育实践活动，如参观法院、警察局等。
一年级法制教育教案（通用5篇）
⼀年级法制教育教案（通⽤5篇）⼀年级法制教育教案（通⽤5篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是⼩编精⼼整理的⼀年级法制教育教案（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
⼀年级法制教育教案1 课题名称：注意交通安全 教学⽬标： 1、使学⽣知道各种交通信号、标志和志线的作⽤。
2、使学⽣知道有关的交通法规。
3、使学⽣懂得应该⾃觉遵守交通法规。
重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作⽤。
这既是重点⼜是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学⽅法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： ⼀、创设情景，导⼊新课，激发学习兴趣 1、运⽤电脑播放⼀组“因违章⽽造成重⼤交通事故”的新闻。
（让学⽣认识到违章的后果，使学⽣带着⼀种⽆⽐⾼涨的情绪从事学习与思考，⾃然地进⼊学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。
） 2、提出问题：为什么会发⽣这样的事呢？（引导学⽣清楚是因为违章⽽造成的），那么你们在⽣活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作⽤及意义⼜是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。
（引出本课的重点与难点，着重讲述） ⼆、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学⽣拿出事先做好的各种标志卡⽚，在课堂上展⽰、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作⽤。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学⽣⾃由交流。
⑶请学⽣学⽣到讲台上介绍。
注：这样使学⽣在有效的空间上⾃由交流，发挥了学⽣的⾃主性，同时感性上有了⼀些认识，使这⼀节课的学习显得轻松、愉快，⽽且有助于学⽣加深认识。
2、学习⽇记。
（1）出⽰讨论题：a.根据刘岩⽇记的内容，找出并确认她在⽇记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。
b.说⼀说这些交通信号、标志和标线各⾃的作⽤。
（2）展⽰考察⽇记。
（声、形、动画同时展⽰） （3）学⽣根据课⽂内容分⼩组讨论。
2023年一年级小学生法制教育教案(通用5篇)
2023年一年级小学生法制教育教案（通用5篇）一年级小学生法制教育教案1教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：事例引入，激发兴趣。
抓住重点环节，深入领悟。
问题讨论，拓展思路。
教学过程：一、导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么？（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
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小学生法制教育教案(一年级)第一课走近法律第二课新《未成年人保护法》解读第三课让意外伤害远离我们第四课遵守公共秩序第五课报警、报案、急救电话得正确使用方法第六课善用法律保护自己第七课五星红旗我为您骄傲――认识国旗第八课文明安全行第九课学习《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》第十课《小学生知法守法》第一课走近法律教学内容 :法律就是一种特殊得行为规范一、教学目标(１)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律就是一种特殊得行为规范。
(2)能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为得能力;逐步形成自我控制，约束自己不良行为得能力;初步学会分辨就是非,分析事物得能力。
(3)情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律得观念;感受法律得尊严,做知法、守法、爱法得公民。
二、教学方式制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动得事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。
三、教学过程（一)新课导入:教师:请大家阅读一则案例。
有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,她经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可她却不知道自己得行为已经触犯了法律。
还理直气壮地说：“孩子就是我得，我有权这样做。
”教师：您就是否赞同这位父亲得说法?为什么?学生1:不赞同,因为义务教育法规定：凡年满6周岁得儿童少年必须接受国家、社会、学校与家庭必须予以保证得国民教育。
学生2：不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定：保护未成年人得合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。
学生3：不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应得制裁。
她这一说法体现了不懂法、不知法。
教师:就是啊,在现实学生活中,一些人对法律得无知与法律观念得淡薄,导致了违法犯罪现象得发生。
因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律得尊严，让我们一起走进法律。
(二）新课新学:感受法律得尊严（板书) 第一框走进法律(板书）活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆师:请两位同学到黑板前,分别徒手与用尺子、圆规画一个方、一个圆。
师：同学们观察比较她们得画有什么差异?生:第一名同学画得不就是很好,因为她就是徒手画得,第二位同学画得要好些,因为她用尺子与圆规画得。
师:这种差异用中国得哪句古训可以说明呢?生:无规矩不成方圆第一幕:我们身边得规则教师：什么就是社会生活中得规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?学生:社会生活中得规矩就就是人们在社会生活中说话、做事所依据得标准,也就就是所有社会成员都应当遵守得行为准则。
社会生活必须要有规矩，懂规矩,守规矩。
因为,我们生活得这个社会,就是由形形色色得人组成得,社会活动就是人得活动。
人们在社会中活动得目得、动机往往各不相同,如果没有行为得规矩，人们各行其就是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序得彼此冲突之中。
所以，有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。
社会生活离不开规矩、规则。
1、生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。
（板书)活动二、齐心协力教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中得规则（同学们从自身经历或直接感受到得有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们得生活会变成什么样?学生1：在学校自觉遵守班规校纪，按时到校,认真听讲,认真完成作业。
学生2:在公共汽车上主动给抱小孩得妇女或老人让座。
学生３:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。
学生4：如果没有规则得话，每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。
……教师：由此可见,规则就是社会生活正常进行得保障，就是自由得前提。
第二课新《未成年人保护法》解读教学内容：新《未成年人保护法》。
教学目标:１、借助此次宣传与讲解工作,使学生们对即将实施得新《未成年人保护法》有一个初步得了解;2、在初步了解得基础上，使学生们明确未成年人得权利与应尽得义务;３、在学习新《未成年人保护法》得同时,使学生们懂得与理解党得惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长,进一步促进社会稳定与家庭幸福。
教学准备:新《未成年人保护法》得宣传单。
教学过程:一、导入语:同学们,大家好！为了保护未成年人得身心健康,保障未成年人得合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有文化、有纪律得社会主义建设者与接班人,2006年1２月29日,第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订,修订后得法律将于２０07年06月01日起实施。
今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》得内容与现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》:1、大致讲解新《未成年人保护法》得概貌:ａ、2006年12月２9日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布,并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则;第二章家庭保护;第三章学校保护;第四章社会保护;第五章司法保护;第六章法律责任;第七章附则。
２、立法原则:为了保护未成年人得身心健康,保障未成年人得合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义建设者与接班人，根据宪法,制定本法。
3、修订《未成年人保护法》得意义。
有利于贯彻尊重与保障人权得宪法原则,更好地维护未成年人得合法权益;有利于促进未成年人健康成长，保证党与国家事业后继有人;有利于构建社会主义与谐社会，促进社会稳定与家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前,人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》得七大亮点；a、既与国际公约接轨有体现国情;ｂ、体现了政府为主保障儿童权利得原则:c、更加关注未成年人得健康与安全；ｄ、关注未成年人得成长环境;e、关注特殊困境中得未成年人得；ｆ、强化了对未成年人得司法保护;g、明确了相关处罚措施。
5、未成年人定义:世界各国对未成年人得标准有着不同得规定。
联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时,曾对未成年人得概念进行过讨论,但最终未达成一致,只就是规定:“未成年人,系指按照各国法律制度,对其违法行为可以以不同于成年人得方式进行处理得儿童或少年。
”“未成年人人得年龄限度取决于各国本身得法律制度。
”6、未成年人得权利:a、宪法及其她法律规定未成年人享有得权利;ｂ、未成年人保护法规定未成年人享有得权利;①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利;②、未成年人享有受教育权;③、对未成年人特殊、优先保护;④、未成年人平等得享有权利。
三、小结:新修订得《未成年人保护法》即将实施。
当然，未成年人得保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人得保护,不能过度保护，不能忽视教育,对未成年人得保护与教育要相互结合，相辅相成。
对未成年人得教育不可能代替保护,但教育教育可能促进保护。
在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育得同时,也需要全社会给予其保护。
当今世界,高科技发展日新月异,国家更就是从“以人为本”得重要理念出发,修定出了如此一部贴近民心得新《未成年人保护法》。
我们未成年人,只有以更高、更强、更远得眼光瞧待问题,积极努力得加倍学习，珍惜每一分在学校得美好时光,才能以知识完备与武装自己，在未来得信息化社会中让我们得祖国引领时代,这样，我们得祖国才能走向欣欣向荣,我们得伟大祖国才能走向繁荣昌盛。
第三课让意外伤害远离我们教学内容：让意外伤害远离我们教学目标：1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念与法律信仰。
2、增强学生得法制观念,使她们懂得遵纪守法得道理,知道如何用法律得武器来保护自己。
教学准备：1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己得感想。
教学过程:一、案例引出:宣读案例:事情发生在某小区得住宅楼,这天正就是星期日，三位学生在四楼得楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米得四楼摔了下来。
当时乙得脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来,乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：1:甲失手打伤乙,算不算违法？学生：我认为甲就是不小心把乙碰下去得,不就是故意得,所以不能算就是违法；学生:不对,如果说甲不违法得话，那乙得受伤岂不就是没有人负责了吗？学生:我也认为不应该因为不就是故意得,就不违法，那这样得话,打伤了人,只要说不就是故意得,不都可以逃脱法律了吗？学生:我觉得虽说甲不就是故意推乙下去得,但她得行为已经造成了对乙得严重伤害,所以她就是违法行为。
学生:我想这就是一个非常严肃得法律问题,从法律得角度而言，伤害了她人得合法得人身权利,并且达到了法律所规定得程度，就会构成违法,不管您就是有意还就是无意。
老师:有没有构成一定得社会危害程度就是确定就是否违法犯罪得重要依据。
比如两人开玩笑，您打我一下,我打您一下,没什么伤害,不就是违法,但如果其中一人不注意打到另一人得眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残得程度,那她就就是违法了,就必须承担法律责任。
所以案例中得甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院得全力抢救,虽然脱离了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我再请问同学们:(用幻灯片打出问题２:甲违反了什么法？)学生:她犯了伤害罪。
学生:她得行为造成了乙得严重受伤,所以她侵犯了乙得人身权利。
老师:同学们说得很对。
其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为与严重违法行为两种类型,她们得区分有明确得法律条文,但有一点就是肯定得，那就就是严重违法行为对人或社会造成得危害比一般违法行为大。
所以甲得失手造成了对乙得严重伤害,她得行为已构成了严重违法,也就就是俗称得犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人:接着幻灯片打出第３个问题:您认为案例中得甲应得到怎么得法律惩罚?学生根据自己对案件得理解与情感得投入，各抒已见,有说罚款得，有说判刑得。
老师：同学们,您们可知道,确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样得制裁,不就是凭感情用事,也不就是一个人说了算得，在法律上,都有明确得条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害她人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中,您能够获得哪些启示？学生:我学到了很多法律知识,知道违法与犯罪得区别。
学生：我知道一个人做错了事,即使就是无意得,只要对别人造成了伤害,就就是违法得,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人得事,因为伤害了别人,其实也就是伤害了自己。
学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其就是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险得地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们得一生。