新疆2015年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题
新疆2015年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考
试试题
一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响2、教师与学生在社会道德上是____
A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系
3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____
A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法
4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____
A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育5、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习
6、教育是一种____
A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象
7、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____
A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习
8、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段
9、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____
A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏
10、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语
11、在校外活动中，教师处于____
A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位
12、校园文化的核心是____
A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化
13、先行组织者教学技术常用于____
A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习
14、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____
A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法15、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____
A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性
16、人格的核心是____
A．能力B．智力C．性格D．气质
17、教学测量运用的方法是____
A．测验B．观察C．访谈D．实验
18、先行学习对后继学习产生的影响是____
A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移
19、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____
A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁
20、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____
A．自我B．本我C．超我D．理想我
21、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____
A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希
22、形状知觉形成的关键期是____
A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁
23、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____
A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排
24、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____
A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
二、多项选择题（共24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、广义的教育制度是指____
A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度
2、师生关系在人格上是一种____
A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系
3、遗忘的发展规律是____
A．先快后慢B．先慢后快C．快慢交替D．均衡发展
4、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。
A．早期干预B．缺陷矫正C．问题预防D．发展指导
5、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
6、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
7、整个教育工作的核心是____
A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障
8、咨询活动的基本原则有____
A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．充分支持和鼓励来访学生D．注重来访学生的主动参与E．严格为来访学生保
密
9、沟通对于学校管理来说，有____的功能。
A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流
10、对人的身心发展起决定性影响的是____
A．遗传B．社会生活条件C．教育D．社会活动
11、学校的中心工作是____
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作
12、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。
这是小学教育目的的____
A．激励作用B．导向作用C．评价作用D．平衡作用
13、萌芽于1 6世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____
A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制14、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期
15、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
16、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。
A．1989年B．1991年C．1993年D．1995年
17、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____
A．可以超越社会历史而存在B．不受生产发展制约C．对政治经济有促进作用D．有自身的特点和规律
18、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____
A．20世纪20年代B．20世纪40年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代
19、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
这使用的是____
A．正例B．反例C．变式D．概括
20、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A．动物B．人类C．学生D．儿童
21、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的____
A．连续性B．差异性C．不平衡性D．顺序性
22、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
23、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____
A．3、4岁—11、12岁B．5、6岁—11、12岁C．6、7岁—11、12岁D．5、6岁—12、13岁
24、我国现在实行的是____义务教育制度。
A．10年制B．9年制C．六三三制D．五四制。
新疆2015年下半年教师资格认定(小学)考试试卷
新疆2015年下半年教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性2、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”3、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格4、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念5、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律6、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论7、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维8、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系9、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心10、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化11、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克12、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性13、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任14、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象15、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育16、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试17、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期19、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
2015年下半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题
2015年下半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理2、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根3、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验4、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说5、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳6、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题8、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象11、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说12、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合13、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育14、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳15、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解16、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善17、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律18、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的19、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。
1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5学习心理学研究的对象是。
（A）学生；（B）人和动物；（C）动物；（D）儿童。
6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A 二次大战以后；B 20世纪50年代；C 20世纪60年代末；D 科学心理学诞生之后。
7关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。
A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C人类行为之研究与改进； D 学习与教学过程中的心理学规律。
8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。
说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。
A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A生理自我B社会自我C情感自我D心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。
2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
2015年新疆教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2015年新疆教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度2、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念3、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习4、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则6、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区7、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性8、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法9、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动10、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价12、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长13、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为14、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起15、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识16、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区17、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分18、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能19、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移20、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课21、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
2015年下半年新疆教师资格证认定考试(地方)试题
2015年下半年新疆教师资格证认定考试(地方)试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》2、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能3、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导4、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射5、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我6、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性7、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基8、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性9、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔10、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力11、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化12、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平13、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解14、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格15、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想16、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性17、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维18、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%19、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略20、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳21、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性22、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习23、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能24、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派25、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我26、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势27、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得28、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质29、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式30、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年新疆教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2015年新疆教师资格认定（小学教育学）考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性 B．知觉的恒常性 C．知觉的理解性 D．知觉的整体性2、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善3、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接 B．循序渐进 C．长善救失 D．教学相长4、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能5、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习6、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____ A．所接受的全部教育内容的总和 B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排 D．所有教学内容的总和及进程安排7、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特 B．桑代克 C．华生 D．斯金纳8、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代 B．获取食物 C．逃避危险 D．参与交往9、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育 B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育 D．道德教育、爱国教育和理想教育10、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习11、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习 B．规则学习 C．概念学习 D．辨别学习12、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为 ____A．正与负迁移 B．纵向与横向迁移 C．普通与特殊迁移 D．顺向与逆向迁移13、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄培尔14、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理 B．课堂情境 C．课堂纪律 D．课堂气氛15、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____A．每年的10月1日 B．每年的9月1日 C．每年的9月10日 D．每年的10月10日16、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象 C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体17、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一年级18、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____ A．普及性、基础性和发展性 B．普及性、基础性和强制性 C．普及性、基础性和实践性 D．普及性、基础性和综合性19、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ____A．应用 B．分析 C．评价 D．综合20、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》 B．《义务教育法》 C．《未成年人保护法》D．《宪法》21、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
2015年新疆教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷
2015年新疆教师资格证认定小学《教育心理学》考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性3、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法4、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子5、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论6、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化8、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学9、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯10、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性11、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔12、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程13、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移14、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
新疆2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
新疆2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识2．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制3．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求5．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力6．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化7．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践8．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德10．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性12．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程13．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能15．具有先进的教学理念属于教师的（）。
新疆2015年下半年教师资格认定(小学)考试试卷
新疆2015年下半年教师资格认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了2、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是3、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性4、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维5、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅6、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段7、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性9、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体10、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得12、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维13、“教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫14、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式15、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派16、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识17、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略18、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性19、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
2015年下半年新疆教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试题
2015年下半年新疆教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四考试试题一、单项选择题1、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程2、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力3、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说4、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决5、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化6、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克9、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性10、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育11、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格12、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性13、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会14、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日16、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±217、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。