人教必修1第三章第一节自然界的水循环
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人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)[优秀课件资料]
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以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
ຫໍສະໝຸດ 自 然 界 的 水 循 环
一、相互联系的水体
1.认识水圈： 水圈的特点：
连续但不规则的圈层。
气态水：数量最少，分布最广；
水体（3种形式）液态水：数量最大，分布次广；
固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下 才能存在。
水体（组成）
大气水：占0.001%; 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
陆地水：约占3.47%;
⑵ 我国不同地区的河流的主要补给来源和汛期
① 东南沿海：主要靠大气降水补给；一年只有一个汛 期——夏讯。例如长江
② 东北地区：一年有——春、夏两个汛期，春季是季 节性积雪融水补给，夏季是大气降水补给；例如黑 龙江、松花江
③ 西北地区：主要靠冰川融水补给；一年只有一个汛 期——夏汛。例如我国最大的内流河——塔里木河
练习４：
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1__蒸__发____ 2水__汽___输__送___ 3_降__水_____ 4__地___表__径___流.
(2)图中水循环的类型是海___陆__间___循__环__,该循环发生的领域是海___洋___和 _陆__地___之间。
•黄河下游“地上河”平面图
水体（咸淡）
咸水（主体） 淡水：短缺，主体是冰川
读图思考:1、河流补给是指河水的来源。图中河流 的补给可能涉及哪几种水体？
2、河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水 位与湖泊水位有差异，分析它们这间的补给关系。
2. 河流的水源补给及汛期
⑴河流 补给类型
降水补给：最主要的补给来源 湖泊水补给 地下水补给：最稳定 季节性积雪融水补给 永久积雪冰川融水补给
•3 不断塑造着地表形态。
一、相互联系的水体
1.认识水圈： 水圈的特点：
连续但不规则的圈层。
气态水：数量最少，分布最广；
水体（3种形式）液态水：数量最大，分布次广；
固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下 才能存在。
水体（组成）
大气水：占0.001%; 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
陆地水：约占3.47%;
⑵ 我国不同地区的河流的主要补给来源和汛期
① 东南沿海：主要靠大气降水补给；一年只有一个汛 期——夏讯。例如长江
② 东北地区：一年有——春、夏两个汛期，春季是季 节性积雪融水补给，夏季是大气降水补给；例如黑 龙江、松花江
③ 西北地区：主要靠冰川融水补给；一年只有一个汛 期——夏汛。例如我国最大的内流河——塔里木河
练习４：
2
3
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1__蒸__发____ 2水__汽___输__送___ 3_降__水_____ 4__地___表__径___流.
(2)图中水循环的类型是海___陆__间___循__环__,该循环发生的领域是海___洋___和 _陆__地___之间。
•黄河下游“地上河”平面图
水体（咸淡）
咸水（主体） 淡水：短缺，主体是冰川
读图思考:1、河流补给是指河水的来源。图中河流 的补给可能涉及哪几种水体？
2、河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水 位与湖泊水位有差异，分析它们这间的补给关系。
2. 河流的水源补给及汛期
⑴河流 补给类型
降水补给：最主要的补给来源 湖泊水补给 地下水补给：最稳定 季节性积雪融水补给 永久积雪冰川融水补给
•3 不断塑造着地表形态。
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优秀课件
A．长江
B．副热带高气压带
C．影响我国的夏季风
D．影响我国的冬季风
6．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下
列哪个环节施加了影响？( )
A．①
B．④
C．⑤
D．⑥
7．下列关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，
叙述正确的是( )
①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度地区
西藏仁龙巴冰川（帕隆藏布江源头）
雨水补给
降雨越多，水量越大 汛期在雨季 我国东部季风区河流，世
界多数河流主要补给源
地下水补给
与河水互补：当地下水位 高于河水位，则地下水补 给河水，反之河水反补给 地下水
最普遍最稳定的补给源
湖泊水补给
与河水互补：当湖水位高 于河水位，则湖泊补给河 流，反之河流反补给湖泊
目前人类活动对水汽输送几乎没有影 响，而对地表径流输送，下渗，降水等环 节在局部地区却可以施加某些影响。
主要措施：修建水库、跨流域调水等。 可以改变水的时空分布，化害为利。
2.人类活动对水循环的影响 流量和水位变化
破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 硬化城市
冰川 融水
湖泊水
地下水
季节性积雪融水补给
气温越高及积雪量越大， 水量越大
汛期在春季 主要分布于东北地区
雨水
积雪融水
冰川融水补给
气温越高，水量越大 汛期在十年夏磨一件季，冬季断流
范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
青藏和西北的高山常见 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
热量收支不平衡的矛盾
人教版高中地理必修一第三章第一节 自然界的水循环课件(共29张)
响水循环的哪些环节？黄河断流可能的自然和人 为因素有哪些？人类可以采取哪些措施缓解或者 避免黄河断流？
黄河断流
（1）人类活动可以影响 水循环的哪些环节？ 地表径流、降水、下渗和 地下径流 （2）黄河断流可能的自然和人为因素有哪些？
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水 （3）人类可以采取哪些措施
“黄河之水天上来，奔腾到海不复回” “黄河之水天上来，滚滚东流能复回”
如果河流水 真的“奔腾 到海不复回” 了，那么世 界会发生怎 样的变化？
第一节 自然界的水循环
学习目标：
1、了解地球上的主要水体，理解陆地水 对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型，能 用示意图表示水循环的过程，理解水循环 的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律， 实现人类与环境的和谐发展。
淡水的主体
浅层地下水
3、陆地水体的补给关系
第54 页读图思考:
1.什么是河流的补给？ 图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
（1）大气降水 （雨 水）补给 （2）积雪融水补给 （3）冰川融水补给 （4）湖泊水补给 （5）地下水补给
2 .河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊 水位有差异，分析它们之间的补给关系。
地下水补给 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
《将进酒》 李白
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。”
二、水循环的过程和意义
思考3： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
二、自然界的水循环
1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气
圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。
2.类型：
黄河断流
（1）人类活动可以影响 水循环的哪些环节？ 地表径流、降水、下渗和 地下径流 （2）黄河断流可能的自然和人为因素有哪些？
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水 （3）人类可以采取哪些措施
“黄河之水天上来，奔腾到海不复回” “黄河之水天上来，滚滚东流能复回”
如果河流水 真的“奔腾 到海不复回” 了，那么世 界会发生怎 样的变化？
第一节 自然界的水循环
学习目标：
1、了解地球上的主要水体，理解陆地水 对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 2、掌握自然界水循环的概念、类型，能 用示意图表示水循环的过程，理解水循环 的意义。 3、正确认识和利用水循环的自然规律， 实现人类与环境的和谐发展。
淡水的主体
浅层地下水
3、陆地水体的补给关系
第54 页读图思考:
1.什么是河流的补给？ 图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
（1）大气降水 （雨 水）补给 （2）积雪融水补给 （3）冰川融水补给 （4）湖泊水补给 （5）地下水补给
2 .河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊 水位有差异，分析它们之间的补给关系。
地下水补给 河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
《将进酒》 李白
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。”
二、水循环的过程和意义
思考3： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
二、自然界的水循环
1.定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气
圈、岩石圈、生物圈四大圈中通过各个环节连 续运动的过程。
2.类型：
人教版高中地理必修1第三章知识点汇总
人教版高中地理必修一第三章知识点汇总第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环一、相互联系的水体1、水圈 （连续但不规则的圈层）在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水三种类型，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。
在地球淡水中，冰川是主体。
大气水水圈海洋水（96.5%）陆地水 地表水（冰川、河流水、湖泊水、生物水、沼泽水、土壤水） 地下水2、陆地水的相互关系：是指它们之间的运动转化，及其水源补给关系。
从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
河流的补给往往是多种水源随温度的变化而变化 夏汛，气温高，冰川融化量大。
月份径流出现断流的原因：冰川的消融量随温度升高而增加丰水期河流水补给湖泊水径流量稳定，与河水互补。
（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
）二、水循环的过程和意义1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
水循环示意图水循环的环节主要有：地表径流、地下径流、大气降水、蒸发和蒸腾、水汽输送和下渗。
其中人类活动对径流环节施加影响最大(影响方式是植树造林和修建水利工程）。
2、水循环的类型及主要环节：（1）海陆间循环（大循环）：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海(最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生) （2）海上内循环：（水量最大）海洋→蒸发→降水（3）陆地内循环: (补充陆地水数量很少)陆地→蒸发（蒸腾）→降水 3、水循环的地理意义（1）促进水资源的不断更新，维持全球水的动态平衡。
（2）缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
（3）使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换 （4）影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。
高中地理 人教版上学期必修一第三章第一节《自然界的水循环》(共29张ppt)
2020/5/31
15
河流水与地下水的相互补给（全年）
①当河流水线高于地下水时：河流水→地下水（汛期） ②当河流水位低于地下水时：地下水→河流水（旱季）
2020/5/31
16
黄河下游河水与地下水的补给关系如何 单向补给
2020/5/31
17
第一节 自然界的水循环
水循环的过程和意义
2020/5/31
2020/5/31
28
归纳总结：人类活动对水循环的影响
影响
案例
后果
蒸发
植树造林、修建水库
加大蒸发量，一定 程度上使降水增多
大气降水
人工降水
使局部降水增加
下渗 城市路面硬化、植被破坏
使下渗减少
地表径流
引湖水灌溉、围湖造田、修 建水库等
改变水资源的时空 分布
2
29
7
大气降水补给
高山冰川或冰 雪融水补给
湖泊水补给
地下水补给
想一想：河流水有哪些来源（补给）呢?
2020/5/31
8
（三）陆地水体间的相互补给
2、我国河流水的补给类型和特点： ①雨水（大气降水）补给：是河流最主要的补给类型
夏汛
2020/5/31
9
（三）陆地水体间的相互补给
②季节性积雪融水补给：汛期在春季，有两高峰 （春汛和夏汛），单向补给
作充义用，水资源得以再生，与人类关系最密切。
2020/5/31
23
2020/5/31
24
长江水渊源不断的流入东海，本 身水量不仅没有减少，而且也不 会变成一潭死水？
2020/5/31
25
大气环流、洋流使赤道附 近的温度降低了13℃，而 高纬地区的温度升高了 19-23℃
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共35张PPT)
淡水的主体， 水量约占淡 水总量的 2/3
大气水
海洋水
水 (96.53%)
地表水
冰川(68.7%) 河流水 湖泊水 沼泽水 生物水
圈
(69.9%) 土壤水
陆地水
永冻土底冰
(3.47%) 地下水 (30.1%)
2.陆地水体的相互关系
指它们之间的运动转化及其水源相互补给的关系，如下 图：
大气降水
生物水
（3）河流水、湖泊水 、地下水之间，具有水源相互补 给的关系。当河水水位高于湖面或潜水面时，河流水补 给湖泊水或地下水；当河水水位低于湖面或潜水面时， 湖泊水或潜水则补给河流水。河流沿岸湖泊湖泊对河流 径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延 缓、削减河川洪峰。人工湖泊----水库更是可以起到人 工拉蓄洪水，并按人们需要来调节河川径流变化的作用。
活动:
人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循 环原理，分析下列现象并回答问题。 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平 均断流的长度是242千米，80年底延长至256千米 ，90年代增加到400多千米.90 年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。进入90年 代，断流最早发生时间提前到了2个月，一年之内断流最多大227天 ，将近11个 月，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再没 有 断流。
作业：
1.绘制海陆间循环示意图 2.提出10条节水建议
再见！
统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流
思考：
下列人类活动是对水循环的哪些环节施加了影响呢？ 请连线。
南水北调
大气水
海洋水
水 (96.53%)
地表水
冰川(68.7%) 河流水 湖泊水 沼泽水 生物水
圈
(69.9%) 土壤水
陆地水
永冻土底冰
(3.47%) 地下水 (30.1%)
2.陆地水体的相互关系
指它们之间的运动转化及其水源相互补给的关系，如下 图：
大气降水
生物水
（3）河流水、湖泊水 、地下水之间，具有水源相互补 给的关系。当河水水位高于湖面或潜水面时，河流水补 给湖泊水或地下水；当河水水位低于湖面或潜水面时， 湖泊水或潜水则补给河流水。河流沿岸湖泊湖泊对河流 径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延 缓、削减河川洪峰。人工湖泊----水库更是可以起到人 工拉蓄洪水，并按人们需要来调节河川径流变化的作用。
活动:
人类活动或多或少地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循 环原理，分析下列现象并回答问题。 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平 均断流的长度是242千米，80年底延长至256千米 ，90年代增加到400多千米.90 年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之内断流月份不超过3个月。进入90年 代，断流最早发生时间提前到了2个月，一年之内断流最多大227天 ，将近11个 月，断流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河再没 有 断流。
作业：
1.绘制海陆间循环示意图 2.提出10条节水建议
再见！
统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流
思考：
下列人类活动是对水循环的哪些环节施加了影响呢？ 请连线。
南水北调
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第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、水的存在形式
液态水：数量最大，分布次广 固态水：仅在高纬、高山或 特殊条件下才能存在 气态水：数量最少，分布最广
2、各类水体
河流水、湖泊淡水 和浅层地下水
水圈的构成
海洋水
冰川水
河流水
湖泊水
内流湖
地下水
生物水
（6）若要该河水位变化更小，应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）C （2）雨水补给，夏季河流流域受夏季风影响降水丰富， 补给河流，形成汛期。 （3）季节性积雪融水；春季夏季风还没有到达东北地 区，此时河流的汛期不可能是雨水补给。 （4）雨水； （5）季节性积雪融化完了，但夏季风形成的雨带还没 有到达，降水少，河流补给少，水位低。 （6）修水库调节水位季节变化。
•（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
大气环流、洋流 使赤道附近的温 度降低了13℃， 而高纬地区的温 度升高了1923℃
•3 水循环是自 然界最富动力 作用的循环运 动，不断雕塑 地表形态。
迁移应用2
读“我国某河流流量变化曲线图”，回答问题。
思考： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
陆上内循环
海陆大循环
水汽输送
降水 植物蒸腾
蒸发
基岩
下渗
海上内循环
降水 蒸发
海洋
归纳总结：
类型 发生 领域
主要环节
海陆间循环
陆地与 海洋之 间
海上内循环
海洋与海
洋上空之 间
陆地内循环
海洋与 海
洋上空 之间
2、保护水源地 3、植树造林，涵养水源 4、引水回灌 5、监测立法，加强管理
三、水循环的意义 • 1 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转 化，使地球上各种水体处于不断更新状态。它维 护了地球水的动态平衡。
长江水渊源不断的流入东海，本身水量没什么减少
•2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。
主要补给形式 雨水、冰雪融水、湖泊水、地下水
径流特征
水量大、夏汛
塔里木河
冰雪融水、地下水、雨水、湖泊水
水量小、夏汛（7月）
松花江
雨水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水
水量大、春汛和夏汛
冰溪河（信江）
雨水、、湖泊水、地下水
水量小、夏汛
降水
冰川、积 雪融水
河流
湖泊
相 互 联 系 地下水 的 水 体
二、水循环的过程和意义
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式
相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。从水的运动和更新是角度看，陆地 上的各种水体之间具有水源相互补给的关系
3、各种水体的水源补给关系
读图思考：河流的补给可能涉及哪几种水体 ?
雨水补给
高山冰川或冰 雪融水补给
湖泊水补给
地下水补给
读图思考：河流的补给可能涉及哪几种水体 ?
蒸发、水气输送、 降水、地表径流、 下渗、地下径流
蒸发、降水
植物蒸腾、蒸发、 降水
特点
能量 来源
最重要的类型，又称大 循环，使陆地水得到补 充，水资源得以在生
携带水量最大的水循环， 是海陆间循环的十倍
补给陆地水的水量很小
太 阳 辐 射 能
分组探究2：人类活动对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ循环的影响
主要环节
大气降水 蒸发蒸腾
1．甲图中AB段河流 A．由西北流向东南 B．有东南流向西北 C．水位A处低于B处 D．不能确定
河水和地下水补给关系
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
自然界的水循环
水循环的概念 水循环的过程 水循环的意义
福建师范大学附属中学
分组探究1：河流水源的主要补给形式和径流特征
河流名称 长江
人类能 否干预 或控制
举例说明
人类不合理行为 及造成的影响
解决措施
能
人工降雨
过度引河水灌溉造成 下游水量大减甚至断 流；
统一调配水资源、 植树造林涵养水
源等
能 影响地表植被
地表径流 地下径流 下渗
能
跨流域调水、 修建水库等
过度抽取地下
水造成地面塌
能 抽取地下水
陷。
能 现场实验
1、禁止过度抽取地下水， 节约用水
（1）该河流最可能位于A．长江中下游地区B．西北地区C．东北地区D．华北地区
（2）B代表__＿＿__补给，判断理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）A代表＿＿＿＿＿补给，判断理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
（4）此河最主要的补给水源应是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）5、6月份该河流量不大的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
流量/m3.s-1 300
200 100
0 1
温度
流量
2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰川补给的河流流量与气温的关系
温度（0C）
30 20 10
0 -10 11 12
（2）河流与湖泊的补给关系？
枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。
长
洪水期
江
枯水期
洞庭湖
迁移应用1
下图中甲是我国东部河流某河段示意图，乙是EF河段 河床示意图，丙是河流A、B两水文站测得的水位变化图。 据此完成第1题。
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、水的存在形式
液态水：数量最大，分布次广 固态水：仅在高纬、高山或 特殊条件下才能存在 气态水：数量最少，分布最广
2、各类水体
河流水、湖泊淡水 和浅层地下水
水圈的构成
海洋水
冰川水
河流水
湖泊水
内流湖
地下水
生物水
（6）若要该河水位变化更小，应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）C （2）雨水补给，夏季河流流域受夏季风影响降水丰富， 补给河流，形成汛期。 （3）季节性积雪融水；春季夏季风还没有到达东北地 区，此时河流的汛期不可能是雨水补给。 （4）雨水； （5）季节性积雪融化完了，但夏季风形成的雨带还没 有到达，降水少，河流补给少，水位低。 （6）修水库调节水位季节变化。
•（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
大气环流、洋流 使赤道附近的温 度降低了13℃， 而高纬地区的温 度升高了1923℃
•3 水循环是自 然界最富动力 作用的循环运 动，不断雕塑 地表形态。
迁移应用2
读“我国某河流流量变化曲线图”，回答问题。
思考： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
陆上内循环
海陆大循环
水汽输送
降水 植物蒸腾
蒸发
基岩
下渗
海上内循环
降水 蒸发
海洋
归纳总结：
类型 发生 领域
主要环节
海陆间循环
陆地与 海洋之 间
海上内循环
海洋与海
洋上空之 间
陆地内循环
海洋与 海
洋上空 之间
2、保护水源地 3、植树造林，涵养水源 4、引水回灌 5、监测立法，加强管理
三、水循环的意义 • 1 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转 化，使地球上各种水体处于不断更新状态。它维 护了地球水的动态平衡。
长江水渊源不断的流入东海，本身水量没什么减少
•2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。
主要补给形式 雨水、冰雪融水、湖泊水、地下水
径流特征
水量大、夏汛
塔里木河
冰雪融水、地下水、雨水、湖泊水
水量小、夏汛（7月）
松花江
雨水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水
水量大、春汛和夏汛
冰溪河（信江）
雨水、、湖泊水、地下水
水量小、夏汛
降水
冰川、积 雪融水
河流
湖泊
相 互 联 系 地下水 的 水 体
二、水循环的过程和意义
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式
相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。从水的运动和更新是角度看，陆地 上的各种水体之间具有水源相互补给的关系
3、各种水体的水源补给关系
读图思考：河流的补给可能涉及哪几种水体 ?
雨水补给
高山冰川或冰 雪融水补给
湖泊水补给
地下水补给
读图思考：河流的补给可能涉及哪几种水体 ?
蒸发、水气输送、 降水、地表径流、 下渗、地下径流
蒸发、降水
植物蒸腾、蒸发、 降水
特点
能量 来源
最重要的类型，又称大 循环，使陆地水得到补 充，水资源得以在生
携带水量最大的水循环， 是海陆间循环的十倍
补给陆地水的水量很小
太 阳 辐 射 能
分组探究2：人类活动对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ循环的影响
主要环节
大气降水 蒸发蒸腾
1．甲图中AB段河流 A．由西北流向东南 B．有东南流向西北 C．水位A处低于B处 D．不能确定
河水和地下水补给关系
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
自然界的水循环
水循环的概念 水循环的过程 水循环的意义
福建师范大学附属中学
分组探究1：河流水源的主要补给形式和径流特征
河流名称 长江
人类能 否干预 或控制
举例说明
人类不合理行为 及造成的影响
解决措施
能
人工降雨
过度引河水灌溉造成 下游水量大减甚至断 流；
统一调配水资源、 植树造林涵养水
源等
能 影响地表植被
地表径流 地下径流 下渗
能
跨流域调水、 修建水库等
过度抽取地下
水造成地面塌
能 抽取地下水
陷。
能 现场实验
1、禁止过度抽取地下水， 节约用水
（1）该河流最可能位于A．长江中下游地区B．西北地区C．东北地区D．华北地区
（2）B代表__＿＿__补给，判断理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）A代表＿＿＿＿＿补给，判断理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
（4）此河最主要的补给水源应是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）5、6月份该河流量不大的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
流量/m3.s-1 300
200 100
0 1
温度
流量
2 3 4 5 6 7 8 9 10 冰川补给的河流流量与气温的关系
温度（0C）
30 20 10
0 -10 11 12
（2）河流与湖泊的补给关系？
枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。
长
洪水期
江
枯水期
洞庭湖
迁移应用1
下图中甲是我国东部河流某河段示意图，乙是EF河段 河床示意图，丙是河流A、B两水文站测得的水位变化图。 据此完成第1题。