人教版小学二年级数学下册《用估算的方法解决问题》优秀课件
归纳总结：
用估算解决生活中的实际问题： 解决生活中的实际问题时，我们可以用估
算的方法，把题中的数据根据实际需要估成和 它接近的整百、整千数。
小试牛刀
1. 连一连。 262＋263
536－324
156＋178
小于400元 大于500元
245＋137 950－280 320＋246
夯实基础
1．李叔叔带600元钱买这两样物品够吗？
探 究 点 用估算的方法解决问题
学习提示： 1. 先独立思考，把你的想法写在答题纸上。 2. 把你的想法在小组内说一说。 3. 小组内汇总不同的方法进行对比，找出简便的方法。
5我00想元把买3了583和00
不用准确算出得数，可以这样
多21元8加的起电来话，看 想：电话机超过了300元，电
机看，超剩没下超不过到500， 2不可 还0够0是不元买3会，5电8算肯＋吹。定2风18。
680接近700但比700少， 490接近500但比500少 700＋500＝1200(个) 答：这些蛋糕不够。
易错辨析
3．东风小学购进2200本练习本，准备发给一、二、三 年级的同学，每个年级的人数都有六百多人。三个 年级每人1本够吗？
六百多＜七百 700＋700＋700＝2100 2200＞2100 答：三个年级每人1本够。
方法1：426元超过并接近( 400 )元，208元超过并接 近( 200 )元，( 400 )＋( 200 )＝( 600 )，所以带600元 ( 不够 )。 方法2：600元买了400多元的电饭煲，剩下不到( 200 ) 元，肯定不够买( 热水瓶 )，所以带600元( 不够 )。
2．六一儿童节到了，爱心幼儿园计划定做1200个 蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗？
7 万以内数的认识
第 9课时 用估算的方法解决问题
RJ 二年级下册
第一步 旧知回顾
1. 298≈（ 300） 429≈（430） 806≈（800） 2. 下面的数各接近哪些整百数。
（1）318接近（ 300）。 （2）289接近（300 ）。 （3）404接近（ 400）。
第二步 新知引入
妈妈要买一部电话机和一个电吹风， 计划带500元，你能帮她算一下够不 够吗？看课本第96页，怎样算比较简 便呢？
吹风超过了200元。300＋200 ＝500，带500元肯定不够。
解怎答样正解确决吗？？ 检查一下。
即使电话机300元， 500－300＝200， 也不够买电吹风。
想一想： 带700元够吗？
怎样解决？
可以这样想：电话机不到
400元，电吹风不到300元。 400＋300＝700，带700元 肯定够。
辨析：估算值与实际值很接近时，不能灵活地 选择估算的方法解决。
用数学：
➢ 用估算解决生活中的实际问题：
解决生活中的实际问题时，我们可以用估算的方 法，把题中的数据根据实际需要估成和它接近的 整百、整千数。
作 业 请完成教材第98~99页练习十九第5题、 第6题、第7题、第8题。
补充作业 请完成习题，具体内容见习题课件。
看一看你的算法 和课本上小朋友 的算法一样吗？
第三步 精读教材
读一读，你是不是也遇上 了同样的问题？再看一看 另一位小朋友是怎样算的。
这样估算也能 解决问题，而 且很简单。
可以这样想：电话机不到
400元，电吹风不到300元。 400＋300＝700，带700元 肯定够。
还可以用估算 的方法检验， 真的很简单
辨析：没抓住关键词“大约”，而用准确数解决问题。
提升点
正确理解几百多的含义，并会采取估 算策略解决问题
3．造一个“彩虹桥”需要1300个气球。准备的气 球够吗？
800＋500＝1300(个) 答：准备的气球够。
4．妈妈要买下面的物品，带1700元够吗？带2000元够吗？
600＋200＋900＝1700(元) 700＋300＋1000＝2000(元) 答：带1700元不够，带2000元够。
教材习题
1．选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别 是哪一种角。 （选题源于教材P46第12题）
画角略。10°、45°、60°的角是锐角，90°的角是 直角，105°、120°的角是钝角，180°的角是平角。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 培养估算的能力，并会根据数据合理估
算解决问题 1．买一个电饭煲和一个高压锅，带500元够吗？
500 够 答：买一个电饭煲和一个高压锅，带500元( 聪家和贝贝家大约相距多少米？ 把405估成400，把896估成900。 400＋900＝1300(米) 答：聪聪家和贝贝家大约相距1300米。
(2)聪聪家到学校比贝贝家到学校大约近多少米？
900－400＝500(米) 答：聪聪家到学校比贝贝家到学校大约近500米。
第四步 我的收获
你今天学到了什么？
解决生活中的实际问题时，可以用估算 的方法，把题中的数据根据实际需要估 成和它接近的整百、整千数。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 96页的第6题。。
1. 填一填。 （1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ 5000）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ 600）人。 （3）果园里有1298棵果树，约是（ 1300）棵。
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二年级数学下册-利用估算解决问题课件-新人教版
质量估算
教导学生如何运用质量估算的技 巧，估计物体的重量。
估算在数学问题中的应用
1
加法与减法
展示如何利用估算来快速计算加法和减法题目。
2
乘法与除法
演示乘法和除法估算的实用技巧，并解释其应用价值。
3
图形与空间
探讨如何
分析估算方法在一些特殊情况下的局限性，并教导学生如何辨别何时使用估 算方法或精确计算。
二年级数学下册-利用估 算解决问题课件-新人教 版
课件概述: 本课件旨在引导学生掌握估算的方法与应用，提供有效的估算技巧 和策略，并展示估算在数学问题中的重要性与局限性。
估算的概念和重要性
介绍估算的定义和重要性，以培养学生的数学思维能力和实际解决问题的能力。
估算的方法与应用
数位估算法
介绍如何使用数位估算法进行估算，并以实际问 题为例进行演示。
比较估算法
解释比较估算法的原理，并通过案例分析演示如 何运用。
近似估算法
探讨使用近似估算法进行估算的方法，并展示其 在实际问题中的应用。
专家估算法
简述专家估算法的基本思路和应用场景，并进行 案例展示。
估算的技巧和策略
数字近似
教授学生近似数字的技巧，以便 在估算过程中快速计算。
线性估算
介绍线性估算的方法，帮助学生 估算长度、距离等问题。
二年级下数学课件利用估算解决问题l人教新课标版(10PPT)
三、知识运用
3.
知道了什么？要解决 什么问题？
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？
《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。
万以内数的认识
利用估算解决问题
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
300＋200＝ 500 800－500＝ 300 100＋900＝ 1000
700－300＝ 400 600＋300＝ 900 700＋900＝ 1600
900＋1000＝1900 1500－700＝800 6600－600＝6000
解检知要怎答查道解样正一了决解确下什的决吗。么问？？题 是什么？
不用准确算出得数，可以这 样想：电话即机使超电过话了机330000元元，， 电吹风超过50了0－20300元0＝。200， 300＋200也＝不50够0，买带电5吹00风元。 肯定不够。
三、知识运用
想一想： 带700元够吗？
怎样解决？
怎样解决？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:08:35 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
人教版数学二年级下册用估算解决问题课件(18张PPT)
历时 商务座 一等座 二等座
G952 始：温州北 04：12 ¥713 终：上海虹桥
¥506 ¥410
713 + 506 ＞ 1200 超过700元 超过500元
答：带1200元不够
276+300 ＜ 600
不到300元
713+506 ＞ 1200
超过700元 超过500#43;200= 500 500+300= 800
400+600=1000 700-500= 200 7000-4000= 3000 5000+4000= 9000
相同的计数单位
358+218
500
358+218=576
300+200=500
50+10=60
8+8=16 60+16=76
不到400元 不到300元
“大估”
挑战一：
学校打印室有600张纸，打印试卷用了276张，做草 稿纸需要300张，这些纸够吗？
276+300 ＜ 600
不到300元
答：这些纸够
挑战二：
3.妈妈和外婆准备从温州乘火车去上海，需要买一张 商务座和一等座，妈妈带了1200元，够了吗？
车次 出发站 到达站
精
500+76=576 576＞500 答：带500元不够。
算
用估算解决问题
358 + 218 ＞ 500
超过300元 超过200元 答：带500元肯定不够。
估算
500 - 358
500 - 300多 ，剩下肯定比200元少 答：带500元不够。
500元 358元
358 + 218 ＞ 500
人教版二年级数学下册用估算解决问题(课件)(共15张PPT)
1.城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各 有800多名学生。如果这三所小学的学生同时来 礼堂参加活动，礼堂的座位够吗？
800多不超过900
900＋900＋900＝2700（个）
3000＞2700
答：礼堂的座位够。
也可以将800多估成1000计算。
2.广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
把第一件商品的价格当作400元来算，第二件商品的价格 当作300元来算。 400＋300＝700（元） 答：妈妈至少带7张100元的人民币才够买这两件商品。
通过这节课的学习，你有什么收获?
你能提出数学问题并解答吗？
每分钟行驶5000米
动车组列车每分钟比货车多行驶多少米？
3000-1000=2000（米）
5.李叔叔到超市购物。买下面这两样物品各一件， 带600元够吗？
如果只看百位400＋200＝600， 426＋208肯定大于600，所以 带600元不够。
6.妈妈要购买两件商品，第一件商品380元，第二件商 品的价格看不清楚，只知道是二百多元，妈妈至少带 多少张100元的人民币才够买这两件商品？
700＋900＝1600（把）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1600＞1500
答：够了。
3.下表是五一假期期间参观天文馆的人数。
（1）每天参观的人数各接近几千？ （2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千？
（1）5月1日7000 5月2日7000 （2）7000-4000=3000(人)
5月3日4000
4.
每分钟行驶1000米 每分钟行驶3000米
可以这样想。
炒锅超过了300元， 吹风机超过了200元。 300＋200＝500，带500元肯定不够。
人教版二年级下册 《用估算解决问题》 PPT
大家有疑问的，可以询问和交流
700 - 218 ≈ 500 (元)
200
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
（二）自主探究
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想：
（1）把221看成200， 把239看成200。
因为200+200=400
所以221+239＞400
但是不能确定是否大于441。
（2）把221看成220， 把239看成230。
因为220+230=450
所以221+239一定大于450， 坐不下。
答：六个年级的学生同时 看巨幕电影坐不下。
（三）巩固提高
想一想、算一算：
700-218≈500（元） 想：700本身就是一个整百数，只要把218看成200，
再用700-200=500。
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
452 447
接近460
458 459 463
一到三年级来了221人， 四到六年级来了239人。
ห้องสมุดไป่ตู้
一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。
1、一共来了多少人？ 221 + 239 = 460（人）
2、大约来了多少人？
221 + 239 ≈ 400 (人)
200 200
221 + 239 ≈ 460 (人)
220 240
（一）导入新课
221+239 =
如果两个旅行团分别 有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕 影院坐得下吗？
196 + 226 ≈ 430 (人)
200 230 430 < 441 答：这两个旅行团同时看巨幕影院能坐得下。
700 - 218 ≈ 500 (元)
200
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
（二）自主探究
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
想：
（1）把221看成200， 把239看成200。
因为200+200=400
所以221+239＞400
但是不能确定是否大于441。
（2）把221看成220， 把239看成230。
因为220+230=450
所以221+239一定大于450， 坐不下。
答：六个年级的学生同时 看巨幕电影坐不下。
（三）巩固提高
想一想、算一算：
700-218≈500（元） 想：700本身就是一个整百数，只要把218看成200，
再用700-200=500。
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
452 447
接近460
458 459 463
一到三年级来了221人， 四到六年级来了239人。
ห้องสมุดไป่ตู้
一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。
1、一共来了多少人？ 221 + 239 = 460（人）
2、大约来了多少人？
221 + 239 ≈ 400 (人)
200 200
221 + 239 ≈ 460 (人)
220 240
（一）导入新课
221+239 =
如果两个旅行团分别 有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕 影院坐得下吗？
196 + 226 ≈ 430 (人)
200 230 430 < 441 答：这两个旅行团同时看巨幕影院能坐得下。
利用估算解决问题课件ppt新课标人教版二年级下
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利用估算解决问题
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
300＋200＝ 500 800－500＝ 300 100＋900＝ 1000
700－300＝ 400 600＋300＝ 900 700＋900＝ 1600
900＋1000＝1900 1500－700＝800 6600－600＝6000
2. 填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ 5000）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ 600 ）人。 （3）果园里有1298棵果树，约是（ 1300）棵。
二、探究新知
我知50想道0元把了买电35了话8和3机020和1多8电加元吹的起风电来的话， 看价机看格，超，剩没问下超不50过到0元520够0， 不 元可 够 ，买是 肯定 3这不5两够8＋件买2商电18品吹还。风不。会算。
一套《科学世界》 304元
（1）现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后 《科学世界》大约便宜了（ 100）元钱。
304元约是300元，212元约是200元， 300－200＝100，打折后《科学世界》 大约便宜了100元。
三、知识运用
3.
知道了什么？要解决 什么问题？
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？
《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。
（3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？
四、课堂作业
作业：第98页练习十九，第5题。 第99页练习十九，第7题、第8题。
利用估算解决问题
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。
300＋200＝ 500 800－500＝ 300 100＋900＝ 1000
700－300＝ 400 600＋300＝ 900 700＋900＝ 1600
900＋1000＝1900 1500－700＝800 6600－600＝6000
2. 填一填。
（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（ 5000）元。 （2）欣欣小学有608人，约是（ 600 ）人。 （3）果园里有1298棵果树，约是（ 1300）棵。
二、探究新知
我知50想道0元把了买电35了话8和3机020和1多8电加元吹的起风电来的话， 看价机看格，超，剩没问下超不50过到0元520够0， 不 元可 够 ，买是 肯定 3这不5两够8＋件买2商电18品吹还。风不。会算。
一套《科学世界》 304元
（1）现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后 《科学世界》大约便宜了（ 100）元钱。
304元约是300元，212元约是200元， 300－200＝100，打折后《科学世界》 大约便宜了100元。
三、知识运用
3.
知道了什么？要解决 什么问题？
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？
《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。
（3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？
四、课堂作业
作业：第98页练习十九，第5题。 第99页练习十九，第7题、第8题。