数学阳光课堂二年答案
2020年最新苏教版小学数学二年级上册课堂同步试题及答案(全册)
第一单元 100以内的加法和减法（三）1.1 连加、连减1.29+32+19=2.70-23-38=3.13+34+45=答案：1. 29+32+19=802 9+ 3 26 1+ 1 98 02. 70-23-38=97 0- 2 34 7- 3 893. 13+34+45=801 3+ 3 44 7+ 4 59 21.2 加减混合运算1. 44+33-55=2. 97-39+27=3.52－12＋8=答案：1. 44+33-55= 224 4+ 3 37 7- 5 52 22. 97-39+27= 959 7- 3 95 8+ 2 79 53. 52－12＋8=485 2- 1 24 0+ 84 81.3 练习一1. 比25多17的数是（）。
比31少3的数是（）。
比37多7的数是（），少7的数是（）。
2. 52+29-75=3.70－62＋15=答案：1. 42 28 44 302. 52+29-75= 65 2+ 2 98 1- 7 563. 70－62＋15=237 0- 6 28+ 1 52 31.4 简单的加减实际问题（1）1.小明有花45朵，小红有花37朵，小明比小红多多少朵？2.小明有花45朵，小红有花37朵，小红再添几朵花就和小明同样多了？3.小明有花45朵，小红有花37朵，小明给小红几朵两人同样多？答案：1.45-37=8（朵）答：小明比小红多8朵。
2.45-37=8（朵）答：小红再添8朵花就和小明同样多了。
3.45-37=8（朵）8-4=4（朵）答：小明给小红4朵两人同样多。
1.5 简单的加减实际问题（2）1. 看图填空。
☆☆☆☆☆☆○○○○○○○○○○①○比☆多（）个。
②☆比○少（）个。
2. 兔妈妈摘了30个蘑菇，兔宝宝比兔妈妈少摘12个，兔宝宝摘了多少个？3.兔宝宝摘了18个蘑菇，兔妈妈摘了30个，兔宝宝比兔妈妈少摘多少个？答案：4. 4 45.30-12=18（个）答：兔宝宝摘了12个。
后革小学二年级数学概念课阳光课堂教学模式
后革小学二年级数学概念课阳光课堂教学模式一、模式名称后革小学二年级数学概念课阳光课堂教学模式二、模式的内涵（一）教学模式教学模式是在一定教学思想指导下，具有一定典型意义而又相对稳定的课堂教学结构。
（二）阳光课堂阳光课堂的基本定义：“阳光课堂”是快乐的课堂，学生思维自由，课堂气氛民主，师生关系融洽，教学氛围和谐；“阳光课堂”是智慧的课堂，师生、生生之间高效互动，学生学得主动，课堂生动，有活力；“阳光课堂”是多元的课堂，教学方式多元，学习方式多元，学生个性发展多元。
阳光课堂的内涵可以概括为一个宗旨、两个重点、三项转变、四大特征。
一个宗旨：阳光课堂就在于面向全体学生沐之以阳光、浴之以空气、润之以雨水。
用教师的情感、智慧和知识的魅力带动学生从被动学习向主动学习转变的热情。
两项重点：阳光课堂重点关注师生关系、生生关系的完善和课堂教学评价的转变。
二年级的孩子思想单纯，在学习上比较依赖老师，还没有自己比较好的学习方法，因而需要师生关系要亲密，这种类型的师生关系表现为教师对待学生亲切友好，学生尊敬、热爱教师。
二年级孩子随着知识的增多，识字阅读量的增长，对外界充满好奇心，教师要注意引导学生发现学习的乐趣。
三项转变：即学生生存状态的改变、教师行走方式的转变、课堂活动样式的转变。
学生在老师引导下，能主动进行课前的预习，课上能积极的参与讨论，发表自己的见解，乐于和同学分享学习的感受。
教师不是以往的讲授式，而是通过学生课前预习的检查情况，有针对性的进行课堂教学，调动学生学习的主动性，发掘学生的潜质，引导学生快乐学习，让学生多参与课堂教学，达成师生间的互动，提高学生的学习热情。
四大特征：阳光课堂主要体现为微笑赏识，民主平等；主要体现为返璞归真，尊重规律；具有阳光缤纷之多样性，主要体现为因材施教，张扬个性；具有阳光普照之整体性，主要体现为和谐愉悦，整体提升。
（三）概念课数学概念是数学知识的“细胞”，是进行逻辑思维的第一要素。
数学二年级试卷
阳光课堂·金牌练习册二年级数学（人教版）第一单元一、填ti 空题。
（每空1分，共20分）1.我们知道的长度单位有（ ）和（ ）。
2.测量试卷的长度和宽度，可以用（ ）作单位。
3.测量教室的长度和宽度，可以用（ ）作单位。
4.量出下图中长方形长和宽的长度。
5.直尺上3厘米到8厘米之间长（ ）厘米。
6.量一支铅笔的长度，先把尺子的（ ）刻度对准铅笔的左端，再看铅笔的右端正好对着尺子上的“13”这个刻度，那么这支铅笔的长度就是（ ）。
7.200厘米＝（ ）米 3米＝（ ）厘米24厘米-8厘米＝（ ）厘米 5米-3米＝（ ）米95厘米+5厘米＝（ ）厘米＝（ ）米（ ）厘米（ ）厘米12米-9米＝（ ）米8.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
10厘米○10米 100厘米○1米91厘米+9厘米○1米 1米○85厘米二、在zài 括kuî号hào 里lǐ填tián 上shànɡ合hã适shì的de 长chánɡ度dù单dān 位wâi。
（每空3分，共18分）铅笔长12（ ） 裤子长80（ ） 衣柜高2 （ ）红绿灯杆高4（ ） 冰箱高160（ ） 客车长6（ ） 三、判pàn 断duàn 题tí。
（每小题3分，共15分）1.米和厘米都是长度单位。
（ ）2.测量物体时，物体的一端应与刻度尺的一端对齐。
（ ）3.一棵大树的高度约是6厘米。
（ ）4.学生课桌的高度约是80厘米。
（ ）5.5米比6厘米短。
（ ） 四、选xuǎn 择zã题tí。
（每小题3分，共18分）1.下面图（ ）中，铅笔的长度是6厘米。
A B C2.测量物体时，物体的一端应该与刻度尺的（ ）对齐。
A .左端B .0刻度C .右端3.下面图（ ）是线段。
A B C4.弟弟的身高是（ ）。
阳光同学二年级上册数学人教版
阳光同学二年级上册数学人教版一、数与运算1、理解数的概念：数，说白了，就是一个标识特征的标记，是用来表示物质特性、形状、颜色等的符号，是让人们能够精确表达物质数量的一种思维工具。
2、运用数建构知识：孩子在建构数的时候，更不仅仅是学习一种概念，而是要经历被按照规律重新组合来建构知识的过程，让孩子们摆脱一进一出的学习模式，从而能够更好地掌握和保持新知识。
3、理解运算：运算是根据让孩子们针对一定的数学公式及规律做运算的综合性学习，对孩子们的思维能力有很大的锻炼作用。
二、认知三角形1、初步认识三角形：三角形就是一种多边形，它由三条直线组成，其内角总和为180度，它是平面几何图形中最基本的图形。
2、学习三角形的各种性质：三角形的性质比较多，孩子要掌握三角形的面积、周长、内角和外角等这些性质，例如中等数定理，垂心、重心等这些比较复杂的知识点，孩子要把各个部分进行综合性学习。
3、应用三角形：三角形是一个万用的图形，可以应用到大量的数学当中，它包含着一个个元素，在数学运算和科学计算当中它都可以发挥���重要的作用，例如用到了三角函数、求面积、空间几何等等。
三、理解统计1、概念认知：统计概念要求孩子理解其实什么是统计，统计是指从实际生活中搜集、整理和分析数据，以期达到某些特定的目的。
2、学习分类：孩子们要学会从多个分类中挑选出合适的统计分析方法，比如有分类定点法和定比率法等，要求孩子先把简单的定点法掌握，然后再学习定比率法，使孩子们能够游刃有余地应用到各种几何变换场景。
3、领会掌握概率：有了统计基础之后孩子们就可以开始懂得概率的概念，通过观察比较，归纳出发生各种情况的几率，然后运用概率元素，来确定结果的可能性。
必修二数学阳光课堂课时评价
必修二数学阳光课堂课时评价摘要：一、引言1.介绍必修二数学阳光课堂课时评价的背景和目的2.强调评价对于提高教学质量的重要性二、评价内容1.课程目标的达成度2.教学方法的适用性3.学生参与度和学习效果4.课堂管理与组织三、评价方法1.学生自评2.同桌互评3.小组评价4.教师评价四、评价结果分析与反馈1.数据分析方法2.结果反馈方式3.针对问题的改进措施五、总结与展望1.评价对教学质量的促进作用2.对未来评价体系的改进与优化正文：一、引言在我国教育领域，必修二数学课程是高中阶段的重要学科之一。
为了提高教学质量，及时发现和解决教学过程中存在的问题，必修二数学阳光课堂课时评价应运而生。
本文将围绕这一主题展开讨论，以期为提高我国高中数学教学质量提供参考。
二、评价内容必修二数学阳光课堂课时评价主要包括以下几个方面：1.课程目标的达成度：通过对课程目标的设定和实现情况进行评价，了解教学过程中是否能够有效地实现课程目标，为后续教学调整提供依据。
2.教学方法的适用性：评价教师在教学过程中所采用的教学方法是否符合学生的认知特点和需求，以及这些方法在实际教学中的效果。
3.学生参与度和学习效果：关注学生在课堂上的参与程度，以及对所学知识的理解和掌握情况，以了解教学活动对学生个体发展的影响。
4.课堂管理与组织：评价课堂纪律、教学资源利用、教学环节衔接等方面的表现，以促进教学活动的有序进行。
三、评价方法必修二数学阳光课堂课时评价采用多元化的评价方法，包括：1.学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，以培养自我反思能力。
2.同桌互评：同桌之间相互评价对方的学习表现，提高学生的合作与沟通能力。
3.小组评价：以小组为单位进行评价，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.教师评价：教师对学生的学习表现、课堂纪律等方面进行评价，全面了解学生的学习状况。
四、评价结果分析与反馈评价结束后，将采用数据分析方法对评价结果进行统计和分析，找出教学中存在的问题和不足。
江西省宜春市二年级综合素养阳光评价数学
江西省宜春市二年级综合素养阳光评价数学姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、我会算。
(共1题；共3分)1. （3分）在计算56÷7时，用口诀________，表示________，还表示________．二、我会填 (共9题；共44分)2. （6分） (2020二上·上饶期末) 在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
5×6________11 32+23________55 8×6________7×776-28________58 7×4________98-69 3×9-2________3×83. （5分）填空题4. （6分）下图有12个苹果，每________个分一份，可以分成________份，表示12里面有________个________。
列式为________，读作________。
5. （6分）估算39+22时，分别把39看成________，22看成________，再把________和________相加可得________。
因此39+22≈________。
6. （1分）大树高5________。
7. （15分） 3.15元=________元________角________分 6.66元=________元________角________分1.06元=________元________角________分3元5角=________元2元5角5分=________元15元6角=________ 元8角=________元5分=________元3元5角=________元8. （1分）小明1分钟可以吹2个气球，一天他总吹了10个气球，那么他吹气球吹了________分钟。
9. （1分） (2020二上·淮安期末) 芳芳把做好的60多朵红花平均分给一些幼儿园小朋友，每人分得的红花朵数和小朋友的人数同样多。
湖北省襄阳市二年级综合素养阳光评价数学
湖北省襄阳市二年级综合素养阳光评价数学姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、我会算。
(共1题；共10分)1. （10分）直接写出答案300+80=________ 450+200=________ 700—500=________ 830—230=________ 240+35 0=________8×7=________ 45÷9 =________18÷6 =________4×7=________25×0＋120=________二、我会填 (共9题；共26分)2. （3分） (2019二上·富县期末) 8+8+8=________×________=________3. （2分）填空（1）面包车上有________乘客？（2）大客车上的乘客人数是面包车上的________倍？4. （3分） (2020二下·新野期末)有________个△，每________个一组，分成了________组．5. （1分）根据百位数表填数。
________6. （2分）填一填（填m或者cm)．爸爸身高176________小军身高1________7. （3分） (2019二上·龙华期中) 3元=________角 6角=________分 2元5角=________角8. （9分）24÷8=________；表示把________ 平均分成________ 份，一份是________ ；还表示________ 里面有________ 个8；还可以表示________ 是________ 的________ 倍．9. （2分）把几本数学书叠在一起，大约有多厚。
在下面表中填入适当的数。
4本8本12本2cm________________10. （1分）看谁跑得快．________三、我会选。
上海阳光外国语学校小学数学二年级下册第四单元测试题(含答案解析)
一、选择题1．寒假快到了，全班同学们相约一起参加课外实践活动，每组6人，可以分成6组，如果每组9人，可以分成（）组．A. 3B. 4C. 5D. 6B解析： B【解析】【解答】解：6×6÷9＝36÷9＝4（组）故答案为：B．【分析】每组人数×组数＝总人数；总人数÷每组人数＝组数。
2．如果□×7=28，那么□里应填（）。
A. 21B. 4C. 11B解析： B【解析】【解答】如果□×7=28，那么□=28÷7=4。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，□在算式中是一个因数，已知一个因数与积，要求另一个因数，用除法计算，据此列式解答。
3．56米长的彩带，剪了7次，平均每段长多少米？（）。
A. 8B. 7C. 6B解析： B【解析】【解答】56÷（7+1）=56÷8=7（米）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，将彩带剪了7次，表示把彩带平均分成7+1=8段，要求每段有多长，用彩带总长度÷段数=平均每段的长度，据此列式解答。
4．从32里面连续减8，减（）次结果是0。
A. 4B. 5C. 6A解析： A【解析】【解答】解：32÷8=4，所以从32里面连续减8，减4次结果是0。
故答案为：A。
【分析】从一个数里面连续减另一个数，减的次数=这个数÷另一个数。
5．把一些球每盒装8个，正好装完，这些球可能有（）个。
A. 32B. 38C. 44A解析： A【解析】【解答】解：把一些球每盒装8个，正好装完。
32÷8=4（个），38÷8有余数，44÷8有余数，所以这些球可能有32个。
故答案为：A。
【分析】用球的个数分别除以8，根据除法口诀求商，如果没有余数就刚好装完，如果有余数就不能刚好装完。
6．下面的算式中，商最大的是（）。
A. 54÷9B. 35÷7C. 48÷6C解析： C【解析】【解答】54÷9=6；35÷7=5；48÷6=8。
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数学阳光课堂二年答案
数学阳光课堂二年答案
1.一家三口人，三人年龄之和是72岁，妈妈和爸爸同岁，妈妈
的年龄是孩子的4倍，三人各是多少岁？
答案：妈妈的年龄是孩子的4倍，爸爸和妈妈同岁，那么爸爸的年龄也是孩子的4倍，把孩子的年龄作为1倍数，已知三口人年龄
和是72岁，那么孩子的年龄为72÷（1+4+4）=8（岁），妈妈的年
龄是8×4=32（岁），爸爸和妈妈同岁为32岁.
答案：由(2)可知丁肯定是象棋运动员，由(1)(3)可知甲不是排
球和足球运动员，那么甲只能是篮球运动员，由(3)可知丙不是足球
运动员，那么只能是排球运动员了，剩下的乙就是足球运动员了。
答案：每个袋子放2个，再把5个袋子装在最后一个袋子里
4.淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气
剩下的钱比原来少多少元？
答案：比原来少的钱就是花掉的钱，小淘气一共花了：
56+128=184(元)，所以比原来的钱少了184元
5.老师准备了10个铅笔盒，其中5个装有铅笔，4个装有钢笔，2个既装有铅笔又装有钢笔，老师的问题是空笔盒有多少个?
答案：3个
6.兄弟两人去钓鱼，一共钓了23条，哥哥钓的鱼比弟弟的三倍
还多3条，哥哥弟弟各钓了多少条？
答案：23-3=20
20/（3+1）=5条
弟弟钓了5条
哥哥钓了5*3+3=18条。
7.某个外星人来到地球上，随身带有本星球上的硬币1分、2分、4分、8分各一枚，如果他想买7分钱的一件商品，他应如何付款？
买9分、10分、13分、14分和15分的商品呢？他又将如何付款？
答案：这道题目的实质是要求把7、9、10、13、14、15各数按1、2、4、8进行分
拆.7=1+2+49=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按
以上方式付款.
8.盘子里有香蕉、苹果、桔子三种水果。
小刚、小林、小红各拿了一个不同的水果。
小刚说：“每人只吃一种水果，我不吃桔子。
”小林说：“我既不吃苹果，也不吃桔子。
”()拿的香蕉，(）拿的桔子，()拿的苹果。
答案：(小林)拿的香蕉，(小红)拿的桔子，(小刚)拿的苹果。
9.有一个四位数，各位数字之和等于34。
符合这个条件的四位
数有哪些？
答案：8899、8989、8998、9889、9898、9988、7999、9799、9979、9997
10.已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？
答案：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的`（10-1）倍，由此可求得一把椅子的价钱。
再根
据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。
解一把椅子的价钱
288÷（10-1）=32（元）一张桌子的价钱32×10=320（元）答一张
桌子320元，一把椅子32元。
11.要把一个篮子里的5个苹果分给5个孩子，使每人得到1个
苹果，但篮子里还要留下一个苹果，你能分吗？
答案：能.最后一个苹果留在篮子里不拿出来，把它们一同送给
一个孩子.这是因为“篮子里留下一个苹果和每个孩子分得一个苹果”这两个条件并不矛盾
12.小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是
小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条？
答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿
4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8条。
变化以
后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金
鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条。
所以，原来小鱼缸里的鱼
的条数是12条。
13.一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。
如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。
原来梨筐里有多少个梨？
答案：有几种思考方法(1)根据取走18个梨后，梨比苹果少12个，先求出梨筐里现有梨52-12=40(个)，再求出原有梨(52-
12)+18=58(个)。
(2)根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设
想'少取12个'梨，则现有的梨和苹果一样多，都是52个。
这样就
可先求出原有梨比苹果多18-12＝6(个)，再求出原有梨52+(18-
12)=58(个)。
(3)根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设想不
取走梨，只在苹果筐里加入18个苹果，这时有苹果52+18=70(个)。
这样一来，现有苹果就比原来的梨多了12个。
由此可求出原有
(52+18)-12=58(个)。
14.小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是
小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条？
答案：原来大、小两个鱼缸里鱼的条数相等，如果从小鱼缸里拿
4条给大鱼缸，这时大鱼缸里的鱼比小鱼缸里的鱼多8条。
变化以
后大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，也就是比小鱼缸里的金
鱼条数多1倍，而这1倍数正好是8条。
所以，原来小鱼缸里的鱼的条数是12条。
15.有人以为6是个吉利数字，他们得到的东西的数量都能要够用“6”表示才好．现有150块糖要分发给5个人，请你帮助想一个吉利的分糖方案．。