[作文]如何提炼观点——给材料作文之议论文写作指导 ppt
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作文-中考复习如何提炼议论文论点ppt优秀PPT
隔阂，有阻挡的心墙。
• （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， • 学生与老师之间远远的距离是心墙， • 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
• 从“怎么办”的角度分论点
• （总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）
• （分）拆除心墙，（
）
•
拆除心墙，（
）
•
拆除心墙，（
）
• （分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面 的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作
为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
• 例1：说安全：确立中心：安全是生产得到 保障的前提。
• a 没有安全，生产将受到威胁。 • b 没有安全，劳动者生命得不到保障。 • c 没有安全，长期赢利目标无法实现。
• 例2：梅花香自苦寒来 • ①苦可以激发进取心； • ②苦可以培养坚强的意志； • ③苦可以培养创造精神。
• 练习1：学会宽容。
• （1）因为宽容 （
）
• （2）因为宽容 （
）
• （3）因为宽容 （
）
• 2：质量就是生命
• （1）产品质量关系到
•（
）
• （2）产品质量关系到
•（
）
• （3）产品质量关系到
当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候 是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能 提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运 用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度， 从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高 瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以 小见大，言之有理。
二、 认识使用分论点的三个要求：
•（
）
• 个人、社会、国家、————近~远——小~大
• （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， • 学生与老师之间远远的距离是心墙， • 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
• 从“怎么办”的角度分论点
• （总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）
• （分）拆除心墙，（
）
•
拆除心墙，（
）
•
拆除心墙，（
）
• （分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面 的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作
为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
• 例1：说安全：确立中心：安全是生产得到 保障的前提。
• a 没有安全，生产将受到威胁。 • b 没有安全，劳动者生命得不到保障。 • c 没有安全，长期赢利目标无法实现。
• 例2：梅花香自苦寒来 • ①苦可以激发进取心； • ②苦可以培养坚强的意志； • ③苦可以培养创造精神。
• 练习1：学会宽容。
• （1）因为宽容 （
）
• （2）因为宽容 （
）
• （3）因为宽容 （
）
• 2：质量就是生命
• （1）产品质量关系到
•（
）
• （2）产品质量关系到
•（
）
• （3）产品质量关系到
当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候 是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能 提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运 用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度， 从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高 瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以 小见大，言之有理。
二、 认识使用分论点的三个要求：
•（
）
• 个人、社会、国家、————近~远——小~大
议论文指导如何提炼分论点PPT课件
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
人，要有意气，要意气风发。
找一找，此文的中心论点、分论点 是什么？二者之间有什么关系？
总——人要有意气，有自己的意志和气 概，要意气风发。
分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
题目:谈 意 气
开头: 用三个排比句引入 （李白、杜甫、毛泽东） 中心论点:人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点１:人有意气，才能有豁达的胸襟。 事例: 李白、苏轼 分论点２:人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞 分论点３:人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵ห้องสมุดไป่ตู้； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
人，要有意气，要意气风发。
找一找，此文的中心论点、分论点 是什么？二者之间有什么关系？
总——人要有意气，有自己的意志和气 概，要意气风发。
分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
题目:谈 意 气
开头: 用三个排比句引入 （李白、杜甫、毛泽东） 中心论点:人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点１:人有意气，才能有豁达的胸襟。 事例: 李白、苏轼 分论点２:人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞 分论点３:人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵ห้องสมุดไป่ตู้； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
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本周作文： 天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞
到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉 了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵旳小鸟躺 在粪堆里，觉得好温暖，渐渐清醒过来。 它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌 来。一只路过旳猫听到歌声，便走过去 看个究竟。循着歌声，猫不久发觉了粪 堆里旳小鸟，把它拽出来吃掉。
审题提醒： 从牛和猫旳角度不是太好立意，可从小鸟 旳角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪 而复苏，据此可立意：并不是每一种往你 身上拉大粪旳人都是你旳敌人。甚至能够 联络现实引申“辱骂与打击有时也是一种 爱惜，一种帮助”。
要活出生命旳价值，不能苟活于世。
◆训练题3
学以致用
一户人家五个儿子：一种瞎子，一种驼子， 一种跛子，一种愚笨，一种浪荡。然而这家人 却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安 排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓 绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务 农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长， 各得其所。
要知人善任，合理使用人才
学以致用
◆训练题4
麻雀说燕子是怕冷旳懦夫 燕子说黄鹂，独有一身漂亮旳装束 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则旳要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远
苍鹰说麻雀寸光鼠目
立意：正确评价别人和自己；寸有所长，尺有所 短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。
筛选最佳论点旳五条原则
❖ 一、与原材料内容贴近。 ❖ 二、内容要健康。 ❖ 三、现实意义要大。 ❖ 四、新奇独特。 ❖ 五、感受深，有材料可写。
学以致用
◆训练题1 某大城市，中程公交车旳始发站，每每天未
亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中 学或大学旳儿孙占个座位。 判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题
高考作文写作指导·第三讲议论文分论点的提炼和表述 PPT精品PPT
因果复句
例3：爱
• a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 •
b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 •
c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
• 中心论点是原因
练习：规矩
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句 子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是 得到分论点 ：
高考作文写作指导·第三讲议论文分 论点的 提炼和 表述 课件）
• 掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐 述中心论点，防止走题现象，又能充分地 调动思维，向深度与广度推进，使文章摇 曳多姿。
• 分论点的表述最好警句化。
高考作文写作指导·第三讲议论文分 论点的 提炼和 表述 课件）
•
1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
例：人生的加减法
• ①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的 清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
• ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
• ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）；
•
4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ，所以 在测量 中被广 泛应用 。
•
5.在选项设计时，选项之间要避免同 义项的 出现， 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误， 包括知 识、能 力与价 值观等 。
•
6.获取和解读地理信息是高考四项基 本能力 之一， 也是基 础能力 要求。 近几年 的高考 地理试 题材料 阅读量 有所增 加，表 明对学 生获取 和解读 地理信 息能力 要求提 高，准 确答题 需要全 面获取 材料中 的信息 ，理解 问题情 境，进 而全面 把握设 问实质 。
例3：爱
• a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 •
b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 •
c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
• 中心论点是原因
练习：规矩
• 分析：先把话题（题目）扩展成一个句 子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。
• 再对这个句子表述的现象追问原因，于是 得到分论点 ：
高考作文写作指导·第三讲议论文分 论点的 提炼和 表述 课件）
• 掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐 述中心论点，防止走题现象，又能充分地 调动思维，向深度与广度推进，使文章摇 曳多姿。
• 分论点的表述最好警句化。
高考作文写作指导·第三讲议论文分 论点的 提炼和 表述 课件）
•
1. 选项与题干的关系选项与题干构成 完整语 句，避 免没有 思维含 量的选 项。题 干一般 是由不 完全的 陈述句 组成， 所以选 项应能 够直接 回答问 题或者 将不完 全陈述 句补充 完整， 构成完 整语句 。
例：人生的加减法
• ①是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的 清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
• ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
• ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
练习：风度
• ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的 气质和风采（是什么）；
•
4.选择题正是由于其选项可以检测考 生的认 知水平 ，所以 在测量 中被广 泛应用 。
•
5.在选项设计时，选项之间要避免同 义项的 出现， 同时还 应做到 干扰项 能反映 出考生 的典型 错误， 包括知 识、能 力与价 值观等 。
•
6.获取和解读地理信息是高考四项基 本能力 之一， 也是基 础能力 要求。 近几年 的高考 地理试 题材料 阅读量 有所增 加，表 明对学 生获取 和解读 地理信 息能力 要求提 高，准 确答题 需要全 面获取 材料中 的信息 ，理解 问题情 境，进 而全面 把握设 问实质 。
材料观点(论点)的提炼ppt[优秀课件资料]
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议论文专题训练安排
■第三编——论证■
第一讲：论证的要求； 第二讲：论证的方法； 第三讲：论证的结构； 第四讲：论证的详略；
议论文专题训练安排
■第四编——结构■
第一讲：结构的要求； 第二讲：结构的展开；
议论文专题训练安排
■第五编——语言■
第一讲：语言的要求 第二讲：语言的表达
材料（话题）观点提点 矛盾特殊性观点
五、单材观点提炼的方法 1、事理思维——由表及里 2、因果思维——寻因究果 3、辨证思维——全面考察 4、逆向思维——反弹琵琶 5、决策思维——提出方法
蒲松龄解读 大文学家蒲松龄曾屡试不第，但他并不因此而颓 丧，他写下一幅对联：有志者，事竟成，破釜沉舟 ，百二秦关终归楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆 ，三千越甲可吞吴。 此后，他在家门口摆上桌凳，端出茶水，让过路 人给他讲各种传说故事，二十余年，从不间断。正 是在搜集这些材料的基础上，他才写成了著名的文 言短篇小说集《聊斋志异》。
8、正确的方法很重要。有时方法不同， 效果迥异。
9、富国强兵，主要靠内因。 国内政治清明，是战胜敌国的首要因素。
六、单则材料观点提炼拓展练习
变通角度展空间
海滩上撒满了五彩的贝壳，像是落了一地的星星。 一个小男孩在捡贝壳。他捡起一个贝壳，看了看，把它 扔掉了；又捡起一个，看了看，又扔掉了——这些都不 是他心目中那最亮、最美的贝壳。夕阳西下，别的孩子 都提着满篮的贝壳回家去了，而这个小男孩的篮子还是 空空的。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
如何提炼观点_给材料作文之议论文写作指导课件
宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻 骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难， 最终会苦尽甘来的。 著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次， 但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺， 他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次 嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了 人类，成为了一颗闪亮的珍珠。 是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是,那又是必不可少 的。只有经过不断的磨练，不断地塑造，把自己塑造得更加 完美，才能展现出珍珠应有的风采。 天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家、文学家、思想家，面 对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被 黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志， 他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳 篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠。
人若能持之以恒，那么天下无事不 成。如果没有玄奘的坚持不懈，历经艰难 险阻，就没有《大唐西域记》一书的出版; 如果没有徐霞客的持之以恒，跋山涉水， 就没有《本草纲目》的出现。这也正说明 了在我们的人生中，需要有坚持的信念。 瞧，那蓝蓝的…… 人生需要梦想，人生 需要等待，人生更需要有坚持!只要我们 坚持走完那段路程，用心去感悟经历，我 们都可以成为一个成功的人，一颗耀眼的 珍珠，难道不是吗?
变通，变则通。朱平曼身负屠龙绝技，立志杀尽 天下害龙，天下间没有龙便觉得自己一无是处，一文 不值。这就是不懂得变通的表现，一身惊天地、泣鬼 神的武艺就只能用来屠龙吗？难道就不能杀天地间的 其它害人的东西吗？难道就不能除暴安良，保家卫国 吗？如果他懂得变通，他可能成为一名驰骋沙场的将 军，就能像岳飞、戚继光那样名垂青史的千古英雄， 被后人歌颂；如果他懂得变通，那么他可能成为一位 纵横江湖，劫富济贫，除暴安良，救黎民于水火的侠 客；如果他懂得变通，那么他可能辅助像包拯，狄仁 杰那样的清官，抓尽天下间的犯罪之人。一切的一切， 都比他觉得自己一无是处要好得多。如果他日渐消沉 下去 ，那么他就有可能成为危害一方的人。
初中语文(中考)作文课件：材料议论文写作之观点提炼PPT-附教案共19页
初中语文（中考）作文课件： 材料议论文写作之观点提炼
PPT-附教案
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随பைடு நூலகம் 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
PPT-附教案
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随பைடு நூலகம் 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
【教育教学】议论文写作指导一如何提炼分论点PPT课件
力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发 有为的精神状态，开拓创新，干好事业。
• 高昂的激情来自自强不息的追求。“天 行健， 君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的 动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时 代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日 新月异、你追 我赶的时代。我们应当保持清醒的 头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思 想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研 究新情况，解决新问题，开辟新境 界。
• 读书使人解脱烦恼，振作精神； 读书给人丰富的知识，高度的智慧； 读书使人热爱工作，热爱生活；
• 读书能使人树立远大理想，培养高尚情操。
• 读书能给人丰富的知识，高度的智慧； 读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操； 读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。
读书可以明辨是非； 读书可以增长才干； 读书可以陶冶情操 。
• 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂 的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造 幸福的生活和美好的未来。
2．写法指导
1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思 路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共 同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标 志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、 “另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的 分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
• 对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而 是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许 多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的 人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命 干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。
• 高昂的激情来自崇高的理想。没 有理想，人就 会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可 能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条， 它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车， 还是 健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热 情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔 正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对 事业有着火热的激情和满 腔的热忱，才创造出了 骄人的成就。
• 高昂的激情来自自强不息的追求。“天 行健， 君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的 动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时 代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日 新月异、你追 我赶的时代。我们应当保持清醒的 头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思 想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研 究新情况，解决新问题，开辟新境 界。
• 读书使人解脱烦恼，振作精神； 读书给人丰富的知识，高度的智慧； 读书使人热爱工作，热爱生活；
• 读书能使人树立远大理想，培养高尚情操。
• 读书能给人丰富的知识，高度的智慧； 读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操； 读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。
读书可以明辨是非； 读书可以增长才干； 读书可以陶冶情操 。
• 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂 的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造 幸福的生活和美好的未来。
2．写法指导
1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思 路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共 同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标 志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、 “另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的 分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
• 对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而 是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许 多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的 人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命 干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。
• 高昂的激情来自崇高的理想。没 有理想，人就 会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可 能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条， 它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车， 还是 健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热 情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔 正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对 事业有着火热的激情和满 腔的热忱，才创造出了 骄人的成就。
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井 里 捞 鱼
原 因
结 追 溯 果
鲫鱼
↓
米虾
↓
空白
审题立意之方法
3.多个角度法
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授 哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：" 任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必 须从底层做起。" 有一只青蛙听得不耐烦了，就 向教授发问："请问教授，真的所有建筑都必须从 底层做起吗？" 哲学教授瞄了青蛙一眼："当然！ 井底之蛙！" 青蛙反击说："正因为是井底之蛙， 我才问你--难道打井也从底层做起吗？"哲学教授 哑口无言。动物们纷纷说："是啊，即使是井底之 蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！"
较好事例
欧文的空想社会主义
永动机的研制
一国两制的构想 空中楼阁的故事 东施效颦
写材料作文时，一定要在文章中提到材料内容， 如果不提的话，你的文章就成了无本之木，无源 之水。所以，在写作时一定要对材料进行一定的 分析，巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地 用一句话导入，重点应放在后面的感悟上。而有 的同学用近200字复述原材料，然后在进入感悟部 分，感悟的文字只是一两句，详略失当，中心不 突出。 如果我们懂得变通，就不会有“郑人买履” 的笑话；如果我们懂得变通，也不会有“截竿进 城”者的无知；如果我们懂得变通，更不会有 《庄子》中的朱平曼一样，徒有一身绝学，却无 用武之地了。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
写材料作文的注意事项： 不能抛开所给的材料，注意把 握其中所含的信息，立意表达要切 合材料，不能抛开所给材料任意发 挥。
学习目标
审 题 立 意
原则 全面的观点 联系的观点 发展的观点 抓关键句法 因果分析法 多个角度法 整体把握法
筛选最佳论点的五条标准
一、与原材料内容贴近。 二、内容要健康。 三、现实意义要大。 四、新颖独特。 五、感受深，有材料可写。
◆训练题1 某大城市，中程公交车的始发站，每天天未 亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中 学或大学的儿孙占个座位。 判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题 偏题 亲情无价
审题点拨： 提示： 可以论证盲目空想 者的一事无成，可以论证脱 离实际的理论毫无价值，可 以论证单纯苦学苦练而不动 脑筋、不讲实效，必然劳而 无功,可以论证做事要学会 灵活变通。
主要毛病：
1、立意不准。 a、能创新才能走向成功，用尽全力向前冲，实践是检 验真理的惟一标准 b、有的同学写成了关系型作文：如理论、实际、实践， 理论与实践，幻想与实践，创新与变通 2、把材料作文写成了话题作文 不扣材料，全篇没有提及材料，完全脱离材料谈观点。 谨记：材料作文一定要提及材料，不提不行。 3、只举事例不做分析 每次作文都强调议论文注重的是举例后的分析，可是每 次作文大家都做不到举例后进行分析说理。 4、卷面乱，错别字多。 5、写作时只是观点＋事例，不会扣题。
方法
审题立意之方法
1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句
结语句
审题立意之方法
1.抓关键句法
例1 在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人 生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛 祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、 “二十年”……答案不断地缩短，最后有人回 答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人 生只在一个呼吸之间。” 析： 关键句—“人生只在一个呼吸之间。” 立意——努力把握每一刻、每一秒。
审题立意之方法
3.多个角度法
从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面 的哲理，可提炼出主题“怎样看待事物”“要看到 别人的长处”； 从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观 与主观的哲理，可提炼出主题“言与行”“理论要 联系实际”； 从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与 特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑”“敢于 挑战”； 从其他动物的议论中可以提炼出主题"每个人都 有自己的长处"等。
独立自主 理解万岁 爱的思索
偏题 离题 切题
学以致用
学以致用
◆训练题2
学会把握材料的感情色彩
有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意 时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰。
有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠 吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保 存了下来，它得意地说自己多聪明。另 一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着 干什么？ 要活出生命的价值，不能苟活于世。
变通，变则通。朱平曼身负屠龙绝技，立志杀尽 天下害龙，天下间没有龙便觉得自己一无是处，一文 不值。这就是不懂得变通的表现，一身惊天地、泣鬼 神的武艺就只能用来屠龙吗？难道就不能杀天地间的 其它害人的东西吗？难道就不能除暴安良，保家卫国 吗？如果他懂得变通，他可能成为一名驰骋沙场的将 军，就能像岳飞、戚继光那样名垂青史的千古英雄， 被后人歌颂；如果他懂得变通，那么他可能成为一位 纵横江湖，劫富济贫，除暴安良，救黎民于水火的侠 客；如果他懂得变通，那么他可能辅助像包拯，狄仁 杰那样的清官，抓尽天下间的犯罪之人。一切的一切， 都比他觉得自己一无是处要好得多。如果他日渐消沉 下去 ，那么他就有可能成为危害一方的人。
审题提示： 从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟 的角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪 而复苏，据此可立意：并不是每一个往你 身上拉大粪的人都是你的敌人。甚至可以 联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种 爱护，一种帮助”。 小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着， 唱起歌来，被猫发现并吃掉，据此可立意： 不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。
审题立意之方法
2.因果分析法
例1
原因
猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大 小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其 中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃 多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大 杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮 而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
结果
因果分析法
由于一点之差，“乌鲁木齐”写成了 “鸟鲁木齐”，致使某厂价值16万元的 包装全部成废品。 果——16万元 的包装成废品 不可忽视小事情
学以致用
◆训练题4
麻雀说燕子是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂，独有一身美丽的装束 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目
立意：正确评价他人和自己；寸有所长，尺有所 短；看问题要一分为二；金无足赤，，于是它飞 到一大块空地上。一头牛经过那儿，拉 了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵的小鸟躺 在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来。 它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌 来。一只路过的猫听到歌声，便走过去 看个究竟。循着歌声，猫很快发现了粪 堆里的小鸟，把它拽出来吃掉。
因——一点 之差
理
忽视小事情， 导致大错误
以果溯因法
训练三
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料： • 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大 鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天， 仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么 也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
↓
空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多
学以致用
◆训练题3
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子， 一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人 却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安 排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓 绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务 农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长， 各得其所。
要知人善任，合理使用人才
找关键词句法
训练一
• 材料：鞋匠的好奇 • 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
找关键词句法 训练一 好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇 • 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为 的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊 伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊 奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多的的谬误终于得以澄清。
如何提炼观点
——给材料作文之议论
文写作指导
材料回顾 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑 法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说 有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜 支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少 见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家 荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到 炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑 闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。 然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其 所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
审题立意之方法
4.整体把握法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢 兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无 怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯 长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰： “嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
从下列选项中选出最佳的立意( C ) A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.放弃,明智的选择 D.不要一意孤行
再见