2021-2022学年高中语文新人教版必修4单元质量检测四 Word版含答案

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2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.请在下列横线处补写出恰当内容要求内容完整表述准确语言连贯（每处不超过15个字）有商家宣称生病后不需要服药①_______________ 所以疾病是可以“扛过来”的对此专家表示“人体免疫系统是长期进化形成的能够消灭部分致病菌这也是不需要服药有些疾病能够自愈的原因之一但是②_______________ 人体免疫系统并不能免疫所有致病菌举例而言流感病毒和普通感冒病毒随时都在产生变异对于新型的变异病毒免疫系统可能还没有来得及产生对应的抗体也就没有针对性的抵抗能力进而也就无法消灭这些病毒在这种情况下③_______________ ”【答案】①因为人体免疫系统能够消灭（或免疫）致病菌, ②致病菌也是不断变异的, ③就需要服药来消灭致病菌（或病毒）【解析】①处根据上下文“有商家宣称生病后不需要服药”“所以疾病是可以‘扛过来’的”可知空里应当填入的是人体不需服药治愈疾病的原理再结合下文“人体免疫系统是长期进化形成的能够消灭部分致病菌这也是不需要服药有些疾病能够自愈的原因之一” 则可以进一步推断①处应填入“因为人体免疫系统能够消灭（或免疫）致病菌”之类的内容②处根据上下文“但是”“人体免疫系统并不能免疫所有致病菌”可知空里应当填入人体免疫系统不能免疫所有致病菌的理由再结合下文“举例而言流感病毒和普通感冒病毒随时都在产生变异对于新型的变异病毒免疫系统可能还没有来得及产生对应的抗体也就没有针对性的抵抗能力进而也就无法消灭这些病毒” 则可以进一步推断②处应该填入“致病菌也是不断变异的”之类的内容③处根据上文“人体免疫系统并不能免疫所有致病菌举例而言流感病毒和普通感冒病毒随时都在产生变异对于新型的变异病毒免疫系统可能还没有来得及产生对应的抗体也就没有针对性的抵抗能力进而也就无法消灭这些病毒在这种情况下”可知空里应填入当人体免疫系统无法产生对应抗体消灭病毒时的处理方法再结合开头“有商家宣称生病后不需要服药”是因为人体免疫系统“能够消灭部分致病菌”可以反推出在人体免疫系统无法消灭部分致病菌这一情况下人们生病后需要服药因此③处应该填入“就需要服药来消灭致病菌（或病毒）”之类的内容注意字数要求表达简洁、连贯、自然二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下列句子翻译成现代汉语①涟等初不承已而恐以不承为酷刑所毙冀下法司得少缓死为后图②可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之（《高祖本纪》）2.（5）孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/【答案】D【解析】（1）“忠贤及魏广微”整体作“劾”的宾语中间不应断开可排除A、B两项“拟”意为“打算、准备” “十一月二日”作“上之”的时间状语中间不应断开排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项“殿下”不能用于称呼丞相【答案】A【解析】（3）A项“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错原文中说“忠贤令抚按严追系其群从十四人长兄光霁坐累死母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力疏趣之由是诸人家族尽破” 开始时只是拘捕光斗同族兄弟子侄十四人长兄左光霁因被牵连治罪而死母亲因哭泣儿子悲伤而死最终左光斗家破人亡文章并没有点明“十余人被迫害致死”【答案】（4）①杨涟等人最初都不认罪后来担心因为不认罪会被酷刑折磨致死他们希望能到执法机构能够稍微死的晚一些为后面的事情谋划②（您）应当赶快派军队把守函谷关不要让诸侯军进来再逐渐征集关中的兵来增强自己的实力以便抵挡他们【解析】（4）①为……所表被动冀希望少稍微②内同“纳” 稍逐渐距同“拒”【答案】（5）第一问左光斗对京都附近地区有恩德第二问没有成功在救助过程中左光斗被害【解析】（5）阅读文本结合“容城孙奇逢者节侠士也与定兴鹿正以光斗有德于畿辅倡议醵金诸生争应之”可知孙奇逢等救助左光斗是因为左光斗对京都附近地区有恩德结合“谋代输缓其狱而光斗与涟已同日为狱卒所毙”可知孙奇逢等人最终救助失败在救助过程中左光斗就已经被杀害三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对词中语句的理解不正确的一项是（）3.（2）词的下片抒发了词人怎样的矛盾心理请简要分析A. 起首两句轻描淡写愁态夕阳西斜词人手持酒杯临风怀想突发奇问斜日、西风实写景物除了点明时令外还暗含年华流逝、青春不再之意B. “胭脂”两句以乐景衬哀情写词人问西风为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了染得它这样红？以此反衬愁怀颇为沉郁C. “放眼暮江千顷”一句借景抒情营造出朦胧凄迷的意境烘托了词人的愁绪“离愁万斛”一句运用比喻、夸张写愁将愁写得生动可感突出了愁浓愁多D. “天在阑干角人倚醉醒中”两句既写出了词人非醉非醒、似醉仍醒的状态呈现出一幅落拓志士的绝妙画图又起到了收束上片开启下片的作用结构上显得变化多端【答案】C【解析】（1）C项“朦胧凄迷”错应是“营造出空旷辽远的意境”【答案】（2）体现了词人归隐与报国的矛盾心理①化用陶渊明“三径就荒松菊犹存”的诗句寄寓田园之思然后用“谁是中州豪杰”发问抒发自己英雄无用武之地报国无门的愤慨接着运用范蠡典故表示愿效法范蠡做高洁隐士归隐田园②“故国且回首此意莫匆匆” 回首中原故土报国拳拳之心顿生执着对故国山河的无限眷念也就暂时放下归隐的念头希望能够为国效力收复失地【解析】（2）下片“千万里江南北浙西东”三句词人自言其人生道路真实反映了词人遭受了人生的种种挫折抱负未得施展理想不能实现从而憔悴失意无可奈何的苦衷接着由此发出人生如寄的感叹化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒松菊犹存”的诗意寄寓田园之思并且紧跟问句愤然发问谁是国中豪杰？答语显然国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？词人无奈地说请借我浪迹江湖的舟楫我愿效法范蠡大夫做个钓鱼隐士把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓渲染得十分饱满“故国且回首此意莫匆匆” 笔调顿挫在那股去国离家、退隐田园的感情洪流奔腾汹涌之时骤然放下闸门从而强烈表现了词人立志报效国家的拳拳之心倾吐了对故国山河的无限眷恋总体来看体现出词人归隐田园与立志报国的矛盾心理四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）下列对材料相关内容的分析与概括不正确的一项是（）4.（2）下列对材料艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）A. 从儿子吉先生读的信的内容看吉老太太非常关心儿子吉先生的婚姻大事但吉先生对此并不积极B. 吉先生在信里借助“媳妇毫无音信孙子渺无消息”等略显俏皮的话语表现出母亲盼望儿子早日成家的急切心情C. 受吉先生表兄的委托吉老太太打算把余小姐介绍给吉先生当医生的表兄并且认为此番喜事十拿九稳D. 吉老太太嘴上说“我一概不管” 但实际上却对儿子的婚事十分着急真与假的矛盾和谐统一于她的性格之中【答案】C【解析】（1）C项“并且认为此番喜事十拿九稳”的表述属于无中生有【答案】B【解析】（2）B项“表明她对自己受到吉老太太看重而开心”错误这里的“得意”是在向吉先生表明虽然自己答应了吉老太太但不必担心自己的父母也不会同意的5.（1）下列有关“戏剧的文学性”的表述不符合原文意思的一项是（）5.（2）下列对原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 在作者看来当代戏剧文学性缺失的原因是有的剧作家主观上不想为、无所为或是客观上不能为、无法为B. 戏剧的文学性主要体现在剧作家能够借助情境、故事等元素发掘出独特的人性塑造出独特的戏剧文学形象C. 文学性是戏剧的灵魂它同戏剧性一样都是戏剧必须拥有的艺术特性是戏剧区别于其他艺术形式的重要标志D. 戏剧的文学性是衡量戏剧品格和戏剧自身价值的重要标准决定着戏剧的健康发展事关戏剧的发展命运【答案】C【解析】（1）C项文学性“是戏剧区别于其他艺术形式的重要标志”有误文中第五段只是说道“文学性是戏剧的灵魂而戏剧性则是戏剧自身的艺术特性是必须拥有的”【答案】B【解析】（2）A项“关注的是时代的主流价值这是影响戏剧文学性提高的不可忽视的原因”错误从文章中看出关注时代的主流价值并不是影响戏剧文学性提高的原因从文章第五段来看还至少包括文学艺术的灵魂性C项从文章第四段来看“并不追求创意和立意的新颖独特”表述绝对化D项“不能相提并论”的论断原文无根故选B【答案】A【解析】（3）A项“也在一定程度上增强了戏剧的文学性”错误原文第一段表述为“当代戏剧空前多元化令人眼花缭乱的现代舞台技术的加入丰富着戏剧这个艺术品种”6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列各项中不属于书院精神的一项是（）6.（4）请结合两则材料内容给“书院”下一个简要定义6.（5）古代的书院精神对现代教育有怎样的启示？结合材料二进行总结A. 岳麓书院自八十年代经由湖南大学管理和修复以来继续在人才选拔、学术研究和文化传播功能方面作出重要贡献B. 宋代书院注重培养学生质疑问难的精神是因为先秦儒家的师弟子之间也经常辩论且到汉代讲经问难已成为规定C. 古代书院有白鹿洞书院的《白鹿洞规约》那样的会约或规约会详细地规定书院各种章程来保证书院的生活秩序D. 古代书院不考试学问的修习全在内心学习的方式以自学为主山长会隔些时间进行讲学并适时启发提点学生【答案】C【解析】（1）A项“人才选拔”说法有误材料一中说的是“自上世纪八十年代岳麓书院经由湖南大学管理和修复以来书院延续其千百年来的人才培养、学术研究和文化传播功能成为了全国书院中承继其传统功能的典型代表” 所以书院只进行人才培养并不参与人才选拔人才选拔是科考的事情B项因果关系不成立儒家师弟子之间辩论汉代讲经问难至书院的质疑精神是一个传承D项“古代书院不考试”说法有误材料二中说的是“书院基本上不考试你做学问是为自己做的你学问好不好你自己清楚我考你干什么呢” 所以原文说的是“基本不考试” 而非“不考试”故选C【答案】D【解析】（2）D项“今天的书院已经成为现代教育的重要组成部分”“不再到传统的学校学习应予支持”说法有误材料一说的是“当下尽管书院在教育理念和教育方法上可以给予我们诸多启示尽管岳麓书院已是湖南大学的重要组成部分尽管很多书院正在被新建或复修但它俨然不是现代教育的一个渠道或重要组成部分不是也不能取代义务教育的主体地位”【答案】B【解析】（3）B项曲阜的祭孔大典是在孔庙举行并不是在书院不属于“书院精神”【答案】（4）书院是我国古代由富商、学者自行筹款建立的具有人才培养、学术研究和文化传播功能并形成独特精神的民间教育机构 (或者书院是我国古代民间独特的教育机构由富商、学者自行筹款建立具有人才培养、学术研究和文化传播功能并形成独特精神）【解析】（4）解答此题首先要在材料中快捷、准确地界定答题的有效区间然后从相关有效区间（段或句等）中筛选、提取与“书院”定义有关的信息点加以整合按照定义的规范格式表述根据材料一中“古代书院承担着继承和弘扬优秀传统文化、培育英才的重任通常由富商、学者自行筹款于山林僻静之处建学舍或置学田收租以充经费”分析可知书院在我国古代通常由富商、学者自行筹款根据材料一中“书院延续其千百年来的人才培养、学术研究和文化传播功能成为了全国书院中承继其传统功能的典型代表”分析可知书院具有人才培养、学术研究和文化传播功能根据材料二中“书院是中国古代民间教育机构是古代东亚教育制度有别于官学的一种独立的教育系统”分析可知书院是我国古代民间独特的教育机构据此分析整合作答即可【答案】（5）①教育要追求真理着重培养质疑、问难、辩论的精神②教育应该强调自学自律教师应适当引导避免过多的考试③学校应该开放办学学校教育应该与社会教育相结合④教育应该有适当的仪式感突出礼敬精神【解析】（5）明确题目要求结合材料二中的关键语句分析作答即可根据“书院精神中有一个非常重要的质疑、问难、辩论的精神这种精神是中国学术上本来有的传统书院继承和发扬了它”“书院讲会在制度上要设一名质疑者目的就是用跟你相反的道理和你辩论以追求真理”等语句分析可知教育要追求真理着重培养质疑、问难、辩论的精神根据“书院山长大概一两个月讲一次平常并不讲那么平常书院是怎么学习的呢？是自学！就是你自己学习”“书院基本上不考试你做学问是为自己做的你学问好不好你自己清楚我考你干什么呢？你为了考试来蒙混我有这必要吗”“自学自律为己之学这种精神贯穿于书院中”等语句分析可知教育应该强调自学自律教师应适当引导避免过多的考试根据“还应注意书院的社会性书院对外另有宣讲属于社会性的讲学这种面对社会的讲学旨在教化目的是要让社会风俗更为淳美”等语句分析可知学校应该开放办学学校教育应该与社会教育相结合根据“最重要的贯穿在书院内部的是一种礼的精神或敬的精神礼的外在是一种典礼、仪式内在是一种敬的精神”“现在很多学校老师进教室讲课学生起来敬礼都不会下课学生一轰而散也不懂得要跟老师敬礼没任何仪式没有礼的精神灌输其中想要学生守规约必然引起反弹”等语句分析可知教育应该有适当的仪式感突出礼敬精神7.（1）下列对小说相关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）小说为什么反复描写老兵与新兵的问答？请简要分析7.（4）小说以老兵写证明以及证明上所写的内容结尾作者这样安排有什么用意？请简要分析A. 小说开头一人易醒一人熟睡写出老兵与新兵的不同年龄特征一“重”一“轻” 写出新兵对老兵言行的不同感受B. 总机的女兵“给他们留下一个又一个遗憾” 说明老兵与新兵经常与上级联系表现他们渴望与人交流来缓解内心的孤寂C. 小说写老兵的同学开着皮卡来到农场老兵说自己的同学去别的地方路过农场这其实是老兵临退伍时特意安排的目的不纯D. 小说中的一些数字值得品味 800亩农场与两个士兵形成鲜明对比 100多公里山路说明该农场位置偏僻指明了故事发生的特定环境【答案】C【解析】（1）C项“这其实是老兵临退伍时特意安排的目的不纯”理解错误属于脱离文本内容的臆测【答案】A【解析】（2）A项“反衬结尾新兵对老兵的冒犯”理解错误属于脱离文本内容的臆测【答案】（3）①表现两人互相提醒互相勉励互相督促遵守条令条例②侧面反映出平时两人的孤独寂寞生活单调③为后面老兵想送几包化肥给同学和新兵开枪制止这两件事作铺垫反衬老兵在关键时刻没遵守条令条例正面衬托新兵敢于坚持原则【解析】（3）阅读文本可知两人三次互相询问是不是“共产党员”“解放军” 结合“老兵是场长新兵是他唯一的部下”以及“热热闹闹几天他们就走了把寂寞和一杆枪留给老兵和新兵”“他们严格按照连队的一日生活制度作息每天老兵带着新兵出操巡逻晚上点名互相检查军容风纪晚上点名都程序化了”分析可知反复描写老兵与新兵的问答从侧面反映出了两人的生活单调孤独寂寞又表现出两人互相提醒互相勉励互相督促遵守条令条例另外结合后文内容可知写老兵与新兵之间的问答为后文老兵搬出几袋化肥想送给同学和新兵开枪制止作了铺垫正面衬托了新兵遵守条令条例坚持原则反衬了老兵在关键时刻没遵守条令条例据此理解作答即可【答案】（4）①使小说结构完整、严谨结尾写到“野狼夜闯农场” 照应前文“野狼岗”地名以及“野狼岗传说有野狼”的内容故事情节发展符合事理逻辑②丰富了人物形象作为场长老兵兢兢业业认真负责关爱新兵但因退伍而伤感、消沉差点犯了错误他最终清醒过来认识到个人利益应服从于国家利益③深化了小说的主题“一只野狼夜闯农场”暗示老兵想用部队的化肥做人情郑义谐音“正义” 老兵证明上所写的内容表明他含蓄地承认了自己的过错也表达了对新兵的褒扬【解析】（4）解答此题可从文章结构、人物形象表现、主题表达等角度进行分析从文章结构看小说结尾写到“一只野狼夜闯农场” 与前文中提到的“新兵来野狼岗团部农场一年有余了”以及“野狼岗传说有野狼”形成呼应使得故事情节发展符合逻辑文章结构完整、严谨从人物形象表现看老兵作为野狼岗团部农场的场长认真负责关心爱护新兵但后来因为即将退伍而“消沉起来” 并且因为想送几包化肥给同学而差点违反了条令条例但后来老兵省悟并写下证明认识到了作为一名军人应当服从国家利益这样安排丰富了老兵的形象从主题表达看“一只野狼夜闯农场”暗示了老兵想用几包化肥做人情新兵郑义的名字与“正义”谐音深化了文章主题另外证明所写的内容也表明老兵承认了自己的错误同时也表达了对新兵郑义敢于坚持原则的赞赏8.（1）下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）8.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 《史略》不仅继承了中国传统学术的校勘考证方法还融合了西方各种有效的研究方法对此后中国文学史的研究产生了重要影响B. 鲁迅运用社会学的理论分析《世说新语》成为“名士教科书”的原因认为是当时“读书人非常重视品评声名的好坏全在于只言片语”的社会环境使然C. 鲁迅厘清了中国古代小说的概念内涵较为准确地概括了中国古代小说内容及形式上的特点明确了古代小说史书写的核心概念D. 游国恩在《中国文学史讲义》中对魏晋文学诗赋风格形成原因的分析一定程度上受到了《史略》方法论的影响【答案】A【解析】（1）A项“融合了西方各种有效的研究方法”扩大范围根据第一段“《史略》还对西方近现代学术方法进行了有效借鉴”可知《史略》融合的是“西方近现代学术方法”【答案】A【解析】（2）A项“主体部分分论点层层递进”错误文章主体部分采用的是并列式的论证结构【答案】D【解析】（3）A项“最早的论述中国古代小说发展史的专著”表述错误应该是“中国学术史上较早的古代小说专门史之一”B项“标志着古代小说从萌芽走向成熟”错将魏晋六朝小说视为中国古代小说的萌芽期无中生有C项文中并未提及“中国古代小说史成为一门独立的学科” 无中生有文章第六段“鲁迅在《史略》中所形成的方法论……为现代学术意义上的中国文学史学科的建立做出了贡献”可知仅为“做出了贡献”故选D五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.阅读下面的文字完成下面小题材料一20世纪中国散文其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样最明显的特征莫过于使用“白话”而不是“文言” 借“文白之争”来理解这个世纪文章风格的嬗变无疑是最直接也最简便的路径从晚清到“五四”的白话文运动大大拓展了散文驰骋的天地可“白话”的成功不等于“美文”的胜利这中间虽不无联系却仍关山重重“五四”新文化运动以提倡“白话”反对“文言”发难照理说得益最大的该是诗文可革命的直接效果却是“诗”的脱胎换骨以及“文”的撤离中心从梁启超提倡小说为文学之最上乘到胡适、鲁迅以小说为学术课题都是借助西方文学观念来改变中国原有的文类等级伴随着小说的迅速崛起散文明显失去昔日的辉煌但从另一个角度来看散文的退居边缘不一定是坏事起码可以使得作家卸下替圣贤立言的面具由“载道”转为“言志” 这其实与传统中国不同文类功能的界定有关﹣﹣处于中心位置的“文章” 属于“经国之大业” 因而无权过分关注一己之悲欢退居边缘作家不必“搭足空架子”写“讲义体的文字” 小品文自然也就应运而生架子的倒塌与戒律的瓦解使得原本正襟危坐、目不斜视的“文章” 一转而变得最自由、最活跃因而也最为充满生机脱离象征权力和责任的“中心” 走向寂寞淡泊的“边缘” 2 0世纪中国散文不但没有消沉反更因其重个性、讲韵味、洒脱自然而突破明清之文的窠臼可以说现代中国散文在东西方文化碰撞中较好地完成了蜕变和转型并重新获得了无限生机（摘编自陈平原《中国散文小说史》）材料二改革开放四十年来与小说、诗歌的大红大紫、亢奋热闹相比散文创作在大部分时间里都是沉稳平静甚至可以说是较为冷落萧条的而事实上改革开放以来的散文创作的可贵之处正在于它善于在默默无闻中积蓄力量在沉稳平静中奋起前进首先是从“小美”到“大品” “五四”时期那些著名的散文如朱自清的《荷塘月色》《背影》周作人的《乌篷船》以及冰心、徐志摩、钟敬文等人的散文基本上都是正宗的“美文”或“小品” 上世纪六十年代前后杨朔、刘白羽、秦牧等人的散文沿袭的也是“美文”的路子但改革开放特别进入上世纪九十年代之后这种“以小为美” 以抒情、叙事、议论和文采取胜的格局逐渐被“大品”的散文取替这里所谓的“大品” 指的是这一类散文不仅篇幅长结构大而且作者思考的都是各种关于生命、文化、民族等方面的大命题且自始至终透出一种理性思辨的精神自“五四”以来我国散文中的理性精神一直相对比较薄弱而在九十年代史铁生、韩少功、张承志、张炜、余秋雨等人的一些散文却把这种理性精。

2021-2022学年高中语文(人教版必修4)模块综合检测(一) Word版含答案

模块综合检测（一）(时间：150分钟，满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

墓志铭与墓碑文考辨王珂世人常把墓碑文当作墓志铭。

其实二者是有区分的，我们可以从墓碑和墓志的演化来了解它们的区分。

墓碑的使用是在东汉以后。

东汉之前，碑的用法典籍记载有三种。

一是直立在宫室前测量日影计时。

二是在宗庙前用来拴牲口。

碑上有洞，叫穿，绳子可以从中穿过，拴住那些用来祭祀的牲口。

三是用作下葬时绑系棺椁的柱子，一般直立在墓的两旁，其规制有严格的规定。

依据郑玄的解释，天子可以用四个木碑，穿六根粗绳子下葬，诸侯两个木碑、四根绳索……而到了低等级的士，则不能有碑，只能用手挽着绳索下葬了。

从这些记载来看，石碑是用在宫庙前面的，而墓地前的碑，为木质，没有文字，只起到承载棺椁下葬的作用，与后世的墓碑，作用明显不同。

东汉立墓碑的习俗，应当和先秦、秦汉时期的刻石纪念、歌功颂德的传统有关。

“物不朽者莫不朽于金石”(蔡邕《铭论》)，由于金铜材质较少，所以纪念性的墓碑就用石碑代替。

我们今日发觉的东汉初期的墓碑，如袁安碑、甘陵相尚府君碑都是有“穿”的石质墓碑。

而墓志是在魏晋以后兴起进展的。

墓志是埋在坟墓里的石碑，所以它的别称都带有入土的意义，如埋铭、圹志等。

西汉中后期，世家大族建立祠堂、家庙，广立碑铭，刻石记其祖先功德，为的是团结族人，增加宗族的分散力。

建安十年，魏武帝以天下凋敝，下令不得厚葬，又禁立碑。

曹操以禁止厚葬为名，禁止立碑，其实是为了淡化士大夫们的群体意识，淡化世家大族的分散力。

曹操立法的威猛，使立碑之风受到遏制，但是人们照旧依据立碑的风俗，把石碑立在坟墓之内，这就是墓志。

魏晋时期的墓志，仿照墓碑而制，直立在墓内，不像后世的墓志都是平放。

南北朝时期，墓志经过不断进展，已经逐步确定了其形制。

我们看到的过渡期最具代表性的墓志就是南朝宋大明八年的《刘怀民墓志》，这个墓志是方形石质，但是还没有盖，加盖的墓志是洛阳发觉的北魏正始二年的《寇臻墓志》。

2023-2024学年高中语文人教版必修4第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列没有语病的一项是（）A. 新生代农民工除了关注工资待遇外对工作环境和社会保障条件也越发重视对那些环境恶劣、保障缺失的企业他们将说“不”B. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容因为不仅诚信关系到国家的整体形象而且体现了公民的基本道德素质C. 领导班子是否廉明能否坚持以人为本的执政理念是推动一个地方社会经济健康发展的前提D. 在宣泰战斗中我军歼灭国民党军两个团生俘团长一名缴获了大批枪支弹药和武器【答案】A【解析】B项语序不当应将“诚信”放到“不仅”前面将“关系到国家的整体形象”与“体现了公民的基本道德素质”调换位置C项两面对一面去掉“是否”和“能否”D项不合逻辑“枪支弹药”和“武器”不能并列可删去“和武器”故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字在很多人的观念中①________ 而对于大众健身特别是像散散步、做做操这样非常轻微的体育锻炼热身似乎是可有可无然而随着全民健身日益普及无数活生生的实例都印证着一个简单的道理②________ 对于每一个认真健身的人来说运动前的热身从不会是“例行公事” 因为它不只是为了活动开我们“僵硬”的身体③________【答案】热身只是运动员比赛前进行的活动, 大众健身热身也非常必要和重要, 更是为了提升锻炼质量和锻炼效果【解析】语段分析了大众健身热身的必要和重要性第一个空特别是像散散步热身似乎是可有可无” 和“热身”有关的内容第二个空可知填入“热身”的理念热身也非常必要和重要” 根据“因为它不只是为了活动开我们‘僵硬’的身体” 即“更是为了提升锻炼质量和锻炼效果”三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①邑大姓怙势杀人郡守受其财出之②或以事如远乡父老携子弟聚观曰“此赵侯也！”其为人爱慕如此A. 奋自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或闻国政/使德泽简在人/心声闻流于后世/然后始无愧于斯名/善矣哉B. 奋自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或闻国政/使德泽简在人/心声闻流于后世/然后始无愧于斯/名善矣哉C. 奋自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或闻国政/使德泽简在人心/声闻流于后世/然后始无愧于斯名/善矣哉D. 奋自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或闻国政/使德泽简在人心/声闻流于后世/然后始无愧于斯/名善矣哉【答案】C【解析】（1）画线句中“使德泽简在人心”的意思是“使恩惠存于人心” 其中“人心”是一个词中间不可断开据此排除A、B两项“然后始无愧于斯名”的意思是“这样以后才无愧于这名字” “斯名”的意思是“这名字” 中间不可断开据此排除D项故选C【答案】D【解析】（2）D项“都表赞美之辞”错误评论性的文字不一定都表赞美之辞【答案】D【解析】（3）D项“还用其同乡金德润来反衬他的果敢坚毅、大有作为”说法有误文章写“大讷同时有金德润君泽者亦县人……称其果毅有为议者谓不如大讷云” 通过侧面衬托来展现赵大讷的形象特点从而收到“烘云托月”的效果【答案】（4）①县里有豪族依仗权势杀了人郡守收受了豪族的钱财把凶手放走了②有时候因为事务到偏远的地方去（当地）父老乡亲携带子弟聚集观望说“这就是赵侯啊！”他被人爱戴敬慕到这样的程度【解析】（4）①大姓豪族或势力大的家族估动词依仗、凭借出使动用法出之使他离开或意译为把他放走②以介词因为如动词往、到为表被动被4.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①若人机识是宜委任每为吾儿陈事千里外犹对面语②留意于此足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节吾心所尚尔宜师之4.（5）文中唐太宗两次把房玄龄比作汉朝名相萧何各有怎样的目的？A. 上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/B. 上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/C. 上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/D. 上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/【答案】B【解析】（1）“上无功德”句式结构完整“功德”是并列词语作“无”宾语应在“德”后断开排除A、C两项“淆置嫡庶”中“嫡庶”是固定的词语是指嫡子与庶子其间不可断开排除D项故选B【答案】B【解析】（2）B项“古代君王或军中将帅处理政务之地”错不包括“君王”【答案】A【解析】（3）A项“后来凡有战事房玄龄就一定跟随”错由文中“会伐辽留守京师”可知恰逢太宗征伐辽东命房玄龄留守京城【答案】（4）①这个人机敏有学识是应当委以重任的每次替我的儿子陈述事情即使远在千里之外也好像是面对面说话一样②对这些多加用心留意就能够保全自身了！汉朝袁氏几代忠诚守节我内心很崇尚你们也应该效法学习他们【解析】（4）①若此这委任委以重任面面对面②躬亲自累叶几代师效法学习【答案】（5）第一次是为了突出房玄龄的功绩第二次是为了突出房玄龄的才能由此可见唐太宗对房玄龄的器重和信任【解析】（5）通读文本理解文意由文中“帝曰‘叔父兵诚先至然未尝躬行阵劳今玄龄有决胜帷幄、定社稷功此萧何所以先诸将也’”“诏曰‘公当萧何之任朕无西顾忧矣’”可知唐太宗第一次把房玄龄比作汉朝名相萧何的关键词是“功” 第二次把房玄龄比作汉朝名相萧何的关键词是“任” 所以第一次是突出他的功劳第二次是突出他的才能由此可见唐太宗对房玄龄的器重和信任据此分析作答即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）诗的开篇连用感叹有何作用？5.（2）引用五丁开山的传说有何作用？5.（3）研读“上有六龙……坐长叹”几句说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的高峻5.（4）请结合本选段说一说《蜀道难》的语言特点【答案】（1）这两句诗统摄全诗以感情强烈的咏叹点出主题为全诗奠定了雄放的基调【解析】（1）“噫吁嚱”是惊异之词“危”“高” 极言蜀道高峻感情豪放奠定了诗的咏叹基调【答案】（2）引用五丁开山的传说为蜀道开辟之难增添了许多神奇色彩表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望赞扬了神力和开路者的勇力【解析】（2）诗一开篇就极言蜀道之难先叙述蜀国长期闭塞的状况引传说中蚕丛、鱼凫的开国寓高山阻隔之意地崩山摧壮士死引用五丁开山的传说是为了叙述蜀道的来历【答案】（3）①“上有”四句写的是“面” 即蜀道的整体形象“青泥”四句写的是“点” 即青泥岭的情况这是点面结合②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象和夸张③用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援衬托蜀道高山险峻【解析】（3）诗人用了点、面结合的写法“上有”四句写的是“面” 即蜀道的整体形象“青泥”四句写的是“点” 即青泥岭的情况这是点面结合诗人对夸张手法的运用“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象和夸张表现诗人想象的丰富和奇特用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援衬托蜀道高山险峻【答案】（4）作者运用了三言、四言、五言、七言、九言等参差错落、长短不齐的句式形成极为奔放的语言风格【解析】（4）可以主要从句式特点分析本诗句式层次错落、长短不齐独具诗人自己的奔放特点由此分析即可五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（）6.（2）小说以“老马就在那一天水草未进老头子也是粒米未食……”为结尾请分析这样处理的艺术效果6.（3）除使用传统叙事视角外小说还选取了马的视角请结合文本分析这样写的好处A. 开头一段的特写镜头把读者带人悠远的情境中让读者对老马、老路有初步认识同时引领全文使文章显得有章法B. 眼睛是心灵的窗户两位老人“懒得睁开的、老是处在半梦半醒间的小眼睛” 显示出他们生活的懒散和内心的空虚C. 在朝村庄走去的路上小说细腻地刻画了老头子和老马深深自责又责怨对方的心理这使他们的形象更加鲜明D. 本文讲述了一匹马和两个人的故事老人和老马相伴的平静生活被一块石头突然打破情节简单语言质朴却耐人寻味【答案】D【解析】（1）A项“让读者对老马、老路有初步认识”“使文章显得有章法”错其主要作用是点明小说主要形象引出故事情节B项“显示出他们生活的懒散和内心的空虚”错主要为下文“打盹”“睡觉”及后来老太婆出现意外和老头没及时察觉作铺垫C项“责怨对方的心理”错“老马”只是深深的自责没有“责怨对方”故选D【答案】（2）①小说结尾语言凝练意味深长含蓄表明了老马和老头子的去世②小说以省略号结尾留下了情节上的空白给读者留下了想象的空间引发了读者的深入思考③小说结尾写老马和老头子不愿意孤独地活于世上增强了小说的悲剧性耐人寻味【解析】（2）解答此题时要从结构、表现形式、内容情感等角度上进行具体分析“老马水草未进老头子粒米未食……”句子不长含蓄凝练写明老马和老头子已经去世了句中的省略号引人深思使得读者能够深入思考老马和老头子的不进饭食突出了自己的气质使得小说悲剧性增强耐人寻味【答案】（3）①从手法上看运用了拟人手法将马人格化使得马与人的心理活动相结合强化情感②从表达效果上看用“马”的视角来重新审视人们的世界给人以新奇的阅读体验增强了小说的表现力【解析】（3）小说的叙述视角有两层含义一是叙述者的叙述视角也就是作者的叙述视角二是人物的叙述视角即小说中的人物的叙述视角前者主要表现为人称的变化即第一、二、三人称的叙述视角后者就是小说中从某一人物角度看人看事小说的叙事视角的选取同样是为情节、人物、主旨服务解答时要扣紧这几点还要注意叙事角度的选取目的是为了让读者接受与联想更好地调动读者的参与感受本文除使用传统叙事视角外小说还刻意选取了“马”的视角从“马”的视角叙事从小说的内容看主要是推动情节发展突出体现世间的深情凸显主旨从读者的角度看主要是视角新颖吸引读者并给人以新奇的阅读体验7. （1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）7. （2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7. （3）以上三则材料表达的侧重点分别是什么？A. “洞察”号通过收集火星振动数据和观测火星旋转抖动来探测火星内部的情况B. 科学家将借助“洞察”号探测器获取火星的振动、位置、热量等方面的数据C. 火星探测器能否准确到达目的地取决于地火转移轨道近地点速度、高度差D. 要遴选出探测条件最佳的火星着陆点离不开对遥感观测所获得的数据的分析【答案】C【解析】（1）C项“取决于地火转移轨道近地点速度、高度差”以偏概全材料二为“由于距离遥远从地球发送到火星的无线电信号延时约20分钟这需要探测器具有很强的自主控制能力相比月球探测器火星探测器要进行更多次、更精确的轨道修正才能准确到达目的地”【答案】D【解析】（2）D项“因为那里曾经被洪水频繁地冲刷而形成的平坦开阔的地貌优势”错误材料三为“盖尔撞击坑中存在大量只能在富含水的环境中形成的矿物这意味着该地曾经存在过湖泊其地貌特征也表明那里曾经被洪水频繁地冲刷过这些新情况引起了科学家们的极大兴趣盖尔撞击坑重新被列为备选登陆点”【答案】（3）材料一侧重介绍“洞察”号的任务材料二侧重介绍火星探测器着陆的难度材料三侧重介绍火星探测器着陆点选择过程的复杂【解析】（3）三则材料表达的侧重点分别可以结合“‘洞察’号将主要进行三项研究”“人类迄今为止共发射40多个火星探测器成功率仅为50%左右”“为火星探测器选着陆点绝非易事”等内容概括得出8.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）8.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 莎士比亚早期的人文主义思想表现为他早期的戏剧作品侧重于反映他理想的“人”B. 塑造了新时代悲剧主人公形象的莎士比亚四大悲剧体现了他对时代和人生的深入思考C. 莎士比亚四大悲剧的主题是“仁慈与宽厚遭到蹂躏这是一个失落了上帝的时代”D. 对人存在意义的追寻使莎士比亚后期戏剧作品的成就超越了前期的人文主义作品【答案】C【解析】（1）C项以偏概全莎士比亚四大悲剧的主题不仅仅局限于选项所述表现人文主义理想与残酷现实之间矛盾的不可调和意图拯救已经趋恶的人使其弃恶从善才是他悲剧创作的主要目的【答案】A【解析】（2）A项“文章开头在对比了莎士比亚早期和后来的创作思想之后”错误文章开头并无前后创作思想对比的表述只是阐述了他思想变化的原因【答案】D【解析】（3）A项“时代决定着他的创作取向”错误莎士比亚因为认识到早期人文主义思想的局限性才加大了悲剧创作力度因此只能说他的创作思想决定着他的创作取向时代因素只是通过影响他的创作思想间接影响着他的创作取向B项“是因为他们自身和时代、环境相比力量太弱小”错误以偏概全造成他们悲剧的原因还有他们无法克服自身局限和内心敌对势力过于强大C项“莎士比亚看到自身的堕落和恶欲的放纵带来的恶果”错误偷换概念莎士比亚看到的是“人自身的堕落和恶欲的放纵” 而非“自身的堕落和恶欲的放纵”故选D六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）9.（2）下列各句中的省略号和文中“莫言、曹文轩、贾平凹、阎连科、麦家、刘慈欣……”的省略号作用相同的一项是（）9. （3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 翻天覆地扛鼎之作异军突起取之不尽B. 焕然一新扛鼎之作异军突起源源不断C. 翻天覆地发轫之作异彩纷呈取之不尽D. 焕然一新发轫之作异彩纷呈源源不断【答案】C【解析】（1）翻天覆地形容变化巨大而彻底焕然一新改变旧面貌出现崭新的气象此处语境指的是中国巨大的变化用“翻天覆地”扛鼎之作比喻作品意义深远发轫之作比喻新事物或某种局面开始出现根据语境此处用“发轫之作”异军突起比喻与众不同的新派别或新力量一下子崛起异彩纷呈比喻突出的成就或表现根据语境此处用“异彩纷呈”取之不尽形容物质或精神的原料极其丰富源源不断形容接连不断根据语境此处用“取之不尽”故选C【答案】B【解析】（2）A项表示引文的省略B项表列举同类事物省略与例句相同C项表说话断断续续D项表疑问故选B【答案】（3）①改革开放不仅转变中国文学与世界文学的关系, ②迈入新的一步【解析】（3）解答此题应根据语段内容的理解联系上下文具体语境分析作答第①处根据前文“中国文学与世界文学的关系实现了从学习到对话的转变这是改革开放40年中国文学的重要收获”可知此处说的有关于改革开放对中国文学与世界文学关系的影响根据后文“也进一步加深了中国作家对本土文化传统重要性的认识”可知此处可以使用“不仅”作为连接词据此可填写“改革开放不仅转变中国文学与世界文学的关系”之类的语句第②处根据后文“建构起自己鲜明的形象正进入繁荣发展的新时期”可知中国文学向世界文学迈进了新的一步据此进行填写即可10.阅读下面的材料以“志愿服务”开头概括志愿服务的作用要求内容全面不超过50个字作为一项自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业志愿服务重在出力而不是出钱致力于弥补政府服务和市场服务的不足这项事业有上百年的历史在世界各地广泛开展是推动社会文明发展的一个重要助力人的内心都有向真、向善、向美的一面都期望实现个人的美好价值志愿服务就是把这种期望变为现实的一种途径志愿者在从事服务的过程中会获得精神上的满足【答案】志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足能推动社会文明发展能使志愿者获得精神上的满足【解析】解答此题可以以句号为基本单位对文段进行分层然后以“作用”为线索抽取主要信息具体操作如下从第一句中可提取出“弥补政府服务和市场服务的不足” 从第二句中可提取出“推动社会文明发展” 从第三句和第四句中可提取出“志愿者可获得精神上的满足” 然后将主要信息加以整合概括注意内容全面语句通顺符合字数要求。

2021_2022学年高中语文第4单元单元测评作业含解析新人教版必修320210524154

第4单元单元测评本篇旨在说明在议论文中的记叙不同于记叙文中的记叙，议论文中的表示应为论点服务，表示力求简明概括。

引导学生真正地理解“爱〞，并在议论文中发表对爱正确而有深度的看法。

[名师支招]一篇议论文，中心论点确定以后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。

这就有一个围绕中心论点展开论述的问题。

“论〞，是讲道理；“述〞，就是记叙，是摆事实。

在论证过程中，要善于把“论〞和“述〞这两个方面结合起来。

一、议论文中的记叙与记叙文中记叙的不同1．记叙文中的记叙。

在记叙文中，表示是根底。

记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面，表现事物的完整性、具体性和形象的可感性，切忌概念化的语言。

要求提供生动的直观感受，让人感到亲临其境，亲睹其事，通过感情的渠道，以事感人，以情动人。

记叙文强调形象性，要求记叙细致入微、生动传神。

2．议论文中的记叙。

议论文是通过直接说理、论述来说明问题、表达思想的。

它的这一特点，决定了它的语言是概括性的语言。

所谓概括，就是将具体事物加以抽象，反映事物的本质特点。

议论文语言的概括性，还表现在对事实论据的表示上。

议论文表示事实论据，不是为表示而表示，而是为议论而表示，目的是证明论点，因此，表示事实论据必须简明、清楚和精要。

要做到清楚而概括地表示事实论据，首先要善于截取材料中能充分证明论点的局部，而舍去与论点无关的内容；其次要学会用概括性的语言来表达。

议论文的记叙如此是为分析问题、论证观点服务，强调概括性，即用简明扼要的语言突显事实中与论点相联的规律、本质。

二、议论文中记叙的具体方法议论文写作中对记叙材料的处理具体有以下几方面：1．记叙的事例要与论点一致。

对于议论文来说，材料是用来论证观点的，所以我们要依据观点，去选取材料。

记叙的事例要与论点一致，为论点服务。

所以要保持材料和观点的一致性。

我们有些同学在写作中对材料不加选择，盲目地认为只要是名人事例，就有代表性，就有说服力。

2021-2022学年高中语文语文版必修四单元质量检测(四) 论如析薪 Word版含答案

单元质量检测(四) 论如析薪时间：120分钟满分：120分一、基础学问训练(11分)1．下列句子中没有通假字的一项是(2分)( )A．所以传道受业解惑也B．则知明而行无过矣C．不敢一忤宰相以近刑祸D．凡十有四年而三疑之解析：选C A项，“受”通“授”；B项，“知”通“智”；D项，“有”通“又”。

2．下列各句中的加点词与例句中的加点词，词类活用现象相同的一项是(2分)( )例句：假舟楫者，非能水．也A．吾从而师．之B．而耻．学于师C．乃是朋．邪之人尔D．不能胜天下欲得之者之众．解析：选C 例句和C项的加点词都是名词作动词，分别译为“游泳”和“与……结为朋党”。

A项，名词的意动用法，以……为师。

B项，形容词的意动用法，以……为耻。

D项，形容词作名词，众人。

3．下列句子中加点的词语，古今意义完全相同的一项是(2分)( )A．进用谏臣，容纳．．言论B．好逸恶劳，亦犹夫人．．之情也C．禀之于天，不行牵强．．D．是故弟子不必．．不如师解析：选C A项，“容纳”古义为“接受”；今义为“在固定的空间或范围内接受(人或事物)”。

B项，“夫人”古义为“众人”；今义为“用来尊称一般人的妻子”。

D项，“不必”古义为“不肯定”；今义为“不需要，用不着”。

4．下列各句中，句式特点和例句相同的一项是(2分)( )例句：夫正直者不行屈曲A．以为不贤，亦不免责B．其闻道也固先乎吾C．蚓无爪牙之利D．登高而招，臂非加长也解析：选D D项和例句均为推断句。

A项，省略句；B项，状语后置句；C项，定语后置句。

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(3分)(1)荀子在《劝学》一文中，强调君子并非有何差异，只是擅长借助外力的一句是“，”。

(2)在《劝学》中来看，荀子认为人的学问、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是格外重大的。

(3)《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。

【高中教育】最新高中语文第四单元单元质量检测新人教版必修4

——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中语文第四单元单元质量检测新人教版必修4______年______月______日____________________部门(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(23分，每小题3分)1．下列各项中不含通假字的一项是( )A ．可予不B ．请毕今日之C ．召有司案图D ．言武等在某泽中解析：A 项，“不”通“否”；B 项，“”通“欢”，欢聚；C 项，“案”通“按”，审察、察看。

答案：D2．下列各项中加点的词，解释不正确的一项是 ( )A ．相如度秦王特以诈佯为予赵城特：特地B ．单于益骄益：更加 C ．因跪请秦王请：请求 D ．安帝雅闻衡善术学雅：平素，平常解析：A 项，特：只，不过。

答案：A 3．下列各项中加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A 。

⎩⎨⎧因宾客至蔺相如门谢罪因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚……” B 。

⎩⎨⎧均之二策，宁许以负秦曲不知将军宽之至此也C 。

⎩⎨⎧赵亦盛设兵以待秦乃作《思玄赋》以宣寄情志D 。

⎩⎨⎧卒相与欢，为刎颈之交武父子亡功德，皆为陛下所成就解析：C 项，两个“以”均作连词，表目的，译为“来”。

A 项，介词，通过，经由/介词，趁机；B 项，指示代词，这/第一人称代词，我；D 项，动词，成为/介词，被。

答案：C4．下列各项中加点词的意义，与现代汉语相同的一组是 ( )A ．璧有瑕，请指示王B ．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C ．匈奴与汉和亲D ．公车特征拜郎中解析：C 项，古今意义都是指“汉族封建王朝与少数民族统治集团之间，通过结亲建立友好关系”。

A 项，“指示”古义为“指给……看”，今义为“上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法”；B 项，“亲戚”古义为“包括父母兄弟在内的内外亲属”，今义为“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员”；D 项，“特征”古义为“特地征召”，今义为“可以作为人或事情特点的征象、标志等”。

高中语文人教版必修4单元质量检测(1) Word版含解析

(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音有误的一组是()A．田畴．(chóu)煞．费苦心(shà)造诣．(yì) 前合后偃．(yǎn)B．蘩．漪(fán) 戛．然而止(jiá)狩．猎(shòu) 汗涔．涔(cén)C．棕榈．(lǘ) 瓜熟蒂．落(dì)枭．下(xiāo) 虚与委蛇．(yí)D．蟊．贼(máo) 怙恶不悛．(quān)粗犷．(kuàng) 断壁残垣．(yuán)解析：选D D项，“犷”应读guǎng。

2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．干涸安祥锦烂熳花错勘贤愚B．门第寒喧弥补罪过世外桃园C．孟浪戕害陛下之命斩钉截铁D．赋予惨痛张皇失措走头无路解析：选C A项，祥—详；B项，喧—暄，园—源；D项，头—投。

3．依次填入下列各句中的词语，最恰当的一项是()①古代戏曲的语言很有特色，鉴赏时要注意在了解剧情的基础上进行________。

②《窦娥冤》被誉为世界悲剧的“千古绝唱”，被认为是悲剧抒情艺术的________。

③戏剧艺术是情感的艺术，因此鉴赏它________要理解戏剧语言的语意，更要体会其情味。

A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅解析：选B“品位”指档次、格调；“品味”是体会、鉴赏的意思。

根据句意，应选“品味”。

即可排除C、D两项。

第三句是表示递进关系的，要选择“不仅”。

4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A．如果是真正投入到了学习当中，外界的环境、嘈杂的声音是影响不到自己的。

即使耳机就戴在头上，也能做到充耳不闻．．．．。

B．教育孩子不是一味地定规矩、设规范，更不是粗暴地耳提面命．．．．。

父母的责任应当是关爱孩子，鼓励孩子，支持孩子，引导孩子。

C．各级领导干部，要倍加珍惜人民赋予的权力，不孚众望．．．．，不辱使命，为全省人民掌好权，用好权。

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单元质量检测(四)(时间：120分钟分值：120分) 一、基础巩固(15分，每小题3分)1．对下列句子中加点字的解释，有误的一项是( ) A ．璧有瑕．，请指示王瑕：玉上的斑点，疵病一介．之使介：个 B ．为秦王寿．寿：向人进酒或献礼不欲与廉颇争列．列：位次 C ．答．其善意答：回报不敢求．武求：恳求 D ．施．关发机施：设置治．威猛，整法度治：治理 2．下列各句中加点的词语，意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧夫以．秦王之威以．货物与常B.⎩⎪⎨⎪⎧相如虽．驽，独畏廉将军哉虽．生，何面目以归汉C.⎩⎪⎨⎪⎧衡乃．拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃．成D.⎩⎪⎨⎪⎧廉君宣恶言，而．君畏匿之虽才高于世，而．无骄尚之情3．下列各句中加点词语古今意义相同的一项是( ) A ．举孝廉不行．． B ．汉天子我丈人．．行也 C ．相如前进．．缶 D ．臣窃以为．．其人勇士 4．下列句子中加点的词语，从词类活用的角度看与例句中加点词同类的一项是( ) 例句：宁许以负．秦曲 A ．秦王恐其破．璧 B ．大将军邓骘奇．其才 C ．故令人持璧归，间．至赵矣 D ．宦官惧其毁己，皆共目．之 5．下列各句文言句式与例句相同的一项是( ) 例句：为降虏于蛮夷A ．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也B ．见犯乃死，重负国C ．衡少善属文，游于三辅D ．君何以知燕王二、阅读鉴赏(38分)(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。

(19分，选择题每小题3分)孔奂，字休文，会稽山阴人也。

奂数岁而孤，为叔父虔孙所养。

好学，善属文，经史百家，莫不通涉。

州举秀才，射策高第。

入为尚书仓部郎中，迁仪曹侍郎。

时左民郎沈炯为飞书所谤，将陷重辟，事连台阁．．，人怀忧惧，奂廷议理之，竟得明白。

丹阳尹何敬容以奂刚正，请补功曹．．史。

会侯景之乱，京城陷，朝士并被拘絷，或荐奂于贼帅侯子鉴，子鉴命脱桎梏．．，厚遇之，令掌书记。

时景军悉恣其凶威子鉴景之腹心委任又重朝士见者莫不卑俯屈折奂独敖然自若无所下或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知，岂可抗之以义？”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎？”时贼徒剥掠子女，拘逼士庶，奂每保持之，得全济者甚众。

高祖受禅．．，永定二年，除晋陵太守。

奂清白自守，妻子并不之官，唯以单舱临郡，所得秩俸，随即分赡孤寡。

曲阿富人殷绮，见奂居处素俭，乃饷衣一袭，毡被一具。

奂曰：“太守身居美禄，何为不能办此，但民有未周，不容独享温饱耳。

”初，世祖在吴中，闻奂善政，及践祚，征为御史中丞，领扬州大中正。

奂性刚直，善持理，多所纠劾，朝廷甚敬惮之。

深达治体，每所敷奏，上未尝不称善，百司滞事，皆付奂决之。

时世祖不豫，台阁众事，并令仆射到仲举共奂决之。

世祖崩，高宗即位。

奂在职清俭，多所规正，高宗嘉之。

性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。

后主实在东宫，欲以江总为太子詹事。

高宗将许之，奂乃奏曰：“江总文华之人，今皇太子文华不少，岂藉于总！如臣愚见，愿选敦重之才，以居辅导。

”帝曰：“即如卿言，谁当居此？”后主时亦在侧，乃曰：“廓王泰之子，不行居太子詹事。

”奂又奏曰：“宋朝范晔即范泰之子，亦为太子詹事，前代不疑。

”后主固争之，帝卒以总为詹事，由是忤旨。

其梗正如此。

至德元年卒，时年七十。

(节选自《陈书·孔奂传》)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A ．时景军悉恣其凶威/子鉴景之腹心/委任又重/朝士见者/莫不卑俯屈折/奂独敖然自若/无所下/B ．时景军悉恣其凶威/子鉴景之腹/心委任又重/朝士见者/莫不卑俯屈折奂/独敖然自若/无所下/C ．时景军/悉恣其凶威/子鉴景之腹心/委任又重/朝士见者/莫不卑俯/屈折奂独敖然自若/无所下/D ．时景军/悉恣其凶威/子鉴景之腹/心委任又重/朝士见者/莫不卑俯屈折/奂独敖然自若/无所下/7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“功曹”是古代的官名，亦称功曹史。

西汉始置，除掌人事外，得以参与一郡的政务。

B．“台阁”在东汉时期是尚书省的别称。

因汉尚书台在宫禁内，因此有这一称谓。

后亦泛指中心政府机构。

C．受禅(禅让制)，是中国上古时期推举部落首领的一种方式，即部落个人表决，以多数打算。

后来中国的王朝更替，也有实行禅让制的。

D．“桎梏”是中国古代的刑具，指手铐脚镣。

在手上戴的为梏，在脚上戴的为桎。

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．孔奂少年时就显露出过人才华。

他幼年被叔父收养。

好学，善写文章，通读经史。

后来被州里举荐为秀才，参与射策考试，取得了优异的成果。

B．孔奂为人刚正。

任仪曹侍郎时，左民郎沈炯被匿名信诽谤，牵连到朝廷中枢机关，人人都心怀忧惧，只有他敢于在朝堂上争辩此事，最终真相大白。

C．孔奂为官清廉自守。

担当晋陵太守时，妻子儿女都没有随他赴任，孔奂只用一只船到达任所。

他的生活朴实简约，所得俸禄都用来赡养孤寡之人。

D．孔奂虽逢乱世，却凭借自己的才能与品德受到君主的赏识。

高宗时他对太子詹事的人选提出了中肯的意见，并据理力争，最终高宗接受了他的建议。

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)太守身居美禄，何为不能办此，但民有未周，不容独享温饱耳。

(5分)译文：(2)性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。

(5分)译文：(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。

(19分，选择题每小题3分)方信孺，字孚若，兴化军人。

有隽材，未冠．．能文，周必大、杨万里见而异之。

以父崧卿荫．，补番禺县尉。

韩侂胄举恢复之谋，诸将偾军，边衅不已。

朝廷寻悔，金人亦厌兵，乃遣韩元靓来使，而都督府亦再遣壮士遗敌书，然皆莫能得其要领。

近臣荐信孺可使，自萧山丞召赴都，命以使事。

信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”侂胄矍然。

至濠州，金帅纥石烈子仁止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。

信孺曰反俘归币可也缚送首谋于古无之称藩割地则非臣子所忍言子仁怒曰若不望生还耶信孺曰吾将命出国门时已置生死度外矣至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，宗浩叱之曰：“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日兴兵报仇，为社稷．．也。

今日屈己求和，为生灵也。

”宗浩不能诘，授以报书曰：“和与战，俟再至决之。

”信孺还，诏侍从、两省、台谏官议所以复命。

众议还俘获，罪首谋，增岁币五万，遣信孺再往。

金人见信孺忠恳，乃曰：“割地之议姑寝，但称藩不从，当以叔为伯，岁币外，别犒师可也。

”信孺固执不许。

复命，再差抵汴。

宗浩变前说，别出事目。

信孺曰：“岁币不行再增，故代以通谢钱。

今得此求彼，吾有陨首而已。

”信孺还，言：“敌所欲者五事：割两淮一，增岁币二，犒军三，索归正等人四，其五不敢言。

”侂胄一再问，至厉声诘之，信孺徐曰：“欲得太师头耳。

”侂胄大怒，夺三秩．．。

信孺自春至秋，使金三来回，以口舌折强敌，议用弗就。

信孺使北时，年财三十。

既龃龉归，营居室岩窦，自放于诗酒。

后赀用竭，来宾益落，信孺寻亦死矣。

(节选自《宋史·方信孺列传》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣/B．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣/C．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣/D．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．未冠：古代男子二十岁进行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，未成年称“未冠”。

B．荫：古代一种制度，子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。

C．社稷：社，谷神；稷，土神。

古代帝王祭祀他们以求国事太平、五谷丰登。

后用作国家的代称。

D．三秩：秩，古代官吏的俸禄，引申指官吏的职位和品级，三秩，即三级或三等。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．方信孺才能出众。

曾得到周必大和杨万里的观赏。

与金国交涉时，都督府派去的人不能领悟敌方要领，而方信孺出访时能从容地与金国周旋。

B．方信孺临危不乱。

他首次出访金国，遭到囚禁，被断绝柴火、饮用水，还受到威逼，但仍镇静冷静，坚决不答应金国提出的五个停战条件。

C．方信孺坚守气节。

他自始至终都没有同意金国提出的交出主谋的无理要求，甚至不惜牺牲自己的生命来维护朝廷尊严。

D．方信孺勇于维护朝廷利益。

他三次出访金国，先后拒绝了金国提出的增加岁币等有损国家利益的要求，使敌方的贪欲无法轻易得逞。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”(5分)译文：(2)信孺自春至秋，使金三来回，以口舌折强敌，议用弗就。

(5分)译文：三、语言运用(17分)14．依据下文的文意，在横线上填写恰当的句子，每句话不超过25字。

要求：①以高中教材中的一个人物为素材；②表达连贯。

(6分)蔺相如在和秦王的争斗中为赵国赢得了尊严，圣地亚哥在和鲨鱼的搏斗中超越了自己，，由此可见：。

15．“圣贤是不会有过错的，我们不是圣贤，所以，我们不行能不犯错误。

”这种“三段论”推理形式通过两个前提，即“圣贤是不会有过错的”和“我们不是圣贤”，得出一个结论“我们是会出错的”，而且两个前提包含共同的词项“圣贤”。

请阅读下面一段文字，在横线上填写恰当的语句。

要求所填写的三个句子语意完整连贯，内容贴切，规律严密，每处不超过10个字。

(5分)蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？”(《廉颇蔺相如列传》)前提①。

前提②。

结论：。

16．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。

要求：①符合作品的情节和人物的思想性格②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。

(6分)例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。

虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。

”(1)翻开《汉书》，苏武说：“。

”(2)翻开《史记》，蔺相如说：“。

”四、写作(50分)17．阅读下面的文字，依据要求作文。

有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷。