材料作文写作指导 PPT优秀课件
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令我最感动的一件事作文指导ppt导学课件
2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大 的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重 困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深 刻的印象，令人感动。写这样的事，建议 如下：重点突出主人公因何立下远大志向， 为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有 具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议 论，表达自己的感动之情。
习作思路展示
1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇 于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令 人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那 就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先 呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运 的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情 感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体 表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证； 最后可以展开议论，抒发自己的情感。
令我最感动的一件事作文指导实用课 件（PPT 优秀课 件）
令我最感动的一件事 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱 的爷爷，想起令我最感动的一件事。 （开篇点题，突出是一件感动的事。） 那天是星期五，不知道是谁招惹了 老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来， 下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到 中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾 盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗 了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞 也没跟家里人说来接我。望了望天，雨
边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此
时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，
身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似
的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁
又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给
我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，
但它时时感动着我，教我好好做人，好
好读书……
令我最感动的一件事作文指导实用课 件（PPT 优秀课 件）
材料作文写作指导PPT课件
材料作文写作指导
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生 依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所 选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆 工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个 人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生 依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的 命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题 在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道 理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料 本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼 主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确 定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所 选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、 有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥 才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆 工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个 人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、 对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停 稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定 义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命 的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
材料作文讲解完整ppt课件
穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：
“凭我，那怎么可能呢?”—一株老树听到它们的对话，慈爱
地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏
滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单?
那我就试一试!”
Hale Waihona Puke 小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异
地发现，岩石上多了一个洞。
• 要求：
.
5
提炼下列材料的主旨
•
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，
认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一
位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的
苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大的，是因为
上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看
作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若
体自选（诗歌、戏剧除外） 3。不少于600字 4文中不
得出现真实的人名，校名。
.
6
•
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众
所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强
大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被
一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄
干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除
了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这
件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自
己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看
问题。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要
求： 1。所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要
对材料扩写、续写和改写 2。立意自定，题目自拟，文
材料作文写作技巧培训教育PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
5、通篇文章，一直跳不出所 给的材料， “纠缠”过紧 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
1、完全不引材料
4、把所给材料当成一个论据 使用，而不是“引子”
2、对所给材料一字不改，整段 整段地照搬照抄。缺少简明扼要 的概括
对材料使用时 暴露的问题
3、对所给材料进行添油加 醋的扩写，这有凑字数之嫌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
《材料作文写作指导》课件
详细描述
句子结构要灵活多变，避免过多的重复和单调。可以通过使用不同的句型、修辞 手法等，使语言更加生动、形象，增强文章的表现力和感染力。
表达逻辑严密
总结词
条理清晰、符合逻辑
详细描述
在写作时，要注意表达的逻辑性，做到条理清晰、层次分明。要注意句子与句子之间、段落与段落之间的衔接和 过渡，确保文章内容连贯、符合逻辑，避免出现跳跃和断裂的现象。
感谢您的观看
THANKS
03
审题立意的方法
明确材料主旨
总结材料内容
首先需要仔细阅读材料， 理解其核心内容，把握主 要观点。
提炼中心思想
从材料中提炼出中心思想 ，明确作者的观点、态度 和情感。
抓住关键词句
关注材料中的关键词句， 这些词句往往暗示了材料 的主旨。
多个角度立意
分析材料的多重含义
从不同的角度分析材料，挖掘其多重含义。
材料作文的写作要求
01
02
03
准确理解材料
在写作之前，考生需要对 所提供的材料进行深入理 解，把握材料的中心思想 。
紧扣材料要求
考生在写作过程中，需要 紧扣材料要求，不能脱离 材料内容随意发挥。
表达清晰、准确
考生在写作时，需要用清 晰、准确的语言表达自己 的观点和想法，避免出现 歧义或误解。
材料作文的常见类型
避免逐字逐句阅读， 以免浪费时间。
注意开头和结尾，往 往包含文章的主题和 结论，有助于把握全 文。
细心研读，筛选关键
仔细阅读材料，筛选出重要信息 和关键内容，包括重要的观点、
事实和数据等。
注意区分主要信息和次要信息， 重点把握主要观点和核心内容。
记录关键信息，方便后续写作时 引用和回顾。
小学作文指导 PPT课件(共57张)
2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
初中语文(中考)作文课件：材料作文指导PPT-附教案
要求:①内容具体,有真情实感;②题目 自拟;③写成记叙文或议论文;④标点正确, 书写规范,不少于600字;⑤文中请不要出现 自己的真实姓名和校名。
风景这边独好 生活在世界之上，存在于自然之间，我们不比
2.结构严谨。文章有“凤头”统摄 全篇，有“猪肚”充实丰富，有“豹尾” 精彩呼应。“凤头”诗化，有新意，明 净清爽中显出考生写作视角之独特； “猪肚”含金量高，有层次，自然透彻 中见思维之开阔；“豹尾”有力，有回 扣，短小精悍中显结构之严谨。
3.妙笔生花。本文妙句信手拈来， 且巧于穿插。开篇排比句的使用，先声 夺人。“澄澈的天空”“简单却永远” 等语句的点缀，更让文章脱颖而出。
愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的 期许和祝愿，简单却永远!愿每一个孩子都节日快 乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!
1.对比突出。小作者围绕“让每一 个孩子都快乐”这个中心，运用对比的 手法，细腻刻画出城市孩子和山里孩子 截然不同的节日生活，最后有力地表明 了自己的观点：孩子的节日更需要精神 财富的给予。
（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据 要求作文。
生活对于任何人都非易事,我们必须有坚 韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有 信心。我们必须相信,我们对每件事情都具有 天赋,并且,无论付出任何代价,都要把这件事 情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧 地说:“我已经尽我所能了。”
阅读上述材料,你有何感触?请选择感触 最深的一点,选好一个合适的角度,写一篇文 章。
中考材料作文指导
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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风景这边独好 生活在世界之上，存在于自然之间，我们不比
2.结构严谨。文章有“凤头”统摄 全篇，有“猪肚”充实丰富，有“豹尾” 精彩呼应。“凤头”诗化，有新意，明 净清爽中显出考生写作视角之独特； “猪肚”含金量高，有层次，自然透彻 中见思维之开阔；“豹尾”有力，有回 扣，短小精悍中显结构之严谨。
3.妙笔生花。本文妙句信手拈来， 且巧于穿插。开篇排比句的使用，先声 夺人。“澄澈的天空”“简单却永远” 等语句的点缀，更让文章脱颖而出。
愿每一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的 期许和祝愿，简单却永远!愿每一个孩子都节日快 乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远!
1.对比突出。小作者围绕“让每一 个孩子都快乐”这个中心，运用对比的 手法，细腻刻画出城市孩子和山里孩子 截然不同的节日生活，最后有力地表明 了自己的观点：孩子的节日更需要精神 财富的给予。
（2010·益阳中考）阅读下面材料,根据 要求作文。
生活对于任何人都非易事,我们必须有坚 韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有 信心。我们必须相信,我们对每件事情都具有 天赋,并且,无论付出任何代价,都要把这件事 情完成。当事情结束的时候,你要能问心无愧 地说:“我已经尽我所能了。”
阅读上述材料,你有何感触?请选择感触 最深的一点,选好一个合适的角度,写一篇文 章。
中考材料作文指导
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
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同步教案
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天
海
高
阔
飞
凭Leabharlann 鱼跃纸上谈兵 校场练兵 实战演习 归纳总结 课后练习
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自由自在话审题 纸上谈兵
话题一：看见材料，你的习惯是什么 （聊聊各自的体会、做法、结果）
话题二：你觉得审题时最关键抓什么？ 应注意什么？ 谈谈你的体会，给同学、老师些忠告。
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归纳总结：
材料作文审题时应把握的三个环节
谢谢观赏
放弃或退出比赛，并坚持至终点， 很好的完成了比赛……”
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审题展示：
1、明知不可为而为之是愚蠢
题解：错。材料中的信息，没有涉及愚蠢或聪明，命题 人的情感导向是肯定了运动员。
2、你做了“第四次”吗？
题解：可用。“第四次”可理解为坚持不懈的去做。
3、傻子的运动
题解：错。材料中透露出的情感信息没有贬义，导向是肯定的。
材料：读下列漫画，完成作文。
要求：1、题目自拟 2、 立意自定 3、文体自选 4、角度自选 5、800字左右
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下次作文布置（作文课60分钟内完成）
材料：读下列漫画，完成作文。
要求：1、题目自拟 2、 立意自定 3、文体自选 4、角度自选 5、800字左右
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天
海
高
阔
任 鸟
记住：审题是写作的第一道“门槛”，只有审
的准，才有可能写的美。每次都想想：材料给
了我什么？
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归纳总结： 材料作文审题时应把握的三个环节
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解二：
材料是命题人给的，他命题时想 什么？他想让我写什么？他的爱憎情 感是什么（肯定或赞美，否定或批判 等），字里行间透露出来的意图，即 情感导向。
审题展示：
一个人的成长，离不开教育者的培养
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2、在公园散步或林荫下小憩，我们有时看见园丁们手
握大剪，喀嚓喀嚓地修剪冬青树，他们粗鲁地把
那些旁逸斜出或一个劲儿向上窜的冬青树剪去，使冬
青树带显得愣头愣脑，整齐划一。
审题展示：不可剪灭个性，不要压抑人才。
审题结果相异的原因是材料中的情感导向不同，所 以审题结论也不同。
4、坚持是一种美
题解：正确。完整地把握了材料内涵和命题人的情感导向。
5、水滴穿石的魅力
题解：有文采。“水滴穿石”本身就是“坚持”创造美。
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材料二
1、在公园散步或林荫下小憩，我们有时
看见园丁手握大剪专心致志地修剪冬青 树，他们细心地把那些旁逸斜出或一个
劲向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得
平平整整，给人以整齐的美感。
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归纳总结： 材料作文审题时应把握的三个环节
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解三：
判卷人评判打分时，他的 基本准绳就是以“要求” 来衡量你的作文。这是大 原则，任谁也不能随意改 动。
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进入 “校场练兵”
材料一：“一万人在场上跑马拉松， 冠军只有一个，可9999人并没有因此
要求：看漫画材料，请以自由生长为话题，自选角 度，自拟题目，立意自定，写一篇不少于800字的 文章。
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实战演习
月考作文示例
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归纳总结： 八句歌
材料作文要牢记 仔细审题很重要 整体把握是关键 内涵中心不可少 句里言辞有色彩 情感导向找一找 连带要求想周到 落笔生花题不跑
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下次作文布置（作文课60分钟内完成）
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解一
“盲人摸象”的故事说明的道理就是整体感知的 益处。盲人根据自己所摸的结果，分别得出了 各自不同的结论（大象在他们心中的样子成了 墙、绳子、柱子……）导致这种结果的原因只 有一个：他们中谁都没有从整体上去感知大象， 局部的感知导致了片面的结论。材料作文也如 此，一定要整体感知材料的内在涵义，提取筛 选出重要信息、主要文意或观点。
再见
凭 鱼
飞
跃 讲课人 毕纯玉
制作人 王小雁
河北围场一中
1.课 本 经 典 议 论文 的教学 与课外 经典篇 目拓展 的问题 。 2.高 中 生 必 备 的议 论文知 识和逻 辑学知 识的问 题 3.考生可从文化的、历史的或是实践 的层面 切入， 对劳动 的价值 、劳动 精神以 及热爱 劳动的 优秀传 统等问 题展开 充分的 探讨。 4.考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或 取鉴前 史，含 英咀华 ；或反 躬自省 ，见贤 思齐， 从不同 方面阐 述“热爱 劳动， 从我做 起”的思 想基础 。 5、 城 管 为 了 严格执 法，强 行扣留 小贩的 货物， 男小贩 为了与 男城管 对抗， 不惜强 吻城管 6、 房 地 产 商 为了尽 快收地 ，野蛮 拆掉居 民民房 ；住户 为了争 取更多 的补偿 ，甘愿 死守阵 地，做 “钉子 户” 7、 农 户 为 了 摆脱熏 天的臭 气，不 惜火烧 邻居的 猪棚；
题解（1）命题人对园丁的行为是肯定的。
（2）命题人对园丁的行为是否定的。
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三、漫画材料
要求：看漫画，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。
审题展示 ： 正：人的成长需要教育者的培养 反：个性的发展需要自由的天地
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漫画材料
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剪冬青联想
1949年丰子恺作此画，将剪冬青比作砍人头， 认为两者都令人难以接受，并以此告诫人们要 让生物自由生长。
海
高
阔
飞
凭Leabharlann 鱼跃纸上谈兵 校场练兵 实战演习 归纳总结 课后练习
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自由自在话审题 纸上谈兵
话题一：看见材料，你的习惯是什么 （聊聊各自的体会、做法、结果）
话题二：你觉得审题时最关键抓什么？ 应注意什么？ 谈谈你的体会，给同学、老师些忠告。
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归纳总结：
材料作文审题时应把握的三个环节
谢谢观赏
放弃或退出比赛，并坚持至终点， 很好的完成了比赛……”
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审题展示：
1、明知不可为而为之是愚蠢
题解：错。材料中的信息，没有涉及愚蠢或聪明，命题 人的情感导向是肯定了运动员。
2、你做了“第四次”吗？
题解：可用。“第四次”可理解为坚持不懈的去做。
3、傻子的运动
题解：错。材料中透露出的情感信息没有贬义，导向是肯定的。
材料：读下列漫画，完成作文。
要求：1、题目自拟 2、 立意自定 3、文体自选 4、角度自选 5、800字左右
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下次作文布置（作文课60分钟内完成）
材料：读下列漫画，完成作文。
要求：1、题目自拟 2、 立意自定 3、文体自选 4、角度自选 5、800字左右
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天
海
高
阔
任 鸟
记住：审题是写作的第一道“门槛”，只有审
的准，才有可能写的美。每次都想想：材料给
了我什么？
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归纳总结： 材料作文审题时应把握的三个环节
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解二：
材料是命题人给的，他命题时想 什么？他想让我写什么？他的爱憎情 感是什么（肯定或赞美，否定或批判 等），字里行间透露出来的意图，即 情感导向。
审题展示：
一个人的成长，离不开教育者的培养
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2、在公园散步或林荫下小憩，我们有时看见园丁们手
握大剪，喀嚓喀嚓地修剪冬青树，他们粗鲁地把
那些旁逸斜出或一个劲儿向上窜的冬青树剪去，使冬
青树带显得愣头愣脑，整齐划一。
审题展示：不可剪灭个性，不要压抑人才。
审题结果相异的原因是材料中的情感导向不同，所 以审题结论也不同。
4、坚持是一种美
题解：正确。完整地把握了材料内涵和命题人的情感导向。
5、水滴穿石的魅力
题解：有文采。“水滴穿石”本身就是“坚持”创造美。
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材料二
1、在公园散步或林荫下小憩，我们有时
看见园丁手握大剪专心致志地修剪冬青 树，他们细心地把那些旁逸斜出或一个
劲向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得
平平整整，给人以整齐的美感。
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归纳总结： 材料作文审题时应把握的三个环节
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解三：
判卷人评判打分时，他的 基本准绳就是以“要求” 来衡量你的作文。这是大 原则，任谁也不能随意改 动。
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进入 “校场练兵”
材料一：“一万人在场上跑马拉松， 冠军只有一个，可9999人并没有因此
要求：看漫画材料，请以自由生长为话题，自选角 度，自拟题目，立意自定，写一篇不少于800字的 文章。
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实战演习
月考作文示例
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归纳总结： 八句歌
材料作文要牢记 仔细审题很重要 整体把握是关键 内涵中心不可少 句里言辞有色彩 情感导向找一找 连带要求想周到 落笔生花题不跑
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下次作文布置（作文课60分钟内完成）
1、整体感知材料内涵，抓重点信息
2、体会字里行间流露出来的 情感导向
3、细心体会、提示和要求
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题解一
“盲人摸象”的故事说明的道理就是整体感知的 益处。盲人根据自己所摸的结果，分别得出了 各自不同的结论（大象在他们心中的样子成了 墙、绳子、柱子……）导致这种结果的原因只 有一个：他们中谁都没有从整体上去感知大象， 局部的感知导致了片面的结论。材料作文也如 此，一定要整体感知材料的内在涵义，提取筛 选出重要信息、主要文意或观点。
再见
凭 鱼
飞
跃 讲课人 毕纯玉
制作人 王小雁
河北围场一中
1.课 本 经 典 议 论文 的教学 与课外 经典篇 目拓展 的问题 。 2.高 中 生 必 备 的议 论文知 识和逻 辑学知 识的问 题 3.考生可从文化的、历史的或是实践 的层面 切入， 对劳动 的价值 、劳动 精神以 及热爱 劳动的 优秀传 统等问 题展开 充分的 探讨。 4.考生可或聚焦思辨，阐幽发微；或 取鉴前 史，含 英咀华 ；或反 躬自省 ，见贤 思齐， 从不同 方面阐 述“热爱 劳动， 从我做 起”的思 想基础 。 5、 城 管 为 了 严格执 法，强 行扣留 小贩的 货物， 男小贩 为了与 男城管 对抗， 不惜强 吻城管 6、 房 地 产 商 为了尽 快收地 ，野蛮 拆掉居 民民房 ；住户 为了争 取更多 的补偿 ，甘愿 死守阵 地，做 “钉子 户” 7、 农 户 为 了 摆脱熏 天的臭 气，不 惜火烧 邻居的 猪棚；
题解（1）命题人对园丁的行为是肯定的。
（2）命题人对园丁的行为是否定的。
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三、漫画材料
要求：看漫画，自选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。
审题展示 ： 正：人的成长需要教育者的培养 反：个性的发展需要自由的天地
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漫画材料
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剪冬青联想
1949年丰子恺作此画，将剪冬青比作砍人头， 认为两者都令人难以接受，并以此告诫人们要 让生物自由生长。