小班图形宝宝主题墙饰创设方案
《图形宝宝》主题计划表
特色课程
开展特色活动《图形食品品尝会》，邀请幼儿将家中的图形食品带来幼儿园，与同伴进行分享，并用橡皮泥制作图形食品。
主题反思
通过《图形宝宝》这一主题的实施与开展，幼儿认识了圆形，方形，三角形等这些基本图形，并通过多元化的教学，让幼儿直观的认识到这些图形在我们生活中的重要性，并了解到每个图形宝宝都有自己不同的特征，都是不能相互替换的。比如说，生活中汽车的车轮是圆的，它就可以滚动，但如果它换成方形或三角形，它就无法行走。我们所居住的房屋是方的，如果将它换成圆形的，它就无法固定了，会倒塌等。因此，这些图形宝宝在我们生活中被广泛运用，它们都是我们人类的好朋友。
主要
学习
活动
第（一）周
第（二）周
语言（绘本）：谁咬了我的大饼
数学：分一分
美术：三角鱼（拼贴）
音乐（歌表演）：转一圈，摸摸地
健康：长满牙的大嘴怪（建P58）
语言（儿歌）：圆圆圆
（综P149）
社会：积木宝宝本领大
（综P156）
音乐（音乐游戏）：拉个圆圈走走
（综P152）
科学：瓶子和盖子
（综P151）
美术（拓印）：小鱼吐泡泡
4.餐前引导幼儿进行欣赏，儿歌《圆圆圆》等。
5.午睡前带领幼儿到户外散步，给幼儿创造轻松愉快的氛围。
6.个别关注：关注个别身体抵抗力差的小朋友要准时来园参加户外体锻，增强身体抵抗力。
7.离园时，提醒幼儿整理好自己的衣物，高高兴兴的来园，整整齐齐的回家。
家园互动
1.请家长配合，有意识地引导孩子关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名字。
自主性游戏活动
创造性游戏
小班主题墙创设方案
小班主题墙创设方案1. 简介在小班教学中，创造一个温馨、有趣而有教育意义的环境是非常重要的。
在实施主题教学的同时，为小班设置一个主题墙可以增加课堂的活力和趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
本文将提供一个小班主题墙创设方案，包括主题选择、墙面设计和内容创作等方面。
2. 主题选择选择一个适合小班教学的主题是创设主题墙的第一步。
主题应该符合幼儿的年龄特点和教学的需要，能够激发幼儿的好奇心和想象力。
以下是一些适合小班主题墙的例子：•动物世界：以各种动物为主题，可以学习动物的名称和特征。
•季节变化：以四季变化为主题，可以了解不同季节的天气和活动。
•古老的故事：以童话故事为主题，可以通过故事情节和角色学习道德和价值观。
在选择主题时，老师可以根据教学计划和季节变化等因素进行权衡和决策。
3. 墙面设计创设一个吸引人的主题墙需要考虑墙面的设计和布置。
以下是一些墙面设计的建议：•选择鲜艳的颜色：使用明亮、鲜艳的颜色可以吸引幼儿的注意力，增加活力和趣味性。
•适当的装饰：可以在主题墙上添加一些相关的装饰，如卡通人物、图标或贴纸，以增加视觉效果。
•创意的布局：可以将主题墙分为不同区域，用来展示不同的内容或活动，如诗歌区、绘画区等。
墙面设计应该与主题相呼应，并根据教学内容和孩子们的年龄特点进行调整。
4. 内容创作主题墙的内容应该与幼儿的学习内容和教学目标相一致。
以下是一些建议的内容创作：•单词和词组：可以在主题墙上展示与主题相关的单词和词组，供幼儿学习和复习。
•图片和图表：可以用图片和图表来展示主题的特征，帮助幼儿更好地理解和记忆。
•小活动和游戏：可以设计一些与主题相关的小活动和游戏，鼓励幼儿主动参与和学习。
内容创作应该具有趣味性和多样性，以激发幼儿的主动性和探索欲望。
5. 定期更新为了保持主题墙的新鲜感和趣味性，定期更新是必要的。
以下是一些建议的更新方式：•周期性更换主题：每个学期或每个季节更换一个主题，以保持新鲜感。
幼儿园宝宝照片墙制作方案
幼儿园宝宝照片墙制作方案一、选材幼儿园宝宝照片墙的选材应该以宝宝们的快乐成长为主题，包括各种活动、课程、游戏等。
可以选择在幼儿园活动中拍摄的照片作为主要素材，也可以邀请家长提供照片，但需征得家长同意。
二、制作工具1.相框：可以选择木质相框或塑料相框，大小适中即可。
建议选择颜色鲜艳、款式简洁的相框。
2.胶水：建议使用双面胶或强力胶水。
3.工具：剪刀、美工刀、尺子等。
三、制作步骤1.准备好相框和照片，并根据相框大小裁剪照片。
裁剪时需注意保留重要部分，如宝宝的面部特征等。
2.将裁剪好的照片放进相框中，并利用双面胶或强力胶粘贴住。
如果使用双面胶，需将其剪成小块贴在照片四周及中心处，这样能够更好地粘住照片。
3.将粘好的照片放置在墙上，并按照一定的规律排列。
可以选择按照时间顺序排列，或按照主题分类排列。
建议将相框之间的距离保持一致，并留出足够的空隙，使整个墙面看起来更加舒适。
四、注意事项1.制作过程中需仔细处理每一张照片，避免出现模糊、变形等情况。
2.在贴相框时需注意力度，避免过度粘贴导致相框变形或破裂。
3.在贴相框时需保证每一个相框都处于水平状态，避免整个墙面歪斜。
4.在摆放照片时要注意顺序和位置的协调性，保持整体美观。
5.为了保证宝宝隐私权和安全性，所有宝宝的照片必须经过家长同意后方可使用。
五、效果展示经过以上制作步骤后，幼儿园宝宝照片墙将呈现出丰富多彩、生动活泼的效果。
不仅能够体现宝宝们的成长历程和快乐生活，也能够增强家长对幼儿园的信任和满意度。
同时还能够让宝宝们感受到来自家庭和幼儿园的关爱和支持，促进宝宝们的身心健康成长。
小班主题墙创设方案
小班主题墙创设方案随着幼儿园教育的改革与发展，小班主题墙作为一种有效的教学辅助工具，逐渐被广泛应用于幼儿园的教学环境中。
它不仅可以丰富幼儿的学习内容，提升幼儿的学习兴趣，更能够培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
本文将就小班主题墙的创设方案，从装饰内容、技术手段、教育目标等方面进行阐述。
一、装饰内容小班主题墙的装饰内容需要与学习主题紧密结合，既能吸引幼儿的目光，又能激发幼儿的学习兴趣。
具体而言，可从以下几个方面考虑：1. 图片素材：选择与学习主题相关的图片，如树木、动物、蔬菜、乐器等，以图像的方式呈现给幼儿，能够直观地帮助他们理解和记忆相关概念。
2. 文字材料：在墙面上配备简单易懂、与学习内容相符的文字说明，帮助幼儿进一步理解学习主题，并培养他们的阅读能力。
3. 操作性元素：在主题墙上设置一些能够供幼儿操作的元素，如拼图、乐高积木等，可以通过操控这些元素来深入体验学习内容，提升他们的动手能力。
二、技术手段为了使小班主题墙达到更好的教育效果，借助一些技术手段是必要的。
以下是几个常用的技术手段：1. 投影仪：通过投影仪向主题墙投射相关图片、视频等多媒体资源，使学习内容更加生动有趣，激发幼儿的积极性和主动性。
2. 电子屏幕：可以在主题墙上安装电子屏幕，播放与学习主题相关的动画、幼教软件等，通过视觉和听觉的刺激，增强幼儿对学习内容的理解和记忆。
3. 互动设备：在主题墙上设置一些互动设备，如触摸屏、触控绘画板等，让幼儿能够通过触碰和操作来参与学习，提升他们的学习兴趣和积极性。
三、教育目标小班主题墙的创设旨在达到以下几个教育目标：1. 提升学习效果：通过直观的形式展示学习内容，帮助幼儿更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
2. 培养学习兴趣：通过丰富多彩的装饰内容和互动性的设计，引发幼儿对学习的兴趣和热情，激发他们的主动学习欲望。
3. 发展综合能力：通过操作元素和互动设备的设置，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，全面发展他们的各种综合能力。
幼儿园小班快乐宝贝主题墙更换方案
幼儿园小班快乐宝贝主题墙更换方案一、目标与主题目标：为幼儿园小班的孩子们提供一个快乐、互动、富有启发性的学习环境，通过主题墙的更换，帮助他们更好地了解和认识周围的世界，培养他们的观察力、创造力和语言表达能力。
主题：以“快乐宝贝”为主题，通过丰富多彩的图片、手工制作和互动游戏等形式，展示孩子们的快乐生活和成长历程。
二、内容与设计1.内容：主题墙可以分为以下几个部分：（1）快乐宝贝：展示孩子们的快乐生活照片，包括在幼儿园的活动、与朋友的欢乐时光等。
（2）创意天地：为孩子们提供一个展示自己创意的平台，可以展示他们的绘画、手工艺品等作品。
（3）互动游戏：设计一些简单有趣的互动游戏，如拼图、迷宫等，让孩子们在玩耍的同时，锻炼动手能力和思维能力。
（4）成长历程：记录孩子们在幼儿园小班的成长历程，如进步的照片、作业展示等。
2.设计：采用鲜艳的色彩搭配和可爱的卡通形象，营造出一个温馨、快乐的氛围。
可以将主题墙分为几个板块，每个板块采用不同的颜色和图案，使整个墙面看起来既有层次感又不失统一性。
三、实施步骤1.准备工作：提前与家长沟通，了解孩子们的兴趣爱好和特长，收集相关照片和作品。
同时准备好所需的材料和工具，如纸张、彩笔、照片、胶水等。
2.设计制作：根据准备好的素材和设计稿，开始制作主题墙。
可以请孩子们一起参与制作，激发他们的积极性和创造力。
3.布置与调整：将制作好的主题墙布置到教室中，根据实际效果进行调整和完善。
4.维护与更新：定期对主题墙进行检查和维护，及时更新内容，保持其新鲜感和吸引力。
四、评估与总结1.评估：通过观察孩子们的反应和参与度，评估主题墙更换方案的效果。
可以请家长和老师提出意见和建议，以便进一步完善。
2.总结：总结整个更换方案的成功经验和不足之处。
幼儿园主题墙饰设计方案
幼儿园主题墙饰设计方案一、设计理念幼儿园主题墙饰是为了创造一个富有教育性和艺术性的环境，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
本设计方案以启发幼儿的好奇心、培养社交技能和提升感知能力为出发点，创造一个多元化与互动性的主题墙饰。
二、主题选择1. 大自然奇妙探索通过创造自然环境，让孩子们在欣赏自然美的同时，了解大自然的奥妙。
墙面上可绘制多彩的森林、河流、山脉和动物，其中树叶、蝴蝶、红果等可作为互动装饰，让孩子们可以触摸、闻嗅、贴画等不同方式来感知大自然。
2. 数字与形状乐园通过数字和形状的视觉呈现，培养幼儿的数数和形状辨识能力。
墙面上绘制生动可爱的数字和形状，并搭配相应的实物装饰，例如用布质材料制作彩色的形状拼图，让孩子们可以拿出形状来插入到相应的绘画上。
3. 创意绘画天地以绘画为主题的设计，给予孩子们充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的创意与想象。
墙面上设置大型画布和油画工具，供孩子们随意涂鸦和绘画。
同时，在墙面周围设置一些艺术作品展示区，展示孩子们的画作，增强互动效果。
4. 文学世界探险结合绘本和文学作品，激发幼儿对阅读的兴趣，开启他们的想象力和创造力。
墙面上设置与绘本故事相关的场景、角色和元素，利用立体装饰或布偶展示，给孩子们带来亲密的阅读体验。
此外，还可以设置一个角落供孩子们阅读绘本。
三、材料选择与装置1. 材料选择a. 环保材料：选择符合环保标准的装饰材料，确保室内环境的安全与健康；b. 贴纸装饰：利用可撕贴的墙面贴纸，方便更换和清洁；c. 布质材料：选用布质材料制作装饰物，能增添温馨感，也方便孩子们的互动。
2. 装置设计a. 可移动装置：在墙面上设计可以移动的装置，如拼图、日历、高度标记等，方便进行互动和教学；b. 多感官设计：为墙饰设计增添不同的质感、颜色、声音等元素，能够刺激孩子们的多感官体验。
四、安全与维护1. 安全性在设计和装饰过程中，要确保使用的材料符合安全标准，并防止锐利边角或可脱落的部分，避免幼儿受伤。
小班墙面创意环创方案
小班墙面创意环创方案引言在小班教学中，墙面作为一个重要的教学资源，扮演着传递知识、激发兴趣和提供互动的角色。
如何将墙面创意结合环创理念，提升小班教学的效果和趣味性，成为了当前教学改革的重要议题。
本文将分享一些小班墙面创意环创方案，帮助教师营造良好的教学氛围和创意环境。
一、墙面创意环创的目的和意义墙面创意环创是指将墙面打造成一个充满创意和启发的环境，在小班教学中发挥积极的作用。
通过创造性的墙面设计和装饰，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力、创造力和实践能力，促进学生的全面发展。
墙面创意环创的意义在于：1. 扩展学习空间：墙面的创意设计可以将学习扩展到班级以外的环境，提供更多的学习机会和资源。
2. 激发学习兴趣：创意的墙面设计可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 推动深入思考：墙面创意环创可以设计问题、展示学生作品等，鼓励学生进行深入思考和交流。
4. 增强互动与合作：墙面创意环创可以鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的交流能力和团队合作精神。
二、墙面创意环创的具体方案墙面创意环创的具体方案可以分为以下几个方面。
1. 主题设计选择一个主题进行墙面创意环创，例如“大自然”、“科学探索”、“动物王国”等。
根据主题，选择相应的素材和装饰物，利用色彩、图片、文字等元素进行设计和装饰。
2. 学习角落利用墙面创意环创的方式，在教室的一角落设置学习角，将墙面作为展示学生作品的空间。
可以设置留言板、展示架等装置，供学生展示和分享自己的创作和研究成果。
3. 交互式互动墙设计一个交互式互动墙，让学生可以在墙面上进行绘画、写字等创作，激发学生的想象力和创造力。
在墙壁上设置贴纸、磁贴等材料，供学生进行贴画和组合，打造一个充满创意和互动性的环境。
4. 个性化学习空间为每个学生设计一个个性化的学习空间，将他们的照片、名字等贴在墙面上，让学生感到自己独特和重要。
可以设计一个“学习之星”的墙，展示学生的进步和成就，激励其他同学的学习动力。
苹果宝宝主题墙小班设计方案
苹果宝宝主题墙小班设计方案
小班主题墙外在创设
小班的思维特点是以比较直接的方式的具体形象为主，而且他们对于事物的认识是很肤浅的，往往仅限于表面的形象。
所以在创设小班主题墙时，首先要从“外观”上考虑小班幼儿的年龄特征，让幼儿一眼看过去就能对主题墙产生兴趣，这样才能进一步激发其继续欣赏和探究的欲望。
小班主题墙的外在创设可以从幼儿的视线角度、造型、形式和材料运用上来解读，根据小班幼儿的年龄特征，创设能吸引其注意力的又安全的主题墙环境。
视线的上与下
通常幼儿园主题墙的高度会远远高于幼儿的身高，甚至超过幼儿的视线范围。
很多教师考虑到小班幼儿个子矮，所以就将主题墙布置的重心往下移，然后将上部分的墙面空缺。
这样做虽然是贴近幼儿的视觉需要，但是一来空缺的主题墙面不太美观，二来也浪费了环境资源。
因此可以将主题墙分为幼儿的视线之上和视线之下两部分。
小班主题《苹果宝宝》的主题墙创设
我们把主题墙分成两块：视线之上的墙饰展现的是苹果树成熟，百花齐放的美丽场景，并贯穿整个主题。
视线之下的墙饰从“种子发芽了”和“蝴蝶飞来了”两个知识点入手，配合种子种植和蝴蝶观察活动的进程，不断充实主题墙。
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小班图形宝宝主题墙饰创设方案
一、活动目标：
1、感知图形的大小、形状、颜色，初步尝试在记录纸上做标记。
2、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
3、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
二、重点与难点：用语言进行多维的命名。
尝试学习记录标记
三、活动准备：
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
四、活动过程：
（一）、复习图形
1、今天有许多图形宝宝也来做客了，我们来看看是些谁？带领幼儿认读图形。
2、他们都一样吗？哪儿不一样？大小不一样，可以用大标记，小标记来表示，颜色不一样，可以用红标记，绿标记来表示。
形状不一样呢？可以用三角形标记和圆形标记来表示。
（二）、初步尝试游戏大转盘
师：小朋友想做游戏吗？请轻轻闭上眼睛，拿去标记，看少了什么？标记到哪里去了呢？出示大转盘，跑到这儿了，
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。
我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。
”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）
（三）、再次尝试游戏“图形宝宝分家”，并学习用标记记录。
1、师：图形宝宝累了，我们该送他回家，图形的家在哪里呢？出示二个盘子，分成几家？二家。
师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，分好了说说是谁的家？在纸上做个标记。
3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。
你们还想再试一次吗？
（四）、提高尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了。
第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
分完后要说说是谁的家，在纸上做个标记。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）
请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
五、活动结束：
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。