2016版课程教学大纲-参考模板
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《××》课程教学大纲(参考模板)
课程编号:010000010(九位课程号)
总学时及其分配:说明总学时及授课、实验、线上学时或实践周数等总学时:48,其中授课学时:44,实验学时:4,线上学时:0
实践周数:无
学分数:3
适用专业:××专业
任课学院、系部:××学院××(系)教研室
课程负责人:×××
编制日期:××年××月
一、课程简介
需说明课程的性质、类别及其在专业人才培养中的地位和作用。
课程的性质:必修或选修
课程的类别:通识课程、专业课程、实践教学三类选其一
课程在专业人才培养中的地位和作用:
例如:该课程是XX专业学生必修的一门重要的专业核心课程。(具体根据实际说明)
二、课程教学的目标
需明确各教学环节对人才培养目标及其要求的知识、能力、素质贡献。例如:通过本课程的学习,使学生掌握XX的基本知识,掌握XX的基本原理和方法,重点培养学生XX的能力等职业素养,并通过本课程的理论教学与实验训练达到以下目标:
1.
2.
…(具体根据实际说明)
三、课程教学的基本内容及教学安排
需细化到章、节和知识点并说明授课、实验或实践学时安排等。
例如:第一章绪论(授课2学时)
第一节……(说明主要知识点或技能点,授课XX学时)
第二节……(说明主要知识点或技能点,授课XX学时)
……
第二章……(授课4 学时)
第一节……(说明主要知识点或技能点,授课XX学时)
第二节……(说明主要知识点或技能点,授课XX学时)
……
第XX章……(授课4 学时,实验4学时)
第一节……(说明主要知识点或技能点,授课4学时)
第二节……(实验4学时)
注:“实验类别”为基础、技术(专业)基础、专业、科研、生产、毕业设计(论文)或其它;“实验类型”为演示性、验证性、综合性、设计性、创新性;“每组人数”为基础或专业基础课实验一般1人或2人一组,专业课实验一般不超过5人,有特殊要求和特殊情况的以满足实验每组最少人数为限,但最多不超过15人一组。
四、本课程与其他课程的联系(先修后续关系)
例如:本课程的先修课程有《XX》、《XX》等,本课程是《XX》、《XX》等其他课程的基础课。(具体根据实际说明)
五、建议使用教材与教学参考书
例如:[1] 王珂.《图像处理学》.北京大学出版社, 2012.
[2] ……
六、教学方法与学习建议(重点、难点及后续自主学习建议)
重点和难点:
后续自主学习建议:
七、课程考核及成绩评定方式
例如:本课程采用闭卷的考试方式,课程总成绩由课堂出勤成绩、平时作业、期末考试成绩和课程实验成绩构成,其中:课堂出勤成绩占总成绩的10%,平时作业占总成绩的20%,期末考试占总成绩60%,课程实验成绩占总成绩的10%。(具体根据实际说明)