小学四年级综合实践活动.认识昆虫 (9张)ppt
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图鉴--认识自然--常见昆虫 ppt课件
叶肉或皮层，
PPT课件
19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
PPT课件
蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
PPT课件
21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
PPT课件
60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
PPT课件
4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
PPT课件
5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
PPT课件
19
咀嚼式口器害虫危害状
潜叶 危害 状
食叶 危害 状
PPT课件
蛀干危 害状
20
咀嚼式口器害虫的防治
• 可将胃毒剂、触杀剂、微 生物农药喷
撒在植物体上或做成毒饵，使其和食 物一起被昆虫食入消化道，即可引起 中毒和致病死亡。
PPT课件
21
（2）刺吸式口器
PPT课件
22
（2） 刺吸式口器
PPT课件
60
• 由于头壳在同一龄期中， 几乎是不生
长的， 因此在实践中识别虫龄， 根 据头壳大小进行识别比较准确。而体 长因在同一龄期内生长变化较大， 而 很难作为依据。
PPT课件
61
• 例如，已知大菜粉蝶第1龄幼虫头宽是0.4 mm，最后两龄
头宽是1.8 mm和3.0 mm，从最后两龄头宽比1.8﹕3.0=0.6 可以推知：
• 头、胸和腹三个体
段。
• 头部具有口器、1
对触角、1 对复眼 和2 ～3 个单眼。
• 胸部具3 对足、常
具2 对翅。
• 腹部有外生殖器，
有时还有1 对尾须。
PPT课件
4
（二）昆虫纲的特征
• 有变态。
PPT课件
5
（三）与节肢动物门相近纲的区 别
纲名
体躯分 复眼 单眼 触角 足 翅 生活 代表
段
环境 种
第5龄头宽：3.0mm； 第4龄头宽：3.0×0.6=1.8（mm）； 第3龄头宽：1.8×0.6=1.08（mm），实测为1.1 mm； 第2龄头宽：1.08×0.6=0.65（mm），实测为0.72 mm； 第1龄头宽：0.65×0.6=0.39（mm），实测为0.4 mm。 并由此推知大菜粉蝶幼虫共有5龄。
认识昆虫(名字图片)课件资料
昆虫小百科1.蝴蝶蝴蝶，全球大概有14000余种，大多半散布在美洲，特别在亚马逊河流域品种最多，在世界其余地域除了南北极严寒地带之外，都有散布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种众多有名。
蝴蝶一般色彩娇艳，翅膀和身体有各栽花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要差异，蛾的触角形状多样）。
最大的蝴蝶展翅可达24 厘米，最小的只有1.6 厘米。
幼年是毛毛虫，演变为蝶。
2.蚂蚁蚂蚁是一种有社会性的生活习惯的昆虫，属于膜翅目，蚂蚁的触角显然的膝状曲折，腹部有一、二节呈结节状，一般都没有翅膀，只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交配时有翅膀，雌蚁交配后翅膀即零落。
蚂蚁是完整变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹阶段才发展成成虫，蚂蚁的幼虫阶段没有任何能力，它们也不需要觅食，完整由工蚁饲养，工蚁刚发展为成虫的前几日，负责照料蚁后和幼虫，而后渐渐地开始做挖洞、收集食品等较复杂的工作，有的种类蚂蚁工蚁有不一样的体型，个头大的头和牙也发展的大，常常负责战斗捍卫蚁巢，也叫兵蚁。
3.豆芫菁豆芫菁，为鞘翅目，芫菁科。
从南到北宽泛散布于中国好多省、区，主要以成虫为害大豆及其余豆科植物的叶片及花瓣，使受害株不可以结实。
其余尚能为害花生、苜蓿、棉花、马铃薯、甜菜、麻及番茄、苋菜、蕹菜等蔬菜。
4.卷叶象鼻象鼻虫的一种 --- 卷叶象鼻虫。
此虫较小 ,比芝麻大不了多少。
体色橙黄色至呈褐色。
5.椿象俗称“臭虫” ，椿象是出名的臭气专家，它们拥有臭腺，在幼虫时位于腹部背板间，成虫时则转移到后胸的前侧片上，遇危险时便分泌臭液，借此自卫逃生，这使它“污名远扬”。
田鳖科的负子虫，雄虫背上常背着成堆的卵粒，是水生世界的“好爸爸”。
6.瓢虫瓢虫为鞘翅目瓢虫科圆形崛起的甲虫的通称，是体色娇艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。
英文名 ladybirds里“lady”一般被以为是暗指在天主教崇奉中的圣母玛利亚。
全球有超出5,000 种以上的瓢虫，此中450 种以上栖息于北美洲。
认识昆虫(家长进课堂)课件
蝴蝶的翅膀上覆盖着鳞片，这 些鳞片可以反射光线，使蝴蝶 的翅膀呈现出各种颜色和图案
。
蝴蝶的触角非常细长，通常有 多个关节，可以用来感觉气味
和探测环境。
蝴蝶的口器是吸管状的，可以 吸取花蜜和其他甜味液体。
蜜蜂
蜜蜂是一种勤劳的小型昆虫，它们通 常生活在蜂巢中，以采集花蜜和制作 蜂蜜为生。
蜜蜂的触角上长有许多感觉器官，可 以感知花蜜和花粉的味道和气味。
昆虫对环境的影响
昆虫在生态系统中起着重要的调节作用，如控制其他小动物的数量 等。但有时也会带来一些负面影响，如传播疾病等。
02
昆虫的身体结构
昆虫的头部
总结词
昆虫头部是感觉和取食的部位，具有触角、复眼和口器等器官。
详细描述
昆虫的头部拥有触角，触角上长有许多感觉器官，可以感知气味、温度、湿度等。复眼是由多个小眼组成的，能 够感知光线和色彩。口器则是昆虫的取食器官，根据不同种类的昆虫，口器形态也会有所不同，分为咀嚼式、刺 吸式、舐吸式等。
昆虫的分布
昆虫广泛分布于世界各地 ，从高山到深海，从沙漠 到雨林，几乎无处不在。
昆虫的经济价值
许多昆虫具有经济价值， 如蜜蜂可以采蜜、蝴蝶可 以传粉等。
昆虫在生态系统中的作用
昆虫在食物链中的位置
昆虫是许多动物的食物来源，它们处于食物链中的较低层次，是 许多小型动物的猎物。
昆虫对植物的影响
许多昆虫以植物为食，对植物的生长和繁殖有一定的影响。同时， 也有一些昆虫可以帮助植物传粉。
03
昆虫的繁殖与生命周期
昆虫的繁殖方式
无性繁殖
一些昆虫通过无性繁殖产生后代 ，如蜜蜂和蚂蚁。它们通过孤雌 生殖或分裂生殖的方式繁殖后代 。
有性繁殖
认识昆虫.ppt
1：认识昆虫的结构
2：不同形状花纹颜色的昆虫
3：我和昆虫在一起 图片资料
退出
同学们，你们知道什么是昆虫 吗？ 让我们到昆虫的世界去看看吧！
昆虫出现于距今约4亿年前的地球上， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
蝗虫结构
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
甲壳虫
“金龟子” 长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
竹须虫
返回
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
返回
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能 和昆虫做什么 事情？
返回
看看同学都画了什么？
（单击图可放大）
继续
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
返回
螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采 蜜的 “蜜蚁”
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
2：不同形状花纹颜色的昆虫
3：我和昆虫在一起 图片资料
退出
同学们，你们知道什么是昆虫 吗？ 让我们到昆虫的世界去看看吧！
昆虫出现于距今约4亿年前的地球上， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
蝗虫结构
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
甲壳虫
“金龟子” 长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
竹须虫
返回
胸：足、翅
腹
蝗虫结构
返回
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能 和昆虫做什么 事情？
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看看同学都画了什么？
（单击图可放大）
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请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
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螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采 蜜的 “蜜蚁”
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
昆虫系列ppt课件
2021精选ppt
25
蚁蛉
2021精选ppt
26
蚁狮
（土牛，沙猴，沙牛，金沙牛，沙鸡，沙王八，地牯牛，缩缩，老倒）
蚁 蛉的幼虫
2021精选ppt
27
蚁狮
自然界中，各种动物的捕食方式千奇百 怪，有一种昆虫它能如同人类挖陷阱一 样，来捕食猎物，这就是蚁狮。蚁狮行 动是倒退着走，故又叫“倒退虫” 。
• 泥鳅富含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁等矿物元 素以及大量的维生素，尤以vitB1的含量为高。 泥鳅营养价值极高，有“水中人参”之称。
2021精选ppt
30
• 功效主治
泥鳅
• 暖中益气、醒酒，解除消渴症。同米粉一起煮 食，可治疗痔疮。
•
• 泥鳅性平，味甘，有止虚汗、补中益气、强精 补血之功效，
2021精选ppt
* 它的翅膀完全张开时像人的耳朵！所以 又叫“耳虫”。
• 捕食多种小昆虫。
• 蠼螋是很可爱的小昆虫，遇到骚扰不仅 不会主动攻击对方，还会装死然后逃命！
• 蠼螋有高度母爱，雌虫有护卵育幼的特 殊习性。
2021精选ppt
11
5、蜗 牛
2021精选ppt
12
蜗牛
• 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
• • 蜗牛寿命可以活2-3年，最长可达7年，
2021精选ppt
8
蚯蚓
• 蚯蚓处理生活垃圾，可谓是“环境 卫士”。
• 可解蜘蛛毒，蚯蚓白糖浸液治流腮。
• 蚯蚓灰与玫瑰油混合能治疗秃发。
• 满族民间用配伍胡黄连水煎服，治 疗腿抽筋。
2021精选ppt
9
4、蠼螋（qúsǒu）
（ 耳夹子虫，剪刀虫，夹板子、剪指甲虫、夹板虫）
小学教育ppt课件教案,观察和记录不同昆虫的特征
制定相关法律法规，禁止非法 捕杀、买卖和食用昆虫。
提高公众意识
开展昆虫科普宣传活动，提高 公众对昆虫的认识和保护意识 。
科学研究和监测
加强昆虫种群动态监测和科学 研究，为保护和利用提供科学
依据。
昆虫在农业生产中的应用
传粉媒介
昆虫是许多植物的主要传粉媒介，有助于提 高农作物的产量和品质。
生物肥料
一些昆虫能够分解有机物，为土壤提供养分 ，促进植物生长。
详细描述：指导学生动手制作昆虫标本，让他们在实际操 作中观察和记录昆虫的特征，培养他们的观察力和动手能 力。
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总结词：科学探究
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详细描述：在制作标本的过程中，引导学生探究昆虫的生 活习性和生态环境，培养他们的科学探究精神和实验能力 。
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总结词：艺术审美
01
02
03
传粉媒介
许多昆虫是植物传粉的重 要媒介，对植物繁殖和生 态系统的维持具有重要作 用。
分解有机物
一些昆虫能够分解有机物 ，将动植物残骸转化为肥 料，促进生态系统的物质 循环。
控制害虫
一些捕食性或寄生性昆虫 能够控制其他害虫的数量 ，减轻对农作物的危害。
02
昆虫的观察方法
观察工具的准备
01
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详细描述：鼓励学生在制作标本时注重美观和细节，让他 们在实践中感受艺术与科学的结合，培养他们的审美情趣 。
拓展活动：参观昆虫博物馆
总结词：拓宽视野 总结词：激发探索欲望 总结词：培养科学精神
详细描述：组织学生参观当地的昆虫博物馆，让他们亲 身体验和学习更多关于昆虫的知识，拓宽他们的视野和 认知范围。
提高公众意识
开展昆虫科普宣传活动，提高 公众对昆虫的认识和保护意识 。
科学研究和监测
加强昆虫种群动态监测和科学 研究，为保护和利用提供科学
依据。
昆虫在农业生产中的应用
传粉媒介
昆虫是许多植物的主要传粉媒介，有助于提 高农作物的产量和品质。
生物肥料
一些昆虫能够分解有机物，为土壤提供养分 ，促进植物生长。
详细描述：指导学生动手制作昆虫标本，让他们在实际操 作中观察和记录昆虫的特征，培养他们的观察力和动手能 力。
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总结词：科学探究
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详细描述：在制作标本的过程中，引导学生探究昆虫的生 活习性和生态环境，培养他们的科学探究精神和实验能力 。
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总结词：艺术审美
01
02
03
传粉媒介
许多昆虫是植物传粉的重 要媒介，对植物繁殖和生 态系统的维持具有重要作 用。
分解有机物
一些昆虫能够分解有机物 ，将动植物残骸转化为肥 料，促进生态系统的物质 循环。
控制害虫
一些捕食性或寄生性昆虫 能够控制其他害虫的数量 ，减轻对农作物的危害。
02
昆虫的观察方法
观察工具的准备
01
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详细描述：鼓励学生在制作标本时注重美观和细节，让他 们在实践中感受艺术与科学的结合，培养他们的审美情趣 。
拓展活动：参观昆虫博物馆
总结词：拓宽视野 总结词：激发探索欲望 总结词：培养科学精神
详细描述：组织学生参观当地的昆虫博物馆，让他们亲 身体验和学习更多关于昆虫的知识，拓宽他们的视野和 认知范围。
教小朋友认识昆虫(课堂PPT)
16
它们是昆虫吗？
17
它们是昆虫吗？
18
它们是昆虫吗？
19
它们是昆虫吗？
20
它们是昆虫吗？
21
它们是昆虫吗？
22
它们也是昆虫！
23
画一画
24
认识害虫
25
认识害虫
26
认识害虫
27
认识害虫
28
认识益虫
29
认识益虫
30
认识益虫
31
做一做
32
谢谢同学们！
33
教小朋友认识昆虫
--重庆市农业学校
1
人的一生
2讲 一 讲3来自昆虫的一 生4
什么是昆虫？
5
它们是昆虫吗？
6
它们是昆虫吗？
7
它们是昆虫吗？
8
它们是昆虫吗？
9
它们是昆虫吗？
10
它们是昆虫吗？
11
它们是昆虫吗？
12
它们是昆虫吗？
13
昆虫是这样的！！！
14
它们是昆虫吗？
15
它们是昆虫吗？
它们是昆虫吗？
17
它们是昆虫吗？
18
它们是昆虫吗？
19
它们是昆虫吗？
20
它们是昆虫吗？
21
它们是昆虫吗？
22
它们也是昆虫！
23
画一画
24
认识害虫
25
认识害虫
26
认识害虫
27
认识害虫
28
认识益虫
29
认识益虫
30
认识益虫
31
做一做
32
谢谢同学们！
33
教小朋友认识昆虫
--重庆市农业学校
1
人的一生
2讲 一 讲3来自昆虫的一 生4
什么是昆虫？
5
它们是昆虫吗？
6
它们是昆虫吗？
7
它们是昆虫吗？
8
它们是昆虫吗？
9
它们是昆虫吗？
10
它们是昆虫吗？
11
它们是昆虫吗？
12
它们是昆虫吗？
13
昆虫是这样的！！！
14
它们是昆虫吗？
15
它们是昆虫吗？
小学四年级综合实践活动.昆虫世界 (13张)ppt
为什么苍蝇落在垂直的玻璃上不但不 会滑落下来，而且能自如的在上面爬 行呢？苍蝇为什么时常搓脚呢？
刚出生的小蚕为何要吃卵壳？
作业
读一读《昆虫记》这本书； 办一期手抄报“走进昆虫世界”； 尝试做昆虫标本。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
确定主题
请根据本小组查找的 资料确定主题
研究讨论
要求：
把收集到的资料进行分析、整理，汇 报时内容清晰、简洁。
观察昆虫标本，想一想这些昆虫有什 么共同特征。
完善研究方案。
小组研究方案表
研究主 题
小组成员及 分工
研究方 法
（选择适
合本组的研
究方法）
研究步 骤
1. 资料查询法 2. 观察法 3. 调查访问法 4. 网络查阅法 5. 实验研究法 6. 其他
汇报方 式
研究收 获
昆虫的基本特征
触角1对
翅膀2对 足3对
昆虫的基本特征
体躯三段头胸腹，2对翅膀3对足； 1对触角头上生，骨骼包在体外部； 一生形态多变化，遍布全球旺家族。
识别昆虫
反思与评价
在本次研究活动中，你的收获是什么？
在研究方法和研究内容上，你还有什么 样的好建议吗？
拓展活动
刚出生的小蚕为何要吃卵壳？
作业
读一读《昆虫记》这本书； 办一期手抄报“走进昆虫世界”； 尝试做昆虫标本。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
确定主题
请根据本小组查找的 资料确定主题
研究讨论
要求：
把收集到的资料进行分析、整理，汇 报时内容清晰、简洁。
观察昆虫标本，想一想这些昆虫有什 么共同特征。
完善研究方案。
小组研究方案表
研究主 题
小组成员及 分工
研究方 法
（选择适
合本组的研
究方法）
研究步 骤
1. 资料查询法 2. 观察法 3. 调查访问法 4. 网络查阅法 5. 实验研究法 6. 其他
汇报方 式
研究收 获
昆虫的基本特征
触角1对
翅膀2对 足3对
昆虫的基本特征
体躯三段头胸腹，2对翅膀3对足； 1对触角头上生，骨骼包在体外部； 一生形态多变化，遍布全球旺家族。
识别昆虫
反思与评价
在本次研究活动中，你的收获是什么？
在研究方法和研究内容上，你还有什么 样的好建议吗？
拓展活动
2021年新苏教版四年级科学下册第三单元《昆虫》单元教学课件
新知讲解
交
产
配
卵
蚕蛾羽化不久就会交尾，一般交尾 3～4 小时后，雌蛾就 会产下受精卵。蚕的繁殖能力很强，一只雌蛾可产 400～ 500 粒卵，产卵后不久它们就会相继死去。
新知讲解
三、观察讨论
可以从哪些方面整理你的观察日记 （打开学生活动手册第9页）
新知讲解
用你的一生把蚕的一生画下来
（打开学生活动手册第10页）
新知导入
苍蝇爱搓脚，那是因为苍蝇的味觉器官生长在脚上。搓脚同时 也是为了清除脚上沾着的食物等东西，保持味觉的灵敏度。
新知导入
不管是哪一类蚊子，吸 血的一般是雌蚊子，而 雄蚊子不吸血。雌蚊子 吸血是为了产卵，为卵 的成熟吸取营养。
新知导入
关于昆虫的奥秘，除了通过观察、整理分析 观察日记之外，还可以通过实验来探究。
新知讲解
至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种 类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。
昆虫的体形一般都很小,体 长一般为0.5-3厘米之间,翅 展(双翅展开时,两前翅翅尖 之间的直线长度)一般在 1.5-5厘米之间。最小体长 还不足0.2毫米,最长的竹节 虫的体长可达26厘米。
新知讲解
蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个 阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
新知讲解
你发现蚕的寿命有多长？
2~5天 33~35天 10~13天
6~8天 49~56天
一般不计入周期
蚕的一生，从蚕卵中破壳而 出开始到蚕蛾死亡终止，大 约为56天。蚕与所有动物一 样都要经历出生—成长—繁 殖—死亡的过程。
课堂练习
新知讲解
晨晨的实验设计，是两个饲养盒里各放1条蚕放在相同地方同 时比较，实验时间虽然比轩轩短，但1条蚕宝宝的实验结果存 在偶然性，没有说服力。
2021年春新苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》课件
探索
实验记录表
探索
问题：蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗 的地方？ 实验设计： 找一个长方形的扁纸盒,在盒盖的窄边开一条1 厘米宽的缝。 将五六条蚕宝宝放入盒内,盖上盒盖。 半小时后,打开盒盖,观察蚕宝宝在什么位置。
探究
小组进行实验，仔细观察实验现象，并且得出实 验结论。 实验现象 发现蚕宝宝全都聚集在盒子昏暗的地方。 实验结论 蚕宝宝喜欢生活在昏暗的地方，不喜欢明亮的地 方。
探索
提出要求：
画出蚕的一生
如果让你们把蚕宝宝的一生画下来，你们打算用什么 方式画出蚕宝宝的一生呢?
探索
画出蚕的一生
拓展
课后，请同学们继续饲养我们的蚕 宝宝，并且坚持记养蚕日记。
2021新苏教版四年级下册科学 第三单元 昆虫
11.探究昆虫的奥秘
导入
除了通过观察、分析和整理 观察日记,我们还可以通过实验探 究昆虫更多的奥秘。
2021新苏教版四年级下册科学 第三单元 昆虫
9.庞大的“家族”
导入
我们的家族很庞大， 大到超乎你的想象！ 从天空到草地, 从沙漠到森林,
从高山到平原, 从河流到海洋……… 到处都有我们的身影, 到处都有我们的足迹。
昆虫
探究
大家认识这些昆虫吗？
小知识
至今,科学家已经发现了约150 万种 动物,其中数量和种类最多的是昆虫, 约占动物总数的61%。
蚕宝宝的家：养蚕的时候要准备好一个纸盒， 里面放上干净的纸巾，盒盖上打几个孔，方 便透气。
小知识
放入洗净擦干的桑叶, 再用毛笔将蚁蚕轻轻 扫入盒内。
挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可 以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给 蚕宝宝吃。
ห้องสมุดไป่ตู้