部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件

统编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件

田忌赛马
课文主要写了田忌和谁赛马？结果如何？
课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
学习目标
1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳” 等5个字。
2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事，说清田忌获胜的原因。
初读课文扫清障碍
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，所以就用下等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，田忌就胜了两回。这样，田忌以2∶1获胜。因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，
齐威王任命孙膑为军师。
孙膑从一个“门客”最终成为齐威王的“军师”，这与他为田忌献策赢得赛马紧密相关。我们先来看田忌与齐威王的这次对阵是怎么进行的。
互动课堂
默读课文第10-14自然段，结合课后第2题把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过程。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
为什么“全听”他的？田忌很信任孙膑，决定全听他的。
1.田忌很赏识孙膑。 2.孙膑胸有成竹。
词语积累（描写神态的词语）
失败时：垂头丧气愁眉苦脸灰心丧气黯然神伤得胜时：得意洋洋眉飞色舞沾沾自喜得意忘形惊讶时：目瞪口呆张口结舌呆若木鸡

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》第1课时课件(共25张PPT)

Cè jiàn 策荐
识字方法
我来组词
策（政策）荐（推举）
识字方法
你有什么好办法记住这些字？
加一加：艹+存=荐扌+察=擦
换一换：拳-手+刀=券擦-察+丁=打
识字方法
谜语识字
存字在下面，上面有草，
荐
字表何意，推举介绍。
字词梳理
赢、拳、擦、策、荐（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？（2）分享你们的巧记字形的方法。
整体感知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）课文写了一件什么事？（2）默读课文，给文章划分层次。
整体感知
课文写了一件什么事？
《田忌赛马》讲了__田__忌__和__齐__威__王_及贵族们赛马的故事。重点写在____孙__膑___的帮助下，____田__忌___赢了比赛。
板书设计
田忌赛马赢、拳、擦、策、荐
课堂总结
同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计，再赛转败为胜的故事。
作业布置
1.朗读课文。
这2一.段积写累出优了美嘎的子语机智句勇敢、不畏强敌、
不怕牺牲的精神
识字解词
根据意思填上适当写词语。
比喻办事以前，已经有全面的假想和安排。（胸有成竹）形容心里急切地想试试。（跃跃欲试）制定计谋策略。多指为人出主张。（出谋划策）封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。（门客）认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。（赏识）形容战斗、比赛或劳动前精神振奋的样子。（摩拳擦掌）出主张，定计策。（不动声色）

部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)

“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场第二场
第三场
田忌
田忌败
田忌赢
田忌赢
比赛对阵表
齐威王
田忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上中下比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙膑
甲方乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑，是孙武的后代。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比赛，最终的结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢！
我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

推举阅读
马陵之战公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”，侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北，搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。
计策 cè
策策略计策Leabharlann jiàn 推举荐举荐
毛遂自荐
yíng
赢

新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)

16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二：请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一：请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》公元前353年，魏国为了扩张，攻打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果然中计，大败。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)

原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比，田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？为什么说孙膑的方案是最好的？他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场上等马第二场中等马第三场下等马
下等马上等马中等马
齐威王胜田忌胜田忌胜
你读过这个成语故事吗？知道这个故事的主人公是谁吗？你能用一个词语来形容他给你留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王，当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策赢引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田忌赛马第二课时
读一读
胸有成竹兴趣勃勃跃跃欲试
磨拳擦掌出谋划策
16田忌赛马第一课时
读了课题，你想知道什么？
田忌和谁赛马？赛马的经过怎样？赛马的结果如何？

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)

jiàn
赢拳擦策荐
输赢拳头擦脸策略推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢拳擦策荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识脚力赢得胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐
词语解释
【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【胸有成竹】比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王田忌
第三场下等马中等马田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田忌也使自己得到了施展才能的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田忌的神态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。孙膑调整出场顺序，就可以取胜。

统编教材部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》PPT课件

词语解释
垂头丧气目瞪口呆胸有成竹比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
胸有成竹形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气形容受惊而愣住的样子。
目瞪口呆
课文讲解
第一次赛马
田忌和齐威王第一次赛
马出场顺序如何？
齐威王田忌
上等马上等马
结果
田忌败
田忌0∶3惨败，垂头丧
中等马中等马下等马下等马
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
上等马下等马中等马
下等马上等马中等马
齐威王胜齐威王败齐威王胜
板书设计
第一次
第二次
齐威王：赢
田忌
（得意扬扬）
赛上中下
马
上中下
输（目瞪口呆）仔足
上
中
下
细智观多
察谋
下上中
田忌：输（垂头丧气）赢（转败为胜）
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。
第二次赛马
在孙膑的建议下，田忌是怎样进行第二次赛马的？
齐威王田忌结果
田忌2∶1获胜。上等马中等马
下等马上等马
田忌败田忌胜
下等马中等马田忌胜
比较两次赛马的经过，有什么相同与不同之处？

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)

环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一定可以顺利化解难题。

部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美PPT课件

拳策赢
田忌和齐威王赛马，第一次赛马田忌失败了，第二次赛马田忌转败为胜，田忌能转败为胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！
再读课文
默读课文第1-2自然段，想一想：田忌和齐威王第一次赛马时是如何对阵的？
田忌：不明白不动声色微微一笑满意齐威王：好奇孙膑：胸有成竹
课文解读
田忌和齐威王分别将各自的马分为（上、中、下）三等，比赛时，田忌的（下等马）对齐威王的（上等马），接着，田忌的（上等马）对齐威王的（中等马），最后，田忌用（中等马）对齐威王的（下等马），比赛结束了。田忌胜两场输一场，（赢）了齐威王。
小结: 孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最
强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，真是令人佩服得五体投地！
分析人物
其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？
16 田忌赛马
第1课时
第2课时
第1课时
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。
读了课题，你想知道什么？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？带着这些问题，我们一起到课文中寻
四人小组交流讨论：你认为田忌要怎样做才能赢齐威王呢？
全班交流汇报。（小组代表上台讲述自己小组想到的好办法）