外研版四年级下册Module8_Unit1_They_sang_beautifully.
Daming listened to music. Sam sang songs.
Tom ate an apple.
They played games.
We drank some drinks.
What did last Sunday ?
and
do
Dad , we had a picnic last Sunday.
Was it fun?
fun 有趣的事
Yes, it was.
We went there by bus.
there 在那儿,往那里
And we saw some birds. They sang beautifully.
优美地 动听地
We ate some food and drank some drinks. 饮料
And
Can you try ?
is
play
played
was
have
had
walk
listen cook
walked
dance
danced
did helped
listened do cooked
help
What did they do last Sunday?
They
eat → ate
drink some juice. played drank have sang sing eat ate had play some a songs. picnic. games. food.
sing → sang drink → drank
Let's try !
walk
sing listen
walked
sang listened
do
drink eat
did
drank Байду номын сангаасte
see
saw
go
went
Make sentences.
Amy went to school by bike.
Lingling ate some food.
We played games.
Oh, you had a good time.
玩得很开心
And we walked in the park. We listened to music. We sang and danced.
We helped teacher too.
Oh, you had a busy day!
Module 8 Unit 1
They sang beautifully.
Let's chant!
We
We
walked and walked.
talked and talked.
We
We We We
looked and looked.
played and played. danced and danced. jumped and jumped. then we stopped.
5.We (drinks/ drank ) yesterday.
Look,read and fill the blanks.
take --- took
Yesterday we played in the park. We saw ______ played ateAmy some children. They _______ football. ____ walked a banana. took Mrs .Smart ________ in the park. Daming baseketball ______ some pictures. Tom and Sam played _____________. We had a good time.
_
T oda y 's hom e w ork :
1.R e a d 2.D o
P a rt 2 on pa ge 44.
e xe rcise on pa ge 2829 on a ctivity book .
度过忙碌的一天
Read again then choose words.
1. We (see / saw) some birds yesterday. there by bus
2. They ( goes/went) yesterday. 3.They 4. We danced.
(have/had ) a good time yesterday. (listened/ listen) to music and And we (sing/ sang) songs. some (drinks/ drank)
四年级下册英语教案Module8Unit1Theysangbeautifully.外研版(三起)
Module 8 Unit1 They sang beautifully.教学内容NSE四年级下册Module 8 Unit1 They sang beautifully.一．教材分析本单元为M8的第一单元，主要呈现本模块索要学习的语言内容。
本单元在前面初次学习了V.的规则变化过去式后，学习几个需要特殊记忆的不规则V.的过去式，并激发学生灵活运用过去时态描述发生过的事情。
二．学情分析本节课的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，乐于参与活动，能积极主动的思考，在一年的英语学习后，他们对英语学习已经较熟悉，并且有一定的学习基础，也形成了自己的学习方法，本课应以基础知识为主，抓好中心词。
三．教学目标1．知识目标：1）使100%的学生初步理解新单词：sang, beautifully, saw, game,last, went, there, ate, drank, drink, time, busy.2）使95%的学生能够听，说，认读并运用单词：sang, saw, went,ate, drank.2．技能目标：使90%的学生能运用一般过去时谈论过去的行为。
3．情感目标：1）激发学生学习英语的兴趣。
2）培养学生保护环境的意识。
四．教学重难点1.教学重点：1）不规则动词的过去式：sang, saw, went, ate, drank.2）能熟练运用新单词描述过去发生的行为。
2.教学难点1）单词ate, drank 的发音.2）能够灵活运用新单词描述已经发生过的行为。
五．教学方法故事教学法，任务型教学法，TPR六．教具Word card, PPT, Stickers, 交互式白板七．教学过程Step ⅠWarm up1.Greetings2.Sing the song “They ABC song.”Then, teacher show the title, teach thewords: sang, beautifully.Step ⅡLead inDo and guessT: Now, let’s play a game. I do the actions and you guess. 老师做出唱歌的动作S1：sing.T: Yes, sing, sing , sing, sing songs.并出示卡片，让学生跟读。
四年级英语下册 Module 8 Unit 1 They sang beautifully参考教案 外研版(三起)
Unit1 They sang beautifully一、教学目标：1.掌握单词：saw, game, sa ng, last, fun, went, there, beautif ul ly, ate, drank, time, busy；2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件。
二、教学重点：1.单词saw, ga me, sang, last, fun, went, there, beautifully, ate, drank, time, busy；2.句子They sang beautifully./ We had a good time.三、教学难点：1. 一般过去式在日常交流中的运用；2.出行方式的表达。
四、教学工具：1．单词卡片，课文相关图片；2．单词、课文录音，教学课件。
五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动一：唱一唱建议用时：2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2:Review (复习)活动二：口语练习建议用时：2—3分钟教师用PPT播放准备好的图片，让学生说出相对应的短语，从而复习上节课所学短语。
然后教师可以口头提问学生上个周末在家做了些什么，让学生自主回答。
Step3:Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟(1) 教师设情景，引领学生进入野炊情景，然后用PPT播放相关图片，给学生用英语讲述野炊故事，并给学生简单讲解所涉及与本课相关的一些单词和短语。
之后让学生发挥想像，按自己的想象描述一下野炊期间的所见所闻。
2. 学习新单词建议用时：2—3分钟教师播放单词录音，让学生跟读单词。
并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。
活动三：大小声游戏建议用时：5—6分钟教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。
重复练习。
教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。
四年级下册英语教案-Module8Unit1Theysangbeautiful.∣外研版(三起)
四年级下册英语教案 Module8 Unit 1 They sang beautifully.∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“过去的事情”，围绕过去发生的活动展开。
教学内容主要包括一般过去时的运用，如：“They sang beautifully.”，以及与之相关的词汇和表达方式，如：dance, play football, do homework等。
通过本单元的学习，学生能够描述过去发生的事情，并能够运用一般过去时进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
教学难点1. 时态理解：一般过去时的构成及用法是本单元的教学难点。
2. 词汇记忆：与过去活动相关的词汇的记忆和应用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教材音频和视频。
2. 图片卡片：展示与教学内容相关的活动图片。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容展示：利用多媒体展示教材内容，讲解一般过去时的用法。
3. 互动练习：通过小组讨论和角色扮演，让学生练习描述过去的事情。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
板书设计中心：单元“Module8 Unit 1 They sang beautifully.”左侧：列出重要词汇和短语。
右侧：展示一般过去时的基本结构和例句。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：向家人描述一次过去的活动。
课后反思本节课通过多媒体教学和互动练习，有效地帮助学生理解和掌握了一般过去时的用法。
但在教学过程中，也发现部分学生在时态理解上存在困难，需要在今后的教学中进一步加强针对性的辅导。
课后作业的完成情况将作为评估学生学习效果的重要依据。
四年级下册英语教案- Module8 Unit 1 They sang beautiful. ∣外研
四年级下册英语教案- Module8 Unit 1 They sang beautiful.∣外研版（三起）一、教材内容概述本次教学主要内容来自外研版（三起）四年级下册英语教材 Module 8 的Unit 1，标题为 They sang beautiful. 教材中重点讲解了以“音乐节日”为主题的英语单词和表达，并通过练习巩固语言点的运用。
二、教学目标1. 知识目标本次课程的主要知识目标包括： - 掌握音乐节日单词和表达。
- 学会运用单词和表达进行简单的口语交流。
- 了解音乐的种类和分类方法。
2. 能力目标本节课程的能力目标包括： - 通过听、说、读、写、做等多种方式深入理解语言知识。
- 通过实践活动提高学生的英语语感和交际能力，增强语言运用能力。
3. 情感目标通过本节课的学习和实践活动，帮助学生了解音乐的美妙，有益于培养学生对音乐的兴趣，同时也有助于促进学生的个性发展和综合素质的提高。
三、教学重难点及应对策略1. 教学重点•掌握音乐节日单词和表达。
•了解音乐的种类和分类方法。
•运用单词和表达进行简单的口语交流。
2. 教学难点•听懂并运用不同音乐节日的名称和表达。
•理解不同音乐种类的分类方法。
3. 应对策略•注重课堂实践，尽可能举例运用所学单词和表达。
•开展多样化的活动，如听音判断、游戏比赛等，激发学生积极性。
•通过思维导图、图片等多媒体工具帮助学生理解音乐种类分类方法。
四、教学过程1. 自我介绍教师向学生介绍教师自己，然后要求学生自我介绍，可以用词组It’s nice to meet you. My name is … 等，可以用图片、手势等形式帮助学生理解和记忆。
2. 音乐节日介绍教师通过图片、视频等多媒体形式介绍不同音乐节日，如 Christmas Day、New Year’s Day、Valentine’s Day、Easter 等。
然后要求学生按顺序朗读、跟读、练习口头表达“Which music festival do you like best?” 或者“Ilike ___ Festival best.” 的表达方式。
四年级下册英语教案-Module8-Unit1Theysangbeautifully｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module8Unit 1 They sang beautifully｜外研社（三起）教学内容本单元的主题是“他们唱得很好听”，主要围绕音乐和乐器展开。
教学内容包括学习描述音乐和乐器表演的形容词，如“beautifully”、“wonderfully”等，以及相关的动词和名词。
学生将通过听、说、读、写等多种方式来学习这些词汇和句型，并能够在实际情境中运用它们。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用描述音乐和乐器表演的形容词和句型。
2. 技能目标：学生能够通过听力和阅读理解相关内容，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的欣赏能力和合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：形容词和名词的正确使用和记忆。
2. 句型构造：构造描述音乐和乐器表演的句子。
3. 实际应用：在实际情境中正确运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放音乐和视频。
2. 单词卡片：用于展示和复习新词汇。
3. 乐器模型：用于直观展示和教学。
教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引导学生进入主题。
2. 新授：教授新词汇和句型，通过图片和实物展示来加深理解。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生练习使用新词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固所学知识。
板书设计1. Module8Unit 1 They sang beautifully2. 新词汇：beautifully, wonderfully, sing, dance, play, music, instrument3. 句型：They sang/danced/play beautifully/wonderfully.作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。
2. 口头作业：与家长或同学用英语交流所学内容。
课后反思本节课通过多种教学手段，如音乐、图片、实物等，激发了学生的学习兴趣。
通过小组活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学知识。
Module8Unit1Theysangbeautifully(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 8 Unit 1 They sang beautifully 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
教学内容：1. 生词：beautifully, sing, song, audience, prize, certificate, group, family2. 重点句子：They sang beautifully.Our team won the first prize.We got a certificate.My group is the best.教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句子的结构与运用。
2. 难点：单词的拼写和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的学习氛围。
2. 老师引导学生复习上节课所学的内容，如单词和句子。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过播放一段音乐，引导学生谈论音乐表演，从而引入本课的主题。
2. 老师展示本课的生词卡片，让学生猜测单词的意义。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 老师通过PPT展示本课的课文内容，引导学生跟读并模仿发音。
2. 老师解释单词的意义和用法，让学生理解并能够正确运用。
Step 4: 练习（10分钟）1. 老师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行交流。
2. 老师选取几个小组进行展示，给予鼓励和评价。
Step 5: 应用（5分钟）1. 老师引导学生运用所学知识进行角色扮演，模拟实际情况。
2. 学生自由发挥，创造性运用所学知识。
2. 学生提问，老师解答。
板书设计：1. 生词：beautifully, sing, song, audience, prize, certificate, group, family2. 重点句子：They sang beautifully. Our team won thefirst prize. We got a certificate. My group is the best.作业设计：1. 抄写生词和句子，加强记忆。
英语外研新标准(三起)四年级下册-module 8 Unit 1 They sang beautif
英语外研新标准（三起）四年级下册-module 8 Unit 1 Theysang beautifully 说课稿一、教材分析本单元是《英语外研新标准（三起）四年级下册》教材中的第八个单元，包含两个课时，学习主题为“They sang beautifully”。
本单元旨在培养学生对听、说能力的综合提高，在课程中学习和运用一些音乐方面的词汇。
二、教学目标本课的教学目标如下： 1. 能够听懂有关音乐的句子并回答教师提问； 2. 能够掌握并运用有关音乐的动词和形容词，描述音乐； 3. 能够自信地讲述自己喜欢的音乐，表达自己的感受； 4. 能够通过课堂活动培养合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点本单元的教学重点是有关音乐的词汇和句子，包括动词、形容词和描述音乐的句子。
教学难点是让学生更好地理解并使用描述音乐的句子，让他们能够自信地讲述自己喜欢的音乐并表达自己的感受。
四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）为了回顾上一课的内容并引入本课的主题，可以播放一些有关音乐方面的视频，并讨论学生们是否看过这些视频以及对这些视频的感受。
2.学习音乐动词和形容词（10分钟）介绍一些有关音乐的动词和形容词，如sing beautifully、play well、dance gracefully、happy、sad等，并通过教师模仿来学习这些动词和形容词的用法。
3.听音乐并表达感受（15分钟）播放一首优美的音乐，并要求学生在听歌的过程中，想象自己是在哪里，介绍自己听到这首歌的感受和想法。
然后，让学生分组，表演自己的想象，并分享自己喜欢的音乐和作曲家。
4.巩固音乐动词和形容词（10分钟）通过动图和图片展示，再次回顾和巩固音乐动词和形容词。
5.课堂小结（5分钟）让学生再次分享自己的想法，并对本课的学习内容进行小结。
第二课时1.导入（5分钟）为了回顾上一课的内容并引入本课的主题，可以播放一些有关音乐方面的视频，并讨论学生们是否看过这些视频以及对这些视频的感受。
四年级英语下册Module8Unit1Theysangbeautifully第1课时教案外研版
T: You sang beautifully justnow.
总结：sing—sang
2.Listen, point and say.
播放录音，学生跟读，注意单词的发音技巧，如：重读、语气、语调。
3.Listen, point andfind "had., went, saw, sang, ate, drank."
Module
Unit
第1课时
【教学目标】
2.掌握新句子（会听、会说）：
1.使学生能认识、听、说、口头运用单词：sang,
They sang beautifully.
saw, went；能理解并口头运用：They sang
他们唱得很好听。
beautifully.
3.理解并口头运用:They sang beautifully.
教师播放Part 2的录音，学生找出下列问题的答案。
1What did they do last Sunday?
A. They had a picnic.B. They went to school.
2Was itfun?
A. No, it wasn't.B.Yes, it was.
3How did they go there?
2.通过本课的学习，激发学生的学习兴趣。
【教学准备】
【教学重、难点】
多媒体课件、录音机、磁带、VCD、卡片。
1.认识新单词（会说、会听、会读）：
sing—sangsee—sawgo—went
批注
教学过程
Step1:Warming up
1.Greeting: Hello/Hi!
四年级下册英语教案-Module8Unit1Theysangbeautiful｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module8 Unit 1 They sang beautifully｜外研社(三起)教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module8 Unit 1 They sang beautifully。
本课主要围绕过去式展开，通过描述过去的活动，让学生掌握动词过去式的用法。
教学内容包括词汇学习、句型练习以及听力理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 动词过去式的构成和用法。
2. 描述过去活动的句型：They + 过去式 + 其他。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的生词和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用多媒体教学设备，展示本节课的生词、句型和语法。
3. 小组合作：学生分组进行讨论和练习，巩固所学知识。
4. 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。
板书设计1. 课程Module8 Unit 1 They sang beautifully2. 重点词汇：sing, dance, play, draw等动词过去式。
3. 重点句型：They + 过去式 + 其他。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 背诵本节课的生词和重点句子。
3. 运用所学知识，描述自己过去的一次活动。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生的学习情况，教师应给予个别辅导，帮助学生克服学习困难。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
四年级下册英语教案Module8Unit1Theysangbeautifully外研社(三起)
《Module8 Unit 1 They sang beautifully.》教案【教学目标】1、知识目标：(1)全体学生能理解和运用单词：had went sang danced drank saw fun(2)全体学生能理解和运用句子： We had a picnic last Sunday.We went there by bus.We saw some birds.They sang beautifully.We ate some food and drank some drinks.We sang and danced.2、能力目标：大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3、情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。
【教学重点】全体学生能理解和运用单词：had went sang danced drank saw fun全体学生能理解和运用句子： We had a picnic last Sunday.We went there by bus.We saw some birds.They sang beautifully.We ate some food and drank some drinks.We sang and danced.【教学难点】能够运用一般过去时谈论过去的事情。
【教学准备】PPT课件，音频、视频等。
【教学过程】一、Warming up and Revision1.Free talkT：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.T: What did you do last Sunday?Where did you go last Sunday?Ss:...2.Listen ,point and say.教师播放动画，学生感知动画内容。