2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4
2015年教师资格证国考《小学教育教学知识与能力》专家押题卷及答案解析4目录2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷答案解析4 (10)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是()。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱2.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制3.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则4.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是()。
A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够5.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行()。
A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记6.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为()。
A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生7.班集体形成的主要标志之一是()。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是()。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚9.麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是()。
A.发病到皮疹消失B.发病到疹后5天C.发病前2天到疹后7天D.发病前2天到疹后5天10.班主任工作的中心环节是()。
A.了解和研究学生B.统一各方面的教育力量C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体11.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。
A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性12.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。
A.道德品质B.道德行为C.道德形象D.道德体验13.按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想14.下列情境中代表内部动机的是()。
A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视15.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是()。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理16.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为()。
A.德育目的B.德育原则C.德育规律D.德育目标17.以实践作业为主的兴趣小组是()。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组18.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化19.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为()。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性20.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价二、简答题(本大题共3小题，每小题10分。
共30分)21.简述班级管理的功能。
22.简述小学教学评价的主要方法。
23.简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。
共40分)24.下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。
师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的?生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。
师：你们能联系生活来认字，很好。
还有不同的办法吗?生3：我想写一写，记住这个“菜”字。
师：这是个好办法。
生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
师：加一加记住这个字，也是好办法。
还有不同意见吗?生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。
让我们再来读一读。
问题：你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加以评述。
(20分)25.以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段，阅读并回答问题。
师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。
生2：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。
生3：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。
生4：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀!生5：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。
生6：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加以评述。
(20分)四、教学设计题(本大题有2小题。
请任选1小题作答。
全部作答只按前1小题计分。
40分)26.请认真阅读下文，并按要求作答。
春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题(一)：请对《春晓》作简要赏析。
(10分)问题(二)：如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
(8分)问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。
(22分)27.请认真阅读下文，并按要求作答。
问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。
(15分)问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。
(25分)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷答案解析4一、单项选择题1.C【解析】美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。
(2)自主感对羞耻感(2～3岁)。
(3)主动感对内疚感(4～5岁)。
(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。
(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。
2.C【解析】夸美纽斯在其著作《大教学论》中，从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。
3.A【解析】我国古代教学注重按一定的顺序进行。
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
也就是说，如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获，因此符合循序渐进的原则。
4.B【解析】当人在做某件事情失败时，能够激发动机的归因是努力不够。
专家点拨成败归因理论是学习动机的重要理论之一。
美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
：5.A【解析】摘录和画线是阅读时常用的一种复述策略，可以有效地概括出重点。
分析和做笔记都需要一定的理解基础，对小学生学习而言较难。
6.B【解析】学生心理健康教育中的心理评估，是指用心理学方法和技术收集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类与诊断的过程。
7.C【解析】一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。
8.B【解析】负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。
正强化是指通过提供当事人所喜欢的事物或奖赏来增强行为或反应的过程。
专家点拨强化是行为主义学派中的重要概念，也是历年考试中经常出现的内容。
强化中最重要的知识点就是正强化和负强化。
考生可以简单记忆：正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚。
同时，考生还要能够正确区分负强化和惩罚，负强化与正强化一样，都是使行为的概率增加，而惩罚则是使行为的概率降低。
9.D【解析】麻疹的传染期(病人患麻疹后)是发病前2天到疹后5天。
10.D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
11.A【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。
专家点拨个体身心发展的一般规律是历年考试中出现频率非常高的重要考点，考生不仅要熟悉、理解，更要学会应用。
个体身心发展规律包括：(1)顺序性;(2)阶段性;(3)不平衡性;(4)互补性;(5)个别差异性。
考生要掌握各身心发展规律的含义，理解身心发展规律对教育的启示。
12.B【解析】品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。
13.B【解析】创造想象是不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程。
区分再造想象和创造想象的关键是是否创造了新形象。
14.A【解析】内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。
例如，学生的求知欲、学习兴趣等因素促使学生积极主动地学习属于内部学习动机。
15.C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
专家点拨班级管理模式分为四类：(1)班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动;(2)班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想，是一种把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;(3)班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式;(4)班级目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理。
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。
个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提升。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。
孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。
人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
2015年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题与答案
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（ ）。
《学记》《论语》《大学》《师说》马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（ ）。
脑力劳动与体力劳动相结合智育与体育相结合知识分子与工人农民相结合教育与生产劳动相结合小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）。
道德情感不深道德意志不强道德认识不足道德自律不够我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（ ）。
1982年1986年2000年2006年优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（ ）。
创造性长期性示范性复杂性在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
显性观察参与性观察隐性观察非参与性观察如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（ ）。
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方①②①④②③③④在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是（ ）。
感觉适应感觉后像感觉补偿感觉对比小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）。
双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突双重趋避式冲突小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于（ ）。
上位学习下位学习归属学习并列学习儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是（ ）。
罗杰斯皮亚杰埃里克森弗洛伊德对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ）。
行为疗法艺术疗法认知疗法精神分析疗法按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。 A、学校 B、少年宫 C、同学 D、社会
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A
5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。 A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准 D、课程设罝
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。
3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（ ）。 A、复杂性 B、延续性 C、创造性 D、示范性
修课程。
14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问 题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。 A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入
【答案】C 【解析】33网校名师答案：C。题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题
21、依据遗忘规律如何合理组织复习?
【答案】
【解析】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性 （2）理解学习材料的意义 （3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 （4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料 （5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 （6）重视复习方法，防止知识遗忘
2015国家教师资格考试专用教材-教育教学知识与能力标准预测试卷及专家详解(小学)
国家教师资格考试专用教材教育教学知识与能力标准预测试卷及专家详解(小学)编著中公教育教师资格考试研究院⦾北京·广州·上海·西安国家教师资格考试专用教材·教育教学知识与能力标准预测试卷及专家详解(小学)编著:中公教育教师资格考试研究院责任编辑:夏丹李苗装帧设计:中公教育图书设计中心出版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销售:各地新华书店印刷:三河市鑫利来印装有限公司开本:787mm ×1092mm 1/16印张:10.5字数:252千版次:2012年4月第1版2014年11月第5次印刷ISBN 978-7-5100-4491-5定价:28.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据教育教学知识与能力标准预测试卷及专家详解.小学/中公教育教师资格考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2012.4(2014.11重印)国家教师资格考试专用教材ISBN 978-7-5100-4491-5Ⅰ.①教…Ⅱ.①中…Ⅲ.①教学能力-小学教师-聘用-资格考试-题解Ⅳ.①G451.1-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2012)第047676号前言自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作四年来,先后已有15个省份进入“国考”。
按照教育部要求,2015年起全国将全面实行教师资格统一考试。
中公教育教师资格考试研究于2012年推出了业界第一套具有实战意义的“国家教师资格考试专用教材”。
此后,丛书编写专家组不断研究考试,紧扣考试大纲和最新真题考点,分析命题规律与趋势,不断优化和提升课程与图书内容,提升应试者教育教学理论知识和实践能力。
2015最新版国家教师资格考试专用教材共172本图书,包括笔试教材系列35本,标准预测试卷系列32本,高频考点速记系列32本,真题大全系列3本,题库系列32本,考前命题预测试卷系列32本,面试系列6本。
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
二、A.学习焦虑三、B.习得性无助四、C.自我估价降低五、D.认知功能障碍六、12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2015 年下半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》［参考答案］B［答案解析］解析：“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话出自《论语》,是孔子所提倡的一种读书及学习的方法,要学习和思考相结合。
2马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合［参考答案］D［答案解析］解析：马克思认为实现人全面发展的唯一途径就是教育与生产劳动相结合,也是我国现阶段教育目的的基本精神。
3小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是( )。
A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够［参考答案］C［答案解析］解析：德育是一个促进学生知、情、意、行均衡提高的过程。
小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感,但道德认识不足。
4我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年［参考答案］B［答案解析］解析：我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年,第二次修订版是在 2006 年。
5优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性［参考答案］B［答案解析］解析：教师劳动的长期性是指对人才培养的周期比较长,且教育影响有滞后的效果。
因此,优秀运动员的成功往往能追溯到启蒙教练的培养。
6在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察［参考答案］D［答案解析］解析：观察法根据观察者的身份分为参与观察与非参与观察。
在参与观察中,观察者参与被观者的活动,作为被观察者的一员,将所见所闻随时加以观察记录,这种观察通常可用于对成年人社会活动(如投票行为)的研究。
2015下半年教师资格小学《教育知识与能力》真题及答案
2015下半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为15分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四项选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自（）A.、《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》【答案】B. 专家解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自于《论语》为政的第5句。
2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】D. 专家解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够【答案】C. 专家解析：小学生好心办坏事主要的原因具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4.我国首次颁布《中国人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育时间为（）Ａ．１９８２年Ｂ．１９８６年Ｃ．２０００年Ｄ．２００６年【答案】Ｂ．专家解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是１９８６年，第二次修订版是在２００６年。
5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）Ａ．创造性Ｂ．长期性Ｃ．示范性Ｄ．复杂性【答案】Ｂ．专家解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（０Ａ．显性观察Ｂ．参与性观察Ｃ．隐性观察Ｄ．非参与性观察【答案】Ｃ．专家解析：隐蔽观察是指被调查者没有意识到自己的行为已被观察和记录。
2015上半年贵州教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》专家命题卷及答案(四)
2015上半年贵州教师资格证考试《教育教学知识与能力（小学）》专家命题卷及答案（四）2015贵州教师资格证考试：/general/165/19715/一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是()。
A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭2.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种()。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点3.主张“绅士教育”的教育家是()。
A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克4.社会自我基本成熟的时期在()。
A.婴儿期B.幼儿期更多请访问：中公贵州教师考试网/C.童年期D.少年期5.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。
A.抽象思维B.概括思维C.形象思维D.逻辑思维6.主动感对内疚感阶段，儿童的发展任务是()。
A.培养自立性B.培养主动性C.培养勤奋感D.培养自我同一性7.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
即使是同一个课堂，也会形成不同教师的()。
A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围9.班主任工作是从()开始的。
A.评定学生操行更多请访问：中公贵州教师考试网/B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体10.德育的基本途径是()。
A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学11.以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.遗忘曲线的首先提出者是()。
A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林13.在下列学习动机中属于内在动机的是()。
A.获得解答B.获得高分C.获得老师的表扬D.获得好名次14.教学过程的中心环节是()。
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解 【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解（科目代码：202）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。
个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提高。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。
孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。
人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及答案解析（小学）
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及答案解析（小
学）
在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径？直径和半径的长
根据上述材料完成下列任务：
2．求半径或直径。
【填空题】第7题
依据遗忘规律如何合理组织复习？【正确答案】：
(1)及时复习，经常复习。
(2)合理分配时间。
(3)做到分散与集中复习相结合。
(4)反复阅读与试图回忆相结合。
(5)复习方法要多样化。
(6)运用多种感官参与复习。
(7)掌握复习的量，坚持适度超额。
【填空题】第21题
简述文化对教育的制约作用。
(l)文化影响着教育的价值取向。
(2)文化影响教育目的的确立。
(3)文化影响教育内容的选择。
(4)文化影响教育教学方法的使用。
【填空题】第25题
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
【正确答案】：
(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。
(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。
(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。