天津实验中学外研版八年级下册Module 10 导学案设计 (无答案)
2017年外研版初中英语八年级英语下册Module-10(全模块精品学导案)
2017年外研版初中英语八年级英语下册Module 10 On the radioUnit1 I hope that you can join us one day（学导案）姓名：班级：一、学习目标1.能听懂、会说、会认读本单元新单词。
2.能从对话中听懂给建议和警告，并从中获取明确的信息。
3.能谈论无线广播台节目。
4.学会给某人提建议和警告。
学习重点：1.能听懂、会说、会认读本单元新单词。
2.能从对话中听懂给建议和警告，并从中获取明确的信息。
学习难点：.学会给某人提建议和警告。
语法扩展：1.So keep studying, …keep doing sth表示“一直做某事，继续做某事”，其后可接延续性动词。
They kept talking about it.He kept standing during the meeting.2.1) hope for +名词2) hope to do sth. 希望做某事3) hope (that) +从句（时态通常是将来时），“希望……”，that 可省。
E.g. I hope (that) you have a nice house with abig garden.我希望你能有一个带大花园的房子.二、自主学习根据汉语意思写出单词导演；主管；经理引领；带领到处；向各处带某人参观；给某人做向导（广播或电视）播出避免；防止背景；后景国家的；国内的国际的；世界的主持人采访；访谈；访问三、互动学案Step 1:Warming-up1.Do you listen to the radio?2.Do you like listening to the sports news programme?3.Do you like listening to music?4.Which presenter do you like best?Step 2 :Pre-listening1.Listen and check the types of news youhear. (P80, Act1)2.Listen again and complete the sentences.(P80, Act2)Step 3: While-listening (listen and read in Activity3)1. Listen to the material of Activity 3, answera question.( ) What are they doing?A. They are having an interview.B.They are looking around RadioBeijing.C. They are having a concert.3.Open the books, read the conversationindividually, then choose the correct answers.( )①What should they do the red light is on?A.avoid making any music.B.avoid making any noise.C.Stop walking.( )②What do they do in the news room?A. They make CDs.B. They collect the latest news and writethe reports there.C. They discuss the news.( )③Who wants to be a presenter?A. Chen Huan.B. TonyC. Lingling( )④What’s the score of the Germany -England match?A. 3-2.B. 2-3.C.2-1.( )⑤How do you think the friends feel about visiting Radio Beijing?A. Nervous.B. Bored.C. Excited.Step 3 Post-listening1.Read the conversation and complete the notes (P81; Act3)plete the sentences with the words in the box in Activity4.Step4 Work in pairs.1.Work in pairs. Ask and answers about the radio. (P49, Act6.)2.Work with other pairs. Find out who has the same ansers.Step 5 Pronunciation(1) Read and predict how the speaker is likely to pronounce the. (P81, Act.5)(2) Listen and repeat.四、自主测评（1）补全下列短语：show sb.= sb. around 带某人四处参观on 在演播doing sth. 避免做某事in the 在幕后get 忙疯了doing sth. 一直做某事do/ have with sb. 访问某人do an interview with sb. “采访某人”give an interview to… “接受……采访”on the 用无线电；通过广播（2）Complete the sentences:①When it’s on, it means②I think③I hope④It is(3) 用所给单词的适当形式填空。
八年级英语下册 Module10 My perfect holiday 导学案(无答案) 外研版
Module10 My perfect holiday 导学案一.教材内容分析本模块话题相对分散，主要是谈论假设或想象的话题。
语法现象主要是用would/wouldn’t表达对事情的想象，学生不但要具备并熟练地掌握would /wouldn’t表示假设的技巧，并且要会运用这一技巧进行对出游计划的描述。
二、教学目标了解不同地方的旅游资源，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。
同时让学生了解其他国家风景，增加学生的背景知识。
培养学生具有一定的责任意识和关爱他人之心。
5．情感态度目标1）通过课文教学引导学生关注文化，关注社会，关注身边的时事和优秀人物。
2）通过学习送行分别时所用的交际用语，学会与人友好相处。
3）通过谈论不同的假设场景，激发学生的内在情感,学习换位思考，进行情感教育。
4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
四．重点难点1. 教学重点以谈论假设的话题为中心，谈论各种情况下的可能性。
2. 教学难点1）表达猜想的词汇及它们在句中的正确运用。
2）能用恰当正确的英语介绍个人的旅游计划。
3. 突破途径以话题为核心，通过个人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出，并通过交流获取更多的信息。
Unit1 I wold go to London.Grammar（语法）: 1.would +do 表示想象用法。
“would +动词原形” 可以用来表示想象、推测或可能。
其否定形式为wouldn’t+动词原形。
Eg: I would have two wings and then flyto the moon.I would receive a lot of presents onmy birthday.I would eat all my favourite foodI wouldn’t try bungee jumping becaueit’s too dangerous.考点有：(1)would like +to do=want to do=feel like doing(2)Would you like sth.? Yes, please. /No, thanks.e.g. Would you like a cup of coffee? No, thanks.(3)Would you like to do sth.? Yes, I’d like to.2.so…that…如此。
外研版八年级英语下册第10模块学案M10U1
外研版八年级英语下册第10模块学案Module10 Unit 1命题人：审核人：总编号：班级________________ 姓名________________一、预习自测：I. 短语翻译：1.正在广播 6.感谢某人做某事2.带领某人参观某地7.成为….的一员3.在背景中8.避免做某事4.采访某人9.收集最新的国内国际新闻5.坚持学习10.保持安静II.单词测评1.He wears a pair of glasses to ________ (避免) being recognized.2.I want to be a __________ (导演) in the future.3.He wants to know about the ________ (背景情况) of the story.4.We often listen to national and __________ (国际的) news.5.The reporter did _________ (采访) with our head teacher yesterday.课前读词：director, show, around, show sb. Around, on air, avoid, background, national, international, presenter, interview一. 学习目标1. Key words and structures2. Listening skill: To get the specific and main information through listening to the conversations. (难点)3. Speaking skill: To talk about one’s own experience about the radio with the words learnt in this unit.4. Attitudes: We should take an active part in the activities around us.二. 精讲点拨1.Thank you for showing us around. 谢谢你领着我们参观。
八年级英语下册 Module 10 On the radio Unit 3 Language in use导学案1(无答案)(新版)外研版
Module 10 On the radioUnit 3 Language in use一、学习目标：能够掌握接to+v.和接v. –ing的动词。
进一步掌握宾语从句的用法。
3、通过广播获取更多的英语信息；增加对新闻传媒大学了解；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、重点及难点：1、掌握接to+v.和接v.-ing的动词。
2、掌握宾语从句的用法。
三、教学步骤：【自主学习】1、Language practice1)、We’d like to thank you.2)、Remember to look out for the red light.3)、I remember listening to the radio.4)、Everyone needs to speak English well.5)、I enjoy showing visitors around.6)、Stop talking!7)、Keep studying.8)、I hate losing.2、自主完成课本Act.1和Act.2【合作交流】1、只能接不定式作宾语的动词：would like、decide、2、只能接动名词作宾语的动词：enjoy、finish、 .可接不定式和动名词作宾语的动词：remember、forget、【分组展示】小组分别展示课本Act.1和Act.2的答案。
各组长展示合作交流中问题的答案。
【释疑解惑】知识点拨接不定式的动词多为计划、打算、希望之意。
不定式表示将来的行为和动作。
如：want to do sth.想要做某事plan to do sth.计划做某事need to do sth.需要做某事decide to do sth.决定做某事动名词作宾语表示经常性的，一般性的动作或行为及正在进行的动作或行为。
如：enjoy doing sth.表示某人是从正在做的行为中到得快乐。
like/love/hate doing sth.表示自己的喜欢，爱好是经常性的。
外研版八年级下M10导学案
Module 10 On the radioUnit 1 I hope that you can join us one day.班级：姓名：学号：【学习目标】1.知识目标：掌握本单元的词汇、短语以及句型。
（）单词：director, show, around, show sb. Around, on air, avoid, background, national, international, interview句型：交际用语：2.能力目标：1）.能够听懂简单的英文广播，并提取信息并进行推断。
（）2）.能够谈论自己收听广播的情况。
（）学习过程：第一课时【预习指导与检测】熟记Unit 1的新单词和短语，并把不会的或者不够清楚的难词、难句和难题写到下面的横线上。
【课堂导学与互动】1、M10U1Activity1在听到的新闻类型后面打勾。
2、课本80页Activity2,听短文，回答问题。
（评讲答案后全班齐读这些句子。
）4、听一次课文，完成Activity3的填空。
5、再听一次课文，用正确的单词和短语填空。
(课本M10U1Activity4)6、听录音，然后朗读课本第80页的Activity4。
7、跟读课文然后小组合作，分角色朗读对话。
8、总结提升：M10U1的单词，短语和句型。
【课堂反馈小测】共50分1. He is the famous ____ of Harry Potter.A. directB. directorC. actD. reporter2. The radio is ____, and we can hear the news now.A. in airB. on airC. to airD. by air3. We should _____ eating too much meat inour daily life.A. speakB. showC. hearD. avoid4. -Could I do an _____ with you tomorrow?-Yes, of course.A. interviewB. interviewsC. directorD. directors5. --I don’t know _____.--Because he has to look after his mother. 【2013天津】A. why he is leavingB. why is he leavingC. whether he is leavingD. whether is he leaving6. I didn’t understand _____. So I raised my hand to ask. 【2013巴中】A. what my teacher saysB. what my teacher sayC. what my teacher said7. —Could you tell me ______?—At the end of July. 【2013山东青岛】A. how often he heard from his pen palB. how soon he will be hereC. that he went on vacationD. when you will start your vacation8. —Could you please tell me _______ tomorrow?—At 8 o’clock. 【2013福建福州】A. how will she comeB. where she will goC. what time she will start 【当堂反馈】得分第二课时【预习指导与检测】检查并评讲作业。
2020-2021学年外研版八年级下册英语-Module10辅导教案
举例：教师可以通过讲解、举例、练习等多种方式，帮助学生理解和运用一般现在时态。
2.教学难点
（1）词汇：学生可能难以记住一些较为生僻的爱好词汇，如coin collecting、stamp collecting等。
解决方法：教师可以通过制作单词卡片、设计词汇游戏等方法，帮助学生巩固记忆。
首先，学生们在用一般现在时描述爱好时，仍然存在一些困难。特别是在主谓一致方面，部分学生容易犯错。这说明我在讲解语法知识时，需要更加细致和具体，让学生通过更多实例来加深理解。
其次，在小组讨论过程中，我发现有些学生不够积极主动，依赖其他成员发言。为了提高他们的参与度，我打算在下次课堂上增加一些互动环节，鼓励每个学生都勇于表达自己的观点。
2020-2021学年外研版八年级下册英语-Module10辅导教案
一、教学内容
2020-2021学年外研版八年级下册英语-Module 10辅导教案，本章节主要围绕“Hobbies”主题展开。教学内容包括：
1. Unit 1: What's your hobby?
-词汇：hobby, coin collecting, stamp collecting, photography, painting, playing the guitar等；
2.思维品质：通过分析不同爱好对个人成长的影响，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，激发他们思考如何合理安排自己的业余时间。
3.文化意识：通过了解不同国家的文化差异及对应的爱好，增强学生的跨文化意识，尊重并欣赏多元文化。
4.学习能力：通过阅读理解和写作练习，培养学生独立获取信息、整理思路和表达观点的能力，激发他们的学习兴趣，提高自主学习能力。
外研版八年级英语下册第10模块学案M10U2(2)
外研版八年级英语下册第10模块学案科目英语课型阅读年（班）级姓名主备人同伴授课教师授课时间课题：Module10 On the radio Unit2 It seemed that they were speaking to me in person.学习目标：熟练掌握本单元的单词、短语和重点句型；能读懂描述电台广播的文章。
学习重点能阅读介绍电台广播的文章；能写简单文章描述相关话题学习难点宾语从句的时态学习过程（学案）备注【口语训练】Oral practiceRadio timesMy life is always with the radio. At the age of four, I turned on the radio and became interested in it. From then on, I started to listen to different kinds of programmes every evening. As I grew older, I got a part-time job at Radio Beijing. I tried to learn as much as possible. My dream is to be a radio presenter in the future, so I need to work harder. What aboutyou? Do you like listening to the radio？自主学习】词组复习向下看靠近不是……而是……亲自在……岁时了解每周一次谈论某事开始做某事做关于……的研究天气预报做一次声音测试向……外看【合作探究】Step 1. Careful reading1.Read and fill in the blanks.What happenedfourAt the age of ninegrew olderfifteen2.Read and complete the sentences.(A.3)Step2.Read after the tape.Step plete the passage with the words in the box.(A.4)【检测反馈】：根据提示完成句子1.Yao Ming_____ _______ _____（向下看）the boy and smile at him.2.____ ____ _____（看起来好像）he has already finished his homework.3.She would like to see you ____ ______ （亲自）next Sunday.4.I sat _____ ___（距离......近）the radio,listening to my favourite songs.5.Mum was ________ supper ___（为..........做准备）us when I got home.WritingWrite a passage describing an important event in the past and giving background information.假如琳达是你（李梅）的美国网友，她想了解你们学校校园广播的一些事情。
外研版八年级英语下册Module 10 On the radio 导学案
Module10On the radioUnit1I hope that you can join us one day.一、词汇。
1.导演____________2.采访____________ 3 . 国家的__________ 4.避免____________ 5.背景____________ 6. 国际的__________ 7.主持人__________ 8.最新消息____________ 9.变得疯狂__________ 10.采访某人______________________ 11.show sb. around________________ 12.on air__________ 13.do an interview___________ 14. join us ____________ 15.be on___________ 16.avoid doing sth ___________ 17.keep doing sth ______18.keep quiet_______ 19.need to do sth ____________20.on the radio_________二、语言点。
1.Thank you for showing us around.thank you for(doing)sth=thanks for(doing)sthshow sb around=take sb around=take sb to visit(1).Thank you for your help. (改同义句)_______ _______ _______ me.(2).感谢你邀请我参加你的聚会。
Thank you for ______ ______ _______your party.(3).你能带我参观你的学校吗？Can you______ me ______your school?= Can you______ me ______your school?= Can you take me ______ ______ your school?(4).Welcome to our company, Mr White. I will ______ you ______ it.A. take; overB. show; offC. take; aroundD. show; on2.When it’s on,it means we’re on air.be onon air(1). The film began ten minutes ago.(改同义句).The film ______ ______ _______ for ten minutes.(2).会议已经开始半个小时了。
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外研版八年级下册Module 10 导学案Module 10 Unit 1 I hope that you can join us one day【学习目标】1．掌握运用本单元所学重点单词、短语及句型。
2．听：能听懂和阅读关于介绍广播电台的语言材料。
说：能编写有关广播的对话。
3．能掌握宾语从句的时态。
4．了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义。
【学习重难点】掌握宾语从句的时态。
【学习过程】一、翻译下列短语并记忆。
1．感谢做某事…__________________2．带某人参观; 给某人做向导__________________3．这边请_____________4．(灯)亮着__________________5．(广播或电视)播出_________________6．避免做某事__________________7．制造噪音______________8．需要做某事_____________________9．坚持做某事________________10．加入某人_________________11．在那边______________12．采访某人________________13．用无线电；通过广播______________二、句型填词。
1．——谢谢你带领我们参观。
——不客气!—Thank you__________ __________ us around．—No problem!2．所以你要坚持学习, 我希望有一天你能加入到我们这个行列中来。
So__________ __________, and I hope that you can join us one day.3．这儿是我们采访体育大明星的地方。
It is__________ we__________ __________ __________ the big sports stars.4．我说过, 如果红灯亮着, 你需要保持安静。
I said you__________ __________ keep quiet__________ the red light is on.三、分析1．当主句是现在时态时, 从句可以根据__________________________________。
例如: I believe_______________________________.我相信有一天我们将会成功的。
2．当主句是过去时态时, 从句一般使用______________________________。
例如: I did not know ____________________________我不知道家庭作业是什么。
3．当宾语从句所表示的是客观事实, 普遍真理或自然现象时, 不管主句用什么时态, 从句时态都用_____________________。
Everyone answered there are sixty minutes in an hour. 每个人都回答说一个小时有六十分钟。
例如: Our physics teacher told us that _____________________________________-.我们的物理老师告诉我们光比声音传播得快。
四、巧学助记宾语从句用法口诀:宾语从句须注意, 几点事项应牢记。
一是关键引导词, 不同句子词相异。
陈述句子用that; 一般疑问是否(if, whether)替; 特殊问句更好办, 引导还用疑问词。
二是时态常变化,主句不同从句异。
主句若为现在时, 从句时态应看意; 主句若为过去时, 从句时态向前移。
三是语序要记清, 从句永保陈述序。
五、能力提升1．Show v. 引领; 带领Thank you for showing us around．感谢你带领我们参观。
He showed me his pictures. 他给我看了他的照片。
（1）show sb．around“__________________”。
（2）show sb．sth. = show sth. ________sb．“向某人展示某物”。
我带你去参观工厂, 好吗?Shall I ________________the factory?2．Avoid v. 避免; 防止And we should avoid making any noise in the background!我们应该避免在幕后发出噪音!Try to avoid accidents. 尽量防止发生事故。
avoid作动词, 意为“避免; 防止”。
其后可接名词或代词作宾语, 也可接动名词作宾语,即avoid ________sth. 意为“避免做某事”。
六、学以致用1．你必须避免犯同样的错误。
翻译：______________________________2．①He avoided__________ (answer) my questions at the meeting.②我尽力避开周六去购物。
I try to__________ __________ shopping on Saturdays.3．Keep doing sth. 坚持做某事So keep studying, and I hope that you can join us one day.所以你要坚持学习, 我希望有一天你能加入到我们这个行列中来。
我们必须保持教室干净。
_____________________________The bad weather keeps us inside the house. ___________________________keep的句式结构①我昨天一直等他等了两个小时。
I_________ ________for him for two hours yesterday.②森林能帮助阻止水分流失。
Forests can help to ________water__________ ________away.③你愿意让窗子一直开着吗?Would you please ________the window________?4．“双赢”win与beat选词填空(beat/win)。
①Can you tell me who__________ the match?②I finally__________ her in the tennis match.5．And it is where we do interviews with the big sports stars.这儿是我们采访体育大明星的地方。
interview 采访，访谈。
是可数名词。
“采访某人”_________________Give an interview to… “______________________”E.g. I want to do interviews with the headmaster at school next month.翻译：______________________________________七、知识梳理Summary：What have you learned from this lesson?1. 回顾本节课所学到的重点词组、句型、语法。
2. 学会的听力技巧：八、当堂训练检测过关Ⅰ. 用所给词的适当形式填空1．Thank you for ____________ (give) me some advice.2．You should avoid ____________ (make) mistakes in the exam.3．Work hard and then you can be a __________ (present) one day.4．That boy kept ____________ (shout) at his mother. Oh, I hated him.5．Here, we all need ____________ (speak) English well.Ⅱ. 单项选择1．He is the famous ________of Harry Potter.A．direct B．director C．act D．reporter2．The radio is________, and we can hear the news now.A．in air B．on airC．to air D．by air3．We should ________eating too much meat in our daily life.A．keep B．show C．hear D．avoid4．—Could I do an ________with you tomorrow?—Yes, of course.A．interview B．interviews C．director D．directors 5．Don’t keep ________some foolish questions.A．ask B．to ask C．asking D．asks【作业布置】1．完成相应练习。
2. 识记单词，短语。
整理好课堂笔记，并复习。
3．熟读、背诵课文。
仿照课文编写有关广播的对话。
Module 10 Unit 2 It seemed that they were speakingto me in person【学习目标】1．熟练掌握本单元单词、短语和重点句型。
2．能够粗略了解播音节目和播音员的生活，同时明白只有从小立志, 努力学习,勇于实践,才能实现理想, 实现人生价值。
3．情感态度了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。
【学习重难点】Be able to write a passage describing an important event in the past and giving background information.【学习过程】一、在文中找出下列短语并记忆。
1．俯视_____________________2．亲自；本人____________________3．在…..岁时_____________________4．寻求；索要…____________________5．兼职_____________________6．随着年龄的增长____________________7．一周一次__________________8．了解到____________________9．我对电台的兴趣更浓厚了______________________________10．做研究____________________11．从…往外看_____________________12．画时间线__________________13．目的是要检查声音水平___________________________14．紧挨着_______________________二、句型填词。