幼儿园大班美术优秀教案《竞选狮子王》
大班美术教案《狮子王》
大班美术教案《狮子王》活动目标：1、幼儿学习用“”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。
2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。
3、激发幼儿创造力和想象力。
活动准备：《狮王进行曲》音乐、狮子、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等活动过程：一、课题导入今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？我们随着音乐来听一听它的声音。
它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？二、欣赏雄狮课件除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。
三：讲解与示范今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？（坐着、站着、跑、站、趴等）四、欣赏狮子不同动态的画五、共同设计一只狮子王六、欣赏哥哥姐姐们的画七、幼儿作画1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们,我可是百兽之王，我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。
画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。
看谁能当选为狮子大王。
2幼儿作画，教师指导。
2024年大班美术教案狮子王优质
2024年大班美术教案狮子王优质一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为“狮子王”主题创作。
通过对狮子王形象的绘画，让学生了解和掌握动物造型的基本画法，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子王的基本形象特征，学会运用线条和色彩表现狮子王的威武形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，学会在创作过程中相互交流、互相学习。
三、教学难点与重点重点：狮子王的形象特征、线条和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性化的狮子王形象。
四、教具与学具准备教具：狮子王图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示狮子王的图片，引导学生观察狮子王的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）分析狮子王的形象特征，如头部、身体、毛发等。
（2）示范线条和色彩的运用，展示如何画出狮子王的威武形象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，互相交流狮子王的形象特点。
（2）学生独立创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画技巧。
六、板书设计1. 狮子王的形象特征头部：宽阔、棱角分明身体：强壮、肌肉发达毛发：浓密、卷曲2. 线条与色彩运用线条：流畅、有力色彩：鲜艳、对比鲜明七、作业设计1. 作业题目：画一幅狮子王主题的创作画。
2. 答案要点：（1）形象特征：抓住狮子王的头部、身体、毛发等特点。
（2）线条与色彩：运用流畅有力的线条，搭配鲜艳对比鲜明的色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作、展示等环节，使学生掌握了狮子王的绘画技巧，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园大班美术优质教案大班美术优质教案《狮子王》
幼儿园大班美术优质教案大班美术优质教案《狮子王》一、教学内容本节课我们将学习《狮子王》这一主题美术创作。
教学内容选自教材第四章《可爱动物》，具体内容包括解狮子生活习性、外貌特征，运用不同绘画材料和技法，创作出一幅生动狮子画像。
二、教学目标1. 让幼儿解狮子生活习性和外貌特征，培养他们对大自然热爱和好奇心。
2. 培养幼儿观察能力和想象力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿审美情趣，激发他们创作美术作品兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察狮子外貌特征，并运用绘画材料进行创作。
教学重点：让幼儿掌握狮子基本画法，培养他们观察能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：狮子王动画片、狮子图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、画板等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《狮子王》动画片片段，引导幼儿关注狮子这一动物形象。
邀请幼儿分享他们对狮子解和看法。
2. 例题讲解（10分钟）出示狮子图片，引导幼儿观察狮子外貌特征，如：头部、身体、毛发、尾巴等。
讲解狮子基本画法，如：用线条描绘狮子轮廓，用颜色填充狮子毛发等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用画笔、水粉颜料等绘画材料，进行狮子画像创作。
鼓励幼儿发挥想象，为狮子添加有趣背景和细节。
4. 互动交流（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
组织幼儿互相欣赏、评价彼此作品，提出改进意见。
引导幼儿思考如何在日常生活中观察和描绘其他动物。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：狮子外貌特征、基本画法、绘画材料及技法。
七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到画法，创作一幅关于其他动物作品。
答案：根据幼儿创作能力，可适当降低难度，如：猫、狗、兔子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握狮子基本画法，提高他们观察能力和绘画技能。
但在互动交流环节，部分幼儿表现出害羞、不敢展示自己作品，需要进一步引导和鼓励。
幼儿园大班美术教案：狮子特征表现,打造独特竞选狮子王形象
近年来，越来越多的家长开始重视孩子的艺术教育，而艺术教育不仅仅是让孩子学会画画，还要让孩子在观察、表达中得到发展。
在幼儿园大班阶段，一节好的美术课能够帮助孩子们发展想象力，提高表达能力，进而丰富幼儿的个性特征。
本文将介绍一堂优秀的幼儿园大班美术教案——“狮子特征表现，打造独特竞选狮子王形象”。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.通过观察，了解狮子的外形特征和生活习性；2.通过绘画，表现出狮子的鬃毛、眼睛、嘴巴、牙齿等特征；3.通过自由表现，发挥想象力，打造独特的狮子王形象；4.通过分享与展示，增强自信心、合作意识和创造力。
二、教学准备1.狮子的简单介绍资料或视频；2.彩色纸、颜料画笔、色彩笔等绘画材料；3.童话书籍《狮子王》或相关材料；4.教师准备好的模板或线稿，供幼儿选择或参考使用。
三、教学过程1.狮子的简单介绍教师通过简单的资料或视频，介绍狮子的外形特征和生活习性，引导幼儿快速认知和理解。
2.观察狮子特点教师将准备好的狮子模板或线稿发给幼儿，引导幼儿观察模板上的特征，如鬃毛、眼睛、嘴巴、牙齿等，跟孩子们讲解不同特征的功能以及表现形式。
教师还可使用课件或幼儿读物，增加观察资料和认知，让幼儿更深入理解。
3.绘制狮子教师指导幼儿使用颜色、线条等绘画技巧，表现模板上的不同特点，并通过颜色和细节表现，使孩子们的绘画更加生动有趣。
同时，教师与幼儿一同欣赏、讨论和比较绘画的异同，让孩子了解在自由表现的同时，也要保持基本特征的忠实性。
4.自由创作教师邀请幼儿利用自己的表现力和想象力，创造独特的狮子形象。
在每个孩子的表现中，教师都可以看到孩子对于自身想象和表达能力的不同发展。
在自由创作的同时，教师鼓励幼儿向同学分享自己的作品，增强孩子自信心和合作意识。
5.分享展示教师邀请幼儿向同学分享自己的狮子形象，并思考自己作品中狮子形象的特色和优点，以及如何发扬它们。
在分享和展示的过程中，孩子不仅能够发现自己独特的造型风格，并通过与同学之间的交流和比较，学会借鉴和尊重不同的意见和观点。
2024年幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
2024年幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的《狮子王》。
详细内容包括：了解狮子的生活习性、外貌特征；学习运用彩泥进行手工创作，制作一个生动、有趣的狮子王形象；通过绘画、手工等多种形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子王的特点，知道狮子是森林之王，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿运用彩泥进行手工创作的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用彩泥进行手工创作，制作出生动、有趣的狮子王形象。
教学重点：了解狮子的生活习性、外貌特征；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、视频、彩泥、画纸、画笔等。
学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看《狮子王》动画片片段，引导幼儿关注狮子王的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解狮子的生活习性、外貌特征，让幼儿对狮子王有更深入的了解。
（2）示范如何运用彩泥制作狮子王，讲解制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发彩泥、画纸等材料，让幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，提高幼儿的成就感。
六、板书设计1. 狮子王生活习性外貌特征彩泥手工创作七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用彩泥和画笔，为家人制作一个狮子王手工作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看动画片、讲解与示范、实践操作等环节，让幼儿对狮子王有了更深入的了解，同时培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，提高教学质量。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
6.总结与拓展（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿关注生活中的美术元素。
六2.主要内容：
（1）狮子特点：生活习性、外貌特征
（2）绘画技巧：线条、色彩
七、作业设计
1.作业题目：画一幅狮子的图画。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
（3）带领幼儿参观动物园，观察动物的真实形态，提高幼儿的观察能力。
（4）开展环保教育活动，让幼儿了解动物的生活环境，培养幼儿爱护动物的意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.在讲解狮子特点时，教师要用生动形象的语言，激发幼儿的兴趣。
2.示范绘画过程中，语速要适中，语气要亲切，让幼儿易于理解和模仿。
2.答案要求：
（1）正确描绘狮子的形象
（2）使用线条和色彩表现狮子的特点
八、课后反思及拓展延伸
1.教学反思：本节课通过观看动画片、观察图片、示范绘画等方式，让幼儿掌握了狮子的绘画技巧。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿收集其他动物的图片，尝试绘画不同动物。
2.能力目标：培养幼儿的观察、想象、创造能力，提高审美情趣。
3.情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养爱护动物的意识。
三、教学难点与重点
难点：运用线条和色彩描绘狮子的形象。
重点：观察狮子的特点，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：狮子图片、画纸、画笔、颜料、范例。
幼儿准备：画纸、画笔、颜料。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的特点，学会用简单的线条和色彩描绘狮子，培养幼儿的观察能力和动手能力。
幼儿园大班美术教案《狮子王》(1)
幼儿园大班美术教案《狮子王》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外貌特征、生活习性，并运用绘画形式表现狮子王的形象。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握狮子的外貌特征，学会运用线条、图形、颜色等元素进行绘画。
2. 过程与方法：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的热爱和关爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的特征，如毛发、五官等。
2. 教学重点：让幼儿掌握绘画狮子的基本方法和技巧，培养幼儿的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子王的图片、绘画材料（画纸、画笔、水粉、调色板等）。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示狮子王的图片，引导幼儿观察狮子的外貌特征，如毛发、五官、身形等。
（2）教师简要介绍狮子王的故事，让幼儿对狮子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何绘画狮子王，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师强调绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的作品进行评价和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
（2）邀请其他幼儿发表对作品的看法，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 绘画步骤：（1）画狮子王的头部：圆形、三角形、椭圆形等。
（2）画狮子王的五官：眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）画狮子王的毛发：线条流畅，注意疏密。
（4）上色：根据狮子的颜色进行搭配，注意深浅变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《狮子王》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求线条流畅，形象生动，颜色搭配合理。
2024年大班美术活动狮子王教案
2024年大班美术活动狮子王教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，依据教材第四章《可爱的动物》中的第三节《狮子》进行展开。
详细内容包括：了解狮子的生活习性、外部特征；学习运用线条、形状、颜色等元素表现狮子的形象；培养幼儿对美术创作的兴趣和热情。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的基本特征和生活习性，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：运用线条、形状、颜色等元素表现狮子的形象。
难点：如何引导幼儿观察并把握狮子的特征，进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示狮子王的图片，让幼儿观察狮子的特征，引导他们说出狮子的生活习性和外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以简笔画的形式，演示如何画出狮子的头部、身体、四肢等。
（2）介绍线条、形状、颜色的运用，展示如何为狮子上色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出狮子的轮廓。
（2）用水彩颜料为狮子上色，注意颜色搭配。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅以狮子为主题的画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师和其他幼儿给予评价，提出建议。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子的生活习性和外貌特点（2）线条、形状、颜色的运用（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以《狮子》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用所学知识，发挥自己的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让幼儿了解狮子的特征，是否掌握了绘画技巧，教学过程中有哪些需要改进的地方。
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幼儿园大班美术优秀教案《竞选狮子王》
【活动设计】
《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，
为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了
这次美术活动以满足孩子们的需要。
【活动目标】
1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发想
象力和创造力。
2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。
【活动准备】
1、教学课件2个；
2、背景图一幅，大头针若干；
3、《狮王》的背景音乐；
4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。
【活动过程】
一、课题导入：
前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要
竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。
）
二、欣赏雄狮的图片课件。
下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子？
1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？
2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴像什么？
小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大
大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。
（评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
）
三、讨论画狮子的步骤：
1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？
2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。
（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动
了幼儿的主观能动性。
让幼儿在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出
画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。
）
四、设计狮子的鬃毛造型。
今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。
你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。
1、组织幼儿小组讨论。
2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：
如：设计心型的狮子鬃毛；像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；像游泳圈一样的狮子鬃毛；像白云一样的狮子；像火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。
小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。
画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。
涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。
看看谁能当选为狮子大王。
（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。
幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。
）
五、幼儿作画，教师个别辅导。
幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。
幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。
六、评选狮子大王，作品讲评。
你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。
引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。
最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。
（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。
教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。
）。