大班儿歌经典教案三篇.doc
幼儿园大班儿歌教案11篇
幼儿园大班儿歌教案第1篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《洗衣歌》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、物质准备：(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：(1)幼儿了解过藏族的相关知识。
(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
活动过程：一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
"小朋友，这是什么地方?这群姑娘在干什么?"(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。
我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。
"二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!""刚才你看到什么动作?"(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。
(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的.音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?"2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
大班语言儿歌教案12篇
大班语言儿歌教案12篇这是大班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班儿歌清明教案反思一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。
于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。
慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。
本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
二、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
三、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等四、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。
）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。
）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二幼儿园大班语言儿歌教案拼小人三幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一活动目标:1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。
” “XX，XX再见了。
”幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二活动目标:1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。
2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。
活动准备:1.乐幼教ppt课件：爸爸妈妈和我。
2.幼儿用书。
活动过程一、导入谈话引出课题小朋友，你们家里都有谁呀?你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?二、展开1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2.教师朗诵诗歌3.学习诗歌ppt课件: 图一(1)画面上有什么?爸爸是(一座山)，。
大班语言儿歌教案
大班语言儿歌教案第1篇教案进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。
他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探究也越来越主动。
最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。
在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。
在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.认识。
我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。
【活动目标】1.根据常见蔬菜的不同特点，尝试模仿歌谣，体验模仿问答儿歌的快乐。
(重难点)2.要知道蔬菜有营养，多吃蔬菜对身体有好处。
【活动准备】课件；蔬菜及儿歌的图片。
【活动过程】一、说说蔬菜。
1、出示PPT1：这个影子会是什么植物？你在哪里看到的？蔬菜只有细长的形状吗？小结：蔬菜有各种各样的形状。
2、出示PPT2：这个绿色的会是什么蔬菜？所有的蔬菜都是绿色的吗？你还知道什么颜色？小结：蔬菜是五颜六色的。
3、出示PPT3：（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？(2)除了藏在土里，还有长在其他地方的蔬菜吗？(在藤蔓上，在水里)总结:菜地里的蔬菜长势奇佳。
有的形状不同，有的颜色不同，有的生长在不同的地方。
4.你喜欢蔬菜吗？为什么？总结:蔬菜味道鲜美，营养丰富，尤其是维生素含量高。
平时多吃新鲜蔬菜可以让我们更健康。
二、念念歌谣。
过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！1、根据线索，破译歌谣。
提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？总结:歌谣根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特点介绍蔬菜。
大班儿歌彩虹桥教案
大班儿歌彩虹桥教案【篇一：儿童歌谣】七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
小花猫上学校，老师讲课它睡觉。
左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑？！小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.小树苗路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.洗澡歌清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.小雪花小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.长颈鹿长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.小青蛙小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.小牙刷小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.交通规则大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进.捉兔一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
倒唱歌来顺唱歌，河里石头爬上坡，我打姥姥门前过，看见弟弟摇外婆。
满天月亮一颗星，千万将军一个兵，从来不说颠倒话，聋子听见笑盈盈。
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
大班儿歌《我长大了》教案（精选10篇）
大班儿歌《我长大了》教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班儿歌《我长大了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班儿歌《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。
）2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）3、进一步交流动植物的变化。
教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。
衣服变旧了，笔变短了等）2、讨论并感受周围事物的变化。
教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
幼儿园大班音乐教案《爸爸妈妈听我说》学唱儿歌活动
幼儿园大班音乐教案《爸爸妈妈听我说》学唱儿歌活动教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.发展幼儿的听、唱、乐感等音乐感受能力；3.学习一首经典儿歌《爸爸妈妈听我说》并且能够跟着节奏和旋律唱出来；4.培养幼儿的合作意识和团队精神；5.提高幼儿的语言表达和表演能力。
教学内容1.《爸爸妈妈听我说》这首儿歌的歌词和歌曲；2.唱歌动作和节奏。
教学流程第一步：绘本导入给孩子们展示绘本《爸爸妈妈听我说》，让孩子想想歌曲应该会是什么样子的。
阅读过程中，适当指出故事中的重点词汇，并简单解释其含义。
第二步：听歌试唱播放《爸爸妈妈听我说》的MP3音乐，带着孩子们一起听，并简单介绍歌曲的音乐节拍和歌词。
随后，带领孩子们一起尝试唱歌，让孩子们尽力跟唱整首歌。
第三步：了解歌曲韵律带领孩子们重复唱歌，并介绍歌曲的旋律和节奏。
引导孩子们理解歌曲韵律，帮助幼儿更好地掌握整首歌曲。
第四步：合唱让孩子们集体合唱《爸爸妈妈听我说》，并适时帮助和引导他们合唱。
这个环节可以安排角色扮演，让孩子们感受更深入的情感体验，提高孩子合唱的自信心。
第五步：唱歌动作为孩子们展示唱歌动作，如拍手、做表情等，让孩子们跟着练习。
唱歌动作的练习不仅可以让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和旋律，还可以增强他们的动作协调能力。
第六步：自主实践放上背景音乐，让孩子们试着合唱和跟唱，再次加深孩子们对歌曲的理解和掌握程度。
也可以让孩子们四人小组合作，互相协作完成一次歌曲表演。
教学材料1.《爸爸妈妈听我说》绘本；2.MP3歌曲。
巩固和扩展1.可以增加针对性的唱歌练习，如练习高低音、发音、掌握节奏等；2.引导孩子们自由创作儿歌，可以让孩子们更好地表现他们的思想和创造力；3.教师可以配合游戏形式来让孩子们更好地掌握音乐韵律，如打击乐器、模仿乐器的声音等。
总结通过这次音乐课，孩子们不仅学习了一首经典儿歌《爸爸妈妈听我说》，还增强了他们的协作意识和团队精神。
很好地提高了幼儿园大班幼儿对音乐的爱好和兴趣，并给予他们更多的发挥空间和表现机会。
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幼儿园大班儿歌经典教案三篇
培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
学念儿歌，了解各季节常开的
花，对植物开花的现象比较感兴趣。
下面就是我给大家带来的幼儿园大班儿歌经
典教案三篇，希望能帮助到大家!
幼儿园大班儿歌经典教案一：大街上
活动目的 1. 培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂货店洗钟表饭
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
活动准备：带有节奏型的儿歌
活动过程： 1. 谈话引起幼儿的学习兴趣
2.欣赏儿歌 -- 大街上
提问：(1). 儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系?认读：杂货店、洗、钟表、饭
(2). 如果让你开一家店，你最想开什么店?为什么 ?
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同?
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一 * 长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：
创造、想象画——大街上
幼儿园大班儿歌经典教案二：我班有个小问号
【设计意图】
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方
总是喜欢问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】
1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求
知欲与好奇心。
【活动准备】
物质准备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、 16 开白纸若干张、 KT板一块、“问号大王” * 一个、糨糊等。
【活动过程】
1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。
师： ( 出示“ ?”教具 ) 这是什么符号 ?表示什么意思 ?
幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?”宝宝打个招呼吧。
幼：小号你好 !
： ( 代替小号回答 ) “小朋友好。
”
此运用人化的方式呈形象化的小号宝宝，旨在吸引幼儿的注意
力。
：儿有一个关于小号的故事，你想听?
幼：想。
教一出示教学挂，一述故事《小号》。
抓住幼儿喜听故事一特点，合幼儿已有的生活和知，将一些浅易懂的置于故事之中，并利用故事插，帮助幼儿很快熟悉故事内容，
幼儿回故事中小的奠定基。
：才老的故事叫什么名字呀?
幼：《小号》。
：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些呀 ?
幼：叫小。
他早晨醒来什么要穿衣服?什么要刷牙 ?
幼：天什么会下雨 ?穿上雨衣身上就不会淋湿?
幼：月亮什么挂在天上?什么不会掉下来 ?
⋯⋯
：你喜小 ?什么 ?
幼：喜，因他会好多好多的。
幼：他的我也想知道答案。
借助非常形象的教学挂，幼儿很容易地就回起了故事中的，他一个个争先恐后，欲，不了他的极性，而且也想当个明的孩子。
：我也学一个有关‘小号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀?
幼：李苗苗。
：我一起把个儿歌小听听吧。
幼共同朗儿歌《我班有个小号》
通复，不再了儿歌的内容，下面仿儿歌埋下了伏笔。
2、幼儿提出，并仿儿歌《我班有个小号》。
(1)激幼儿当“小号”的趣。
：你想不想也来做“小号”呢 ?
幼：想。
：那么你想知道一些什么呢?
幼：什么医生的衣服和帽子上都有一个‘+’字呢 ?
幼：什么西瓜里会有种子?
幼：什么蝴蝶会在天上?
⋯⋯
(2)幼儿各自以画的形式“ 什么”。
：今天，就我把自己想知道的用号笔和白下来，画的候要注意画面大一些，人一看就能明白你提的是什么。
教在布局、构上幼儿以适当指，并鼓励幼儿提出与人不同的。
鼓励内幼儿互相交流各自提出的。
此中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮⋯⋯他提
出各种各的“ 什么”，情高，平不怎么喜画画的小朋友也大胆地
用和笔提出。
(3)* 流各自提出的。
3～ 4 名幼儿将自己画的拿到前面，展示同伴看并提。
老鼓励幼儿从多角度提，用自己的肢体言来助表达自己的。
幼：什么小会在天上 ?什么猫要去捉老鼠 ?什么小喜吃虫子 ?
什么人不能上天 ?
幼：什么西瓜里会有种子?什么西要 ?什么大会那么高 ?
什么会在水中游 ?
⋯⋯
(4)幼共同仿儿歌
：小朋友提出了很多，我来提的多的小朋友戴上“小
号” ，把他的名字和提出的一起到儿歌中。
一名幼儿上台，展示他的。
幼：我班有个××，大家叫他小号。
他老鼠会怕猫?什么秋天果上会果 ?什么地球是彩色的 ?什么糖吃多了会蛀牙?老听了微微笑，夸××肯。
只要大家勤学，将来一定会知道。
：真不，我一起××鼓鼓掌。
再若干名名幼儿上台展示，集体仿儿歌。
仿歌将整活推向了* ，当听到全班小朋友将自己的名字入到了儿
歌中，他都会露出会心的微笑，得非常神气。
其他没有上台的幼儿也非常活，羡慕那些同伴可以将自己的名字入儿歌，平胆小的幼儿也欲，
堂气氛空前活。
3、布置“小号” ，引幼儿相互求的答案。
幼儿将自己画出来的到KT板上，布置“小号” 。
：今天，我提出了么多的，你知道些的答案?
幼：知道。
幼：不知道。
引幼儿互相探人提出的。
幼：我知道燕子的尾巴什么像剪刀一?因燕子在天上的候，剪刀
一的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。
⋯⋯
：于不知道的，我可以通什么途径来知道些的答案呢?
幼：可以上网。
幼：可以回家爸爸。
幼：可以看和。
：小朋友真棒 ! 提出了很多的，有些的答案你已知道了，
有些的答案你不知道。
回家后，可以你感趣的求答案。
大班幼儿已具了一定的探究的能力，教在鼓励幼儿提出的同
，也当引幼儿极地通多种渠道求的答案，幼儿做到不会提
出，会求的答案。
幼儿园大班儿歌典教案三：花开歌
【活目】
1、学念儿歌，了解各季常开的花，植物开花的象比感趣。
2、能出自己喜的花的特征，能用比恰当的言花行描述丰富。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的 ?你最喜欢什么花 ?为什么 ?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什
么样子的花开放 ?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季
开的花，你们想知道吗 ?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师
其他小朋友来帮助你呢 ?( 如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇 )
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养 ;
二月杏花伸出墙 ; 三月桃花红艳艳 ; 四月杜鹃满山岗 ; 五月牡丹笑盈盈 ; 六月栀子带头上 ; 七月荷花浮水面 ; 八月桂花腌蜜糖 ; 九月菊花迎秋风 ; 十月芙蓉斗寒霜 ; 十一月山茶初开放 ; 十二月腊梅雪里香 !。