模具专业教学指导方案59

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模具辅导计划方案

模具辅导计划方案

模具辅导计划方案概述随着制造业的不断发展,模具行业作为制造业的重要组成部分之一,也在不断发展壮大。

然而,由于模具制造行业的技术含量相对较高,人才缺口问题日益凸显。

为了解决这一问题,我公司决定针对模具行业人才培养开展模具辅导计划,为模具行业培养高素质人才,提升企业核心竞争力。

目标我们的目标是为模具行业培养出一批既有专业技术知识又能很好地运用这些技术进行模具开发的高素质人才,培育一批高学历、高技能、高素质的模具行业领军人才,为进一步发展模具行业营造好的人才环境。

方案我们将开展面向在校学生的模具辅导计划,将模具行业的专业知识和实践经验融合在一起,为学生提供全面、系统的模具行业思维和实践技能的培训和指导。

该辅导计划包括以下三个阶段:第一阶段:专业基础学习该阶段将针对在校学生,通过开设相关专业课程,为学生提供系统的模具行业知识和技能的基础知识和实践技能培训。

第二阶段:技能实践指导该阶段将以公司模具开发工程师团队为基础,向学生提供实践操作课程,使学生能够系统掌握制造模具的顶层设计理念和技能,并在这两个领域中积累丰富的实践经验。

第三阶段:实践创新活动该阶段为最后一个阶段,主要针对学生进行调研和研究以实现行业应用和创新,学生将获得一些小型项目的支持,通过实践推动自身的成长和模具行业的进步发展。

效果通过该辅导计划的开展,对学生将会产生三个重要方面的影响:1.提升学生的技能水平: 通过不断的实践挑战和培养,学生的技能水平将迅速提高,从而为其未来在模具行业中找到更好的职业发展奠定坚实的基础。

2.提升企业核心竞争力: 通过该计划,公司将吸引大批优秀人才加入,并且这些人才将成为公司的宝贵资产,进而不断提升企业的核心竞争力。

3.推动模具行业创新和发展: 通过该计划的实施,将促进模具行业的技术前沿和实践应用的不断创新,从而更好的服务于整个制造产业的健康发展。

结论总之,通过开展此次模具辅导计划,我们公司将对模具行业的人才培养做出贡献,进一步提升模具行业的领域竞争力,为学生提供更好的职业发展机会和能够更好满足社会发展的人才需求。

模具专业教学计划及实施方案

模具专业教学计划及实施方案

模具专业教学计划及实施方案(试行)
(2007——2012)
一、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设与发展需要的德、智、体全面发展,掌握模具基本制造、模具数控加工、装配等实践能力,适应机械(模具方向)制造行业生产、建设、管理、服务等第一线需要的中等技术应用型专业人才。

二、学制
中技三年
三、学历及相关等级证
省劳动厅颁发的中技毕业证、市颁发的中专毕业证,办公自动化中级证、CAD中级证、数控中级证及模具钳工中级证等。

四、人才培养及课程体系
附表一
五、学分要求
学生毕业时必须修满144学分,其中公共课31学分、学科基础课程32学分、专业课程60学分、专业拓展课程6学分、综合运用(论文及毕业实习)课程15学分。

六、课程结构表
注释:表示考试科目,表示考查科目。

模具相关教案设计方案模板

模具相关教案设计方案模板

一、教案名称:《模具设计与制造基础》教学方案二、教学对象:机械工程及相关专业大一学生三、教学目标:1. 知识目标:(1)使学生了解模具的基本概念、分类和作用;(2)使学生掌握模具设计的基本原理和方法;(3)使学生熟悉模具制造的基本工艺和设备。

2. 能力目标:(1)培养学生分析模具设计问题的能力;(2)培养学生进行模具设计的基本操作技能;(3)培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 素质目标:(1)培养学生的创新意识和团队协作精神;(2)培养学生的实际操作能力和工程实践能力;(3)培养学生的职业道德和社会责任感。

四、教学内容:1. 模具的基本概念、分类和作用;2. 模具设计的基本原理和方法;3. 模具制造的基本工艺和设备;4. 模具设计实例分析。

五、教学过程:1. 导入新课教师简要介绍模具在制造业中的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解(1)模具的基本概念、分类和作用;(2)模具设计的基本原理和方法;(3)模具制造的基本工艺和设备。

3. 实例分析教师选取典型模具设计实例,引导学生分析设计过程,使学生了解模具设计在实际工程中的应用。

4. 实践操作(1)指导学生进行模具设计软件的学习和使用;(2)安排学生进行模具设计实践,培养学生的实际操作能力。

5. 总结与反思教师总结本节课的主要内容,布置课后作业,引导学生进行自我反思。

六、教学方法:1. 讲授法:系统讲解模具设计的基本原理和方法;2. 案例分析法:通过典型实例分析,提高学生的实际应用能力;3. 实践操作法:指导学生进行模具设计软件的学习和使用,培养学生的实际操作能力。

七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度和学习态度;2. 课后作业:检查学生对模具设计知识的掌握程度;3. 实践操作:评价学生的模具设计能力和实际操作技能。

八、教学资源:1. 教材:《模具设计与制造基础》;2. 模具设计软件:AutoCAD、SolidWorks等;3. 模具设计实例资料。

模具加工教学设计方案

模具加工教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握模具加工的基本原理和工艺流程;(2)使学生熟悉模具的常用材料和设备;(3)使学生了解模具加工中的质量控制方法。

2. 技能目标:(1)培养学生具备模具加工的实际操作能力;(2)培养学生具备模具加工的工艺分析能力;(3)培养学生具备模具加工的故障排除能力。

3. 素质目标:(1)培养学生严谨、求实、团结、协作的职业道德;(2)培养学生勇于创新、敢于实践的精神;(3)培养学生具备良好的团队协作能力。

二、教学内容1. 模具加工的基本原理和工艺流程;2. 模具的常用材料和设备;3. 模具加工中的质量控制方法;4. 模具加工的实际操作;5. 模具加工的工艺分析;6. 模具加工的故障排除。

三、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解模具加工的基本原理、工艺流程、常用材料和设备等理论知识;2. 案例分析法:结合实际案例,引导学生分析模具加工中的问题,提高学生的实际操作能力;3. 实践教学法:通过模具加工的实际操作,让学生掌握模具加工的技能;4. 小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力;5. 现场教学法:组织学生到模具加工企业实地参观,了解模具加工的实际应用。

四、教学过程1. 导入新课:通过介绍模具加工在工业生产中的重要性,激发学生的学习兴趣;2. 讲解基本原理和工艺流程:教师系统讲解模具加工的基本原理和工艺流程,使学生了解模具加工的基本知识;3. 分析案例:结合实际案例,引导学生分析模具加工中的问题,提高学生的实际操作能力;4. 实践操作:组织学生进行模具加工的实际操作,让学生掌握模具加工的技能;5. 小组讨论:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力;6. 现场教学:组织学生到模具加工企业实地参观,了解模具加工的实际应用;7. 总结与评价:教师总结本节课的重点内容,并对学生的学习情况进行评价。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等;2. 实践操作:检查学生在模具加工实践中的操作技能;3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队协作能力、问题分析能力等;4. 课后作业:检查学生对所学知识的掌握程度。

模具辅导计划方案

模具辅导计划方案

模具辅导计划方案背景介绍模具是制造工业中不可或缺的一部分,它用于制造各种零件和产品。

但是,模具制造需要高度专业化的技能和经验,学习的时间也比较长。

因此,很多初学者往往难以掌握这些技能。

为了提高初学者的技能和经验,我们设计了一个名为“模具辅导计划”的方案。

方案内容“模具辅导计划”方案包括以下几部分:1. 学习计划制定我们为参与辅导计划的每个初学者提供个性化的学习计划。

我们会对每个初学者的技能水平进行评估,并为其专门制定一份学习计划,以确保他们能够逐步提高自己的技能。

2. 理论课程我们将为学员提供一系列有关模具制造的理论课程,这些课程包括:•模具制造的基本原理•模具制造的材料和工具•模具制造的技术和工艺•模具制造的应用领域和市场前景3. 实践操作除了上述理论课程,我们还将为学员提供实践操作机会,学生将得到机会亲自试制一些小型模具,以了解模具制造的实际操作过程。

我们会安排一位经验丰富的教练来辅导学员,确保学员能够顺利完成试验。

4. 自主学习我们希望学员能够在课程结束后继续学习和掌握模具制造的技能。

为此,我们将为每个学员提供一份相应的学习材料和指导书,以便他们在家里继续学习。

目标受众这个方案适合以下人群:1.想要学习模具制造技能的初学者。

2.想要提高自己的模具制造技能的职业人士。

3.想要转行从事模具制造领域的人群。

总结模具辅导计划方案是为初学者和职业人士提供的一种有效的学习和提高模具制造技能的途径。

我们将提供个性化的学习计划,有关模具制造的理论课程,实践操作机会和自主学习材料,以确保学员能够逐步提高自己的技能水平,并在未来的工作中发挥出更大的作用。

《模具设计与制造》教案

《模具设计与制造》教案

《模具设计与制造》教案一、教学目标1. 了解模具设计与制造的基本概念、分类及应用领域。

2. 掌握模具设计与制造的基本原理和方法。

3. 熟悉模具设计与制造的工艺流程。

4. 了解模具行业的发展趋势和前景。

二、教学内容1. 模具概述1.1 模具的定义与作用1.2 模具的分类1.3 模具的性能与选用2. 模具设计2.1 模具设计原则2.2 模具设计步骤2.3 模具结构设计2.4 模具零件设计3. 模具制造3.1 模具制造工艺3.2 模具制造设备3.3 模具制造过程3.4 模具制造常见问题及解决方法4. 模具装配与调试4.1 模具装配原则4.2 模具装配过程4.3 模具调试与验收5. 模具的使用与维护5.1 模具的使用注意事项5.2 模具的维护与保养5.3 模具的修复与改造三、教学方法1. 采用讲授、案例分析、讨论相结合的教学方式。

2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段,增强学生对模具设计与制造的理解。

3. 组织实地考察,使学生更好地了解模具行业的发展和应用。

四、教学安排1. 课时:45分钟/节,共15节。

2. 授课方式:理论讲解与实践操作相结合。

3. 实践环节:安排模具设计与制造的实操课程,让学生亲自动手操作,提高实际操作能力。

五、教学评价1. 平时成绩:包括出勤、课堂表现、作业完成情况,占总评的30%。

2. 实操成绩:包括模具设计与制造的实际操作能力,占总评的30%。

3. 期末考试:包括书面考试和实际操作考试,占总评的40%。

六、模具的材料与热处理6.1 模具材料的分类与性能6.2 常用模具材料及应用6.3 模具材料的选择原则6.4 模具热处理工艺及性能七、模具CAD/CAM技术7.1 CAD/CAM技术概述7.2 CAD/CAM软件及其应用7.3 模具CAD/CAM设计流程7.4 模具CAD/CAM技术的发展趋势八、塑料模具设计8.1 塑料模具概述8.2 塑料模具设计原则8.3 塑料模具结构设计8.4 塑料模具零件设计九、金属模具设计9.1 金属模具概述9.2 金属模具设计原则9.3 金属模具结构设计9.4 金属模具零件设计十、模具制造工艺与设备10.1 模具制造工艺概述10.2 模具制造工艺流程10.3 模具制造设备及选用10.4 模具制造新技术与发展趋势十一、模具装配与调试11.1 模具装配概述11.2 模具装配过程11.3 模具调试与验收11.4 模具装配中常见问题及解决方法十二、模具的使用与维护12.1 模具的使用注意事项12.2 模具的维护与保养12.3 模具的修复与改造12.4 模具的使用寿命及提高措施十三、模具行业现状与发展趋势13.1 模具行业概述13.2 模具行业现状13.3 模具行业发展趋势13.4 我国模具行业的发展策略十四、模具设计与制造实例分析14.1 塑料制品模具设计实例14.2 金属制品模具设计实例14.3 复杂模具设计实例14.4 模具制造实例十五、课程总结与展望15.1 模具设计与制造课程总结15.2 模具设计与制造技能的重要性15.3 模具行业发展前景15.4 学生就业方向与职业规划教学安排、教学方法、教学评价等请参考前五个章节的内容。

模具专业教学指导方案59

模具专业教学指导方案59

省中等职业学校模具制造技术专业教学指导方案教学计划一、专业名称模具制造技术二、专业代码051500三、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或具有同等学历者。

(二)学制三年,可二至五年修满规定学分。

四、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,具有必备的科学文化基础知识,掌握模具制造技术专业基础理论,具有较强的模具加工、制造、维修能力,具有相关设备的操作、维护技能,具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神,能适应社会主义市场经济建设需要的生产一线高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业能力要求本专业毕业生主要面向企业生产一线,从事模具加工制造工作。

其主要业务围是:金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制;模具的加工制造;冲压与塑料成型模具的安装、调试和维护;解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;模具生产能型操作工作等。

根据岗位需求,细化职业能力,本专业将职业能力进行分解,分为冷冲压模具制造、塑料成型模具制造和模具装调与维修三个专门化方向。

本专业所培养的各专门化方向的人才应具有以下公共基本知识、职业技能与职业素质,如表1所示:表1 模具制造技术专业公共职业能力同时,本专业三个专门化方向所培养的人才还应具有以下基本知识、核心技能,如表2所示:表2 模具制造技术专业各专门化方向职业能力六、课程结构框架七、课程设置与教学要求(一)公共基础课必修1.德育(132学时8学分)包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识四门课程及学校德育模块实施方案,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。

通过学习,在正确分析自身和外在条件的基础上,确立发展方向,制定发展措施,调整规划,进行合理的职业生涯设计;初步具备运用所学的辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题、并解决问题;运用法律知识,自觉遵法、守法,并与行为做斗争;运用职业道德和职业指导的有关知识,自觉遵守社会公德和职业道德;运用创业知识,在条件成熟时,创造。

模具教师教学工作计划

模具教师教学工作计划

模具教师教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生掌握模具设计、加工、制造的基本理论和技能,具备模具设计、制造和应用的能力。

1.2 培养学生掌握模具产品开发过程中的设计方法和技能,熟练掌握模具设计软件和加工设备的使用。

1.3 培养学生的创新精神和实践能力,为学生的职业生涯发展奠定坚实基础。

二、教学方法2.1 理论教学:采用板书、讲义等教学材料,通过讲解、举例、分析等形式,帮助学生理解模具设计、加工、制造等相关理论知识。

2.2 实验教学:利用模具实验室进行实践操作,通过实际操作加深学生对模具加工工艺的理解和掌握。

2.3 项目实践:组织学生参与模具设计、制造项目,培养学生的实践能力和团队合作意识。

2.4 访学交流:组织学生参加行业内的模具设计、制造展会、交流会等,开拓学生的视野,了解最新的模具技术和发展趋势。

三、教学内容3.1 模具设计基础知识3.1.1 模具工艺基础3.1.2 模具结构和分类3.1.3 模具材料和加工工艺3.2 模具设计软件及应用3.2.1 AutoCAD3.2.2 SolidWorks3.2.3 Pro/Engineer3.3 模具制造技术3.3.1 模具加工基础3.3.2 CNC加工技术3.3.3 模具热处理技术3.4 模具质量控制3.4.1 模具检测与测试3.4.2 模具质量管理3.4.3 模具维修与保养3.5 模具产品开发3.5.1 模具产品设计流程3.5.2 模具产品设计软件应用3.5.3 模具产品制造工艺四、教学手段4.1 多媒体教学:利用多媒体教学设备辅助教学,展示模具设计、加工、制造的相关案例和视频,增加教学内容的丰富性和生动性。

4.2 实验操作:利用模具实验室进行模具设计、加工、制造等实验操作,提高学生的实践能力和动手能力。

4.3 课外拓展:组织学生参加模具设计大赛、模具展览会等相关活动,拓展学生的学习范围,增加实践经验。

4.4 课程论文:要求学生选择模具设计或制造方面的课题进行调研和撰写,提高学生的研究能力和表达能力。

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山东省中等职业学校模具制造技术专业教学指导方案教学计划一、专业名称模具制造技术二、专业代码051500三、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或具有同等学历者。

(二)学制三年,可二至五年修满规定学分。

四、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,具有必备的科学文化基础知识,掌握模具制造技术专业基础理论,具有较强的模具加工、制造、维修能力,具有相关设备的操作、维护技能,具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神,能适应社会主义市场经济建设需要的生产一线高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业能力要求本专业毕业生主要面向企业生产一线,从事模具加工制造工作。

其主要业务范围是:金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制;模具的加工制造;冲压与塑料成型模具的安装、调试和维护;解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;模具生产中技能型操作工作等。

根据岗位需求,细化职业能力,本专业将职业能力进行分解,分为冷冲压模具制造、塑料成型模具制造和模具装调与维修三个专门化方向。

本专业所培养的各专门化方向的人才应具有以下公共基本知识、职业技能与职业素质,如表1所示:表1 模具制造技术专业公共职业能力同时,本专业三个专门化方向所培养的人才还应具有以下基本知识、核心技能,如表2所示:表2 模具制造技术专业各专门化方向职业能力六、课程结构框架七、课程设置与教学要求(一)公共基础课必修1.德育(132学时 8学分)包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识四门课程及学校德育模块实施方案,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德和职业指导、思想道德修养教育。

通过学习,在正确分析自身和外在条件的基础上,确立发展方向,制定发展措施,调整规划,进行合理的职业生涯设计;初步具备运用所学的辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题、并解决问题;运用法律知识,自觉遵法、守法,并与违法行为做斗争;运用职业道德和职业指导的有关知识,自觉遵守社会公德和职业道德;运用创业知识,在条件成熟时,创造。

2.语文(144学时 10学分)中职语文是中等职业学校各类专业学生必修的最主要的文化基础课之一,是人类文化的重要组成部分,也是生活中最重要的交际工具。

其主要任务是:本着为专业课教学服务、为学生终身发展服务的理念,进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想品德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

3.数学(124时 8学分)数学课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课,并有很强的工具能力。

主要任务:在九年制义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识;掌握计算技能,计算工具的使用技能,数据处理技能,培养观察能力,空间想象能力,分析、解决问题能力和初步的数学思维能力,为学习专业课打下基础。

4.英语(124学时 8学分)在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,最终,较系统地了解英语的基础知识;培养听、说、读、写的基本技能;突出外语的技能性和应用性,注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力;激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识。

5.计算机应用基础(94学时 6学分)计算机应用基础是中等职业技术教育必修的公共基础课,是一门操作性很强的课程。

其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识,具有操作微机和使用现代化办公软件的基本能力。

本课程主要讲授计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作。

6.体育与健康(144学时 10学分)体育与健康课程是以身体练习为主要手段,有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理,以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

选修1.心理健康教育(33学时 2学分)本课程是中等职业学校学生的必修课,是对学生进行心理健康教育的主要方式。

其主要任务是:通过课堂教学与活动等多种方式使学生了解自身的心理发展特点和规律,学习和掌握心理调解的方法,解决成长过程中遇到的各种心理问题,增强自我教育能力,培养学生乐观积极的个性心理品质,促进学生人格的健全发展;提升全体学生的心理素质,开发个体潜能,促进学生身心健康全面发展。

2.普通话(16学时 1学分)语言是人类重要的交际工具,也是人类思维所依赖的重要载体。

是各种信息的载体,学本课程是中等职业学校学生必要学好的一门基础课。

本课程的主要任务是使学生能了解普通话相关知识,知晓、掌握普通话的语音、语法规范,掌握声母、韵母、重音、变调等的发音规律,知晓声母、韵母、声调读音的标准程度。

能流利运用普通话与别人进行对话与交流,能顺利运用普通话进行演讲。

3.音乐欣赏(15.5学时 1学分)使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

4.公关礼仪(9学时 0.5学分)礼仪规范,是基于提升从业人员的职业形象,促其熟练运用人际交往的技巧,展示沟通艺术,进而完善职业人员的综合素质——外塑形象,内强素质,增强工作能力,增强职业竞争能力,获得成功的从业感受和愉快的生活体验而言的。

学习礼仪规范,是为了顺应社会发展对现代从业人员的迫切需要。

有“礼”走遍天下、无“礼”寸步难行。

本课程是职校学生的综合素质课程,是职业基础技能,是学校培养的每一位合格学生的重要技能。

通过学习本课程,使学生了解有关礼仪的基础知识,礼仪与道德建设的关系,礼仪与个人素质的关系,掌握礼仪规范要求。

5.就业指导(18学时 1学分)本课程是职业学校德育课程中的一门非常重要的课程。

通过对学生进行职业规划、职业素质、礼仪、求职面试、劳动者权益、实习就业管理规定及办法、网上就业指南、求职面试全攻略、就业常识等的教育,使学生在掌握职业理论的同时,掌握就业理论、企业需求、就业技巧、规定等知识,为求职成功打下基础,在工作中实现自己的人生价值。

6.创业教育(9学时 0.5学分)本课程是职业学校大专和中专德育课程学生必修课,是对学生进行德育教育的主渠道,旨在对学生进行创业知识和创业实践教育。

其任务:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握创业知识、创业实践,引导学生用市场经济和创业理论观察和分析社会上的中小企业,初步形成自主创业、利国利民的观念,为将来创办自己的企业打下坚实的基础。

本课程的教学目标:使学生初步具备运用所学的市场经济和创业理论分析就业和创业问题、并解决问题。

运用创业知识,在条件成熟时,创造出自己的一番事业。

7、韩语(17学时 1学分)本选修课将遵循"以人为本,因材施教"的教育理念,以学生的心里特点和认知能力为基础,全面培养学生的基本韩国语的运用能力,帮助学生树立自信心,激发学生的学习兴趣。

本课程将主要加强以交流为目的的教学。

8、文学欣赏(17学时 1学分)《中国古典文化寻访》是一门文化欣赏课,旨在向学生介绍一些中国传统文化的常识,以提升中职学生的人文素养和审美情趣。

希望通过本课程的学习,广大的青年学生能够在掌握知识、练习技能的同时,真切体味意境悠远,博大精深的中国传统文化。

从而不断提升自身的人文素养和审美情趣,自觉成为中华民族灿烂丰富的传统文化遗产的传承者。

(三)专业基础课必修1.机械制图(156学时 10学分)机械制图是模具制造技术专业学生必修的一门主干专业基础课。

通过使用制图工具,按照国家标准规定,绘制各类图形,使学生掌握制图的基本知识,投影法与三视图,组合体视图画法及尺寸标注,机件的表达方法,标准件与常用件的画法,能绘制、读懂中等复杂程度的机械图样,掌握极限与配合,形位公差,表面粗糙度的概念,应用及其标注,掌握常用量具的使用及其测量方法。

通过本课程的学习,提高学生绘图、读图的专业基础能力,培养一丝不苟、严谨认真的工作态度,为后续专业课的学习打下基础。

2.机械基础(60学时 4学分)通过本课程的学习,能够正确进行受力分析,会判断直杆的基本变形。

了解各种力系的简化分析方法。

掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点,初步掌握其选用的方法。

熟悉常用零件的性能,分类,应用和相关的国家标准。

能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算,能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动,尝试对简单机械进行维修和改进。

3.公差配合与技术测量(68学时 4学分)通过本课程的学习,使学生了解互换性的知识,围绕零件的制造误差和公差概念及其使用要求之间的关系,合理的解决生产成本、产品质量与效益之间的矛盾。

使学生初步掌握常用测量工具的使用方法及相关测量知识,并运用这些知识解决生产实际中的具体问题。

4.金属材料与热处理(68学时 4学分)通过本课程的学习,使学生初步掌握金属学和热处理的基本理论,获得常用金属材料的成分、组织、性能与热处理之间的关系及其用途的基本知识;具备合理选用用金属材料、正确选定热处理工艺方法、妥善安排冷热加工的工艺路线的基本技能。

5.AutoCAD(68学时 4学分)AutoCAD是模具制造技术专业学生必修的一门实践性很强的专业基础课。

通过使用电脑,应用AutoCAD绘图软件,按照国家标准规定,绘制各类图形,使学生掌握基本绘图命令的使用方法、基本编辑命令的使用方法、图形的基本设置、观察方法和绘图辅助工具的使用;掌握文字和尺寸的标注方法、图块的基本操作以及简单三维立体的生成方法,通过本课程的学习,提高学生的计算机绘图能力、空间想象和思维能力,为进一步提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。

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