新老班主任师徒结对培养方案
班主任师徒结对方案（通用3篇）
班主任师徒结对方案（通用3篇）班主任师徒结对方案篇1为了使新教师迅速成长，充分发挥我校教师队伍的资源优势，提高全体教师素质，以老带新，以新促老，加强教师的岗位培训、业务培训，尽快提高新教师的教育教学能力和教学艺术水平，为全面提高教学质量打下坚实基础，特制定本“拜师结对”制度：一、指导老师与学徒的工作要求（一）指导老师工作要求1、热爱教育事业，教风严谨，工作踏实负责，具有较强的.责任感和事业心。
2、有较丰富的教学实践经验，是县名师或名师培养对象、骨干教师。
3、热情关心学徒的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。
指导老师在思想作风、师德规范上作出表率。
4、指导老师主动热情无私地传授教育、教学经验；对课内教育教学活动的组织经常给予具体指导；对教学业务上的疑难问题积极与学徒开展讨论，并善于挖掘学徒的长处，鼓励他们在工作中改革、创新。
指导老师应指导新教师熟悉教学大纲、拟定教学计划、安排教学进度、明确教学要求和重点，从总体上把握中学教学规范。
5、要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、勤于工作，做到工作实、作风实、教学效果实，逐步使学徒确立起“勤恳、严谨、文明、谦逊”的教风。
（二）学徒要求1、虚心学习指导老师的好思想、好经验、好作风，诚恳接受指导老师的指导、督促，切忌盲目自大。
新教师要虚心求教，在指导老师的帮助下钻研教材，解决疑难问题，明确一堂课的教学目标、教学重点，并要求编写好详案，要在指导教师认可下执行。
2、主动向指导教师汇报思想情况，业务进修情况，取得指导老师帮助。
3、勤奋工作，积极奉献，更新教育观念，自觉教书育人。
4、忠诚教育事业，认真负责，为人师表，热爱和关心学生。
5、积极参加本学科教改课题的研究，使学生主动、活泼地学习。
二、师徒活动：1、师徒之间每两周开展一次业务性研讨活动。
内容以听课评课为主。
2、指导老师经常听徒弟上课，每周听课不少于1节。
3、指导老师每学期应指导徒弟制定教学计划，进行质量分析。
新老教师师徒结对培训计划
新老教师师徒结对培训计划一、培训目标：本次师徒结对培训计划旨在通过老教师和新教师的互相交流与学习，提高新教师的教学水平和专业能力，帮助新教师更快速地融入学校大家庭，增强团队凝聚力。
二、培训内容：1. 教学经验交流：老教师分享自己在课堂教学中的可贵经验，包括教学方法、案例分析、师生互动等内容，让新教师从中获取实用的教学技巧。
2. 课堂观摩指导：新教师观摩老教师的课堂教学，了解老教师的教学风格和方法，并针对性地提出问题和建议，以提高新教师的教学水平。
3. 教学设计与实施：老教师指导新教师设计教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等，并在实施过程中给予指导和帮助。
4. 学科知识补充：针对新教师可能存在的学科知识短板，老教师对其进行有针对性的补充和辅导，以提高新教师的教学能力。
5. 班级管理技巧：老教师分享自己在班级管理方面的心得和经验，指导新教师有效地处理班级中可能出现的问题，如纪律管理、学生心理辅导等。
6. 专业发展规划：老教师与新教师共同探讨专业发展规划，包括教学研究、教育教学理论学习、课题研究等，帮助新教师建立自己的教学风格和学术方向。
三、培训周期安排：1. 第一阶段（1个月）：新教师与老教师互动交流，了解彼此的教学理念和风格。
2. 第二阶段（2个月）：新教师观摩老教师的课堂教学，学习老教师的教学方法和技巧。
3. 第三阶段（1个月）：老教师指导新教师进行教学设计和实施，帮助新教师提升教学水平。
4. 第四阶段（1个月）：老教师与新教师共同总结经验，制定下一步的教学发展规划。
四、师徒教师约定：1. 新教师应虚心学习，积极听取老教师的建议和指导，不断改进自己的教学方法和技巧。
2. 老教师要认真负责，积极指导新教师，分享自己的教学经验和知识，帮助新教师成长。
3. 双方需相互尊重，保持良好的合作氛围，共同促进教学水平的提高。
五、师徒结对培训效果评价：1. 教师评价：通过师徒结对培训，新教师的教学水平和专业能力得到显著提高，老教师也从交流中获得了新的教学灵感。
新老教师师徒结对工作计划范文(7篇)
新老教师师徒结对工作计划范文（7篇）新老教师师徒结对工作计划范文篇1在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。
为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：一、学习目标1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。
2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。
3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。
二、学习内容1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。
3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。
撰写案例和论文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动内容1、制定徒弟成长计划。
2、与师傅交流体育教学中的想法。
3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。
4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。
5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。
6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。
7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。
四、徒弟情况（一）基本情况：本人，20__年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙庄小学体育教学工作。
（二）优势和薄弱环节：优势：1、年轻有精力，肯埋头苦干。
2、有强烈地自我提高的愿望。
3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛，有一定竞技能力薄弱方面：1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。
班主任师徒结对计划
班主任师徒结对计划随着教育改革的不断深入，班主任作为学校教育的重要力量，其专业成长和教育教学水平的提高显得尤为重要。
为了更好地促进班主任队伍的建设，提升班主任的专业素养和教育教学能力，我校决定实施班主任师徒结对计划。
本计划旨在通过资深班主任与新任班主任的结对，实现教育教学经验的传承与创新，共同推动学校教育事业的发展。
一、目标设定与规划师徒结对计划的首要任务是明确双方的目标与规划。
资深班主任应根据自己的教育教学经验和班级管理经验，为新任班主任设定明确的发展目标，包括教育教学技能的提升、班级管理的优化、德育工作的创新等方面。
同时，双方应共同制定切实可行的学习计划，确保结对工作的有序进行。
二、教学方法与技能传承资深班主任应通过课堂观摩、教学研讨、案例分析等方式，向新任班主任传授先进的教学方法和技能。
新任班主任应虚心学习，不断实践，逐步提高自己的教学水平。
双方应定期进行教学反思，总结教学经验，共同探索适合学生发展的教学模式。
三、班级管理与互动策略资深班主任应向新任班主任介绍班级管理的理念和方法，包括如何建立班级规章制度、如何培养学生的自律意识、如何构建和谐师生关系等。
同时，双方应共同探索有效的师生互动策略，营造积极向上的班级氛围，促进学生全面发展。
四、德育与学生指导德育工作是班主任工作的重要组成部分。
资深班主任应向新任班主任传授德育工作的经验和方法，指导新任教师如何针对学生的不同特点进行个性化的德育指导。
双方应共同关注学生的心理健康和成长需求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、团队协作与资源共享师徒结对计划不仅是个体成长的过程，也是团队协作和资源共享的过程。
资深班主任应带领新任班主任积极参与学校的各项活动，加强与其他班主任的沟通交流，共同分享教育教学资源和经验。
通过团队协作，提升整体班主任队伍的教育教学水平和管理能力。
六、评价反馈与激励机制为了保障师徒结对计划的顺利实施，学校应建立科学的评价反馈和激励机制。
新老班主任结对计划4篇
新老班主任结对计划4篇新老班主任结对计划第1篇在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒，其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。
从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯，俗话说：给学生一滴水自己要有一桶水。
为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。
下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导多加批评指导。
一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。
二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。
(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进步。
四、及时了解高春燕在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导她加强学习，进行教育教学的科研。
如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们两人都能在本学期内有良好的发展和进步。
新老班主任结对计划第2篇为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。
一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。
新老教师拜师结对培养活动方案（精选10篇）
新老教师拜师结对培养活动方案新老教师拜师结对培养活动方案（精选10篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的新老教师拜师结对培养活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
新老教师拜师结对培养活动方案篇1为使新教师更快的进入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，帮助新教师端正思想，顺利完成转型，学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案。
一、指导思想加强新老教师结对互研工作的力度，加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导，强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作，使方案能够充分发挥其作用，肯定、激励结对教师的工作热情，确保新教师尽快适应教学要求。
二、指导教师的选拔1、指导教师必备条件：热爱教育事业，师德高尚，教育教学理论知识扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学经验。
2、由各备课组推荐指导教师候选人，经学校讨论确定。
三、帮带对象：1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的年轻教师。
2、暂时还没有考出教师资格证的教师。
四、指导教师职责与要求：1、指导帮带对象学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。
2、每大周至少听帮带对象3节课，用专用听课本进行听课记录和评议。
听课后应与帮带对象交流，给予指导。
3、帮带工作开始的一个月内，指导帮带对象备好每一节课，写好教案，并在教案上签名。
4、每月至少为帮带对象上2节示范课。
5、每月指导帮带对象上一节汇报课。
6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文，争取在公开刊物发表或在校内交流。
7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动。
8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，班级管理的方法和艺术。
9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价，写出评语。
五、帮带对象的学习任务和要求：1、认真学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。
中学“班主任工作”师徒结对工作方案
中学“班主任工作”师徒结对工作方案一、方案背景随着教育改革的不断深入，班主任工作面临着新的挑战和机遇。
为了提升班主任的工作能力，我们决定在中学开展“班主任工作”师徒结对活动。
通过师徒间的互动交流，促进班主任专业成长，提高班级管理水平。
二、活动目标1.帮助新班主任快速熟悉工作环境，掌握班级管理方法。
2.提高班主任的教育教学质量，提升班级整体风貌。
4.培养班主任的创新意识，推动班级管理工作的改革与发展。
三、师徒结对对象2.徒弟：新入职或班主任工作经验不足3年的班主任。
四、活动内容1.师傅带领徒弟进行班级管理实践，包括班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面。
2.师傅定期与徒弟进行交流，分享工作经验，解答徒弟在工作中遇到的问题。
3.师徒共同参与学校组织的班主任培训活动，共同学习、共同进步。
4.定期组织师徒间的交流活动，如教育故事分享、教育教学案例分析等。
五、活动安排1.启动阶段（1-2周）（1）召开师徒结对启动会议，明确活动目标、内容、要求等。
（2）师徒双方进行自我介绍，增进了解。
（3）师傅徒弟共同制定学习计划，明确学习目标。
2.实施阶段（3-10周）（1）师傅带领徒弟进行班级管理实践。
（2）师徒定期交流，分享工作经验。
（3）参与学校组织的班主任培训活动。
（1）组织师徒间的交流活动，分享学习成果。
（3）为优秀师徒颁发荣誉证书。
六、活动保障1.学校提供必要的支持，如提供培训资源、组织活动等。
3.学校对师徒结对活动进行跟踪管理，确保活动顺利进行。
七、注意事项1.师傅要关心徒弟的成长，耐心指导，不得敷衍了事。
2.徒弟要虚心学习，积极参加活动，努力提升自己的教育教学能力。
八、活动成果预期1.新班主任快速熟悉工作环境，教育教学能力得到提升。
2.师傅徒弟之间建立深厚的友谊，共同成长。
3.班主任团队氛围更加和谐，班级管理水平得到提高。
4.活动成果在学校范围内得到推广，为其他年级提供借鉴。
希望通过这次师徒结对活动，我们能够打造一支高素质、专业化的班主任队伍，为学校的教育教学工作贡献更多力量。
中学新老班主任拜师结对细则范文(三篇)
中学新老班主任拜师结对细则范文一、拜师结对原则1.目的：为了促进新老班主任之间的交流与学习，提升教学水平，共同服务于学生的成长和发展。
2.原则：平等互助、相互尊重、相互支持、相互学习的原则。
二、拜师结对的方式1.选择：根据教学科目、教学年级以及教学经验等因素，由学校领导根据实际情况进行合理组合，确定新老班主任的拜师结对关系。
2.时间：拜师结对关系一般在每学期开始时确定，并持续至学期结束。
三、新老班主任拜师结对的内容1.交流：新班主任与老班主任进行面对面的交流，了解学生情况、课程需求和班级管理等方面的问题。
2.互助：新班主任可以向老班主任请教有关教学方法、班级管理以及学生情绪管理的问题，老班主任要给予适当的帮助与指导。
3.观摩：新班主任可以观摩老班主任的课堂教学，了解老班主任的教学风格和特点，借鉴其优点与经验。
4.反馈：新班主任与老班主任进行定期的交流与反馈，共同评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
四、拜师结对的时间安排1.简短的交流与了解阶段：新老班主任在确定结对关系后，尽快进行交流，了解学生情况和班级管理等方面的问题。
2.观摩交流阶段：新班主任可以观摩老班主任的课堂教学，了解其教学方法和班级管理经验。
3.定期交流阶段：每月进行一次面对面交流与反馈，共同评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
4.每学期末总结交流阶段：结对关系延续至学期结束，双方进行总结交流，回顾学期的教学和管理工作，总结经验，提出建议。
五、拜师结对的工作要求1.双方要保持积极的沟通与交流，建立良好的师生关系。
2.双方要相互支持，善于倾听对方的意见和建议，并予以尊重和认真对待。
3.新班主任要认真听取老班主任的意见和建议，并合理运用到自己的教学和管理工作中。
4.老班主任要给予新班主任足够的指导和帮助，分享自己的经验和教学心得。
5.双方要定期进行交流和反馈，评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
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新老班主任师徒结对培养方案
为充分发挥班主任在学校德育与学生管理工作中的骨干作用，加强青年班主任班级管理能力，发挥骨干班主任对青年班主任的指导引领作用，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，提高班级管理水平，我校决定开展新老班主任师徒结对培养工作，落实“班主任青蓝工程”，特制订本方案。
一、目的意义
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范引领作用，使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，提升班级管理、班级文化建设水平。
二、“师徒结对”条件
1．班主任师傅的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验，担任班主任6年以上；荣获过市级及以上班主任奖励或获得校级优秀班主任3次以上。
2．班主任徒弟的条件：担任班主任工作三年以下的现任班主任，或有意担任班主任的青年教师。
三、班主任师傅职责
1．在师德修养上为徒弟树立典范。
教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3．指导徒弟进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新，原则上应参加徒弟组织的班级活动。
5．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。
指导他们做好班级学生管理工作。
6．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作。
7．指导徒弟积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文。
指导徒弟做好期末班级总结工作。
9．每学期结束，上交一份带教工作小结，并根据班主任徒弟的情况写出鉴定意见。
四、班主任徒弟职责
1．徒弟自觉加强师德修养，虚心学习师傅的思想作风和工作作风。
2．徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。
尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。
3．及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。
4．在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。
帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体班主任的考核鉴定。
5．在师傅指导下，及时填写班主任工作手册并请师傅审阅，做好班级学生管理工作。
6．做好对后进生的思想转化工作。
7．积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。
8. 每学期结束，徒弟应认真写好一份教育小结，经带教班主任签名并签署意见后，交学生发展处存档。
五、督导与评价
1．学校建立领导小组，由有关领导和师傅组成。
2．考核办法：“青蓝工程”领导小组每学期对“工程”的实施进行一次全面考核，采取过程考核和终结性考核相结合进行。
一是根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任徒弟平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是通过观看班主任徒弟开展主题班团活动进行考核。
定期开展主题班会、班级活动的评比，实行结对双方“捆绑式”评价，全面检阅“工程”效果。
三是定期召开座谈会、经验交流会。
完善激励机制，纳入班级考评和班主任考核。