2013版人教版八年级语文上册 《杜甫诗三首》课件
25 杜甫诗三首
1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想 感情。 2.激发学生的联想和想象。 3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事 与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国 河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的
雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。
激发学生对封建社会劳动人民的同情。
20句老妇人主动请求从军。
1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？ 3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 开端（第1段）致词的由来：写诗人日暮投宿， 夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。
发展、高潮（2、3段）致词的内容：写老妇人
2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。
3.请找出本诗的名句，并进行赏析。 烽火连三月，家书抵万金。 写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情。 在那个兵荒马乱的年月，一封普通的家书，是多么 难得，多么珍贵啊！“万金”，古代以十两黄金为 一金。极力写出了难得和珍贵的程度。此句所流露 的感情是常人所有的想法，很自然的使人产生感情 共鸣，因而成为千古流传的名句。
4.《望岳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望” 的角度不同。试对此进行具体解释。 首联——远望 跨齐鲁 颔联——近望 颈联——细望 神奇秀丽 巍峨高大 心胸为之荡涤 仰慕之情 溢于言表 挺拔雄伟 横
云气层出不穷
尾联——望中所感
望岳而生登顶之意愿
2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中
凶暴无比。
3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇人的痛苦申诉，
描绘了战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏
的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民
的深切同情。
把《石壕史》改写成一篇记叙文或一幕短剧。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要 人物，要善于运用想象来刻画他们各自的 动作、语言和神态；还要补充一些事实上
期望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢
于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，
表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显
示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极
富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。
你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。
露从今夜白，月是故乡明。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
人山 ，， 志高 向大 远雄 大伟
春
望ห้องสมุดไป่ตู้
安史之乱：公元755年至763年发生在唐朝的一次地 方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史 思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争
中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫， 北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为 丘墟”，“汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”， 出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深 了。
唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至
潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古
代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻
进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏” “三别”，《石壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧 妙和情节生动而流传最广。
请你概括这首诗的内容。 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的 “致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交 代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和 尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分 为两层：5至16句老妇人叙述家中的不幸；17至
已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过
实践活动进一步了解这首诗的思想内容， 并培养学生的想象力。关键是要合理的补 充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作 的思想内容。
暮 夜 夜久
天明
投宿
住宿 告辞
开端：有吏夜捉人（恐怖） 发展：听妇前致词（凄苦） 高潮：老妇从吏归（被逼） 结局：独与老翁别（悲凉）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——杜甫
可以看出来？
这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未
了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻
（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。
3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。 （1）“阴阳割昏晓”中“割”字炼得极好，从山的北面 来看，那照耀大地的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了 一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
射人先射马，擒贼先擒王。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
望 岳
整体 形象 主观 感受
青未了——绵绵不尽（远望） 钟、割——荫天蔽日（近望）
曾云、归鸟——实景 凌绝顶、览众山——愿望
杜甫（712-770），字子美。
世称“诗圣”，其诗是“诗史”。 号少陵野老，世称杜工部。他是我 国古代伟大的诗人。在文学史上， 他把现实主义传统推向了一个新的 更高更成熟的阶段，对后世文学创 作产生了极为深远的影响，与李白
齐名，世称“李杜”，有《杜工部
集》。
望
岳
这首诗写于唐玄宗开元二十四年（736），杜 甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河 北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是 五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山) 之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。 诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀 登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。
《望岳》可分两大层，请试着概括大意。 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。
后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着
力表现的是诗人的感受。
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”
的角度不同。试对此进行具体解释。
2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子 中可以看出来？ 3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢 的原因。
自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。
结局（第4段）致词的结果：写诗人独与老翁告
别，暗示老妇人已被捉。
2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？
老妇人、石壕吏。老妇人是主要人物形象，她在
危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦
难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，
“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，
（2）“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名
言：“登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望，但用在 这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，
也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝
顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度， 极富哲理性。
4.《望岳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人
《春望》可分两大层，请试着概括大意。
明确：第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含
感叹。
第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧国、
伤时、思家的沉痛。
1.体会《春望》的写作手法。
2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
3.请找出本诗的名句，并进行赏析。
1.体会《春望》的写作手法。 全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情 怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。
思乡是游子共同的情感，古人 还有很多人写自己思乡的情感，请
举出思乡诗句。
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 ——唐•贺知章 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——唐•李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——唐•杜甫
烽 草木 深
火
望
忧国思家
离别
石 壕 吏
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九位节度 使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，
1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想 感情。 2.激发学生的联想和想象。 3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事 与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国 河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的
雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。
激发学生对封建社会劳动人民的同情。
20句老妇人主动请求从军。
1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？ 3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 开端（第1段）致词的由来：写诗人日暮投宿， 夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。
发展、高潮（2、3段）致词的内容：写老妇人
2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。
3.请找出本诗的名句，并进行赏析。 烽火连三月，家书抵万金。 写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情。 在那个兵荒马乱的年月，一封普通的家书，是多么 难得，多么珍贵啊！“万金”，古代以十两黄金为 一金。极力写出了难得和珍贵的程度。此句所流露 的感情是常人所有的想法，很自然的使人产生感情 共鸣，因而成为千古流传的名句。
4.《望岳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望” 的角度不同。试对此进行具体解释。 首联——远望 跨齐鲁 颔联——近望 颈联——细望 神奇秀丽 巍峨高大 心胸为之荡涤 仰慕之情 溢于言表 挺拔雄伟 横
云气层出不穷
尾联——望中所感
望岳而生登顶之意愿
2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中
凶暴无比。
3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇人的痛苦申诉，
描绘了战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏
的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民
的深切同情。
把《石壕史》改写成一篇记叙文或一幕短剧。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要 人物，要善于运用想象来刻画他们各自的 动作、语言和神态；还要补充一些事实上
期望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢
于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，
表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显
示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极
富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。
你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。
露从今夜白，月是故乡明。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
人山 ，， 志高 向大 远雄 大伟
春
望ห้องสมุดไป่ตู้
安史之乱：公元755年至763年发生在唐朝的一次地 方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史 思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。
“安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争
中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫， 北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为 丘墟”，“汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”， 出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深 了。
唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至
潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古
代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻
进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏” “三别”，《石壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧 妙和情节生动而流传最广。
请你概括这首诗的内容。 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的 “致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交 代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和 尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分 为两层：5至16句老妇人叙述家中的不幸；17至
已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过
实践活动进一步了解这首诗的思想内容， 并培养学生的想象力。关键是要合理的补 充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作 的思想内容。
暮 夜 夜久
天明
投宿
住宿 告辞
开端：有吏夜捉人（恐怖） 发展：听妇前致词（凄苦） 高潮：老妇从吏归（被逼） 结局：独与老翁别（悲凉）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——杜甫
可以看出来？
这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未
了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻
（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。
3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。 （1）“阴阳割昏晓”中“割”字炼得极好，从山的北面 来看，那照耀大地的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了 一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
射人先射马，擒贼先擒王。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
望 岳
整体 形象 主观 感受
青未了——绵绵不尽（远望） 钟、割——荫天蔽日（近望）
曾云、归鸟——实景 凌绝顶、览众山——愿望
杜甫（712-770），字子美。
世称“诗圣”，其诗是“诗史”。 号少陵野老，世称杜工部。他是我 国古代伟大的诗人。在文学史上， 他把现实主义传统推向了一个新的 更高更成熟的阶段，对后世文学创 作产生了极为深远的影响，与李白
齐名，世称“李杜”，有《杜工部
集》。
望
岳
这首诗写于唐玄宗开元二十四年（736），杜 甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河 北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是 五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山) 之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。 诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀 登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。
《望岳》可分两大层，请试着概括大意。 前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。
后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着
力表现的是诗人的感受。
1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”
的角度不同。试对此进行具体解释。
2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子 中可以看出来？ 3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢 的原因。
自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。
结局（第4段）致词的结果：写诗人独与老翁告
别，暗示老妇人已被捉。
2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？
老妇人、石壕吏。老妇人是主要人物形象，她在
危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦
难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，
“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，
（2）“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名
言：“登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望，但用在 这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，
也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝
顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度， 极富哲理性。
4.《望岳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人
《春望》可分两大层，请试着概括大意。
明确：第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含
感叹。
第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧国、
伤时、思家的沉痛。
1.体会《春望》的写作手法。
2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
3.请找出本诗的名句，并进行赏析。
1.体会《春望》的写作手法。 全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情 怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。
思乡是游子共同的情感，古人 还有很多人写自己思乡的情感，请
举出思乡诗句。
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 ——唐•贺知章 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——唐•李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——唐•杜甫
烽 草木 深
火
望
忧国思家
离别
石 壕 吏
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九位节度 使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，
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人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》 共38页PPT资料
远 _兴_奋__不__已__，__竟_不__知__如__何_描__绘__的心情，令人顿生 望 悬念。
次句作答，总写泰山_地__域__广_阔____。
造化钟神秀，阴阳割昏晓——
大自然神奇秀丽的景色都集中在它那 里，泰山之大啊，使山南山北昏晓不同。 (近望所见)
颔 联： 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：指天地、大自然。
他是谁?
他是唐代最伟大的现 实主义诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣” 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”
杜甫（公元７１２－７ ７０），字子美，诗中 自称少陵野老，后人称 他杜少陵。
他是唐代伟大的现 实主义诗人，他的诗篇 象一面镜子，广泛而深 刻地反映了“安史之乱” 前后唐代社会由盛而衰 的真实历史面貌。
的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。（远望 所见）
指的是泰山山脉，它在山东中部，从东 平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约两百公 里。诗末的“绝顶”才是指泰山的主峰玉皇
首 联： 岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。
岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为岱宗。 齐鲁：古代二国名，这里泛指山东一带地区。
首句是_设__问__(修辞)，极言诗人初见泰山时
会当：终当，终要。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：
从这两句富有启发性和象征意义的 诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这就是为什么这两句诗千百年来一直为 人们所传诵，而至今仍 能引起我们 强烈共鸣的原因。
夜久语声绝，如闻泣幽咽( yè)。
次句作答，总写泰山_地__域__广_阔____。
造化钟神秀，阴阳割昏晓——
大自然神奇秀丽的景色都集中在它那 里，泰山之大啊，使山南山北昏晓不同。 (近望所见)
颔 联： 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：指天地、大自然。
他是谁?
他是唐代最伟大的现 实主义诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣” 他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”
杜甫（公元７１２－７ ７０），字子美，诗中 自称少陵野老，后人称 他杜少陵。
他是唐代伟大的现 实主义诗人，他的诗篇 象一面镜子，广泛而深 刻地反映了“安史之乱” 前后唐代社会由盛而衰 的真实历史面貌。
的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。（远望 所见）
指的是泰山山脉，它在山东中部，从东 平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约两百公 里。诗末的“绝顶”才是指泰山的主峰玉皇
首 联： 岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。
岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为岱宗。 齐鲁：古代二国名，这里泛指山东一带地区。
首句是_设__问__(修辞)，极言诗人初见泰山时
会当：终当，终要。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：
从这两句富有启发性和象征意义的 诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这就是为什么这两句诗千百年来一直为 人们所传诵，而至今仍 能引起我们 强烈共鸣的原因。
夜久语声绝，如闻泣幽咽( yè)。
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小结 《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。诗的 前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况， 充溢离情。前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视， 视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满 城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在 景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转 入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。 全诗沉着蕴藉，真挚自然。
会当临绝顶， 一览众山小。
内心激荡 眼界开阔
愿望 ｛ 终当、 终要
全诗主旨：相信自己终 能攀上人生顶峰的豪情壮志。
艺 术 特 色 自远至近，从朝至暮；语言精警，情感饱满。
讲授新课
逐句品读 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写乍一远望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那 种兴奋和惊叹仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高，也不是用语言来形容山高，而 是别出心裁地写出自己的体验－－在古代齐鲁两大国的国境
外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰
山之高。
讲授新课
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形 象。前句虚写，泰山的美一言难尽，不如写造物主对其情 有独钟。后句实写，“割”字用得好，突出了泰山遮天蔽 日的形象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲授新课
荡胸生层云，决眦入归鸟。 这两句是写细望。表达心情的激荡和眼界的空阔 会当凌绝顶，一览众山小。
讲授新课
整体感知
国破山河在，
望中所见 ｛ 城春草木深。 情 景 交 融
见中所感 ｛
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
讲授新课
家书珍贵 ｛
烽火连三月， 家书抵万金。 融 家 愁 国 恨 于 一 炉
人教版八年级上_杜甫诗三首(第一课时、前两首)PPT
岱 dài 夫 fú 眦 zì 杜甫 岱宗：泰山 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 未了：不尽 造化：大自然 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 阴，指山的北面（水南） 荡胸生层云，决眦入归鸟。 阳，指山的南面（水北） 决：裂开 会当凌绝顶，一览众山小。 眦：眼角 会当：终当、终要 凌：登上。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了
杜甫一生深察人民的疾苦，其作品也多反映人民的悲惨 生活。其《三吏》、《三别》就是其中的名篇。 《三吏》指《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》； 《三别》指的是：《新婚别》、《垂老别》、《无家 别》。
杜甫的一生可以分为四个时期：
1.开元十九年（公元731）南游吴越。 ——读书和壮游时期 2.天宝五载（公元746）诗人三十五岁，再赴长 安，谋求政治出路。——长安十年时期 3.从天宝十五载开始，是诗人生活的激烈动 荡期。——战乱流离时期
赏析“荡胸生层云，决眦入归鸟”。 （理解）
这两句，进一步写泰山景色及望岳感受。见山 中浮云层出不穷，故心胸亦为之荡漾；归鸟投 林还巢，时已薄暮，仍目不转睛，故眼眶有似 决裂之感。这样望的出神，这种襟怀之浩荡， 反衬出泰山的雄伟壮丽以及感人力量，同时蕴 藏了诗人对祖国河山的热爱。
赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。 （熟背）
它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗 人要攀登人生顶峰的誓言。表达了一种对未来 的自信和敢于面对困难，攀登高峰俯视一切的 雄心与气概，体现了诗人青年时代积极向上的 进取精神。 揭示了怎样的人生哲理？（熟背） 阐明了“只有站得高，才能看得远”的道理， 要高瞻远瞩，有远见卓识。
译文：
泰山到底怎么样呢？苍翠的山峦，在 齐鲁大地上连绵不断，望不到尽头。 大自然聚成神奇秀丽的景色，山的南 北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 层云叠起，不禁心胸摇荡，目送归鸟 入巢，眼角几乎都要睁裂了。 终要登上泰山的顶峰，四周的山峦， 看起来都会显得矮小了。
人教版初中语文八年级上杜甫诗三首30页PPT
白头搔更短其实是写实虽然诗人这一年才45岁但历尽千辛万苦杜甫终于从长安逃脱到达了唐肃宗所在地皇上见他忠心耿耿赏给他一个左拾遗的官也就捡起皇上遗漏的东西相当于谏官
人教版初中语文八年级上杜甫诗三首
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
情境导入
他的诗真实地反映了当时的现实， 被后世称为“诗史”。
他忧国忧民，品格高尚，被誉 为“诗圣”。 他是唐代伟大的现实主义诗人。
烽火连2三.谁月在，溅家泪书，抵谁万金在。惊 白头搔心更？短，浑欲不胜簪。
❖“白头搔更短”，其实是写 实，虽然诗人这一年才45岁， 但忧国，伤时，思家，悲己， 都使他未老先衰。
❖ 历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃脱， 到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠心耿 耿，赏给他一个左拾遗的官，也就捡起 皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜甫虽 然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗却没 有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫不可 避免地被贬官了，尽管左拾遗本来就是 个八品小官。从此，47岁的杜甫永远地 离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹了下 层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫个人 来说，这是巨大的不幸；对于诗歌创作 来说，这是天纵的姻缘。一路上，杜甫 写出了“三吏”“三别”这样的传世名 作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟大的 现实主义诗人。
安史之乱爆发，他登高远望，“国破山河在， 城春草木深。”忧国、伤时、思家、悲己，诗人 怎能不“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 十年的宦 海沉浮，使杜甫认清了“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”的黑暗现实，他的诗逐渐地褪去了浪漫主义 色彩，渐渐显现出沉郁顿挫的风格。中年之后的 杜甫，四处漂泊，他辗转来到四川成都，在浣花 溪畔建起了一座草堂。他一个人在江畔独步寻花 。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏 蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 在他的寄居之所 摇摇欲坠之时，他声嘶力竭地呼喊——“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山！” 这就是圣人杜甫！其悲天悯人的情怀，与
人教版初中语文八年级上杜甫诗三首
杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》
情境导入
他的诗真实地反映了当时的现实， 被后世称为“诗史”。
他忧国忧民，品格高尚，被誉 为“诗圣”。 他是唐代伟大的现实主义诗人。
烽火连2三.谁月在，溅家泪书，抵谁万金在。惊 白头搔心更？短，浑欲不胜簪。
❖“白头搔更短”，其实是写 实，虽然诗人这一年才45岁， 但忧国，伤时，思家，悲己， 都使他未老先衰。
❖ 历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃脱， 到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠心耿 耿，赏给他一个左拾遗的官，也就捡起 皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜甫虽 然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗却没 有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫不可 避免地被贬官了，尽管左拾遗本来就是 个八品小官。从此，47岁的杜甫永远地 离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹了下 层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫个人 来说，这是巨大的不幸；对于诗歌创作 来说，这是天纵的姻缘。一路上，杜甫 写出了“三吏”“三别”这样的传世名 作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟大的 现实主义诗人。
安史之乱爆发，他登高远望，“国破山河在， 城春草木深。”忧国、伤时、思家、悲己，诗人 怎能不“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 十年的宦 海沉浮，使杜甫认清了“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”的黑暗现实，他的诗逐渐地褪去了浪漫主义 色彩，渐渐显现出沉郁顿挫的风格。中年之后的 杜甫，四处漂泊，他辗转来到四川成都，在浣花 溪畔建起了一座草堂。他一个人在江畔独步寻花 。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏 蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 在他的寄居之所 摇摇欲坠之时，他声嘶力竭地呼喊——“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如 山！” 这就是圣人杜甫！其悲天悯人的情怀，与
《杜甫诗三首》课件2(42页PPT)(人教新课标八年级上)
这首诗写了件什么事？
１、文章开头四句是故事的发生，
哪一句预示有一场灾难降临？
有吏夜捉人
２、在这里老翁、老妇各是怎样的举动？
老翁逾墙走 老妇出门看 ３、全篇围绕哪两个字展开？ 捉人
赏析1
本诗中不说征兵、点兵、 招兵，而说“捉人”已于如实 描绘中寓揭露批判之意，再用 一个“夜”字作“捉”的时间 状语含义就更丰富了。
哪几个词写出了差役怒呼、 老妇哭啼的情景？
呼啼怒苦
赏析２
本诗在艺术表现手法上运用了 “藏问于答”，如“吏呼一何 怒，妇啼一何苦”概括了双方 的矛盾，但并没复写吏的蛮横 凶暴，而是从老妇的致词中暗 示出来。
老妇致词说了哪些家事？ 诗人是怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死 寡媳衣不遮体 听妇前致词
旭日东升
泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶 奇观之一，也是泰山的重要标志。
黑
雾凇景观
龙
潭
晚霞夕照
泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清 晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可 能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色 光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上
方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。
其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，
被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚， 诗艺精湛，被奉为「诗圣」。作品有《杜工 部集》。现存1400多首诗。深刻地反映了唐王
朝有极盛走向衰落这一转折过程中的种种社会 现象。
作者经历
杜甫(712-770)7岁会作诗，十四五岁 时能与当时的文士酬唱。三十五岁以前读 书与游历。天宝年间到长安，仕途无门， 困顿了十年，才获得小职。安史之乱开始， 他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，被 授官左拾遗。长安收复后，在朝廷做事， 因直言敢谏触怒肃宗，被贬为华州司功参 军。
人教版八年级上《杜甫诗三首》课件.ppt
夜跟您走，赶到河阳服兵役，还能勉强给部队
做早餐。
夜久不再闻人语，似乎只有抽泣声。天明
后，我告辞上路去，独与老翁相道别。
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16
《石壕吏》中心：
（这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾）
既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神，表 明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能 取得最后的胜利；又写出了老妇一家的悲惨遭遇， 这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深 感悲痛。
来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。
城春草木深。 （被毁坏到了无余人、无余物，忧国忧民 ）
感时花溅泪， 恨别鸟惊心， 烽火连三月， 家书抵万金。 白首搔更短， 浑欲不胜簪。
感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也 在啼叫惊动人心。/ 感时恨别，见花而落 泪，听到鸟鸣而感到惊心 。 （移情于物，感时伤世 ）
战乱给人民带来的沉重灾难，揭露 了官吏的残暴，表露了作者对时局的忧 虑，对劳动人民的深切同情。
谢谢关注
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17
《石壕吏》写作特色：
1、构思巧妙，明、暗兼顾。 2、情节生动，动人心魄。
谢谢关注
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18
黄昏时份，我投宿石壕村，夜里听到有官
吏来捉人。老翁赶快跳墙逃，老妇出去看大门。
小吏喊声多愤怒，老妇哭声多悲苦。
听我老妇进一言：三儿都是邺城卒。一个
儿子捎信来，两个儿子新战死。活人暂且偷残
生，死者从此长别离。家里再也没有人，只有
吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走，可是出门
却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰，还请连
有孙母未去，出入无完裙。 ③（最后四句）写老妇自请应
老妪力虽衰，请从吏夜归，
役。自愿为战士们做饭，以保 全家中仅存的三个人。
人教版八年级上《杜甫诗三首》ppt课件
望岳》 《望岳》 气象雄伟，意境深远。 1、气象雄伟，意境深远。 托物言至，气魄非凡。 2、托物言至，气魄非凡。 春望》 《春望》 运用自对，产生强烈对比。 1、运用自对，产生强烈对比。 《石壕史》 构思巧妙， 暗兼顾。 1、构思巧妙，明、暗兼顾。 情节生动，动人心魄。 2、情节生动，动人心魄。
石壕史》 二、把《石壕史》改写成一篇记叙文或一幕 短剧。 短剧。 [提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人 提示] 要善于运用想象来刻画他们各自的动作、 物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、 语言和神态； 语言和神态；还要补充一些事实上已经发生 却被诗人隐去的故事情节。 却被诗人隐去的故事情节。 答：“设题目的是通过实践活动进一步了解 这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。 这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。 关键是要合理的补充某些情节或细节， 关键是要合理的补充某些情节或细节，从而 鲜明的再现原作的思想内容。 鲜明的再现原作的思想内容。
杜甫，字子美， 杜甫，字子美，是我国古代伟大的现实 主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳” 主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳” 的理想，但仕途坎坷，身经离乱， 的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社 会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀， 会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映 时事，其作品思想深刻，境界广阔， 时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正 义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 由于他的诗真实的反映了所处的时代， 由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称 诗史” 又由于他能忧国忧民， 为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为 诗圣” 代表作品： 前出塞》 “诗圣”。代表作品：《前出塞》 《咏怀五百 》《北征》《兵车行 北征》《兵车行》《 三史”“ ”“三 字》《北征》《兵车行》《 村》“三史”“三 茅屋为秋风所破歌》《春望》《 》《春望》《闻官军 别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军 收河南河北》《登高》 》《登高 收河南河北》《登高》。
八年级语文人教版课标上册《25 杜甫诗三首》课件(共38张PPT)
烦躁不安，频频抓挠头发
尽管诗人这时才四十五 岁，但因终日愁情熬煎， 头发愈来愈少，简直连 簪子也插不上了。
白头搔更短，
浑欲不胜簪。
“感时” “恨别” 统一 收结全篇
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在，
溅泪， 三月， 更短，
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情，后四句 抒发了诗人对亲人的思念之牵挂之情。
国破山河在，城春草木深。
国：指京城长安。 破：沦陷
承“山河在”，都城又迎来了一年一度的春天。 城春： 草木深： 则接“国破”而言，人民逃难离散，草木 任其疯长，一片荒凉。
“国破”的断垣残壁与“城春”的生机蓬勃构 成鲜明的对比。这一对比，突出勾画了长安城 沦陷后的破败景象，寄寓了诗人感时忧国的深 沉感慨。
烽火连三月，家书抵万金。
烽火: 战火。 连三月: 指战祸延续到三月，即写 本诗的时间。或说指整个春季。
家书： 家信。
抵： 值。
翘首望
感情：伤悼国破
过渡
低头思
思念亲人
两种景 “国破” “春来”
两种情 “感时” “恨别”
承接 “烽火”
}
情景交融
“感时”
承接 “家书” “恨别”
而亲人的“别”，正是由于战乱的“时”造成的。这样 一环扣一环，章法非常严密。
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探家， 未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关， 诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于 灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘， 被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月， 他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷 的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个 月写的。
尽管诗人这时才四十五 岁，但因终日愁情熬煎， 头发愈来愈少，简直连 簪子也插不上了。
白头搔更短，
浑欲不胜簪。
“感时” “恨别” 统一 收结全篇
春望
杜甫
国破
感时 烽火 白头
山河
花 连 搔
在，
溅泪， 三月， 更短，
城春
恨别 家书 浑欲
草木
鸟 抵 不
深。
惊心。 万金。 胜簪。
前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河 破碎而产生的沉痛和忧伤之情，后四句 抒发了诗人对亲人的思念之牵挂之情。
国破山河在，城春草木深。
国：指京城长安。 破：沦陷
承“山河在”，都城又迎来了一年一度的春天。 城春： 草木深： 则接“国破”而言，人民逃难离散，草木 任其疯长，一片荒凉。
“国破”的断垣残壁与“城春”的生机蓬勃构 成鲜明的对比。这一对比，突出勾画了长安城 沦陷后的破败景象，寄寓了诗人感时忧国的深 沉感慨。
烽火连三月，家书抵万金。
烽火: 战火。 连三月: 指战祸延续到三月，即写 本诗的时间。或说指整个春季。
家书： 家信。
抵： 值。
翘首望
感情：伤悼国破
过渡
低头思
思念亲人
两种景 “国破” “春来”
两种情 “感时” “恨别”
承接 “烽火”
}
情景交融
“感时”
承接 “家书” “恨别”
而亲人的“别”，正是由于战乱的“时”造成的。这样 一环扣一环，章法非常严密。
天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探家， 未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关， 诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于 灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘， 被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月， 他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷 的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个 月写的。
杜甫诗三首八年级上册语文优秀课件
，描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。
02 03
诗歌内容
全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归 来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给 人一种丰富新鲜的感受。
诗歌特色
王维的诗歌以清新淡远、自然脱俗的风格著称，善于用简洁的笔触刻画 出深邃的意境。
李白《将进酒》
诗歌背景
李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，《将进酒》是他的代表作之一，以豪放洒脱的笔触抒发 了人生的感慨。
诗歌内容
诗中表达了作者对怀才不遇的感叹，又抱着乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时 行乐的消极情绪。全诗气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力。
诗歌特色
李白的诗歌以豪放、奔放、洒脱著称，善于运用夸张、比喻等修辞手法来表达自己的思想 感情。
04
《春望》赏析
诗歌背景
时代背景
唐朝由盛转衰，战乱频繁。
作者经历
杜甫身处乱世，历经战乱流离，对国家和人民命运深感关切。
诗句解析
“国破山河在，城春草木深”
描绘战乱后国都破败，人烟稀少，草木杂生的荒 凉景象。
“烽火连三月，家书抵万金”
写战火连天，家书难觅，表现诗人对家人的无限 思念和担忧。
ABCD
主题思想与艺术特色
主题思想
诗歌通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的 热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
艺术特色
全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗 人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。诗歌语言凝练，对仗工整，充分显示了青年杜甫深厚的文学功底和卓越 的艺术才华。
初中语文人教版八年级上册25《杜甫诗三首》课件
暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。
横蛮气势、悲凉地步
第一部分：交代了故事产生的时间和地点。
吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！
（对偶句） 强烈对照
❖ 极其概括、极其形象地写出了“吏”与 “妇”的尖锐矛盾。
❖ 一“呼”、一“啼”，一“怒”、一 “苦”，形成了强烈的对照；
❖ 两个状语“一何”，加重了感情色彩， 有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣突然 的横蛮气势。
阴阳割昏晓。 分割。
（写近望泰山的秀美高大）(虚实结合）
荡胸生曾云， 层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，
决眦入归鸟。 映入眼帘；
（写细望泰山的景物、诗人感受 ）
会当凌绝顶， 终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周
一览众山小。
重重山峦都显得微小了。 （写诗人心底的愿望 ）
岱宗夫如何 齐鲁青未了
造化钟神秀 阴阳割昏晓
杜甫诗句
随风潜入夜，润物细无声。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 读书破万卷，下笔如有神。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
縻出诗人早昂年扬向__上__、__积__极_进取
的
人生态度。
国破山河在，城春草木深。
春
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
望
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军 攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。 杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安， 次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷 后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切， 不免感慨万端。
白首搔更短， 由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越
短，简直连簪子也插不上了。
浑欲不胜簪。
（叹息衰老 ）