2020-2021学年部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性课件
了它的主人。主人想了很多办法，可是也不能将 小驴子救出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子 埋掉。
终于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人 吃惊的是，每一铲土下去，小驴子就迅速地把它 抖掉，并且都垫到了脚下。很快，小驴子便跑出 了枯井。
情绪感受和行为反应
认识和态度
害怕地闭上
一遇到挫折，
产生这些了不眼同睛感。受和行为反应就的放主弃要目原标因。，
2.羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑？ 河蚌如果没有砂砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠？ 学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之 所以要学会感恩挫折，是因为( )
D ①挫折就是阻碍、失利乃至失败
②人们对挫折的认识和态度不同，但人们对挫折 产生的反应是相同的，都会产生负面情绪 ③挫折是生命成长的一部分，挫折会使我们更清 醒，会丰富我们的生活经验 ④面对挫折，及时调整自己，就可能将挫折变为 我们生命成长的机会和动力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C产生负面情绪，我们就 容易消沉，甚至做出不恰
影
当的行为。
响
《两只驴子》
一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。
老驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼
睛……
小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井
前找到了它已经遭死遇去同的样妈妈的，挫悲折哀，的是，小驴子 不也同没有人逃的出情掉绪进感枯受井和的行厄运为。反它应拼也命是哀不鸣同，的喊来。
• C、发掘自身的力量并不排斥借助外力。向 他人寻求帮助，学习别人的经验，获得支 持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
增强生命韧性的方法
欣赏、培 养幽默感
培养某方 面的兴趣
把和自己 信任的人 考虑并接 关心、帮 谈一谈 受最糟糕 助他人
的结果
含义:阻碍、失利和失败
影响：负面情绪；更清醒，更丰富
生活难免
B、面对挫折，我们可以逐渐培养起自己
面对困难的勇气和坚强的意志。
一小孩搬石头，父亲在旁 边鼓励：“孩子，只要你全 力以赴，一定能搬起来！” 最终孩子未能搬起石头，孩 子说:“我已经尽全力了！” 父亲答：“你没有拼尽全力， 因为我在你旁边，你都没请 求我的帮助！” 所谓全力以 赴就是： 1.拼尽全力； 2. 想尽所有办法； 3.用尽所有 可用资源； 全力以赴，但你 不是一个人在战斗！
3.面对挫折的 正确态度：
A人们对挫折的认识和态度不同, 是产生不同感受和行为反应的 主要原因
B我们需要及时调整自己，正确 对待挫折。
C 我们要认识到生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。
既然，生活中的挫折是我们 生命成长的一部分，那么我 们怎么使这生命的一部分发 挥出她的价值，推动我们不 断前行呢？
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
是人们对挫折的认识和态度不同。
冷静下来，不再哀号 勇敢面对挫折， 把土抖掉，并垫到脚下。 向挫折发出挑战。
人们对挫折的态度和认识
1、面对不同 的挫折，不同 人会有不同的 情绪感受和行 为反应。
3、同一个人在 生命的不同时期， 对于挫折也会有 不同的感受和行 为反应。
A人们对挫折的认识和态度不同,是产生不同
思考：如何发掘生命的力量？
光秃秃的树干会长出新芽 断尾的壁虎会长出新的尾巴
A、面对挫折，我们需要发现、发掘自己的 生命力量，因为我们每个人的生命都蕴含一 定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
自强不息的马云 1982年，马云第一次参加高考，落榜， 数学只得了1分。马云充满了挫败感，之 后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结 果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给 出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。 1983年，马云第二次参加高考，再次 落榜，数学提高到了19分。父母劝他放 弃，好好学门手艺。 1984年，马云第三次参加高考，这次 数学考了89分，被杭州师范学院破格升 入外语本科专业。
增 强
有挫折
如何对待：人们对挫折的认识和态度； 及时调整自己；
生
是我们生命成长的一部分
命
的
承受力、自我调节、自我修复的能力
韧
性
发掘生命
面对困难的勇气和坚强意志
的力量
借助外力
增强生命韧性的方法
1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是 其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无 际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花； 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂 浮的白云。通过这首小诗，我们领悟到( ) A.有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B.人生不是坦途，挫折是无法战胜的 C.我们要有正确的挫折，从容面对困难，战胜挫 折 D.挫折让人消沉，做出不恰当的行为
比
赛
工作生活
失
上
败
求
职
被上司批评
失
败
1.什么是挫折？
我们怀揣美好的愿望、 目标、期待去努力的过 程中，遇到的阻碍、失 利和失败，就是挫折。
失败
2.挫折具有双重影响
挫
折
A得意时，挫折会使我们更 清醒，避免盲目乐观、精
具
积极影响：
神懈怠；
有
B失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验。
双
重
消极影响：
67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收狱获。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
9.2 增强生命的韧性
本课内容
1.什么是挫折？ 2.挫折的影响 3.如何正确对待挫折？ 4.如何发掘生命的力量，增强 生命的韧性？
请同学们交流一下，自己和家
人遇到过什么不愉快的事情？人 生能不能永远万事如意呢？
学习上
考试不及格
上课听不懂
学习压 力大
交往上
和老师存在矛盾
父母争吵不断，自己很难过 被 同 学 嘲 笑 孤 立
出了“要扼住命运的咽喉”的 坚强吼声，创作出气势雄伟， 举世闻名的《命运交响曲》。
想一想：挫折对贝多芬造成了什么影响？
猜猜看:
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴 蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直 出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎 的样子与心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪 开，帮助蝴蝶脱蛹而出……
感受和行为反应的主要原因
2、即使遭遇同 样的挫折，不同 人的情绪感受和 行为反应也不同。
挫折 挫折情境 挫折认知 挫折反应
被人誉为乐圣的德国作曲家 贝多芬，一生中屡遭磨难， 尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又 难过，并将自己关在房间， 不愿与人见面。但是，不甘
B我们需要及时调整自就使己此他，退重正出新确乐振对坛作的 起待强 来挫烈 ，折信 并念 且， 发
C、发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人
寻求帮助，学习别人的经验，获得支持和鼓励，
有助于增强我们的生命力量。
4.如何发掘生命的力量？
• A、面对挫折，我们需要发现、发掘自己的 生命力量，因为我们每个人的生命都蕴含 一定的承受力、自我调节和自我修复的能 力。
• B、面对挫折，我们可以逐渐培养起自己面 对困难的勇气和坚强的意志。
请你猜一猜故事的结尾。
蝴蝶为什么会过早死去？
因为蝴蝶失去了成长的必然过程。 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才 C能我让们翅要膀认强识劲到生有活力中，的才挫能折飞是舞我于们生天命空成。长 的人一的部成分长。也是如此。人生在世，谁都会 遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极 意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发 人的潜能，促使人奋进。
谢谢
亲爱的读者：
1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.114:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31
亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
终于，小驴子冷静了下来，不再哀号。令人 吃惊的是，每一铲土下去，小驴子就迅速地把它 抖掉，并且都垫到了脚下。很快，小驴子便跑出 了枯井。
情绪感受和行为反应
认识和态度
害怕地闭上
一遇到挫折，
产生这些了不眼同睛感。受和行为反应就的放主弃要目原标因。，
2.羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑？ 河蚌如果没有砂砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠？ 学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之 所以要学会感恩挫折，是因为( )
D ①挫折就是阻碍、失利乃至失败
②人们对挫折的认识和态度不同，但人们对挫折 产生的反应是相同的，都会产生负面情绪 ③挫折是生命成长的一部分，挫折会使我们更清 醒，会丰富我们的生活经验 ④面对挫折，及时调整自己，就可能将挫折变为 我们生命成长的机会和动力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C产生负面情绪，我们就 容易消沉，甚至做出不恰
影
当的行为。
响
《两只驴子》
一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。
老驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼
睛……
小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井
前找到了它已经遭死遇去同的样妈妈的，挫悲折哀，的是，小驴子 不也同没有人逃的出情掉绪进感枯受井和的行厄运为。反它应拼也命是哀不鸣同，的喊来。
• C、发掘自身的力量并不排斥借助外力。向 他人寻求帮助，学习别人的经验，获得支 持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
增强生命韧性的方法
欣赏、培 养幽默感
培养某方 面的兴趣
把和自己 信任的人 考虑并接 关心、帮 谈一谈 受最糟糕 助他人
的结果
含义:阻碍、失利和失败
影响：负面情绪；更清醒，更丰富
生活难免
B、面对挫折，我们可以逐渐培养起自己
面对困难的勇气和坚强的意志。
一小孩搬石头，父亲在旁 边鼓励：“孩子，只要你全 力以赴，一定能搬起来！” 最终孩子未能搬起石头，孩 子说:“我已经尽全力了！” 父亲答：“你没有拼尽全力， 因为我在你旁边，你都没请 求我的帮助！” 所谓全力以 赴就是： 1.拼尽全力； 2. 想尽所有办法； 3.用尽所有 可用资源； 全力以赴，但你 不是一个人在战斗！
3.面对挫折的 正确态度：
A人们对挫折的认识和态度不同, 是产生不同感受和行为反应的 主要原因
B我们需要及时调整自己，正确 对待挫折。
C 我们要认识到生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。
既然，生活中的挫折是我们 生命成长的一部分，那么我 们怎么使这生命的一部分发 挥出她的价值，推动我们不 断前行呢？
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
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是人们对挫折的认识和态度不同。
冷静下来，不再哀号 勇敢面对挫折， 把土抖掉，并垫到脚下。 向挫折发出挑战。
人们对挫折的态度和认识
1、面对不同 的挫折，不同 人会有不同的 情绪感受和行 为反应。
3、同一个人在 生命的不同时期， 对于挫折也会有 不同的感受和行 为反应。
A人们对挫折的认识和态度不同,是产生不同
思考：如何发掘生命的力量？
光秃秃的树干会长出新芽 断尾的壁虎会长出新的尾巴
A、面对挫折，我们需要发现、发掘自己的 生命力量，因为我们每个人的生命都蕴含一 定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
自强不息的马云 1982年，马云第一次参加高考，落榜， 数学只得了1分。马云充满了挫败感，之 后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结 果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给 出的理由是马云又瘦又矮，长相不好。 1983年，马云第二次参加高考，再次 落榜，数学提高到了19分。父母劝他放 弃，好好学门手艺。 1984年，马云第三次参加高考，这次 数学考了89分，被杭州师范学院破格升 入外语本科专业。
增 强
有挫折
如何对待：人们对挫折的认识和态度； 及时调整自己；
生
是我们生命成长的一部分
命
的
承受力、自我调节、自我修复的能力
韧
性
发掘生命
面对困难的勇气和坚强意志
的力量
借助外力
增强生命韧性的方法
1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是 其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无 际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花； 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂 浮的白云。通过这首小诗，我们领悟到( ) A.有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B.人生不是坦途，挫折是无法战胜的 C.我们要有正确的挫折，从容面对困难，战胜挫 折 D.挫折让人消沉，做出不恰当的行为
比
赛
工作生活
失
上
败
求
职
被上司批评
失
败
1.什么是挫折？
我们怀揣美好的愿望、 目标、期待去努力的过 程中，遇到的阻碍、失 利和失败，就是挫折。
失败
2.挫折具有双重影响
挫
折
A得意时，挫折会使我们更 清醒，避免盲目乐观、精
具
积极影响：
神懈怠；
有
B失意时，挫折会使我们获 得更加丰富的生活经验。
双
重
消极影响：
67、生人命生太贵过相短知暂，，何今用天金放与弃钱了。明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3210分280时年371月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 78、放勇眼气前通方往，天只堂要，我怯们懦继通续往，地收狱获。的20季:31节2就0:3在1前:41方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
9.2 增强生命的韧性
本课内容
1.什么是挫折？ 2.挫折的影响 3.如何正确对待挫折？ 4.如何发掘生命的力量，增强 生命的韧性？
请同学们交流一下，自己和家
人遇到过什么不愉快的事情？人 生能不能永远万事如意呢？
学习上
考试不及格
上课听不懂
学习压 力大
交往上
和老师存在矛盾
父母争吵不断，自己很难过 被 同 学 嘲 笑 孤 立
出了“要扼住命运的咽喉”的 坚强吼声，创作出气势雄伟， 举世闻名的《命运交响曲》。
想一想：挫折对贝多芬造成了什么影响？
猜猜看:
一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴 蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直 出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎 的样子与心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪 开，帮助蝴蝶脱蛹而出……
感受和行为反应的主要原因
2、即使遭遇同 样的挫折，不同 人的情绪感受和 行为反应也不同。
挫折 挫折情境 挫折认知 挫折反应
被人誉为乐圣的德国作曲家 贝多芬，一生中屡遭磨难， 尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又 难过，并将自己关在房间， 不愿与人见面。但是，不甘
B我们需要及时调整自就使己此他，退重正出新确乐振对坛作的 起待强 来挫烈 ，折信 并念 且， 发
C、发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人
寻求帮助，学习别人的经验，获得支持和鼓励，
有助于增强我们的生命力量。
4.如何发掘生命的力量？
• A、面对挫折，我们需要发现、发掘自己的 生命力量，因为我们每个人的生命都蕴含 一定的承受力、自我调节和自我修复的能 力。
• B、面对挫折，我们可以逐渐培养起自己面 对困难的勇气和坚强的意志。
请你猜一猜故事的结尾。
蝴蝶为什么会过早死去？
因为蝴蝶失去了成长的必然过程。 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才 C能我让们翅要膀认强识劲到生有活力中，的才挫能折飞是舞我于们生天命空成。长 的人一的部成分长。也是如此。人生在世，谁都会 遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极 意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发 人的潜能，促使人奋进。
谢谢
亲爱的读者：
1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.114:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31
亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
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9-2 增强生命的韧性 课件-道德与法治七年级上册(38张PPT)
引出：不同的职业、不同年龄、不同经历和受教育的程度不同，人们的文化需求也不一样，呈现出多层次、多样化的特点。
22 23 26 27 29 34
46 47 49 51
数数林肯经历了多少次失败才获得成功的？ 你有什么启示？
3.如何正确对待挫折？
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
问题3.如何正确对待挫折？
清代作家蒲松龄落第后， 并没有被落第造成的挫折击 垮，他及时调整自己，下决 心干一番事业，写下了一副 对联：有志者，事竟成，破 釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。他这样写 了，也这样做了。终于完成 了传世名著《聊斋志异》。
读了蒲松龄的故事，你有什么感悟？
3.如何正确对待挫折？
6．（1）文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点。
《两只驴子》 一天，一头老驴子不小心掉进了一口枯井。老 驴子看着高高的井口，它害怕地闭上了眼睛…… 小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井前
找到了它已经死去遭的妈遇妈同，样悲哀的的挫是折，，小驴子也没 有不逃同出人掉进的枯情井绪的感厄运受。和它行拼命为哀反鸣应，也喊来是了不它同的的。
解析：此题属于对基础知识的考查，①②③④四个说法都有助于我 们追求更高的思想道德目标。
不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 例3 著名的革命根据地井冈山，开发红色旅游资源发展旅游业，吸引了来自全国各地的大量游客，他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。游客们在观赏井冈山引入胜的自然
风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。从文化生活的角度看，这表明（ ）
主人。主人想了很多办法，可是也不能将小驴子救 出来，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。
部编版七年级道德与法治上册9.2%20%20增强生命的韧性%20%20%20%20%20课件
•自主学习:
增强生命的韧性
三，如何增强生命的韧性 ①逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 ②借助外力学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人鼓励。
•合作探究:
以 生 命 见 证 奇 迹
尼克•胡哲视频
•合作探究:
尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚 的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面 对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅 有的“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个 趾头），活出了生命的奇迹。
•合作探究:
尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们
经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西， 而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并 不是我们的际遇，而是我们的态度。”
•合作探究:
1.尼克•胡哲的生命遭遇到什么？ 2.尼克•胡哲在遭遇挫折后，在8岁和13岁的情 绪反应有不同吗？为什么？ 3.面对身体先天残疾，尼克•胡哲是如何发掘生 命力量的？ 4.尼克•胡哲的精彩人生对我们有何启示？ 5.学完本课后的你碰到挫折后，你会怎么做？
3 应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。你认为面
对挫折，下列方法正确的是（ BCD ）
A.不顾一切地采取措施，释放或发泄因挫折而产生的不良情绪 B.面对挫折，具体分析挫折，抓住关键问题，理智寻找解决途径 C.向老师、父母寻求帮助，学习别人的经验，克服遇到的挫折 D.善于发现自己拥有的面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力
•第九课《珍视生命》第二框
增
强
PART ONE
生
02 命 的
韧
性
•目标导学:
1.学生能围绕课时主题设计相关问题进而梳理、 解决问题。 2.了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折。 3.知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
统编版七年级道德与法治上课件增强生命的韧性(22张ppt)
新课探究
挫折情境 挫折认知 挫折反应 伟大的诗人总是能自觉地把握住时代的脉搏，并和着时代的脉搏而跳动。其作品总是能自觉地反映时代的主题，表达人民的愿望和要求。陆游就是这样。他生长的年代正是宋代封
建王朝腐败不振，国家遭受外敌压迫，民族矛盾成为主要矛盾的时候。陆游生长的年间，有着“儿时万死避胡兵”(《戏遣老懹》)的惨痛经历。而在这动乱的年代里，昏庸的南宋政府
千次的实验，他终于成功了。 阅读文言文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界。语言随着时代的变迁，形成较大的古今差异，给我们带来了阅读的困难。但只要潜心其中，由流溯源，
就一定能觅得学习文言文的津梁，汲取古代经典的智慧。 古琴悠悠，渗透在揉碎了的音韵里。我想你青骢漫步间，那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。 运用排比的修辞手法，语言简练，意味深长，使文章充满了理性的美。尤其是在作文结尾之时，若能巧妙运用，能使文章增色许多，又加深了文章的意境。 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎14年 1．事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命
第二课时 增强生命的韧性
学习目标
1 感受生活中的挫折，了解挫折对人们产生的影响，正确看待生活 中的挫折。
2 知道发现、发掘自己生命力量的方法，直面挫折。
情境导入
千手观音
她们是一群聋哑人,长期处在无 声的世界里,可她们拥有一种正 常人无法拥有的平静心态,她们 用身体的舞蹈为自己的生命刻 画一个个精彩的瞬间，用心灵 的音乐为自己的人生勾勒出一 曲曲优美的乐章。
加感、装饰感变。“情得动于渺衷而茫形于言，”的文还章，是才可放能具有弃撼人吧心魄!的”力量。爱迪生却说:“到现在我的收获还不
部编版七年级上册道德与法治《增强生命的韧性》PPT优质教学课件
初中道德与法治
在相应的等级处划勾√，并选择面对挫折时的感受。
初中道德与法治
初中道德与法治
√
√ ④⑤
√ √ ③② √ √ ⑧⑨
• 对比信息： • 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感
受和行为反应； • 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行
为反应也是不同的。
初中道德与法治
挫折情境
构成挫折的外部 情境或外在条件。
初中道德与法治
• 父亲：后来呢？ • 儿子：后来我坚持踢完了。那是我第一次对足球感到害
怕。原先我以为踢球是很好玩的事情，它居然还会让我 受伤。而且，受伤了还不能让人看出来。要是我当时哭 出来，别人会笑话我。那种感觉真不好受。 • 父亲：我以为你一直喜欢足球，看不出来还有这样的经 历。那后来呢？ • 儿子：我继续上场。不过有段时间我看见球飞过来就躲 着跑。
生活难免有 挫折
➢ 对挫折的认识和态度不同， 会产生不同感受和行为反应。
➢ 及时调整自己，正确对待挫 折。
➢ 挫折是生命成长的一部分。
发掘生命的 力量
➢ 学会自我调节和自我修复。 ➢ 培养勇气和意志。 ➢ 向他人寻求帮助。
初中道德与法治
生活难免有挫折，希望同学们在遇到挫折的 时候，能勇于发掘自己的生命力量，绽放属 于自己的生命光彩！
相关链接
考试不及格
挫折情境
挫折认知
挫折反应
人们面对挫折产生不同感 受和行为反应的主要原因
人们对挫折的认识和态度不同
探究与分享——挫折的消极影响
请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。
惊慌
无助
愤怒
焦虑
紧张
担扰
气馁
悲伤
着急
烦恼 沮丧 ……
在相应的等级处划勾√，并选择面对挫折时的感受。
初中道德与法治
初中道德与法治
√
√ ④⑤
√ √ ③② √ √ ⑧⑨
• 对比信息： • 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感
受和行为反应； • 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行
为反应也是不同的。
初中道德与法治
挫折情境
构成挫折的外部 情境或外在条件。
初中道德与法治
• 父亲：后来呢？ • 儿子：后来我坚持踢完了。那是我第一次对足球感到害
怕。原先我以为踢球是很好玩的事情，它居然还会让我 受伤。而且，受伤了还不能让人看出来。要是我当时哭 出来，别人会笑话我。那种感觉真不好受。 • 父亲：我以为你一直喜欢足球，看不出来还有这样的经 历。那后来呢？ • 儿子：我继续上场。不过有段时间我看见球飞过来就躲 着跑。
生活难免有 挫折
➢ 对挫折的认识和态度不同， 会产生不同感受和行为反应。
➢ 及时调整自己，正确对待挫 折。
➢ 挫折是生命成长的一部分。
发掘生命的 力量
➢ 学会自我调节和自我修复。 ➢ 培养勇气和意志。 ➢ 向他人寻求帮助。
初中道德与法治
生活难免有挫折，希望同学们在遇到挫折的 时候，能勇于发掘自己的生命力量，绽放属 于自己的生命光彩！
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考试不及格
挫折情境
挫折认知
挫折反应
人们面对挫折产生不同感 受和行为反应的主要原因
人们对挫折的认识和态度不同
探究与分享——挫折的消极影响
请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。
惊慌
无助
愤怒
焦虑
紧张
担扰
气馁
悲伤
着急
烦恼 沮丧 ……
初中思想品德(道德与法治)人教部编版七年级上册《9.2增强生命的韧性》课件
4、挫折的影响：
消极（负面）：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、伤心 、愤慨、不满等。产生这些负面的情绪感受很正常的，但如 果一味沉醉在负面情绪中，我们就容易低沉，乃至做出不恰 当的行为。P107-1
积极（正面）：中意时，挫折会使我们更苏醒，避免盲目乐观 、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 。P107-2
C 是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。通过这首小诗，我们领会到( )
A、有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B、人生不是坦途，挫折是没法克服的 C、我们要有正确的挫折，镇定面对困难，克服挫折 D、挫折让人低沉，做出不恰当的行为
2、羚羊如果没有豺狼的要挟怎会变得硬朗善跑？河蚌如果没有砂砾的侵害怎会 产生光辉的珍珠？学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。我们之所以要学会感恩挫
反应：是指个体在挫折 情境下所产生的烦恼、 焦虑、愤慨等负面情绪 交错而成的心理。
挫折
我们对两只驴子的故事进行分析：
老驴子 小驴子
• 挫折认知：一遇到挫折，就舍弃目标。 • 挫折反应：惧怕地闭上了眼睛。
• 挫折反应：冷静下来，不再哀号，把土抖掉，并垫到脚下。 • 挫折认知：大胆面对挫折，向挫折发出挑战。
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
那同样的挫折，人们的情绪感受和行为反应相同吗？
一天，一头老驴子不谨慎掉进了一口枯井。老驴子看着高高的井口，它惧怕地闭上
了眼睛……小驴子到处找老驴子。最后，小驴子在枯井前找到了它已经死去的妈妈，悲
伤的是，小驴子也没有逃出掉进枯井的恶运。它拼命哀鸣，喊来了它的主人。主人想了
非常感谢收看
教学课件
你遇到这样的问题是怎么做的？
①考试时，分数不理想，心里很烦 ②作业没有做好，遭到老师批评 ③体委职务被老师撤掉了 ④英语单词总是记不住 ⑤父母误解我，朋友背叛我，我很烦 ⑥身材被人鄙视
部编版道德与法治初一上册9.2增强生命的韧性课件
探究讨论：教材107 爱迪生对待挫折的看法，你有什么感受？从中你得到什么启示？
1、挫折的积极影响：得意时，挫折使我们更 清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时， 挫折使我们获得更加丰富的生活经验。
2、挫折是生命成长的一部分，我们要及时调 整自己，正视挫折，将挫折当成生命的成长 的机会与动力，吸取经验教训。失败是成功 的否定，也是成功的基础。
天给自己加油打气，慢慢 也从好朋友那里听到好些可取的建议，
的走出失败的阴影。
同时她也愿意帮助小丸子学习。
增强生命韧性的方法
1.欣赏、培养幽默感 在小鱼上学的路上因为一些原因， 出现了2.宽和1自.8己米信，任深的两人米谈的一坑谈。考 试时，3.她考退虑怯并了接，受后最来糟又糕想的了结想果， 知道最4.坏关的心结、果帮也助不他过人掉进去，于 是就鼓起勇气试了试，结果成功越 过去了5.。培养某方面的兴趣等等。
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.01240.2:30520270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若 哭比 ，邻 应。 当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly201:43,522002:3057:/1242/200:2305:12 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
9.2 增强生命的韧性(共28张PPT)内嵌视频-七年级道德与法治上册同步教学示范课课件(部编版)
挫折也会有不同的感受和行为反应。。
探究 挫折带给我们哪些影响？P107
➢请选择你面对挫折时的感受（可以多选）
(1)消极影响惊惊慌： 无无助
愤愤怒
烦烦恼
面对挫折，慌我们会感助到失落、焦怒 虑、难过恼、愤怒、
不满等。（焦惊心虑理感受紧惊）张
担惊忧
沮惊丧
如果一味沉慌浸在负面慌情绪中，我慌 们就容易慌消沉，甚
2．我国有句老话叫“蚌病成珠”。如果说珍珠是蚌在痛苦中艰 苦磨炼的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后 获得的最宝贵的礼物。下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是
（ C）
A．人无远虑，必有近忧 B．锲而不舍，金石可镂 C．艰难困苦，玉汝于成 D．桃李不言，下自成蹊
3.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，
板书设 计
生活难免有挫 折
增
强
生
命
的
韧
性
发掘生命的力量
挫折的内涵 面对挫折的不同表现及原因 挫折的影响 面对挫折，要发现、发掘生命的力量 培养自己面对的勇气和坚强的意志 发掘生命的力量不排斥借助外力
达标检测
B 1.下列对挫折的理解中，正确的是（ ）
A．青少年学生遇到的挫折会比成年人少些 B．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C．导致挫折的因素通常都能控制 D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折
只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少
A 不是人的生活。”这说明(
)
A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．挫折就是人生成长的障碍
D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
初中七年级上册道德与法治《增强生命的韧性》课件
4.辨析： 有人说，苦难是人生的教科书，能够催人上进。因此，有同学认 为，苦难与挫折越多越好。
① 说法错误。 ② 挫折是生命成长的一部分，可以带来积极影响与消极影响。 ③ 挫折可以给人教育与磨砺，使人成熟和奋进，助人成长；挫折也
会是成长中的障碍，给人带来打击与痛苦、损失。 ④ 对待挫折，我们应该理智分析，用乐观的态度与科学的方法战胜
挫折，使挫折成为我们人生的财富。
且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是 (
A)
①志不强者智不达(墨子)
②有毅力者成，反者败(梁启超)
③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)
④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子•兵略训》)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
随堂演练
不同的人
不同的人
不同挫折 相同挫折
同个人、不同时期
相同挫折
不同 感受、 行为反应
不同 感受、 行为反应
不同 感受、 行为反应
即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
1听写时没有过，我很伤心，感觉自己很笨，心里特别的难受。 2考试中遇到许多不会的题，成绩很低而别人都很高。 3在期中考试时，我的班级名次是第24名，是C生。我非常惊讶， 心情很失落，不过想到这是第一次考试，考不好还有下一次，我 的心里一下子好多了。但心理总有一块大石头似的，沉甸甸的。 4 明明在原来的学校，总是并且从来都是年级前了，可是来到这 儿…… 觉得自己好普通啊。 5 再来到十八中后，在我第一次考试成绩出来时，从山顶掉到阴 沟里的挫败感让我感到重重的压力。 6 进入初中后并没有父母陪伴在身边，每次看到走读班放学也想 起了家。
① 说法错误。 ② 挫折是生命成长的一部分，可以带来积极影响与消极影响。 ③ 挫折可以给人教育与磨砺，使人成熟和奋进，助人成长；挫折也
会是成长中的障碍，给人带来打击与痛苦、损失。 ④ 对待挫折，我们应该理智分析，用乐观的态度与科学的方法战胜
挫折，使挫折成为我们人生的财富。
且懈怠的害处也就愈大。”下列选项中与这句名言意思相近的是 (
A)
①志不强者智不达(墨子)
②有毅力者成，反者败(梁启超)
③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)
④千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用(《淮南子•兵略训》)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
随堂演练
不同的人
不同的人
不同挫折 相同挫折
同个人、不同时期
相同挫折
不同 感受、 行为反应
不同 感受、 行为反应
不同 感受、 行为反应
即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
1听写时没有过，我很伤心，感觉自己很笨，心里特别的难受。 2考试中遇到许多不会的题，成绩很低而别人都很高。 3在期中考试时，我的班级名次是第24名，是C生。我非常惊讶， 心情很失落，不过想到这是第一次考试，考不好还有下一次，我 的心里一下子好多了。但心理总有一块大石头似的，沉甸甸的。 4 明明在原来的学校，总是并且从来都是年级前了，可是来到这 儿…… 觉得自己好普通啊。 5 再来到十八中后，在我第一次考试成绩出来时，从山顶掉到阴 沟里的挫败感让我感到重重的压力。 6 进入初中后并没有父母陪伴在身边，每次看到走读班放学也想 起了家。
9.2 增强生命的韧性 课件-部编版道德与法治七年级上册 +素材(共26张PPT)
掌握增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感
笑一笑可以帮助你放松肌 肉，缓解压力，同时可以 从中体悟生活智慧、人生 哲理。
考虑并接受最糟糕的结果
……
预料挫折情境可能带给你的 最糟糕的结果，接受它，你 就已经开始转向问题的解决。
培养某方面的兴趣
和自己信任的人谈一谈
选择一项自己感兴趣的技艺，加 以培养和发展，使之成为自己的 专长。有了这项专长，你自然就 自信心大增，耐挫力也就增强了。
课堂笔记
3.挫折的积 极影响
01
02
①生活中的挫 ②得意时，挫折会使 折是我们生命 我们更清醒，避免盲
成长的一部分。 目乐观、精神懈怠；
03
③失意时，挫折会 使我们获得更加丰 富的生活经验。
02
发掘生命的力量
姚明谈挫折
在儿时的姚明并没有身高优势 教练总是把他安排到年龄比他大的 小组中训练。 身体没有别人壮，经验没有别人多， 训练中姚明一直被压着打，充满了 挫败感。 面对挫败感，姚明没有放弃，他咬 牙坚持，在压力中前行，在挫折中 成长。
5.如何发掘生命的力量，增强生命的韧性
光秃秃的树干会长出新芽
断尾的壁虎会长出新的尾巴
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调 节和自我修复的能力。
如何发掘生命的力量
一个小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬 起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你 没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！
03
③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有 不同的感受和行为反应。
猜猜他是谁
挫折是人生的一部分
他落第后，并没 有被落第造成的 挫折击垮，他及 时调整自己，下 决心干一番事业， 写下了一副对联 。他这样写了， 也这样做了。终 于完成了传世名 著《聊斋志异》。