2017年度XX学院校级课题立项参考主题指南【模板】
2017年青岛大学教学研究与改革项目选题指南【模板】
附件1：2017年**大学教学研究与改革项目选题指南一、《XXX》研究性课堂教学改革与课程建设为推进课堂教学改革由“教”向“学”转变，课堂教学质量由“知识传授”向“能力培养”转变，学生评价方式由“结果”向“过程”转变，重点开展研究性课堂教学改革与课程建设立项，立项要求如下。
项目要求：申报课程一般应为专业基础课、专业核心课和专业选修课。
项目要聚焦制约课堂教学质量提高的关键因素，以提升课堂教学质量为重点，以知识传授和能力培养为核心，以德育教育为主线，以现代信息技术与教学方法改革深度融合为手段，系统开展小班制、研究式、启发式、探究式课程建设，深入推进课堂教学情境设计与课堂教学评价改革，探索以分段考试、非标准答案考试、课程论文、研究报告、实践创新为主体的学生学业综合评价体系，形成可推广示范的研究性课堂教学改革示范课程。
每个专业的核心课程应建设不少于2门研究性课程。
项目数量：400项经费额度：0.5万元/项项目周期：1年申报对象：①课程负责人或任课教师；②近三年入选校A 级课程者优先立项。
立项方式：采取评审立项课程标准：①第一堂课要公布教学大纲和教学日历，主要明确教学目标、教学内容、教学方式、研讨内容、教学进度、学生自学材料、自学要求、课程论文要求和次数、考核方式、考核时间等内容；②教学过程要充分利用现代信息技术，采取线上线下相结合方式将知识传授和能力培养相结合，通过课程论文和分组研讨等形式进行授课，探索适合专业特点的教学知识点情境设计；③探索以考察学生创新能力为导向的过程评价考核方式；④加强课程网络教学资源建设（教务处现代教育技术中心提供技术支持）；⑤开展课程教学研究与教学团队建设。
结项要求：①提交研究性课程教学大纲、讲义、PPT、教案、教学情境设计、学生考核办法等教学文档资料；②研究性课堂教学改革举措；③研究性课堂教学改革成效；④研究性课堂教学改革示范典型事例。
配套措施：①结项为优秀的，并在开设学期考核为优秀的研究性课程，学校每年支持2000元教学资料与教学资源建设费；②优秀研究性课程纳入学校教学奖励的重要考核指标，予以重点奖励；③对教学效果突出，教学改革推广示范性强的课程授予**大学荣誉课程；④研究性课程建设数量与质量纳入学院教学质量考核重要指标。
课题立项申请书题目模板
题目：基于XX技术的XX领域应用研究一、项目背景与意义随着科技的不断发展，XX技术在国内外得到了广泛关注和应用，对我国XX领域的创新发展起到了积极的推动作用。
为了进一步探索XX技术在XX领域的应用潜力，提高我国在该领域的竞争力，本项目拟开展基于XX技术的XX领域应用研究。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）深入分析XX技术在XX领域的应用现状和发展趋势，为后续研究提供理论依据。
（2）探索XX技术在XX领域的创新应用模式，提高XX领域的技术水平。
（3）搭建一套完整的基于XX技术的XX领域应用系统，验证其实际效果和可行性。
（4）发表高水平学术论文，提升我国在XX领域的国际影响力。
2. 研究内容（1）文献综述：收集并分析国内外关于XX技术在XX领域应用的研究现状和发展趋势，梳理相关技术的基本原理和关键环节。
（2）技术创新：针对现有技术的不足，提出一种新的基于XX技术的XX领域应用模式，并进行理论分析和验证。
（3）系统设计：根据研究需求，设计一套基于XX技术的XX领域应用系统，包括硬件选型、软件架构和功能模块等。
（4）系统实现：编写相关代码，搭建实验平台，对系统进行调试和优化，验证其性能和可行性。
（5）成果评价：通过对比实验、实际应用和数据分析，评价基于XX技术的XX领域应用效果，为后续研究提供参考。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外相关文献，进行整理和分析，提炼出研究主线。
（2）实验方法：搭建实验平台，进行对比实验，验证所提方案的有效性。
（3）案例分析法：选取实际应用案例，分析XX技术在XX领域的应用效果。
（4）数据分析法：对实验数据进行统计分析，评价研究成果的性能指标。
2. 技术路线（1）阶段一：文献综述与分析，确定研究主线。
（2）阶段二：技术创新与系统设计，提出基于XX技术的XX领域应用模式。
（3）阶段三：系统实现与优化，搭建实验平台，验证系统性能。
（4）阶段四：成果评价与总结，分析实验结果，撰写研究报告。
2017年院级课题立项指南
2017年院级课题立项指南（2017—2018年）1．学院建设计划研究1.1 “一流专业”建设的研究与实践1.2学院内涵发展、特色发展影响因素研究1.3学院内部治理结构优化研究与实践1.4学院精神的研究与实践1.5学院核心文化价值体系研究2．创新创业教育2.1深化创新创业教育改革的体制机制研究2.2创新发展行动计划建设的研究与实践2.3学院创新创业试点系（部）建设的探索与实践2.4创新创业教育课程、实践体系研究2.5提升教师创新创业教育教学能力建设研究2.6“互联网+”与我院教育改革的理论与实践探索3. 应用研究与实践3.1 “现代学徒制”的研究与实践3.2 优质院校建设的研究与实践3.3 校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践3.4我院学生核心能力培养的研究与实践3.5校企共建生产性实训基地的研究与实践3.6“双证书”制度推进及职业资格鉴定的研究与实践3.7技能大赛工作的研究与实践3.8混合所有制理论与实践研究4．教育发展战略研究4.1服务“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”等重大发展战略的实践与探索4.2学院办学定位和办学特色研究4.3深化教育教学综合改革研究与实践5．人才培养模式改革与创新研究5.1技能型人才培养体系研究6．专业、课程、教材建设研究6.1专业设置、调整、优化、综合改革的研究与实践6.2符合区域、行业发展需要的专业结构优化研究6.3课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践6.4学院系列课程（MOOC、SPOC、微课）及教材建设的研究与实践6.5学院课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究6.6课堂教学质量现状分析与提升策略研究6.7翻转课堂教学方法效果研究与分析7．教师队伍素质与教学能力提升7.1教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究7.2教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究7.3教师教学发展中心的相关研究与实践7.4发挥教学名师引领作用的研究与实践7.5教师教学能力评价办法探索与实践；7.6教师教学考核评价与激励机制的研究与实践7.7 “双师型”教师队伍建设的研究与实践8．优质教学资源建设和共享机制研究8.1学院优质教学资源共建共享体制与机制的研究8.2 学院教学资源平台建设与管理的研究与实践9．教学质量管理及保障、监控机制和体系研究9.1 建立内部质量保证体系的研究与实践9.2教学状态和教学质量监测常态化、信息化研究与实践10．教育信息化研究10.1教学管理数字化、信息化建设研究与实践10.2现代信息网络技术在教学中的运用研究与实践11．继续教育研究11.1继续教育特色专业建设研究与实践11.2继续教育人才培养模式改革研究与实践。
2017年度课题指南
附：丽江师范高等专科学校科学研究项目2017年度课题指南说明一、申报校级科学研究基金项目的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧依托丽江得天独厚的地方民族文化资源，以弘扬和传承优秀民族文化传统为己任，持续关注、研究区域经济社会发展中的热点问题，紧紧围绕地方高校如何服务地方社会经济发展的实际问题，着力加强以丽江为中心的滇川藏交角区域内地方社会现实问题的研究，深耕本土，培育特色，寻求突破。
坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持基础研究和应用研究并重，推动哲学社会科学为社会主义文化大发展大繁荣服务，为地方经济社会发展服务。
二、申报校级科学研究项目，基础研究要力求具有原创性、开拓性和一定的学术思想价值，应用研究要具有现实性、针对性和一定的参考价值。
三、课题申请人须具备下列条件：具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；申请人和课题组成员必须是我校在编在岗35岁以下青年教师（1982年4月以后出生）;没有主持在研项目。
四、《丽江师范高等专科学校科学研究项目2017年度课题指南》条目为范围性条目，只规定研究范围和方向，申请人要据此自行设计具体题目，没有明确的研究对象和问题指向的申请不予受理和立项。
课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。
五、立项课题可申请学校课题资助经费，资助额度为：3000元。
申请人应按照相关项目及经费管理办法的要求，根据实际需要编制科学合理的经费预算。
六、校级科学研究项目的完成时限，一般为1年。
七、申报课题须按照《丽江师范高等专科学校科学研究项目申请书》和《活页》要求如实填写材料。
凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消三年申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。
凡在项目申报和评审中发现严重违规违纪行为的，除按规定进行处理外，均被列入不良科研信用记录。
八、为确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，特作如下限定：（1）课题负责人同年度只能申报一个项目，且只能作为课题组成员参与一项其他校级项目的申请；课题组成员同年度最多参与两个校级项目的申请。
2017校级课题选题指南-广州涉外经济职业技术学院
2017年度校级课题选题指南一、教研类1.校企合作、协同育人体制机制创新研究2.分类招生改革背景下的招生与人才培养研究3.专业结构优化与专业标准研究4.现代学徒制培养模式、专业教学标准研制5.彰显我校涉外办学特色与人才培养改革研究6.高职院校课堂管理与质量监控研究7.基于技术技能型人才培养的课程标准研制8.高职院校学生学习现状分析与对策研究9.高职院校学生实习管理研究10. XX专业实践教学体系创新研究与实践11. 信息技术与高职课程教学相融合的实践和应用研究12. 高职院校学生创新、创业、就业指导研究13. 高职学生技能竞赛与专业课程融合教学研究与实践14. 高职院校学生综合实践能力培养与能力评价研究15. 高职院校学生职业技能训练模式创新研究与实践16. 精品资源共享课、教学资源库建设与教学应用研究17. 品牌（特色）专业建设研究与实践18. 高职教师职业技能及综合素质提升研究19．高校教师信息化教学能力培养提升与创新模式研究20. 校外实训基地建设、运行管理、绩效评价研究二、科研类1.基于国家民办教育新政背景下民办高职院校治校方略研究2.高职院校治理结构、管理体制、二级学院建设创新研究3.民办高职院校优质师资流失与对策研究4.教师发展中心建设研究与实践5.民办高校青年教师培养机制研究与实践6.高职院校国际合作人才培养模式研究与实践7.高职院校“教师工作室”运行模式实践研究8.民办高校师德建设长效机制研究9.高职院校教学质量保障体系与诊改运行管理研究10. 高职院校校园文化品牌培育与建设机制研究11. 高职院校学生工作创新研究12. 高职院校辅导员队伍建设研究13. 民办高职院校教务管理队伍建设研究14. 大学生职业技能竞赛组织管理模式研究15. 行业、企业参与教育教学改革的制度研究与实践16. 高职院校学生自主学习能力培养研究17. 高校图书馆阅读推广多元服务模式与平台建设研究18. 大学生社会主义核心价值观认同教育的路径与方法研究19. 平安校园、和谐校园建设研究20. 大学生心理健康状况分析与对策研究说明：1、以上参考条目为本年度课题选报方向和研究范围，但不宜直接作为课题题目，申报者可根据所选条目拟定具体的课题申报；2、《课题指南》是本年度校级立项的方向和重点，原则上应在指南范围内设计课题申报。
2017年度校级课题申报表(立项书) (1)
洋县黄安镇石关中心小学
2017年度校级课题立项申报书
课题名称: 农村小学安全管理现状及研究
学科分类: 安全管理
课题负责人：潘芸
填表日期: 2017.3
洋县黄安镇石关中心小学校本课题申请书
一、本人自愿申报学校本课题。
本人认可所填写的《黄安镇石关中心小学校本课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意洋县黄安镇石关中心小学校本课题指导研究领导小组有权使用《课题申请书》所有数据和资料。
课题申请如批准立项,在研究工作中，接受洋县黄安镇石关中心小学校本课题研究领导小组的管理。
二、申报内容均需使用计算机如实准确填写。
三、封面右上角“课题批准号”申请人自填。
申请者承诺签章处，不得用打印字和印刷体代替。
四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。
五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与学校课题指导研究领导小组联系。
一、数据表
—1—二、课题研究方案
—2—。
.2017年校级教改立项课题一览表
2017年校级教改立项课题一览表
序号
课题名称
课题主持人
课题主要完成学院
1
混合所有制协同创新中心建设运行机制与管理模式的研究与实践
陈亮、戴孝林
纺织服装学院
2
化工类专业个性化（分层次）人才培养模式探索与实践
于智勇、张睿
生物与化工工程学院
3
面向卓越技术技能人才培养的多维度混合教学模式研究——以《自动化生产线安装与调试》课程为例
张建宏、周益军
机械工程学院
4
高职机电一体化技术专业教学资源库的建设与实践
王泳、姚海滨
电气与汽车工程学院
5
数字化自主学习平台的研究
夏道澄、梅妍玭
电子工程学院
6
“互联网+”时代复合型旅游创新人才培养研究——基于“线上线下+前店后院+国际国内”人才培养模式的研究与实践
顾宇、李芸
旅游学院
7
大数据分析在高职院校高等数学教学学院
2017年教育规划课题立项指南
3.医学专业学位与职业资格、行业培训的衔接研究
YX2017-03-03
4.医学专业学位研究生课程教学体系建设研究
YX2017-03-04
5.学科交叉人才培养体系及联合培养机制研究
YX2017-03-05
立项范围
编号
6.研究生教育国际化及国际比较研究
YX2017-03-06
7.医学专业学位人才培养与卫生行业规范化培养的比教学研究
YX2017-05-01
2.专业学位研究生导师队伍的结构优化问题
YX2017-05-02
3.研究生导师如何处理好课题研究与人才培养的关系
YX2017-05-03
4.研究生导师指导与培养质量的实证分析
YX2017-05-04
六、医学专业学位研究生思想政治工作研究
1.医学研究生教育的立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究
YX2017-03-07
8.医学专业学位研究生职业素养培育路径研究
YX2017-03-08
四、研究生招生改革研究
1.医学研究生招生选拔、招生名额分配机制研究
YX2017-04-01
2.综合性大学的研究生招生名额分配机制研究
YX2017-04-02
3.医学研究生招生考试的初试科目设置、专业硕士和学术硕士的“分类
YX2017-06-01
2.提升医学研究生思想政治教育质量有效形式和长效机制研究
YX2017-06-02
3.医学专业学位研究生医德医风及伦理教育研究
YX2017-06-03
YX2017-04-03
考试”实现路径研究
4.医学研究生生源质量的实证分析
YX2017-04-04
5.医学研究生(全日制、非全日制)招生选拔机制的研究
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2017年度郑州财税金融**学院校级课题立项参考主
题指南
主题一：学科建设
01.高职院校特色学科建设问题
02.高职院校专业群建设的理论与思考
03.高职院校加快新兴学科建设的问题研究
04.高职院校学科带头人(科研团队)的选拨与培养
05.重点学科建设存在的问题及对策
主题二：专业建设
06.适应区域经济发展的高职专业设置问题研究
07.高职院校专业结构与产业结构的协调发展研究
08.校企合作条件下高职专业标准的创建问题研究
09.高职院校教师专业发展的问题研究
10.高职院校学生专业认同研究
主题三：校企合作探索
11.关于校企合作长效机制的研究与实践
12.校企深度合作模式的研究与探索
13.深度校企合作模式下创新型人才培养研究
14.校企合作实训基地建设的研究与实践
15.校企合作教学模式的探索与实践
主题四：就业创业教育
16.推进大学生创新创业教育的实践与探索
17.职校生就业创业教育课程体系研究
18.职校生就业创业教育指导队伍研究
19.职校生创新创业园的探索与实践
20.大学生职业生涯规划研究与实践
备注：以上主题仅为参考，可在题目上适当修改，也可自选题目，但要注明选题来源（01.指南；02.自选）。