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大杨小学思想政治工作案例
大杨小学思想政治工作案例第一篇：大杨小学思想政治工作案例思想政治工作案例大杨小学2013年5月大杨小学对学生实施政治思想教育案例随着教育改革不断向纵深发展的步伐，我国的基础教育也悄然展现其绚丽的色彩，综观今天学校教育的现实，我们不断发现，不论是教育理念还是教育方法，拟或教育教学的管理，已开始走出单一传授知识、单纯强调社会教化的轨道。
在注重教育的社会价值和功利价值的同时，也开始注重教育的本体价值对个体生命的尊重，开始走出以行为控制和行为塑造的目标的行为主义学习理论的束缚，看到人是行为、认识、情感的综合体。
教育应促进学生的全面发展，教育要建立在学生发展的基础上，并将新课程改革的核心明确定位于“一切为了每一名学生的发展”，为了实现这一目标，我校采用多种切合实际的方法来对学生实施政治思想教育，从而全面提高了全体学生的思想道德水平。
为了使学生的思想道德教育落到实处，学校高度重视，把此项任务作为全校一切工作的重中之重，制定政治思想教育工作计划，实施方案和以校长为组长，各班班主任为成员的政治思想工作领导小组，开展丰富多彩的活动。
活动组织严密，记录完整，总结深刻，每次活动都取得了良好的教育效果，学生思想品质提高了，学风正了，家长称赞自己的孩子变了，懂事了，学校活动的开展受到领导和社会的好评。
班主任是学生政治思想工作的直接进行者，班主任面对的学生是一个个等等灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。
每一名学生的内心都是一个未知世界，一个充满力量的世界，我们要尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和创造性，树立对学生的信心，相信学生，设身处地体察他们的心理、处境，关心他们的细微变化和点滴进步，及时加以引导、发扬、鼓励，使学生逐渐对教师产生一种亲切感，安全感，这样才能促进他们的转变。
对待违反纪律的学生，不能以粗暴的方式来解决，要有耐心，正确引导，以理服人，使其根本上得到认识，达到真正提高思想的目的。
校园文化建设是对学生进行政治思想教育的良好环境，我们利用学校广播、板报、标语来大力宣传，对每天发生的好人好事及违纪学生立时公布于众，使做好事的学生得到了荣誉，继续保持，也使违纪学生认识到了错误，与之对比找出差距，改正错误，取长补短，因此好人好事层出不穷，拾金不昧，尊老爱幼，热爱劳动，不怕累，团结同学，爱护公物等，课前、课间学生的打骂现象没有了，呈现的是你追我赶的学习风气。
思想政治工作创新案例五分师长五分兄长
思想政治工作创新案例五分师长五分兄长思想政治工作创新案例——五分师长五分兄长案例背景分析：我校位于集镇周边，是一所农村小学，大多数孩子都是留守儿童，由隔代的爷爷奶奶照顾，因此，很多隔代“爱”就变成了隔代“害”。
爷爷奶奶的过分宠溺，使得很多学生从小就养成了娇气、无理等等不好的毛病。
六年级是小学生在小学阶段的最后一年了，同样这一年也是学生心气最为浮躁，犯错违纪行为最多的一年。
他们刚刚进入青春期，心智还未成熟，就像刚入大海的鱼儿一样对一切都充满了好奇，行为也常常是横冲直撞，在我们看来匪夷所思——正所谓初生牛犊不怕虎，正是在这种情况下，很多时候家长和老师的严格约束往往会适得其反，学生不仅不会听从，甚至变本加厉的故意去做，想方设法的与老师、家长“斗争”。
个例情况：小王：男孩，六年级学生，十二岁，父亲常年在外工作，由母亲照顾，但母亲也时长忙于工作顾不得照顾孩子，且因聚少离多的原因对小王很是溺爱。
小王很聪明，各科成绩都十分不错，但几乎所有的老师提起他来都是一副头疼的表情，原因无他，小王虽成绩不俗，但在日常行为方面却总是“神鬼莫测”，凡是领教过他“高招儿”的老师在课堂上遇到他都是提心吊胆的。
案例过程：去年，我刚刚成为一名老师，无论是在工作还是平时的生活中我都分外爱惜自己的羽毛，事事都想尽善尽美，但无奈刚刚步入工作岗位的我，因为身份的突然转变又加上工作中遇到的各种千奇百怪的问题，工作经验欠缺经常使我手足无措，尽管在书本上学到了很多理论知识，岗前培训时也有许多优秀教师为我们做过“课前辅导”，但真到遇到实际问题的时候却是一个也想不起来又或者是借来的方法水土不服。
为此，我费劲心力但收效甚微。
这其中做让我煞费苦心的就是小王同学了。
最初知道他是刚接手这个班级时，查看成绩单的过程中我看到很多同学的成绩都是惨不忍睹的个位数，心中凉意顿起，一筹莫展。
此时我发现小王同学的成绩在全班名列前茅，我心想，这下可得好好培养这个“好苗子”，若是日后可以起到带头作用，那就解了我的燃眉之急。
思政工作实践优秀案例
思政工作实践优秀案例一、案例背景在当前风云变幻的社会环境下，学校思政工作变得尤为重要。
思政工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和民族使命感，促进学生成长成才。
不少学校积极探索创新思政工作的方法与途径，力求增强学生的思想道德素质。
下面将介绍一起思政工作实践中的优秀案例。
二、案例内容该案例发生在某高校，学校和社会政府合作，开展了一项“走出校园、融入社会”计划。
该计划旨在让学生深入社区，参与一些社会服务活动，了解社会实际情况，培养他们的社会责任感和服务意识。
在该计划中，学校将学生分成小组，每个小组随机分配到附近的一个社区。
学生们需要与社区居民交流、了解他们的生活状况，并根据实际情况开展一些志愿服务活动，比如组织废品回收、开设义诊活动等。
在这个过程中，学生们深入社区、了解社会底层的生活状况，感受到社会的不公平和不平等，也感受到了服务社会的责任和价值。
许多学生在与社区居民交流中，慢慢认识到自身学识、技能和资源可以帮助到他人，产生了强烈的社会责任感。
在某次社区活动中，学生发现一名年迈的居民身体不适，便主动组织了一场义诊活动，不仅为该居民提供了诊疗服务，还为周边居民提供了一些健康知识普及。
这一举动受到了社区居民的一致好评，也增进了学生对社会的了解和认识。
三、案例成果通过这项“走出校园、融入社会”计划，学生们不仅在社区活动中锻炼了自己的能力，同时也为社区居民带去了一些实实在在的帮助。
该计划使学生们对社会有了更为全面的了解，培养了学生的社会责任感和民族使命感。
更重要的是，该计划提升了学生的思政工作成效，通过亲身的社会实践，学生们更加深刻地认识到了社会的现状，并主动积极地参与到社会服务中。
这对于学生们的人生观和价值观的提升起到了积极的推动作用。
四、结语这一案例充分体现了学校思政工作的创新与实践，通过开展“走出校园、融入社会”计划，学校积极引导学生走向社会、了解社会，提升了学生的社会责任感和民族使命感。
小学思想政治工作典型案例
强化党建引领促思政教育高质发展——第一小学思想政治工作典型案例一、基本情况第一小学小学是一所具有悠久历史和优良传统的乡镇中心小学。
学校共有师生近1700人，其中教职工100余人，学生1600余人。
学校始终坚持以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，积极推进思想政治工作，取得了显著成效。
二、主要做法（一）加强党的建设，提高党组织的凝聚力和战斗力。
学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员教师队伍建设，定期组织党员教师参加党的理论学习，提高党员教师的政治觉悟和业务能力。
同时，学校党委还积极开展党风廉政建设，严肃查处违纪违法行为，营造风清气正的校园环境。
（二）深化课程改革，推进思想政治教育课程建设。
学校将思想政治教育融入课程体系，开设了思想政治课、德育课等课程，注重培养学生的社会主义核心价值观。
同时，学校还开展形式多样的课堂教学活动，如主题班会、参观微党史馆、主题长廊活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想政治素质。
（三）加强德育工作，培养学生良好的道德品质。
学校将德育工作贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质。
学校开展了“诚信教育”、“法制教育”等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，学校还加强家校合作，积极引导家长参与学生的德育工作，共同培养学生的良好品质。
（四）创新活动形式，丰富思想政治教育内容。
学校注重创新思想政治教育活动形式，开展了一系列丰富多彩的活动，如红色教育、传统文化教育、心理健康教育等。
这些活动既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想政治素质。
三、工作成效通过以上措施的实施，学校思想政治工作取得了显著成效。
学生的思想品德得到了全面提高，学生的社会责任感和爱国主义情怀得到了增强。
学校的教育教学质量和办学水平不断提高，赢得了家长的赞誉。
四、工作启示1.加强党的建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，是做好学校思想政治工作的根本保证。
2.深化课程改革，推进思想政治教育课程建设，是提高学生思想政治素质的关键途径。
思想政治工作创新案例1
思想政治工作创新案例——宽容信任等待林永惠案例背景分析：我校在城郊区，是一所农村小学，大多孩子都是留守子女，公婆比较溺爱，因此，好多孩子都不听公婆的。
由于离城里比较近，能经常进城，所以大多孩子到了高年级就难管。
六年级是小学生在小学里学习的最后一年，是学生思想最复杂，最多违纪行为的一学年。
六年级的孩子年龄在十二、三岁之间，然而这个年龄阶段是孩子正好进入青春期的阶段，也就是孩子最为叛逆的阶段。
因此，如果孩子做错了什么，无论是家长还是老师，你采取的是训斥和打骂的方式，孩子是绝对不会听从，甚至会和你对着干，故意去做。
个例情况：彭小杨：男孩，六年级学生，十三岁，父母离异，父亲常年在外打工，和公婆住在一起，公婆在当地口碑不够好，不太讲道理。
孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。
常常穿得也不整洁。
案例过程：去年的夏天来得似乎特别早，五月中旬的天气已比较热，男孩子们当然受不了清凉河水的诱惑，一天下午放学后，班上六、七个孩子便私自去学校附近的小河里洗冷水澡。
第二天，低年级的一个孩子跑来告状，可他只知道是我们五、六年级的孩子，但具体是哪些孩子他并不认识。
难道我们班就没有孩子看到吗？不可能，肯定是不敢来告状。
不能私自下河、下塘洗冷水澡是学校每周一升旗值周老师和每周二班队活动班主任必定强调和教育的。
这些孩子怎么就是不听呢？又是哪些孩子呢？我大概能猜出来，但没有证人，他们会承认吗？粗暴地对他们训斥几句，这是以前经常用到的教育方式，可最多管两、三天，他们没有从思想上认识到危险，错误，也根本就不明白老师对他们的担心是一种爱，一种关心，会改正吗？也许有一、两个会承认，但如果我冤枉了谁，也许会对他的一生造成伤害，岂不害了他？这怎么办？想来想去，我觉得先不追究，批评，但要先告诉学生自己已经知道他们去洗了冷水澡。
于是我走进教室和平常一样地上课。
快要下课时，我说：“昨天下午放学后有几个孩子没及时回家，去做了违反校规的事。
思想政治工作创新案例
思想政治工作创新案例思想政治工作是党的一项重要工作，它直接关系到党的事业兴衰成败。
随着时代的发展和社会的变迁，思想政治工作也需要不断创新，以适应新的形势和任务。
下面，我们就来分享一些思想政治工作创新的案例，希望能够给大家带来一些启发。
首先，我们来看一个关于青年思想政治工作创新的案例。
在当前社会，青年群体是一个特殊的群体，他们的思想观念容易受到外界影响，需要特别重视。
某地区的团委针对青年群体的特点，开展了一次别开生面的思想政治工作活动。
他们组织了一场“青年心理健康讲座”，邀请了心理专家为青年朋友们进行心理健康知识的普及和心理问题的咨询。
通过这样的活动，不仅增强了青年群体的心理健康意识，还拉近了团委与青年之间的距离，取得了良好的效果。
其次，我们来看一个关于基层党组织思想政治工作创新的案例。
在基层党组织中，思想政治工作是至关重要的，而传统的宣传教育形式已经不能完全满足基层党员的需求。
某村的党支部针对这一问题，开展了一场“微党课”活动。
他们利用微信平台，邀请了专家学者在线上进行党课教学，党员们可以随时随地通过手机学习党的理论知识，并且可以进行实时互动交流。
这种“微党课”形式不仅方便了党员们的学习，还提高了党课的针对性和吸引力，取得了良好的效果。
再次，我们来看一个关于企业思想政治工作创新的案例。
在当前市场经济条件下，企业是社会的重要组成部分，而企业的思想政治工作同样需要不断创新。
某企业为了增强员工的集体荣誉感和责任感，开展了一次“岗位技能大赛”。
通过这次大赛，不仅激发了员工的工作热情，还增强了员工之间的团结合作意识，为企业的发展注入了新的活力。
最后，我们来看一个关于学校思想政治工作创新的案例。
学校是培养未来人才的重要阵地，而学校的思想政治工作同样需要与时俱进。
某高校为了增强学生的社会责任感和创新精神，开展了一次“创新创业大赛”。
通过这次大赛，不仅激发了学生的创新意识，还培养了学生的团队合作能力，取得了良好的效果。
关于思想政治工作创新思想政治工作创新案例
关于思想政治工作创新思想政治工作创新案例思想政治工作是党和政府的重要工作之一，在新时代面临新的情况和问题，创新思想政治工作是必不可少的。
本文将以多个案例来探讨如何创新思想政治工作。
一、创建“红色先锋”新型组织在德州市文化中心，一群儿童和青少年正在参加“红色先锋”活动，他们正在学习和实践革命烈士的信条，并且通过演讲、歌曲演唱等形式传递出去。
这是一种由中小学生、幼儿园儿童为主要成员的社会主义核心价值观教育活动，也是新型思想政治工作组织的创新应用。
这种以革命烈士的精神为核心的思想体系，有着强烈的思想引导作用，能够深入人民群众中普及社会主义核心价值观，提高大众思想道德素质。
二、互联网时代下的党员教育“五四青年节，我要向青春发起进攻”，这是一名年轻党员在微博上分享的一条状态。
这种用互联网手段进行党员教育的方式，成为了新时代思想政治工作创新的典型。
以前的党员教育给人们传达的往往只是以往党员的历史和那些“陈规旧章”，而现在我们可以结合网络上的文化、社会以及国际政治等话题，用全新的方式触及党员的思想和精神领域。
这种形式迎合了新时代下年轻党员习惯了的交流方式，更好地加强党员的思想认同。
三、高校化学群众性爱国主义教育发展在华南理工大学化学与化工系，曾经有一个名为“感恩师长，传承爱国情”的爱国主义活动。
在这个活动中，许多年轻的大学生亲自模拟实验营，进入全国道德模范和各种未来科学家的家庭，向他们讲述自己的学习和科研经验，用自己的专业知识为祖国的繁荣贡献出一份力量。
这种形式的思想政治工作通过深度参与学生和社会，强化了大学生的爱国主义观念并提高了专业技术水平。
四、数字化思想政治工作在新的社会背景下，思想政治工作正面临着新的任务和挑战，数字化思想政治工作也迅速的崛起。
在湖南省教育厅开展的数字化思政工作创新案例中，有着各种各样的数字化思想政治工作创意。
包括爱国主义知识电视游戏、针对中小学生的多媒体数字化板报展示和高等植物反义术语在线解释等等。
思想政治工作创新案例
思想政治工作创新案例——宽容信任资助学生个例材料：我校党支部每年都开展帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着党员教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。
于磊：男孩，二年级学生，13岁，母亲患上乳腺癌，父亲常年在外打工，家庭为治病花去了全部积蓄。
孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。
常常穿得也不整洁。
母亲由于疾病的折磨现已变得弱不禁风，连生活都得靠年迈的爷爷、奶奶接济。
促使于金弘同学的生活处处陷入困境。
面对这一切，我校党支部看在眼里，惦在心里，主动联系村里和家庭，挑起了这个孩子所面对的一切困难。
党支部书记温俊丽给孩子买了新的鞋子，其他党员也纷纷伸出爱的双手，她的衣服新了，书包新了，文具盒也新了，但更多的是多了一份人间的关爱。
从此，于金弘同学的脸上增添了灿烂的笑容。
学习成绩也提高了不少。
其实，只要学生有困难，我校党支部会在帮扶的路上一直走下去，让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心，对以后的帮扶之路，党支部信心更加坚定。
我校在帮扶工作中做了许多工作：“不让一个学生应贫困而失学”这是作为教育工作者应该信守的贫困生救助原则。
特别是在上级下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，学校党支部更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展。
学校党支部主要是从以下两个方面对贫困生进行帮扶：1.思想上解惑学校党支部结成了帮扶对子。
鉴于这类学生的家庭特殊，有的是单亲家庭，往往缺少完整家庭的关爱，有的是父母体弱多病，无经济来源，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
这些学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，经常找他们谈心。
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小学思想政治工作创新案例
案例俗话说的好，到什么时候说什么话，记得上学的时候，我们每个人谈论最多的就是自己的老师。
当我真正成为一位教师时，经常谈及的就是学生了。
而且在岗前培训时，听到领导对我们说的最多的就是平等对待每一位学生，要对学生有耐心。
话虽如此，想做到这一点谈何容易。
当自己真正走上工作岗位，学生性格各有不同，让我真正懂得为什么要有耐心。
这份职业让我学会忍耐，而且必须忍耐，要为每一个孩子着想。
我已经走上工作岗位将近三年了，印象最深的还是我刚走上工作岗位的时候。
那时校长安排我担任一年级班主任，都说一年级不好教，也没有一个老师愿意教一年级，再说我也没接触过这么小的孩子呀！这下把我愁坏了，我的心一直在忐忑。
我带着教师的鼓励，家长的期许走上讲台。
我还记得我的第一堂课，我和孩子们互相认识之后，开始上课。
我说：“孩子们，请拿出数学书来”。
孩子们这下乱了，纷纷说：“老师，是这本书吗”？我恍然大悟，我毕业实习面对的都是大孩子，脑海中只想过一年级的孩子们还小，但没想到还没学过汉字呢，他们怎么能认识呢！何况在学前教育也没接触过九年义务教育课本，这是我的教学失误啊！通过这件事情我课下积极向骨干教师请教，认真备课，一个学期下来，我增长了不少经验，成功的完成了教学任务。
但是在教育孩子上我也是煞费苦心，有一个特别调皮的孩
子，他叫张某，根本不会上课。
上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天都是学生向我告状。
是学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。
于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名文明的学生。
但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。
看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。
不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
对于初走上工作岗位的我来说，哪应付得了这种情况呢，每个人都应该是活到老学到老呀，更何况是教师呢！于是我课下在网上查阅关于如何做好班主任，如何对待问题生等各种资料。
我还会请教老教师如何应对这样的学生，总之我费尽心思，想尽各种办法想挽回这个孩子。
我不能让一个孩子掉队。
动之以情，正面疏导。
耐心真的是老师的法宝。
我帮他包书皮，剪指甲。
我想只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。
于是，我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。
他病了，我亲自给他倒水，关心他。
俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护。
并从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。
晓之以理，动之以情，反向鞭策。
我知道外表刚强的人其实他的内心是很脆弱的，避免不打碎这玻璃似的心，我给他讲自卑
感受的危害性，以张海迪姐姐激发他昂扬斗志奋发向上，自爱，自重，自强的精神。
一天我把他找了来，先夸他如何聪明，如何豪爽，把他自己都不曾观察到的优点一点一点的都给他摆了出来。
好几年没听表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜，心里那个美呀！就别提了。
我突然话锋一转：“不过嘛，我看你也没多努力，有不了多大出息。
”“怎么，老师您这么看我”？“瞧你那表现，让我怎么看你”？“我要是改了呢”？“……我笑着摇了摇头。
“我要是改了呢”？这回他急了。
“我请你”。
啪，两张“大团结”拍在桌子上。
“当真”！“当真”！“算数”？“算数”！“好，我跟你赌定了！”
打那以后，他还真的开始变了，我于是不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。
最后，以集体的温暖化开动土。
一次他因做手术休息了两个月，我趁此机会，发动组织学生去慰问，去照顾他，自发的去给他补课，并趁星期六日还带上准备好的小节目演给他看，说给他听。
同学们这种真挚的友情感动了他。
当他重回学校后不再与同学发生争执了。
并且遇到了打架、骂街这样的事情时，第一个冲过去劝解的是他。
同学们都说他变了，变得让人心服口服。
在一年级的最后一次以“爱”为主题的班会上，他哭了，这次哭得让我和同学们都心酸了，我知道这是发自内心的感动之泪，是不忍与老师分离之泪。
“安老师，谢谢您！让您操心了”！
他用缩着的右手敬了个队礼。
我捧着这束鲜艳的手编花，幸福之感传遍全身。
在我的谆谆善诱下，这个孩子终于有了很大的的进步。
我为孩子高兴，当然我也为我自己高兴，孩子的进步也代表我进步了。
这正是“爱”与“耐心”在孩子身上的最好印证。
案例分析
张某常常遭到家庭和同学的冷遇，很少得到别人的温暖，即使没有明显的不良的行为，一般也存在着或多或少的心理障碍。
“浇花要浇根，帮人要帮心”，“没有爱就没有教育”。
教师对待张某这样的学生，要倾注比对其他学生更多的爱心，从某种意义上讲，爱心是我们人类赖以生存的依托，是沙漠中的绿洲。
教师的爱是无私的爱，广博的爱。
教师的爱可以弥补家庭的缺陷，使学生感到温暖。
对学生的宽容，是教师应该具备的基本素质之一。
宽容是教师良好形象的一种内涵，一个可贵的品质。
宽容的实质就是教师的自信：相信自己的人格，相信自己的教育，相信自己的学生。
以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性，从而体现出教师特有的人文教化功能。
陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
让我们教师学会宽容，给学生多
一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。
宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件；同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？。