小学美术课改实施方案2016-2017
2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划
2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标：1、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。
2、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
3、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。
三、主要措施1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
2、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集体讨论研究，保证研究课的质量。
3、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。
4、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。
小学生美术活动实施方案
小学生美术活动实施方案实施方案：小学生美术活动一、活动背景随着教育的进一步发展，小学生美术教育逐渐成为一个重要的学科课程。
通过美术活动，能够培养学生的审美能力、创造能力和文化品味。
因此，组织小学生美术活动具有重要的意义。
二、活动目的本次小学生美术活动的目的是：1.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生观察、感受、表达的能力；2.促进学生的创造思维和创造能力的培养；3.提高学生的审美能力，培养对美的欣赏和鉴赏能力；4.增强学生的文化品味，培养细心和耐心。
三、活动内容1.开展美术作品展览：组织学生绘制各类美术作品，包括素描、水彩、油画、中国画等。
通过展览的形式，让学生学会展示和分享自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。
2.举办美术比赛：组织学生参加绘画比赛，可以根据不同年级设立不同的主题，让学生发挥自己的创造力和想象力，展现自己的才艺。
3.实地考察美术馆：组织学生到当地的美术馆进行参观，让学生亲身感受艺术的魅力，了解更多的绘画作品和艺术家，培养学生对美术的兴趣和理解。
4.学习传统文化：在美术活动中，可以引导学生学习传统的绘画技巧和文化，了解中国传统美术的发展历程和特色，培养学生对传统文化的喜爱和鉴赏能力。
5.展览评奖：对参加美术活动的学生进行评奖，表彰优秀作品和突出表现的学生，激励学生继续努力学习和创作。
四、活动步骤1.确定活动目标和内容，并组织活动策划小组，明确活动流程和具体细节。
2.收集美术教材和资源：准备相应的美术教材，包括绘画工具、颜料和纸张等。
与当地美术馆合作，协调安排学生参观的时间和方式。
3.展开美术作品制作：通过美术课堂和课后活动，指导学生绘制美术作品，可以根据学生的兴趣和特长，开设不同的主题和技法的课程。
4.组织美术作品展览：选取一定数量的学生作品，展示在校园和社区的场所，组织学生进行作品展示和分享交流。
5.组织美术比赛：设立不同年级和主题的美术比赛，组织学生参与，评选出优秀的作品和学生，进行表彰。
学校美术教育课程改革实施方案
学校美术教育课程改革实施方案一、背景和目标随着社会的发展和进步，美术教育在学校中的地位日益重要。
然而，传统的美术教育课程存在一些问题，如缺乏创新性和实践性、知识点过于繁杂、教学内容与学生兴趣不匹配等。
为了解决这些问题，我们制定了以下实施方案，旨在改革学校美术教育课程，提高教育质量和学生的艺术素养。
二、课程内容调整1. 精简知识点：将原有的美术知识点进行精简，重点突出核心概念和基础技能的掌握，减少不必要的繁杂知识。
2. 强调创新性和实践性：将课程内容与学生实际生活和社会需求相结合，鼓励学生开展实践性的美术创作活动，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 引入跨学科内容：将美术与其他学科进行跨学科融合，如与文学、历史等学科相结合，增强学生的学科综合能力和审美意识。
三、教学方法改革1. 探索式学习：鼓励学生通过自主探索和实践，探究美术知识和技能，激发学生的创造力和表现力。
2. 项目制教学：引入项目制教学的模式，让学生通过完成美术项目来获取知识和技能，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 多媒体教学：采用多种多媒体教学手段，如投影、互联网资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
四、评价方式改革1. 综合评价：采用综合评价的方式，综合考虑学生的理论知识、实践能力、创新思维等方面，全面评价学生的美术素养。
2. 学科竞赛：组织学科美术竞赛，为学生提供展示才华的机会，激发学生学习美术的积极性和热情。
五、师资队伍建设1. 培训和提升：加强美术教师的培训和提升，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 资源支持：为美术教师提供更多的教学资源和支持，鼓励教师进行专业研究和创新。
六、家校合作1. 家长参与：鼓励家长参与学生的美术学习，通过家校合作，共同培养学生的艺术兴趣和素养。
2. 艺术展示：组织艺术展览和演出，让学生的美术作品得到展示和肯定，激发学生学习美术的热情。
七、实施步骤根据以上方案，制定详细的实施计划，明确课程改革的时间表和具体操作步骤。
小学美术教改实施方案
小学美术教改实施方案
随着时代的发展和教育理念的更新，小学美术教育也需要不断进行改革和创新。
美术教改实施方案旨在促进学生的审美能力、创造力和综合素质的全面发展，为此，我们需要从课程设置、教学方法、教师队伍建设等多个方面着手，全面推进小学美术教育的改革。
首先，针对小学美术课程设置，我们需要注重培养学生的审美情感和创造力。
通过对美术课程内容的优化和调整，引导学生从观察、感知、表现等多个角度去理解和表达艺术，使学生在学习美术的过程中获得审美情感的熏陶，激发他们的创造力和想象力。
其次，针对教学方法，我们需要注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
在
教学过程中，我们应该引导学生通过实践来感知和表现艺术，让他们亲身参与到美术创作中去，通过实践来提升他们的艺术修养和技能。
同时，我们也要注重培养学生的团队合作精神，让学生在美术创作中学会与他人合作、交流和分享，培养他们的团队协作能力。
再次，针对教师队伍建设，我们需要注重提高教师的教学水平和专业素养。
通
过加强教师的培训和学习，提高他们的美术教学水平和艺术修养，让他们能够更好地引导学生进行艺术创作，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，也要注重培养教师的团队意识和教学研究能力，让他们能够在教学中不断总结经验、改进教学方法，为学生的艺术教育提供更好的指导和支持。
总之，小学美术教改实施方案的推进需要全社会的共同努力，需要学校、家庭、社会等多方面的支持和配合。
只有通过全社会的共同努力，才能够为小学生提供更加优质的美术教育，让他们在艺术领域中获得更好的发展和成长。
希望各方能够共同关注小学美术教改实施方案，为小学美术教育的改革和发展贡献力量。
小学生美术活动实施方案范文
小学生美术活动实施方案范文一、活动宗旨：通过开展有趣、丰富多彩的美术活动，培养和发展小学生的审美能力和创造力，激发他们对美的热爱和探索精神，提高他们的绘画技能。
二、活动时间：本活动将以每周一次的形式进行，每次活动时间为1个小时。
活动实施期限为一个学期。
三、活动内容：1. 绘画基础训练：包括线条、色彩、形态等基础训练，帮助小学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 视觉创意发展：通过观赏名画、摄影作品等，培养小学生的观察力和创造力，激发他们的艺术灵感。
3. 特色绘画项目：安排一些有趣且与学校课程和节日活动相关的绘画项目，如插花、剪纸、水彩画等，让小学生能够将所学的绘画知识应用到实际中去。
4. 艺术展示和交流：每学期举办一次美术作品展览，让小学生展示自己的作品，并与其他同学进行交流和分享。
五、活动实施计划：1. 活动前：确定活动内容和安排，编制详细的教案和活动材料，准备所需的绘画工具和材料。
2. 活动开展：每次活动前，老师用简明易懂的语言介绍本次活动的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
然后通过讲解、示范和互动等方式进行教学，使学生能够理解并掌握所学内容。
3. 活动结束：每次活动结束后，老师进行总结和评价，激励学生的学习积极性，并鼓励他们坚持练习和创作。
四、活动评价与反馈：1. 教师评价：根据学生的作品和学习表现，进行全面的评价和反馈，包括技术技能、创造力、表现力等方面的评价。
2. 学生评价：鼓励学生对活动进行自我评价，提供学习经验和建议，鼓励学生相互交流和学习。
3. 家长评价：邀请家长参与活动观摩和评估，听取家长对活动的意见和建议。
五、活动效果评估：通过期末考试、活动作品集、学生评价和家长反馈等多种途径，对活动的效果进行评估和改进。
六、活动资源需求：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、纸张、画笔、画布等。
2. 教学用品和教具：教案、教学PPT、绘画示范作品、名画图片等。
3. 教学场所和设备：教室、黑板/白板、PPT播放器等。
小学美术教师课改工作计划
一、指导思想为全面贯彻国家教育方针，深化课程改革，提高小学美术教学质量，培养学生的审美素养、创新精神和实践能力，结合我校实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 完善美术课程体系，优化教学内容，提高教学效果。
2. 培养学生审美素养，激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术实践能力。
3. 加强美术师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
4. 营造良好的校园美术氛围，丰富学生的课余生活。
三、具体工作1. 完善美术课程体系（1）根据《小学美术课程标准》，结合我校实际情况，制定符合学生年龄特点和认知水平的美术课程方案。
（2）优化课程内容，增加实践性、趣味性、创新性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）引入现代教育技术，提高课堂教学效果。
2. 优化教学内容（1）根据学生年龄特点和认知水平，调整教学内容，注重培养学生的审美素养和美术实践能力。
（2）加强美术学科与其他学科的融合，拓宽学生的知识面。
（3）结合地方特色，开发具有地域特色的美术课程资源。
3. 提高教学效果（1）教师要加强自身学习，不断提高教育教学水平。
（2）开展教学研究活动，探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强课堂管理，关注每个学生的学习情况，确保教学质量。
4. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
（2）鼓励教师参加教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展教师基本功比赛，提高教师的业务能力。
5. 营造良好的校园美术氛围（1）举办各类美术展览、比赛等活动，展示学生的美术作品，激发学生的创作热情。
（2）加强校园文化建设，将美术元素融入校园环境，营造浓厚的美术氛围。
（3）鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的审美素养和美术实践能力。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定美术课程改革方案，召开全体教师会议，部署相关工作。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展教师培训，组织教师学习新课程标准，优化教学内容。
小学美术课堂改革细则
美术课堂教学改革实施细则为全面贯彻和执行市县教育局关于落实课堂教学改革的要求，依据素质教育的成功之路，做到教师的“教”和学生的“学”的有效统一，让学生享受学习权利，学习自由，学习快乐，打造“文化生态高效”课堂，充分体现以学生为本的教育发展观。
结合我校实际情况，特制定我校美术课堂教学改革实施细则：一、课前准备1、认真学习《美术课程标准》，明确课程的总目标和阶段目标，明确《美术课程标准》对各学习领域的学习活动，学生应达到的目标和内容标准。
2、合理制定具体的可操作的教学活动计划，做到每学期有计划，每堂课有教案。
3、认真备课。
教案要规范，教学目标要明确，重点难点突出，再根据学生实际情况，确定教学方法，要有课后小结。
教案一般包括：教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计、课后小结。
4、设计好学生的学习活动，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。
5、教学工具，根据各学习领域的不同要求，因地制宜采用或制作、准备所需资料、材料、工具、多媒体课件及现代教学设施等。
学生需搜集资料、带工具、材料等，必须提前告知学生。
二、课堂教学课堂教学是学校美术教育的主阵地，教师要向四十分钟课堂要质量。
新型的美术课堂需要我们遵循以下原则：1、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像、比较，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、在教学中，注重学法指导，引导学生学会学习，要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动。
引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言，鼓励学生进行个性化的美术活动。
提高学生学习美术的兴趣，使每个学生都有收获。
3、在教学中，要加强师生之间的情感交流，要确立学生在学习中的主体地位；鼓励学生进行探究性学习、合作性学习、自主性学习。
4、在教学中，要更多地开发和利用各种美术课程资源，充分考虑学生完成学习要求所需要的课程资源与学习环境，以提高教学的水平和质量。
小学美术课改实施方案2016-2017
第一阶段：研究的准备阶段2016年9月
制定研究方案和计划---建立研究组织机构---开展课题启动调查、考察工作---收集整理与课题有关的初始资料、数据。
第二阶段：研究的进行阶段2016年9月~2017年6月
根据研究方案和计划,在实验班级开展研究工作。期间进行阶段性的总结,写出有关论文和报告,并注意完善研究措施,提高研究成效。
三、实验的目标
目标指定工作的方向。只有目标明确才能激发追赶的动力、才能稳步前进，进而到达目的。
1、总体目标。
通过趣味美术教育培养低年级学生的创造力，既要重视学生在趣味美术教学创作过程中的表现，又要看重通过趣味美术作品所表现出来的创新能力。
2、知识技能目标教师要求掌握各种绘画技巧、各种教学技能、各种教育手段,灵活多变激趣教学。学生掌握各种绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力、欣赏能力及想象能力。
五、评测方法
1、建立有效的评价体系。⑴教师互评 ⑵师生共评 ⑶专家综评论证。
2、科学分析法。根据所授课班与同类型平衡班级进行对比,综合使用调查、观察、考究、比赛等形式进行全面科学分析,作好周期记录。
小学美术课改实施方案
一、课题的提出
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 “创新是一
民族进步的魂 是国家兴旺发达的不竭动力”。我国进行社会主义建设，必须有创造性人才，而创造性人才需要通过教育来培养，“幼儿教育是基础教育的基础”，是培养创新人才的关
教育者需通过各种有效手段、形式对低年级学生进行创新教育。趣味美术教学就是一种开发低年级学生创新潜能极好的形式。
在传统的美术教育中强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能限制了学生对美术丰富性的了解认识和感受，限制了学生的个性发展更使山区美术教育难以跟上发展的步伐针对这一现实问题，我决定从2016-2017学年度起将“趣味教学与创新教育”作为实施课改精神的一个教研实验课题。
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第一阶段：研究的准备阶段2016年9月
制定研究方案和计划---建立研究组织机构---开展课题启动调查、考察工作---收集整理与课题有关的初始资料、数据。
第二阶段：研究的进行阶段2016年9月~2017年6月
根据研究方案和计划,在实验班级开展研究工作
④每学年至少开设一至二节体现趣味与创新教育的美术汇报公开课、研究课或市、县级观摩研讨会。
⑤及时进行课题研究、阶段总结 分析存在问题和不足 并撰写课题论文。
⑥与县、市教科所保持工作联系 并随时接受上一级课题管理部门检查和指导。
⑦以点带面逐渐普及。通过不断的研究—实践—再研究—再实践的探究过程--得出结论,带动其他班级,一年级同行班开展起来。
②对比实验研究法：对比实验研究法是本课题研究的重要方法。在学校选择一年级作为实验对象,对实验的班级进行分组设立实验班和对照班在实验前后进行比较,通过比较来验证方案的可行性,同时对实施方案也要不断修改和补充,并及时总结。
③经验累积法:本研究还要重视实验过程中的经验总结,注意积累资料,将成功的实践方法和活动方案及时汇编成册，供日后深化与推广使用。
小学美术课改实施方案
一、课题的提出
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 “创新是一
民族进步的灵魂 是国家兴旺发达的不竭动力”。我国进行社会主义建设，必须有创造性人才，而创造性人才需要通过教育来培养，“幼儿教育是基础教育的基础”，是培养创新人才的关
教育者需通过各种有效手段、形式对低年级学生进行创新教育。趣味美术教学就是一种开发低年级学生创新潜能极好的形式。
第三阶段：研究的总结阶段2017年7月 总结研究成果,对实验资料进行整理、分析、撰写实验报告和论文,接受上级部门鉴定,将实验理论结果在各学校进行大面积推广研究。
4、具体措施
为了使实验能顺利地开展 必须制定出有力的措施为保证。
①围绕教学模式制定教育、教学计划。
②制定课堂评价标准。
③每学期至少举办一次有关美术创新教育的作品展览。
五、评测方法
1、建立有效的评价体系。⑴教师互评 ⑵师生共评 ⑶专家综评论证。
2、科学分析法。根据所授课班与同类型平衡班级进行对比,综合使用调查、观察、考究、比赛等形式进行全面科学分析,作好周期记录。
3、能力目标
教师使教学水平、教学研究、教育能力等都得到提高。
学生使他们对美术产生兴趣,逐步形成低年级学生的美术创造个性通过教学既要提高他们的智力因素,还要培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、实施措施和步骤
1、研究对象:学校课改组与一年级学生。
2、研究方法:
①教学实施法 本实验拟可采用创境引趣法、激趣、启趣、引趣、导趣、评趣、游戏合作法、展示评价法、自主探究法等,根据个人能力、需要而因材实教,实现创新教育。
在传统的美术教育中强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能限制了学生对美术丰富性的了解认识和感受，限制了学生的个性发展更使山区美术教育难以跟上发展的步伐针对这一现实问题，我决定从2016-2017学年度起将“趣味教学与创新教育”作为实施课改精神的一个教研实验课题。
二、实验的理论基础
“美术基础教学与创新教育”这一研究模式是以现代脑科研究成果作为培养低年级学生创新能力的科学理论依据，以创新教育理论为导向以现代创新教育方法为手段，以艾斯纳的美术教育“批评论”为指导。紧密结合趣味美术教学内容，趣味美术教育法，通过趣味美术欣赏、趣味绘画、趣味手工教育等多种教学形式，培养低年级学生的创新能力。
三、实验的目标
目标指定工作的方向。只有目标明确才能激发追赶的动力、才能稳步前进，进而到达目的。
1、总体目标。
通过趣味美术教育培养低年级学生的创造力，既要重视学生在趣味美术教学创作过程中的表现，又要看重通过趣味美术作品所表现出来的创新能力。
2、知识技能目标教师要求掌握各种绘画技巧、各种教学技能、各种教育手段,灵活多变激趣教学。学生掌握各种绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力、欣赏能力及想象能力。