民事权利知多少PPT课件
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粤教版八年级道德与法治上册3.1民法及民事权利28PPT
03
民事法律关系
民事法律关系的定义
总结词
民事法律关系是指基于民事法律 事实，由民法规范调整而形成的 民事权利义务关系。
详细描述
民事法律关系是民法所调整的平 等主体之间的权利义务关系，它 以民事权利和民事义务为核心， 由民事法律规范所确立。
民事法律关系的要素
总结词
民事法律关系的要素包括主体、客体和内容 三个方面。
变更
指民事法律关系的内容发生变化，即 当事人之间的权利义务发生变化。
消灭
指民事法律关系依法终止，即当事人 之间的权利义务关系依法终止。
04
民事责任
民事责任的定义
民事责任是指民事主体因违反合同或者不履行其他民事义务所应承担的民事法律后 果。
民事责任主要是一种财产责任，但也有一些非财产责任。
民事责任具有强制性和补偿性，旨在恢复受损害方的权益。
民法的性质
民法是私法，主要调整平等主 体之间的私人关系，强调个人 的权利和自由。
民法是实体法，规定具体的权 利和义务，为公民提供实际保 障。
民法是普通法，适用于所有平 等主体，具有普遍约束力。
民法的基本原则
平等原则
所有民事主体享有平等 的法律地位，不受任何
歧视。
自愿原则
民事主体有权自主决定 自己的事务，不受非法
干预。
公平原则
诚信原则
在民事活动中，各方应 公平合理地分配权利和
义务。
民事主体应当诚实守信， 善意履行自己的义务。
02
民事权利
民事权利的定义
01
02
03
04
民事权利
是指民事主体依据民法而取得 的，受法律保护的利益范围或
者资格。
民事权利主体
高中政治统编版选择性必修二1.1认真对待民事权利与义务(共33张ppt)
不适用。民法调整的社会关系是发生在平等的民事主体之间的人 身关系和财产关系。税务部门与黄的民事法律关系，不适用民法调整。
下列社会关系属于民法调整范畴的是（ ）
A易.甲错提公醒司：国的家生机产关作部为门平与等主公体司参签与民订事了活生动时产也责属任于民状法调整范畴
教材知识脉络
第一单元 民事权利与义务
法律 与 生活
第二单元 家庭与婚姻
第三单元 就业与创业
第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限
第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系
第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营
第四单元 社会争议解决
第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义
民法
劳动法 诉讼法
第一单元 民事权利与义务 第一课 在生活中学民法用民法
第一框 认真对待民事权利与义务
阅读课本P2-3，结合P2:“探究与分 法律：是社会生活的重要规范。
享”，民法与我们有什么关系？
民法：体现了对人“从摇篮到坟墓”的关怀
、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、
民法总则同时废止。
意义：①民法典是新中国成立以来第一部以”法典“命名的法
律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障
人民合法权益。②民法典规范各类民事主体的人身关系和财产关
系。涉及社会和经济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科
全书”。
特别法人
政府机关、 农村集体经济组织等
➢非法人组织：是指不具有法人资格，但能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。
➢ 如：个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业服务机构。介于自然人与法人之间。
下列社会关系属于民法调整范畴的是（ ）
A易.甲错提公醒司：国的家生机产关作部为门平与等主公体司参签与民订事了活生动时产也责属任于民状法调整范畴
教材知识脉络
第一单元 民事权利与义务
法律 与 生活
第二单元 家庭与婚姻
第三单元 就业与创业
第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限
第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系
第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营
第四单元 社会争议解决
第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义
民法
劳动法 诉讼法
第一单元 民事权利与义务 第一课 在生活中学民法用民法
第一框 认真对待民事权利与义务
阅读课本P2-3，结合P2:“探究与分 法律：是社会生活的重要规范。
享”，民法与我们有什么关系？
民法：体现了对人“从摇篮到坟墓”的关怀
、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、
民法总则同时废止。
意义：①民法典是新中国成立以来第一部以”法典“命名的法
律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障
人民合法权益。②民法典规范各类民事主体的人身关系和财产关
系。涉及社会和经济生活的方方面面，被称为“社会生活的百科
全书”。
特别法人
政府机关、 农村集体经济组织等
➢非法人组织：是指不具有法人资格，但能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。
➢ 如：个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业服务机构。介于自然人与法人之间。
1.1认真对待民事权利与义务 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活
一、民法与民事法Байду номын сангаас关系
2、民法作用（意义）：
①民法在我们的生活中不可或缺，无论是衣食住行、生老病死，还是就业创业，无一 不需要民法的规范。民法在社会生活中具有重要意义，与每个人的一生密切相关。法律 是社会生活的重要规范。结合社会生活实际，学习法律常识，增强法治意识，遵守法 律规则 ②民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治 建设的重大成果，能够更好地保障人民合法权益。（P3一段） ③民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序， 凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的主要内容。（P5最后三行）
追认。小明父母不同意其民事法律行为。
（2）民事客体 是民事权利和义务所指向的对象。
①所有权关系的客体是物。（静态）
在某离婚财产纠纷中，法院判决：某房产归女方所有。
②债权关系的客体是行为。（动态，财产流转关系，具体行为）
在赵某与王某的债权纠纷中，法院判决：限判决生效后十日内被告归还原告借款。
③知识产权关系的客体是智力成果和商业标记 前不久北京快侦、快速、快判了一起制作盗版“冰墩墩”、“雪容融” 玩偶案，犯罪嫌疑人被判处有期徒刑一年；上海市也查处了两家违规使 用“冰墩墩”形象的蛋糕店，对侵权行为一律“零容忍”。 ④人身关系的客体是人身利益 在某斗殴案件审理中，法院判决：被告人宁某犯故意伤害罪，判处拘役六 个月。
2 解析民法基本原则
【案例说法4】
孟某、江某夫妇决定为他们刚出生的 女儿取名为“北燕南飞”，但在为女儿申 请办理户口登记时，却被当地公安机关以 该姓名违背公序良俗为由拒绝办理。孟某 认为其女儿享有姓名权，作为父母有为子 女取名的自由。有人则认为，这种取名方 法不带有父母任何一方姓氏，过于任性， 与习惯做法不符，不应提倡。
认真对待民事权利与义务课件
人身关系
人身利益
昆明航空因“葛优躺”侵权公开道歉
3.民事法律关系内容
透视民法与民事法律关系
民事主体享有的权利和承担的义务。在民事法律关系中，权利和义务既是相 互对立的，也是相互联系的。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义 务就是另一方的权利，二者通常是对等的。
人格权
民事权利
人身权
身份权财产权物权源自股权债权知识产权
民t法w典时o代
Era of the civil code of
part 2
解析民法基本原则
解析民法基本原则
案例分析 结合课本第6页，思考下列民事行为合理吗？为什么
例一 景区老板张某以游客小明看了一眼霸王蟹为由，强迫小明买下高
价霸王蟹
× 违背自愿原则
例二 王某因酷爱打游戏，给自己的孩子取名”王者√荣耀” 李某因酷爱×古诗违词背，公给序自良己俗的女原儿则取名“踏雪无痕”
透视民法与民事法律关系 1.民事法律关系主体一：自然人（从出生时起到死亡时止）
完全民事行为 能力人
自然人
限制民事行 为能力人
①成年人（18周岁以上的自然人） ②16周岁以上且以自己的劳动收 入为主要生活来源的未成年人
①8周岁以上的未成年人 ②不能完全辨认自己行为的成 年人（间歇性精神病患者）
可以独立实施民事 法律行为
随堂检测
A 1.小明的以下行为,行为无效的是( )
A.7岁时,受赠儿童自行车一辆 B.10岁时,在父母陪同下选定并购买手机一部 C.13岁时,受赠数码相机一台 D.16岁便不再上学,以打工维生,17 岁时为庆祝工作满一年,购买平板电脑一台
解析 A符合题意，不满8周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代 理实施民事法律行为，故该项中杨某7岁时受赠儿童自行车的行为无效；BC不合题 意，依《民法总则》第19条的规定，8周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人， 实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以 独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。故 这两项中杨某的行为有效； D不合题意，依《民法总则》第18条中，16周岁以上的 未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，因此， 该项中杨某的行为有效；故选A。
《民法基础知识》课件
性进行分类。
物与财产的法律性质不同，物是实体物 本身，而财产是权利，可以独立于实体 物存在。例如，当一栋房屋的所有权转 移时，房屋本身并未转移，但房屋所有
权这一财产权利已经转移。
05
民事法律行为与代理
民事法律行为
民事法律行为的概念
民事法律行为是指民事主体通过意思表示设立、变更、终 止民事权利和民事义务关系，能够产生当事人预期法律效 果的行为。
自然人
自然人的民事权利能力
自然人从出生时起到死亡时止，具有 民事权利能力，依法享有民事权利， 承担民事义务。
自然人的民事行为能力
监护人制度
无民事行为能力人、限制民事行为能 力人的监护人，依法履行监护职责， 保护被监护人的人身、财产和其他合 法权益。
自然人能够以自己的行为独立参加民 事法律关系，取得民事权利和承担民 事义务的能力。
机等。
物具有客观实在性，是存在于 人体之外的客观物体。
物具有有用性，即能够满足人 们生产或生活的需要。
物具有可支配性，即民事主体 可以对其行使民事权利。
财产
财产是指民事主体所享有的具有经济 价值的权利的总称，包括物权、债权 、知识产权等。
财产具有可转让性，民事主体可以通 过法律行为将其财产权利转让给他人 。
非法人组织的类型
非法人组织包括个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业 服务机构等。
非法人组织的权利和义务
非法人组织可以依法参与民事活动，享有民事权利和承担民事义务 。其合法权益受法律保护。
04
物与财产
物
01
02
03
04
物是民事主体能够实际支配或 控制的具有一定经济价值的物 质实体。如房屋、汽车、电视
B
物与财产的法律性质不同，物是实体物 本身，而财产是权利，可以独立于实体 物存在。例如，当一栋房屋的所有权转 移时，房屋本身并未转移，但房屋所有
权这一财产权利已经转移。
05
民事法律行为与代理
民事法律行为
民事法律行为的概念
民事法律行为是指民事主体通过意思表示设立、变更、终 止民事权利和民事义务关系，能够产生当事人预期法律效 果的行为。
自然人
自然人的民事权利能力
自然人从出生时起到死亡时止，具有 民事权利能力，依法享有民事权利， 承担民事义务。
自然人的民事行为能力
监护人制度
无民事行为能力人、限制民事行为能 力人的监护人，依法履行监护职责， 保护被监护人的人身、财产和其他合 法权益。
自然人能够以自己的行为独立参加民 事法律关系，取得民事权利和承担民 事义务的能力。
机等。
物具有客观实在性，是存在于 人体之外的客观物体。
物具有有用性，即能够满足人 们生产或生活的需要。
物具有可支配性，即民事主体 可以对其行使民事权利。
财产
财产是指民事主体所享有的具有经济 价值的权利的总称，包括物权、债权 、知识产权等。
财产具有可转让性，民事主体可以通 过法律行为将其财产权利转让给他人 。
非法人组织的类型
非法人组织包括个人独资企业、合伙企业、不具有法人资格的专业 服务机构等。
非法人组织的权利和义务
非法人组织可以依法参与民事活动，享有民事权利和承担民事义务 。其合法权益受法律保护。
04
物与财产
物
01
02
03
04
物是民事主体能够实际支配或 控制的具有一定经济价值的物 质实体。如房屋、汽车、电视
B
《民事维权基本知识》课件
民事诉讼的特点
03
具有公权性、程序性和辩论性。人民法院代表国家行使审判权，以公权方式解决平等主体之间的纠纷。民事诉讼必须依照法定程序进行，并保障当事人充分行使辩论权。
总结词：诉讼流程、主要步骤与相关规定
总结词
证据种类、证明责任与证明标准
证据种类
包括书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见和勘验笔录等。各种证据必须具备真实性、合法性和关联性。
THANKS
总结词：结果意义
详细描述：民事纠纷解决的效力包括约束力、确定力和执行力。约束力指当事人必须遵守达成的协议；确定力意味着纠纷的解决不再受法院的审查；执行力则指当事人可以申请法院强制执行。了解这些效力，有助于更好地维护自己的权益。
04
民事诉讼程序
总结词
01
基本概念、特点与分类
民事诉讼的概念
02
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
03
民事纠纷解决机制
总结词：理解基础
详细描述：民事纠纷是平等主体之间因人身关系或财产关系引发的争议。根据纠纷的性质，民事纠纷可分为人身关系纠纷和财产关系纠纷。
总结词：解决途径
详细描述：民事纠纷的解决方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。每一种解决方式都有其特定的程序和适用范围。了解各种解决方式和程序的特点，有助于选择最适合的解决途径。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结词
了解民事权利的保护方式和程序是维权的必要步骤。
详细描述
民事权利的保护可以通过多种方式实现，如协商、调解、仲裁和诉讼等。在选择保护方式和程序时，应根据具体情况和法律规定进行选择，以确保权利得到有效保护。
总结词
了解民事权利的救济途径是维权的关键环节。
03
具有公权性、程序性和辩论性。人民法院代表国家行使审判权，以公权方式解决平等主体之间的纠纷。民事诉讼必须依照法定程序进行，并保障当事人充分行使辩论权。
总结词：诉讼流程、主要步骤与相关规定
总结词
证据种类、证明责任与证明标准
证据种类
包括书证、物证、视听资料、电子数据、证人证言、鉴定意见和勘验笔录等。各种证据必须具备真实性、合法性和关联性。
THANKS
总结词：结果意义
详细描述：民事纠纷解决的效力包括约束力、确定力和执行力。约束力指当事人必须遵守达成的协议；确定力意味着纠纷的解决不再受法院的审查；执行力则指当事人可以申请法院强制执行。了解这些效力，有助于更好地维护自己的权益。
04
民事诉讼程序
总结词
01
基本概念、特点与分类
民事诉讼的概念
02
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
03
民事纠纷解决机制
总结词：理解基础
详细描述：民事纠纷是平等主体之间因人身关系或财产关系引发的争议。根据纠纷的性质，民事纠纷可分为人身关系纠纷和财产关系纠纷。
总结词：解决途径
详细描述：民事纠纷的解决方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。每一种解决方式都有其特定的程序和适用范围。了解各种解决方式和程序的特点，有助于选择最适合的解决途径。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结词
了解民事权利的保护方式和程序是维权的必要步骤。
详细描述
民事权利的保护可以通过多种方式实现，如协商、调解、仲裁和诉讼等。在选择保护方式和程序时，应根据具体情况和法律规定进行选择，以确保权利得到有效保护。
总结词
了解民事权利的救济途径是维权的关键环节。
民法学课件完整版 PPT
第一章
二、民法调整的人身关系
(一) 人身关系的概念与种类 人身关系是与人身不可分离、以人身利益 内容、不直接体现财产利益的社会关系。人身 关系包括人格关系和身份关系两类。
第一章
(二) 民法调整的人身关系的特点
1. 主体地位平等 2. 与人身不可分离 3. 不直接体现财产利益 4. 民法确认人身关系，用民事方法保护人身
第一章
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
民法是由国家强制力保证实施的。民法学只 是一种学说，不具有国家强制力。
民法与民法学互有联系互有影响，二者是相 辅相成，相互促进的。
第一章
第二节 民法的调整对象
我国民法的调整对象可以概括为：平等 主体的自然人、法人、其他组织之间的财产 关系和人身关系。
第十八章 合同总论（略） 第十九章 合同分论（略） 第二十章 继承权的概述 第二十一章 法定继承 第二十二章 遗嘱继承和遗赠 第二十三章 继承的其他问题
第二十四章 人身权的概述 第二十五章 人格权 第二十六章 身份权 第二十七章 侵权行为概述 第二十八章 侵权行为归责原则 第二十九章 一般侵权行为的构成要件 第三 十章 共同侵权行为 第三十一章 特殊侵权行为 第三十二章 侵权责任
一、成文法
(一) 宪法中的民法规范 (二) 民事法律 (三) 国务院制定发布的民事法规 (四) 地方性法规、自治法规和经济特区法
规中的民事规范。 (五) 特别行政区的民事规范 (六) 国家机关对民法规范的解释 (七) 国际条约中的民法规范
第一章
二、习惯
我国民法对习惯未作一般规定，只有某 些情况下承认习惯具有习惯法的效力。
第一编 民法总论
主讲人：郝秀辉
第一节 民法的含义
二、民法调整的人身关系
(一) 人身关系的概念与种类 人身关系是与人身不可分离、以人身利益 内容、不直接体现财产利益的社会关系。人身 关系包括人格关系和身份关系两类。
第一章
(二) 民法调整的人身关系的特点
1. 主体地位平等 2. 与人身不可分离 3. 不直接体现财产利益 4. 民法确认人身关系，用民事方法保护人身
第一章
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
民法是由国家强制力保证实施的。民法学只 是一种学说，不具有国家强制力。
民法与民法学互有联系互有影响，二者是相 辅相成，相互促进的。
第一章
第二节 民法的调整对象
我国民法的调整对象可以概括为：平等 主体的自然人、法人、其他组织之间的财产 关系和人身关系。
第十八章 合同总论（略） 第十九章 合同分论（略） 第二十章 继承权的概述 第二十一章 法定继承 第二十二章 遗嘱继承和遗赠 第二十三章 继承的其他问题
第二十四章 人身权的概述 第二十五章 人格权 第二十六章 身份权 第二十七章 侵权行为概述 第二十八章 侵权行为归责原则 第二十九章 一般侵权行为的构成要件 第三 十章 共同侵权行为 第三十一章 特殊侵权行为 第三十二章 侵权责任
一、成文法
(一) 宪法中的民法规范 (二) 民事法律 (三) 国务院制定发布的民事法规 (四) 地方性法规、自治法规和经济特区法
规中的民事规范。 (五) 特别行政区的民事规范 (六) 国家机关对民法规范的解释 (七) 国际条约中的民法规范
第一章
二、习惯
我国民法对习惯未作一般规定，只有某 些情况下承认习惯具有习惯法的效力。
第一编 民法总论
主讲人：郝秀辉
第一节 民法的含义
《民法典》知识讲座ppt课件
继承人以外的组织或者个人均可以成为扶养人
03 为社会治理赋能
最基础的法律
民法典对于人民需求保持了高度的敏感性，新增内 容中不少是针对舆论热议的立法回答，中国社会治 理的法治效能得到有效彰显。
安全
“头顶上安全”将有法可依， 完善了高空抛物坠物相关 各方的民事责任，用让抛 物者买单的方式守护头顶 安全
民法典漫长的前世今生
1954
2001
1954年
在新中国第一部诞生的那年，民法典的首次起草工作就正 式开始了，但最终因遭遇斗争扩大化而终止
1962年
这次提出的草案突出了计划经济的内容，主要算经济行政账， 但后来起草工作因客观原因停止
1979年
当时的起草工作最终采取了“批发转零售”的策略，即成熟一 部制定一部，确定先制定民事单行法律
物权编
物权是民事主体依法享有的重 要财产权。物权法律制度调整 因物的归属和利用而产生的民 事关系，是最重要的民事基本 制度之一。按照上级提出的完 善产权保护制度，健全归属清 晰、权责明确、保护严格、流 转顺畅的现代产权制度的要求， 结合现实需要
2 民法典作用
01 为人权保护加成
完善防止性骚扰有关规定
添加标 题
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04 宣传
17%
添加标题
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32%
添加标题
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13%
添加标题
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04 宣传
17%
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02 物权编
03 为社会治理赋能
最基础的法律
民法典对于人民需求保持了高度的敏感性，新增内 容中不少是针对舆论热议的立法回答，中国社会治 理的法治效能得到有效彰显。
安全
“头顶上安全”将有法可依， 完善了高空抛物坠物相关 各方的民事责任，用让抛 物者买单的方式守护头顶 安全
民法典漫长的前世今生
1954
2001
1954年
在新中国第一部诞生的那年，民法典的首次起草工作就正 式开始了，但最终因遭遇斗争扩大化而终止
1962年
这次提出的草案突出了计划经济的内容，主要算经济行政账， 但后来起草工作因客观原因停止
1979年
当时的起草工作最终采取了“批发转零售”的策略，即成熟一 部制定一部，确定先制定民事单行法律
物权编
物权是民事主体依法享有的重 要财产权。物权法律制度调整 因物的归属和利用而产生的民 事关系，是最重要的民事基本 制度之一。按照上级提出的完 善产权保护制度，健全归属清 晰、权责明确、保护严格、流 转顺畅的现代产权制度的要求， 结合现实需要
2 民法典作用
01 为人权保护加成
完善防止性骚扰有关规定
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04 宣传
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04 宣传
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02 物权编
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Page 16
不属侵犯肖像权的行为
（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定 范围内使用他人肖像
（6）违反道德和法律的行为的照片、录像
Page 17
爱护花草， 请勿入内
“我来当法官”
某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定，对展销会 进行现场录像，制成40秒的广告，每周播放两次，持续 两个月，厂家给付电视台人民币1万元。厂家还与市第一 小学约定由学校组织40名小学生在展销会上吹小号奏乐， 届时有电视台在现场录像，并根据摄像制作广告。厂家支 付给学校3000元报酬。展销会如期举行，电视台和学校 各自履行了与厂家的约定（40名学生及其家长均不知 情）。
公民的肖像
Page 7
我们享有财产权
《中华人民共和国民法通则》规定： 财产所有权 ——所有人依法对自己的财产 享有：
占使收 处 有用益 分
的权利．
Page 8
1、我买了一台电脑。
(占有权）
3、我把电脑租给某人。
（收益权）
2、我用电脑做课件、上网。
（使用权）
4、我把电脑卖给他人
（处分权）
Page 9
为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行
与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的 法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代 理人代理民事活动。
Page 2
课前检测
某中学14岁的沈娜发现，她的语文老师王某出版的《初中生作文》 一书中引用了她未发表的3篇课堂作文，这既未征得她的同意，也 未署上她的姓名。据此完成1~2题
Page 5
自主学习
民事权利知多少
P74——78
思考：
1、什么是财产所有权？未成年人享有财产权吗？ 2、什么是肖像权？我国法律是如何规定的？ 3、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面？
Page 6
阅读教材，完成填空
1、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括四个方面：
财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如 _继___承__权_ 、受赠权等； 人们对自己的脑力劳动成果依法享有的权利，包括_知__识__产___权_ ， 如著___作__权__ 、专利权、商标权、发明权、发__现__权___ 、技_术__改___进__权__
Page 10
我们享有肖像权
《中华人民共和国民法通则》规定：
公民享有肖像权，未经本人同意， 不得以营利为目的使用公民的肖像。
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侵犯肖像权的行为
未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像 恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像 利用公民肖像进行人身攻击
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不属侵犯肖像权的行为
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。
我有署名权
民事权利知多少？
知识回顾
一． 民事权利能力 简单地说，就是公民享受民事权利和承担民事义务的资格。
根据法律规定，中华人民共和国公民从一出生就享有这种资格。 二．公民的民事权利能力一律平等
三．未成年人可由他的法定代理人代理民事活动 十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，
可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。 十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入
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课程目标
1、情感态度与价值观目标：
能够自觉地尊重他人的肖像权和财产权等民事权利；加强法制行为 作斗争。
2、能力目标： 提高分辨是非的能力，区分哪些是侵犯公民肖像权的行为， 提高运用法律手段维护自己和他人合法财产权的能力。
3、知识目标： 知道民事权利的分类； 认识财产权和肖像权的含义； 知道法律保护公民的相关权利，明确每个公民都不得侵犯他人 的财产权和肖像权。
和合理化建议权等；
人身权；如 生__命___健__康__权_ 、姓名权、 _肖__像__权__ 、名誉权、荣__誉__权___ 、
婚姻自主权等； 按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。 2、在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律
3、规公定民保享护有__肖未__像_成_权_年__，人__未_的__经私__本_有_人_财__同产__意_权__，_ 不。得__以___营__利__为___目__的____使用
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不属侵犯肖像权的行为
（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如 通缉令上嫌疑犯的肖像
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不属侵犯肖像权的行为
（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的 肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像
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不属侵犯肖像权的行为
（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻 人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用
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课前检测
3、在我国，已满10周岁未满16周岁的青少年属于（ B ）
A．完全民事行为能力人 B．限制民事行为能力人
C．无民事行为能力人
D．以上都不是
4、丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖， 有四幅还被送到加拿大参加国际儿童画展。后来，他有三幅作品 被编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。丁丁的父亲得 知这个消息后，找到出版社，索要稿费和样书。但接待他的编辑 却说：“你儿子才7岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。” 对这段材料理解错误的是（ B ） A．出版社的行为侵犯了丁丁的著作权 B．7岁的孩子没有版权和获得报酬权 C．出版社的做法是不对的，是没有法律依据的 D．未成年人与成年人一样，平等地享有民事权利
1、沈娜未发表的3篇课堂作文（ A ） ①是受著作权法保护的文学作品 ②沈娜是其著作权人 ③沈娜享有其发表权和署名权 ④并不属于受法律保护的作品 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
2、沈娜及其法定监护人应有的态度是（ B ） A．要求王某销毁《初中生作文》这本书的全部样刊 B．向当地人民法院提起民事诉讼，要求王某停止其侵权行为 C．要求将其全部稿费都给沈娜，以作物质和精神上的补偿 D．断绝与王某的一切来往，并在背后用恶毒的语言诋毁王某
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是 最普遍的做法。
当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院 提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防 害、请求赔偿损失等方式 予以保护。
②通过刑事法律手段保护 公民合法财产的所有权， 这是最严厉也是最有效的 保护方法。
不属侵犯肖像权的行为
（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定 范围内使用他人肖像
（6）违反道德和法律的行为的照片、录像
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爱护花草， 请勿入内
“我来当法官”
某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定，对展销会 进行现场录像，制成40秒的广告，每周播放两次，持续 两个月，厂家给付电视台人民币1万元。厂家还与市第一 小学约定由学校组织40名小学生在展销会上吹小号奏乐， 届时有电视台在现场录像，并根据摄像制作广告。厂家支 付给学校3000元报酬。展销会如期举行，电视台和学校 各自履行了与厂家的约定（40名学生及其家长均不知 情）。
公民的肖像
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我们享有财产权
《中华人民共和国民法通则》规定： 财产所有权 ——所有人依法对自己的财产 享有：
占使收 处 有用益 分
的权利．
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1、我买了一台电脑。
(占有权）
3、我把电脑租给某人。
（收益权）
2、我用电脑做课件、上网。
（使用权）
4、我把电脑卖给他人
（处分权）
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为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行
与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的 法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代 理人代理民事活动。
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课前检测
某中学14岁的沈娜发现，她的语文老师王某出版的《初中生作文》 一书中引用了她未发表的3篇课堂作文，这既未征得她的同意，也 未署上她的姓名。据此完成1~2题
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自主学习
民事权利知多少
P74——78
思考：
1、什么是财产所有权？未成年人享有财产权吗？ 2、什么是肖像权？我国法律是如何规定的？ 3、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面？
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阅读教材，完成填空
1、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括四个方面：
财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如 _继___承__权_ 、受赠权等； 人们对自己的脑力劳动成果依法享有的权利，包括_知__识__产___权_ ， 如著___作__权__ 、专利权、商标权、发明权、发__现__权___ 、技_术__改___进__权__
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我们享有肖像权
《中华人民共和国民法通则》规定：
公民享有肖像权，未经本人同意， 不得以营利为目的使用公民的肖像。
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侵犯肖像权的行为
未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像 恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像 利用公民肖像进行人身攻击
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不属侵犯肖像权的行为
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。
我有署名权
民事权利知多少？
知识回顾
一． 民事权利能力 简单地说，就是公民享受民事权利和承担民事义务的资格。
根据法律规定，中华人民共和国公民从一出生就享有这种资格。 二．公民的民事权利能力一律平等
三．未成年人可由他的法定代理人代理民事活动 十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，
可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。 十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入
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课程目标
1、情感态度与价值观目标：
能够自觉地尊重他人的肖像权和财产权等民事权利；加强法制行为 作斗争。
2、能力目标： 提高分辨是非的能力，区分哪些是侵犯公民肖像权的行为， 提高运用法律手段维护自己和他人合法财产权的能力。
3、知识目标： 知道民事权利的分类； 认识财产权和肖像权的含义； 知道法律保护公民的相关权利，明确每个公民都不得侵犯他人 的财产权和肖像权。
和合理化建议权等；
人身权；如 生__命___健__康__权_ 、姓名权、 _肖__像__权__ 、名誉权、荣__誉__权___ 、
婚姻自主权等； 按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。 2、在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律
3、规公定民保享护有__肖未__像_成_权_年__，人__未_的__经私__本_有_人_财__同产__意_权__，_ 不。得__以___营__利__为___目__的____使用
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不属侵犯肖像权的行为
（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如 通缉令上嫌疑犯的肖像
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不属侵犯肖像权的行为
（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的 肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像
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不属侵犯肖像权的行为
（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻 人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用
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课前检测
3、在我国，已满10周岁未满16周岁的青少年属于（ B ）
A．完全民事行为能力人 B．限制民事行为能力人
C．无民事行为能力人
D．以上都不是
4、丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖， 有四幅还被送到加拿大参加国际儿童画展。后来，他有三幅作品 被编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。丁丁的父亲得 知这个消息后，找到出版社，索要稿费和样书。但接待他的编辑 却说：“你儿子才7岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。” 对这段材料理解错误的是（ B ） A．出版社的行为侵犯了丁丁的著作权 B．7岁的孩子没有版权和获得报酬权 C．出版社的做法是不对的，是没有法律依据的 D．未成年人与成年人一样，平等地享有民事权利
1、沈娜未发表的3篇课堂作文（ A ） ①是受著作权法保护的文学作品 ②沈娜是其著作权人 ③沈娜享有其发表权和署名权 ④并不属于受法律保护的作品 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
2、沈娜及其法定监护人应有的态度是（ B ） A．要求王某销毁《初中生作文》这本书的全部样刊 B．向当地人民法院提起民事诉讼，要求王某停止其侵权行为 C．要求将其全部稿费都给沈娜，以作物质和精神上的补偿 D．断绝与王某的一切来往，并在背后用恶毒的语言诋毁王某
我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：
①通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是 最普遍的做法。
当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院 提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防 害、请求赔偿损失等方式 予以保护。
②通过刑事法律手段保护 公民合法财产的所有权， 这是最严厉也是最有效的 保护方法。