《新时代管理者角色认知与能力提升》
区管干部培训心得体会优质5篇
区管干部培训心得体会优质5篇区管干部培训心得体会篇1通过培训的学习与思考，使我对管理两个字有了重新的认识，以下是我的几点心得体会：一、学习内容第一阶段的培训，主要从《如何认识供给侧结构性改革》、《心经解读》、《管理者角色认知》、《目标与计划管理》、《高效执行力提升》五个课程，加上其他辅助拓展活动，通过实例分析、角色模拟等方式，紧紧围绕提升基层管理人员素质的主题，向我们深入分析了管理者需具备的素质和条件。
基层管理人员是公司的中流砥柱，在企业的生产经营过程中起到了承上启下的作用，提高基层管理人员的素质对公司的生存与发展是尤为重要的。
二、学习心得(一) 增强认知、开拓视野，提升基层管理水平。
经过培训使我对自身的角色定位有了更深刻的理解和认识，也坚定了我做好基层工作的信心，进一步明确了自己作为一名基层管理人员所应担负的工作职责和须具备的自身素质，以及应该掌握的管理技巧。
开拓了我的思维和视野，学到了很多实用的管理理念、管理知识、管理方法，提高了管理水平，提升了观念认识。
特别是老师们对实际案例深入浅出的分析讲解，对我今后的实际工作具有积极指导作用，受益匪浅。
通过培训，为我今后更好地学习新理论、新知识和掌握新方法、新技能奠定了良好的基础。
作为阳泉区域从事综合部日常工作的`管理者，通过老师们的授课让我重新定义自己的位置、自己的责任，深知目标、计划、执行力的重要性。
执行力强弱是一个人、一件事情、一个团队成功与否的关键。
实际上执行力的定义不复杂，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。
但真正要具备执行力，却不简单。
(二) 增进了解、加强沟通，发挥沟通重要作用。
通过培训，进一步增进了同事们间的情谊，加深了大家的印象，多了一些平时没有的了解。
认识到沟通是为实现组织目标而进行的信息传递和交流。
从其概念上讲，是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在特定个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。
此外，沟通也是企业管理的有效工具，还是一种技能，是对自身知识能力、表达能力、行为能力的发挥。
《新时代.卓越支行长修炼的五项经营智慧》 新版
新时代.卓越支行长修炼的五项经营智慧课程背景：现代管理之父彼得·德鲁克说“卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源，能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志，塑造卓有成效的管理者已经成为企业获取竞争力的根本途径。
”为什么有的行长忙着感受成功，而有的管理者却忙着掉头发？为什么有的行长看似无能，但却能让各路英才死心塌地为他效劳？为什么有的行长看似很外行，却能让很多同行对他佩服得五体投地？为什么有的行长非管理学科班出身，却能尽得管理的至高法门？为什么有的行长看似不守规矩，却能让下属个个规规矩矩？以上的五个问题，作为银行的管理者，支行行长（网点主任、营业经理）是值得深思的，支行长既是贯彻上级政策的“传令官”，更是冲锋在营销市场一线的“先锋官”。
在当前的社会经济结构转型的大背景下，如何进一步适应新的形势，切实有效地发挥支行长的职能和作用，是一道摆在网点管理运营者中的重要课题。
课程收益：全面解读管理者的角色认知与职责，让其学员建立个人的职业定位以及职业发展计划；跳出银行做银行，走出金融看发展，突破传统的经营思维模式，构建出符合市场发展的定位理念；银行管理者可根据教学内容和先进的转型变革理念，精准规划出本银行经营转型的战略方向；掌握现代商业银行运营管理的六大模型，打造本行发展的特色经营道路，从而提升市场口碑；掌握人员辅导及团队激励的方式方法，团队营销管理的方法，提升支行综合营销竞争力能力；提高部门运营者与基层管理者的主动探寻功能，发挥每一个岗位的价值，增强员工的归属感；实战型管理教练-黄俭老师简介：滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。
黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。
进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。
《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)
专业技术人员创新能力培养与提高》复习题一、单选题1、以下哪些关于创新的描述是错误的：（BA.创新符合符合社会意义和社会价值B.创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C.创新的标志是技术进步D.独创性和革新性创新的本质内涵2、以下哪项不属于技术创新的类型：（DA.工艺创新和产品创新B.渐进型创新C.原始性创新D.发展模式创新3、以下公案，哪项是关于管理创新？（BA.3M的创新产品B.IT组织创建学习型组织和组织流程再造C.玫琳凯推销产品的成功D.SONY公司基于市场开发新客户和产品4、创新人员所需要具备的能力，不包括：（CA.高效的信息获取能力B.知识产权意识C.市场投资意识D.风险意识5、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力结构：（DA.创新精神与创新能力B.多元复合的实践能力C.获取信息和资源的商务技能D.独特的个性化6、以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（BA.与众不同的思维方式B.多元复合的实践能力C.信息广泛D.独特的个性化7、以下哪些方面不属于创新文化范围：（BA.组织鼓励B.团队协作能力C.创建学习氛围D.知识共享网络的创建8、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是：（CA.人力资源管理有序化B.更好地控制人工成本C.确保创新型专业技术人员不会流失D.培养员工的创新能力9、华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征：（CA.敏锐的嗅觉B.不屈不挠，奋不顾身的进攻精神C.凶猛好斗D.群体奋斗10、蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：（CA.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果11、对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于：（DA.拓展新的经营领域B.扩大技术能力C.使组织获得可持续的竞争优势D.支持和扩展现有的经营领域12、根据创造力的起源不同，下面哪个选项不属于创造力的类型：（BA.标准式创造力B.持续式创造力C.探索性创造力D.意外式创造力13、为什么说创造力对组织而言至关重要，因为：（A）A.它打开变革和创新之门B.能有效解决组织问题C.促进社会环境条件D.提高资源的整合14、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：（BA.孕育阶段B.明朗阶段C.验证阶段D.准备阶段15、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（DA.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响16、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（AA.任务具有长期性B.任务具有挑战性C.任务对专业领域知识的相互依赖性D.成员所承担任务的相互依赖性17、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：（DA.焦点法B.形态分析法C.主体附加法D.特性列举法18、钢筋混凝土是属于哪种异类组合（AA.材料组合B.方法组合C.技术组合D.原件组合19、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势：（CA.成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法C.采取折中或者妥协的办法D.分析问题的情境20、以下哪项不是三星集团成功的因素：（CA.多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理B.利用媒体的宣传为其造势C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术D.大力鼓励创新成果21、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的：（BA.组织性转化过程B.挑战决策机制C.扩展战略行为的范畴D.改进管理能力22、福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（B）学习A.供应商B.竞争对手C.销售商D.科研机构23、发展中国家的研发水平总体来说起步较低，隐形技术知识的存量相对较少，所以技术追赶要以理解与运用国外主流技术为基础，因此发展中国家隐形技术知识的重要来源是：（BA.购买专利B.跨国公司C.国际论坛D.与国外大学的技术联系24、解决方案是在研究开发的哪个阶段中被执行的：（DA.发射B.吸收C.收敛D.实施25、全面的知识管理不包括：（CA.企业的外部知识管理B.设立知识主管C.对知识使用设立权限D.知识的交流和共享26、以下哪项属于创新型人才？（CA.一字型人才B.T字型人才C.十字型人才D.I字型人才27、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？（CA.胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连B.胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。
《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》笔记
《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》阅读记录目录一、书籍概述 (2)二、章节概览 (3)1. 领导者的角色定位 (4)传统领导者角色挑战 (5)新时代背景下领导者的责任与角色转变 (6)2. 意识进化的重要性 (8)面对复杂世界的必要性 (9)意识进化对领导者能力的影响 (10)3. 增强认知能力 (12)批判性思维的培养与应用 (13)多元化思维的重要性及实践方法 (14)4. 情绪智慧的提升 (16)情绪管理的技巧与策略 (17)情绪智慧在领导实践中的运用 (18)5. 应对复杂性的策略与工具 (20)系统思考的重要性及方法论述 (21)决策框架的构建与实践案例分享 (23)6. 跨文化领导力的挑战与机遇 (25)文化多样性的管理策略分析 (26)跨文化领导力在全球化背景下的价值体现 (28)7. 终身学习的必要性与实践途径 (29)知识更新与技能提升的重要性论述 (30)实践性学习与反思性学习的优势分析比较 (31)8. 自我超越与领导力的进阶方向 (33)自我超越的内涵解析 (34)实现自我超越的具体途径和方法探索 (35)一、书籍概述《领导者的意识进化：迈向复杂世界的心智成长》是一本关于领导者如何在不断变化的世界中提升自己领导力和心智能力的著作。
作者通过对现实生活中的领导者进行深入研究，总结出了一套适用于不同领域和行业的领导者的心智成长方法。
本书旨在帮助领导者在面对日益复杂的挑战时，能够更好地适应环境、调整策略、激发团队潜能，从而实现组织的持续发展。
本书共分为五个部分，每个部分都围绕着领导者在不同阶段的心智成长展开。
第一部分主要介绍了领导者在成长过程中需要具备的基本素质，如自我认知、沟通能力、决策能力等。
第二部分则着重讲述了领导者在面对变革时如何调整心态，以积极的心态应对挑战。
第三部分关注领导者如何培养团队合作精神，提高团队凝聚力。
第四部分则重点讲解了领导者如何在危机中保持冷静，迅速做出正确的决策。
有关管理能力提升的心得体会
有关管理能力提升的心得体会有关管理能力提升的心得体会一、管理能力需要专业素质做支撑。
一名出名的管理，必须具备有扎实的业务素质，必须具备管理部门所具备的必要的知识，不能门外汉管理门内汉，非专业的管理专业人士，尤其是一些专业性较强的部门。
俗话说，内行看门道，外行看热闹。
如果专业不扎实，当为一个部门或者单位的管理，引领整个部门路线时就会发生偏差，讲话、做事、方针、政策甚至会闹笑话。
因此，做为管理，必须具备有扎实的业务素质。
提高业务素质，必须从学习出发，从实践出去，在学习中进步，在实践中进步。
要有钻研的精神，向工作一线的同志学习，向专家学习，把业务知识系统化、专业化，这样开展工作，才有的放矢，找到问题的关键，对症下药，少走弯路，对于干部和下属才有说服力。
二、管理能力需要博大胸怀做内涵一名管理曾对我说，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。
管理就是一名协调员，是一名和事佬，是去解决问题，化解矛盾，推动发展的。
集体是由人组成的，人与人之间相处久之后，总会有不协调的声音，如何化解这些不协调的声音，求同存异，做为管理，就必须具备有博大的胸襟，以问题为出发点，以解决问题为宗旨，对事不对人，把问题引导到正解的路线上来，不因人而异，坚持正确的立场，问题总是能纠正到正确的路线上来的。
“吏不畏我严，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公则明，廉则威。
”做为一名管理干部，公正廉洁，处事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。
反之，如果任人为亲，徇私枉法，必然引起干部队伍的不公正看法，滋长歪风邪气，不利于开展工作。
三、管理能力需要八面玲珑为润滑剂记得有一句话是，做事先做人，做人成功，做事便会成功。
一个善于处理人与人之关系的人，就必须能成大事。
管理的性格有千百种，但就我所接触的人来看，他们都是善于处理人与人之间的关系的。
他们工作时认真负责，一丝不茍，平时工作之余，性格随和，善于交际，与同事、朋友能交心。
他们言行一致，知行合一。
同事与之相处，没有压力，没有高高在上的感觉。
《新时代班组长履职能力开发与建设》给予了班组长履职能力的定义描述
班组长履职能力对组织绩效的影响及价值
影响一
提高生产效率和产品质量
影响二
降低员工离职率，提高员工满意度
影响三
提升公司在客户心目中的形象和信 誉
价值
为公司创造更多的经济价值和社会 价值
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02 新时代班组长履职能力开
发
新时代班组长履职能力开发
• 班组长履职能力是指在新时代背景下，班组长在工作中应具 备的素质和技能，包括领导力、沟通协调能力、员工辅导与 激励技巧以及班组目标与计划管理能力。
03 新时代班组长履职能力建
设
班组长的角色认知与职责明确
总结词
清晰认识班组长的角色与职责，包括组织生产、协调沟通、安全管理、质量 控制等。
班组长的团队建设与凝聚力打造
总结词
重视团队建设，提高员工凝聚力，营造良好的团队氛围。
详细描述
班组长需要关注员工的需求和心理状态，加强与员工的沟通交流，建立良好的人际关系，增强员工之间的合作 精神。
班组长的应急处理与问题解决能力
总结词
具备快速反应和解决问题的能力，能够应对突发情况和生产过程中的问题。
详细描述
班组长作为生产现场的第一管理者，需要明确自己的职责，发挥好组织、协 调、管理、监督等作用，确保生产任务顺利完成。
班组长的日常管理与组织能力提升
总结词
具备高效的组织能力和管理能力，能够合理安排生产任务，调动员工积极性。
详细描述
班组长需要具备一定的管理能力，能够根据生产计划和现场情况，合理安排生产 任务和人员调配，确保生产过程的高效有序。
班组日常 管理
应用场景二
班组长在质量改进中的角 色
应用场景三
班组长在跨部门协作中的 沟通技巧
管理人员的角色认知
管理人员的角色认知管理人员的角色认知管理人员作为组织中的重要角色，承担着决策、协调、指挥、监督和评估等多项任务，对于组织的发展起到关键作用。
而管理人员的角色认知，不仅关系到个人职业发展，也影响到组织的形象及成效。
本文将从角色定义、角色分类、角色认知的重要性三方面进行论述，以期加深管理人员对角色认知的理解和提高其管理效能。
一、角色定义角色是指一个人扮演的社会预期的行为，是个体在一定社会背景下所发挥的功能和体现约束力的一种范畴概念。
作为管理人员，其角色可分为以下几种：领导角色、协调角色、信息角色、人际角色、决策角色、监督角色和评估角色。
每一种角色都有其明确的职责和要求，虽然这些角色可能会同时出现，但某些时候某种角色比其他角色更为突出。
二、角色分类1. 领导角色领导角色包括目标设定、规划、激励和授权等，要求管理人员在组织内具有一定的权力和影响力。
管理人员需要深入了解组织内部的人员构成、目标、资源配置和制度建设，制定计划和任务，并通过激励和授权鼓励员工的积极性和创造力，确保组织的各项任务都能够得以顺利完成。
2. 协调角色协调角色指管理人员在组织内部各部门之间的沟通和协调的过程，以协调和调整各个部门之间的关系和利益，保证组织内部的工作顺畅推进。
管理人员应该有一定的组织协调能力，能够协调各种因素之间的关系。
管理人员在协调时需要关注和平衡各个部门之间的关系，防止发生内部矛盾和纷争，从而实现组织系统性和稳定性的协调。
3. 信息角色信息角色是指管理人员从外部获得有关组织营销活动、竞争环境和内部人事情况等信息，以便于制定有效的战略和决策。
管理人员还需要在组织内部制定信息共享计划和制度，确保信息在组织内部能够得到快速的传递和使用。
同时，管理人员还需要通过调查、研究和分析数据等方式，从中获得可靠的信息，为组织战略制定和决策提供有力支持。
4. 人际角色人际角色涉及管理人员和组织外部人员的接触和交往。
管理人员需要与客户、供应商、业务伙伴以及其他利益相关者进行交流，构建良好的合作关系。
新时代如何加强党务工作队伍建设
新时代如何加强党务工作队伍建设万江兰 贵阳市城市发展投资集团股份有限公司摘 要 全国工会组织工作会议中提出，各级工会要全面贯彻落实党的二十大精神，以真抓实干的作风、改革创新的精神，推动新时代新征程工会组织工作高质量发展。
党务工作人员作为落实党组织各项工作要求，促使党组织建设与发展的重要媒介，应该具备坚定的政治立场、良好的工作能力，以推动党务工作顺利进行。
文章以新时代如何加强党务工作队伍建设为研究对象，明确党务工作者应该具备的品质，从三个方面阐述了党务工作队伍建设的重要意义，深入分析党务工作队伍建设问题，并对如何提升党务工作队伍建设水平提出几点建议，给相关人士提供参考。
关键词 新时代 党务工作队伍 教育培训 管理制度中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1674-1145（2023）13-108-04党务工作队伍建设工作，是提升党组织建设水平，提升党员队伍综合素质与专业水平的有效媒介。
由于种种因素，党务工作队伍建设中出现一些问题，如培训不到位、管理制度不合理等，局限党务工作人员职业发展的同时，无法提升党组织队伍建设质量。
为解决这一问题，推动我党健康发展，应针对党务工作队伍建设问题，利用科学合理措施提升党务工作队伍建设水平，为发挥党务工作人员作用提供保障。
一、新时代下党务工作人员应该具备品质我国经济快速发展下，企业党组织建设工作面临较多的问题，对党务人员提出较高的要求。
为适应新时代发展趋势，提升企业党建工作水平，应明确新时代下党务工作人员应该具备的品质，基于此进行人才队伍的建设与培养工作。
第一，党务工作者应具备良好的学习能力，通过对习近平总书记重要讲话和国家政策、相关文件的学习，了解国家发展情况、企业所处的市场环境，立足于此进行党建活动，提升党组织对企业的引领效果。
在时代快速发展下，衍生出较多现代化工作方法与技能，需要党务人员通过学习保证自身的先进性，以优化岗位工作效果。
第二，党务人员应具备“务实”的修养。
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新时代管理者角色认知与能力提升
课程背景：
这堂课与众不同。
因为时代变了！
德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
”
在新时代背景下，优秀的企业内部向生态圈发展，市场在大数据背景下进行着社群化的经营，全员创业平台成为现代企业的典型特征。
大量企业导入机器取代人的生产模式……企业经营从根本发生了巨大转变，管理的定义已经完全不同，过去的角色认识与能力自然也就无法支撑未来企业的发展需要。
每一个企业都希望自己的管理者拥有更强的能力，多次的学习，不断的探讨，效果并不明显。
因为学员听到的是老师的思想与观点。
九项“根能力”的学习，是让管理者找到自我能力提升的通道，因为掌握每个人命运的，一定是他自己！
课程收益
1.理顺企业以客户为导向的价值链
2.理顺企业管理者角色的需求
3.依据新的需求明确管理者的职能
4.实现管理者在新常态下的角色转换
5.通过九项根能力的学习，实现管理者的自我增长
课程特色:
1.实战：老师来自时代新产业的前沿，有丰富的实战经验
2.实用：咨询与培训一体化，结合企业经营的实际情况，直接落地
3.愉悦：在轻松的氛围中进行学习与探讨
4.触发：尊重学员，现场互动，团队协作，脑力激荡。
课程时间：2天，每天6小时，共12小时
受训对象：企业家、企业核心团队、中级以上管理团队
课程大纲
第一讲：理论定向
一、时代背景下的企业变革
1.商业社会的主导者发生变化
1）企业家不再是主导者
2）消费者/客户是主导者
案例：VK服装的异军突起意味着什么？
2.商业社会的格局发生变化
1）低价值环节存在的必要性减弱
2）与消费者的心理、物理距离决定市场格局
案例：一体营销与新零售
3.社会思想迭代引发的变化
1）传统的管理、领导、服务理念过时
2）任何体制性的规范，都面临着个性冲击
案例：工业4.0的核心内涵是什么？
4.货币、信息、物流体系引发的变化
1）金融理念与实体理念将有机结合
2）商业效率的全面追求；
案例：为什么说格力短时间内仍然无法超越海尔？
二、新时代背景下的管理理念
1.新时代管理的概念
2.根本属性重新定义；
1）目的：建立企业生态圈；
2）策略：维护企业生态平衡；
3）形式：小微+社群
4）手段：价值细化，建立进化机制；
第二讲：新时代企业管理的新八大职能；
一、精神领袖
1.客户是大老板
2.企业家是上帝
二、商业决策
1.市场相性研究——大数据
2.市场根性研究——人性
3.信息流、货币流与物流情报系统
4.决策三大依据：价值、趋势、个性
三、价值匹配
1.圈层化链式全产业价值布局
2.每个员工都拥有相对独立的商业价值
四、资源整合
1.顶层设计
1）传统顶层设计理念的局限性
2）新时代背景下的顶层设计——产业生态化2.战略联盟
1）大战略联盟
2）微战略联盟
三、平台构建
1.生态圈层
2.众创平台
3.社群经济
四、商业模式
1.以消费者为核心导向和赢利模式
2.以价值为纽带的商业模式
五、生态法则
1.运营模式
2.环境监测
3.激励机制
六、过程管理
1.流程优化
2.组织调度
3.成本控制
4.效率提升
七、创新进步
1.战略创新
2.战术创新
3.创新无时不在，无处不在
八、能量守恒：PDCA闭环管理
案例：互动讨探，乔布斯的伟大
第三讲：角色认知
一、全程头脑风暴：根据实际企业经营情况，结合前面课程内容，进行角色的设定。
不涉及任何与企业实际经营无关的理论宣讲。
二、角色画像：根据头脑风暴的结果，进行自我角色画像。
三、角色规划。
第四讲：能力提升
一、新时代背景下管理者能力要求的变化；
1.思维变化：
1）全员客户导向思维；
2）全员精益化思维；
3）全员呼式思维；
2.地位变化：
1）管理层全员决策时代
2）责任全员分担
3）价值全员分享
二、通过九项根能力使管理者实现自我能力优化：
1.精神领袖能力
2.信任与心理依赖
3.宗天母地
3.受国之垢
4.建立灵魂共同体
5.自我能量控制能力
1）自我能量的完全支配
2）感性与理性的分离
3）情绪控制与判断力保持４）调动心的能量
6.心智创造能力；
1）视野与格局
2）心外无物
3）分析与策划
三、多维思维与以终为始
1.人格放大能力；
1）使命担当
2）榜样标准
3）重复与复制
四、知行合一的能力
1.显性意识与潜意识统一
2.自我暗示
3.乐知好行
五、洞视心灵的能力
1.由表及里的思维意识
2.锁定核心，探寻本源
3.人性无善无恶
六、灵魂分裂能力
1.随时可以进行角色置换
2.随形可以进行角色重置
3.思方行圆
七、聚合影响能力；
1.激励团队
2.信念支撑
3.权威评估
4.制订机制
八、自我否定与更新能力
1.反省与总结
2.不断忘记现有的第一价值。