世界气温及等温线
气温分布特征和等温线分布特征描述
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气温是指空气热量的一种度量，它受大气压力、海拔高度、地表的组成、云量、风力和气候变化的影响。
人教版八年级上册地理第二章第二节气候
我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃。 人称“火洲”。那里极端最高气温曾达到49.6℃。
思考：为什么冬季南北温差大，而夏季南北温差较小呢？
1.纬度越高，气温越低 主要因素
2.冬季风加剧了北方的寒冷
还有其他原因吗？
3.冬季太阳直射南半球，北半球越往北白昼时间越短，太阳照 射的时间就越短，气温就越低。 夏季，太阳直射北半球，北半球越往北白昼时间越长，太阳照 射的时间就越长，北方地区获得的热量与南方相差不大，因此 夏季气温南北相差不大，南北温差也就较小。
我国夏季气温分布特点
我国7月平均气温分布图
夏季
我国夏季气温分布特点
我国夏季南北温差是多少？ 8°C
我国夏季气温特点一： 南北温差小
漠河20°C以下
海口>28°C
总结：我国夏季气温有什么特点？
我国夏季气温分布特点
读出海口、广州、武汉、北京、哈尔滨、漠河的气温
我国夏季气温特点二： 全国普遍高温
漠河8—16°C 哈尔滨20-24°C
湿润
湿润地区 半湿润地区 半干旱地区
干旱地区
400 mm～800 mm 800 mm以上 200 mm以下 200 mm～400 mm
划分干湿地区能不能只单纯分析降水量？ 不能，还要分析蒸发量
我国干湿地区的划分
我国年降水量分布
距海较近，受海洋湿润气流影响大，降水较多； 再加上气温低，蒸发量小
阅读课本36页，完成下列表格
干湿地区 干湿状况 分布地区 天然植被
湿润地区 半湿润地区 半干旱地区
干旱地区
年降水量>800mm 降水量>蒸发量
年降水量 400-800 mm
> 降水量
第二章综合复习(课件)-2022-2023学年八年级地理上册同步精品课堂(中图版)
温带大陆性气候
寒带气候类型
苔原气候
冰原气候
特殊气候类型
高山高原气候
考点1 世界主要气候类型的分布及特征
2 热带气候：
热带雨林气候 热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
各月均温大多在15℃以上，年均温大多在20℃以上，气温年较差小
考点1 世界主要气候类型的分布及特征
2 热带气候：
气候类型
气候分布
A．①②③
B．②③①
C．②①③
D．③①②
8．“迎风坡降水多，背风坡降水少”是那种降水类型（ ）
A．地形雨
B．对流雨
C．锋面雨
D．台风雨
典例分析
读我国五城市气候资料图（下图），完成下面小题。 9．图中五城市气温年较差最大的是（ ） A．乌鲁木齐 B．呼和浩特 C．银川 D．南宁 10．下列关于图中城市降水特征的叙述，正确的是（ ） A．乌鲁木齐—降水多，季节变化大 B．银川—降水少，季节变化大 C．拉萨—降水多，季节变化小 D．南宁—降水少，季节变化小
2 世界气温总体分布特点：
世界气温的分布有明显的地带性，无论1月还是7月，全球气温都是从__低___纬度
1
向___两__极_____递减。
2
在同一纬度上，大陆气温冬季比海洋__低___，夏季比海洋__高___
南半球的海洋面积远大于陆地面积，等温线比较___平___直____。北半球陆地面积较
3
大，等温线比南半球___弯__曲_____。
典例分析
气流翻越山岭时会产生降水和气温等方面的变化，读图，完成下列题。
1．图示最可能出现的降水类型是（ ）
A．台风雨 B．地形雨 C．对流雨 D．锋面雨
2．图中①②③④四处中，最容易出现这类降水的是（ ）
等温线
2）影响7月等温线分布的主 要因素是: A.纬度位置、地形
B.地形、海陆差异
C.人为因素、海陆差异 D.纬度位置、人为因素 3）下列四组地方，气温年较差相差最大的是: A.甲地、黄河口附近 C.丙地、乙地 B.石家庄附近、黄海沿岸 D.甲地、丁地
北半球较密 南半球较稀 南半球海洋占绝对优势 锋面较密 气团较稀 锋面处冷、暖气团交锋
一、等温线的判读原理
【例1】读下面某大洲南部部分等温线示意
4）等温线的疏密
图，回答： 1）下图所示为 南美 洲南端，此时该大陆应处 夏 季，为什么？ 大陆等温线南凸，说明高于同纬海洋的温度。 2）图中大陆西部沿海等温线向北凸出的原因 是 安第斯山脉高耸 ，与东侧地区相比西部等 温线还有 更加密集 的特征。 3）图中大陆东侧洋面上等温线向南凸出的原 因是 巴西暖流经过增温 ；同理，图中12℃、 16℃等温线向西侧洋面延伸后应该向 北 方向凸出，因为这里受 秘鲁寒流经过降温 影响。请在图上适当处将两条等温线在近海 的凸出方向加以图示。
（2）说明南回归线附近大陆两岸年均温差异的形成 原因： 东部年均温高于西部。
主要原因有： ①地势西高东低， 气温直减率造成西 部地区气温较低 （或东部地势低、 气温较高）；②大 陆东岸东南信风从 温暖的海洋上吹来， 使之比较温暖； ③东部沿海还受暖 流（巴西暖流）影 响，有增温作用。
问题:(1)描述图中-4℃等 温线的走向特点。 （2）图中F、H两地气 温比两侧地区 （高低） 的自然原因是__ 。 (３)图中丹江口水库出 口处和北京两地的平均温 差约为______℃，其主要 原因是______。
B 10℃
5℃ < TB< 10℃
二、等温线的运用 1）判断南北半球
湘教版(2024)七年级地理上册第五章第二节《气温和降水》教学设计(含两课时)
第二节气温和降水一气温世界气温的分布【教学目标】1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.根据世界平均气温分布图归纳世界气温分布的基本规律。
【教学重点】1.等温线分布图的判读方法。
2.世界气温分布的基本规律。
【教学难点】1.等温线图的判读。
2.根据1月和7月气温分布图,分析最热月和最冷月气温分布及原因。
【教学方法】讲授法、读图归纳法、演示法等。
【教具准备】温度计,多媒体课件等。
【教学过程】【情境导入】1.哈尔滨遇到高温天气:看视频,哈尔滨遇到极端高温天气。
根据视频内容,说一说,本次高温天气是如何形成的?对人们的生产和生活有什么影响?2.我国部分地区大范围降温:2024年3月13日夜间至15日,新疆中北部有雨雪天气;15日夜间至17日,内蒙古中东部、吉林、黑龙江等地有小到中雪或雨夹雪,局地大到暴雪。
低温雨雪冰冻天气给交通运输带来了不利影响。
想一想,低温会对我们的生活造成哪些影响?3.“我在北半球瑟瑟发抖,你在南半球大汗淋漓”,近来地球两头冰火两重天的模式,让遭受极端天气肆虐的民众叫苦不迭。
撒哈拉沙漠飘起了大雪,“炸弹气旋”冰封美国,同时,澳大利亚多地出现极端高温,悉尼气温创79年来最高……南北半球冰火两重天,世界气温分布有什么规律?【讲授新课】一、气温第一个板块——议一议:气温和降水对生产和生活有哪些影响?(一)气温和降水是我们最为关注的气候要素,那么,气温和降水对生产和生活有哪些影响?说一说你的看法。
(二)课件展示气温对生产和生活的影响。
第二个板块:读一读,测一测——气温的测定。
(一)测量气温的工具是什么?出示气温计,观察上面的单位,学会读数。
(二)说明:测量气温时,要把温度计放在百叶箱内。
观察百叶箱的构造,百叶箱外表是白色,有利于反射太阳光。
如果没有百叶箱,要把温度计放在哪里测量?第三个板块:算一算——计算日平均气温、月平均气温和年平均气温(一)读87页活动,解决以下问题:1.一天中的日平均气温通常要测量几次?分别是在什么时间?出示课件,观察气温日变化曲线,最高气温和最低气温分别出现在什么时间?2.读出课本87页图中温度计的读数,并计算这一天的日平均气温。
气温的变化与分布(共34张PPT)地理
稀疏
低
低温
等温线图的阅读方法
你是否掌握了等温线的读图方法呢？
等温线分布图四读：读 ，读 ，读 ，读 。
延伸方向
数值变化方向
疏密
闭合
大
世界气温的分布特点
C
D
A
E
世界年平均气温的分布
B
C
读等温线图，回答下面小题。6．图中B地的气温可能是（ ）A．20℃ B．24℃ C．22℃ D．26℃7．图中A地的地形可能是（ ）A．山地 B．盆地 C．平原 D．洼地
C
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
1月北半球冬天
7月南半球冬天
哪个半球过冬天，则等温线更密集。
学以致用 规律总结
C
D
A
E
读下图结合课本图3.17完成下面问题：1.这幅图的图名是什么？2.等温线的大致延伸方向？3.从A向B气温如何变化？4.依照图例，判断同纬度的C点、D点的温度范围？5.E地是高温中心还是低温中心？
世界年平均气温的分布
2．最低月平均气温是多少？出现在几月？
3．最高月均温与最低月均温的差值是多少？
阅读课本，读图3.12完成以下问题：
气温年较差
28.6℃
﹣5.5℃
－（ ） = 34.1℃
4．该地气温在一年内变化的规律是怎样的？
该地1月气温最低，随后气温逐渐上升，7月气温最高，然后气温逐渐下降。
气温月变化
气温多年变化
气温年变化
气温的多年变化
读世界年平均气温变化曲线图,你发现了什么?
绘制气温曲线图
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第二节 气温和降水
气温和降水第1课时气温世界气温的分布设计说明等值线图的阅读是初中地理教学的重点和难点。
在前面的章节中,学生已经学习了等高线地形图的判读,因此,本节课设置“温故知新”环节,调动学生的旧知,迁移协助理解核心概念、读图方法。
借助“世界1月平均气温分布”“世界7月平均气温分布”“世界年平均气温分布”,引导学生分别描述1月平均气温、7月平均气温、年平均气温的分布特征,进而归纳出世界气温分布的一般规律。
学习目标1.知道气候最基本的两个要素是气温和降水。
(区域认知)2.说出气温的含义及测定方法。
(地理实践力)3.说出等温线的含义,掌握阅读等温线分布图的方法。
(地理实践力)4.阅读世界年平均气温分布和1月、7月平均气温分布,描述和简要归纳世界气温分布特点。
(地理实践力、综合思维)重点难点重点:1.等温线分布图的阅读。
2.世界气温分布特点。
难点:世界气温分布特点。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示教材第86页两幅景观图,你们能否说出这两个地区1月的气温有什么特点?是什么原因造成了这些地区的景观差异?学生:是由于气温和降水量不同造成的。
教师:世界各地的气温和降水有什么分布特点呢?今天,我们一起来学习这一部分内容。
观察景观图片,明确气温和降水的差异造成世界各地不同的景观。
教师:新疆流传着一句话,那就是“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
思考为何会出现这种现象。
教师:自学教材87页内容和“活动”,回答下列问题。
(1)概念:气温指的温度,常用(℃)表示。
(2)气温的测定①测量工具:。
②测量时间:一般在北京时间、、、。
通过自主学习,了解气温的概念和单位、气温的测定。
③阅读教材第87页图5-8“百叶箱与某天4次气温观测记录”是。
学生:(1)空气摄氏度(2)①温度计②2时8时14时20时③9.5℃教师:思考当地气温在一天中、一年中是如何变化的。
影响气温的因素及等温线图的判读
等温线图的判读方法与训练一、影响气温分布的因素北半球冬季二、等温线图判读的基本知识1．判断南、北半球。
全球气温分布的基本规律是：从低纬度向高纬度方向递减，等温线大体沿东西方向延伸，南北方向更替。
若等温线数值向北递减则为北半球，向南递减则为南半球。
2．判断区域温差大小。
在同一幅等温线图上，根据等温线的疏密判断温差大小，等温线密集，区域内温差大；等温线稀疏，区域内温差小。
温差大小与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。
比如海拔很高的高山地区等温线密集，平原地区等温线稀疏，冬季我国南北温差很大，等温线密集，而夏季南北温差小，等温线稀疏。
3．看等温线的走向。
根据等温线走向分析主导影响因素。
等温线走向大体有三种类型：若等温线走向大体与纬线平行，那么太阳辐射（或纬度）是影响气温高低的主要因素；若等温线走向与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著，海陆分布是影响气温的主导因素；若等温线走向与等高线走向（或山脉走向）一致，说明影响气温高低的主导因素是地形地势。
4．看等温线的弯曲状况。
等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异，造成同纬气温高低差异的因素主要有：海陆差异（夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反）、地形分布与海拔高低（海拔低处、山谷气温高；海拔高处、山脊气温低）、洋流分布（暖流经过气温增高、寒流气温降低）。
另外，某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。
等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低，这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则，具体见下表：5．看极值区域。
若区域等温线图中出现闭合曲线，表示存在区域高温中心或寒冷中心，分析区域极值中心，可以了解自然环境特征区，比如陆地上的低温中心往往是山峰或高原，高温中心往往是盆地或谷地。
三、等温线图判读示例【例1】下图所示为某区域等值线图，等值线的数值a > b >c，据此回答:（1）假如M所示区域为陆地，N所示区域为海洋，等值线为等温线，则A. 此图为北半球冬季等温线B. 此图为南半球夏季等温线C. 此时，我国东南沿海盛行偏南风D. 此时东南亚大部分河流进入汛期（2）假如是等高线图，则A. M、N均表示鞍部B. M表示山谷，N表示山脊C. M处气温低，N处气温高D. M、N均表示河流流向【解析】第（1）小题有两个关键：一是根据题干信息：a>b>c，即越向北，温度越低，判断为北半球。
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1月 C
赤道
冬季
海洋
夏季
1月份 全球陆地等温线向南弯曲 全球海洋等温线向北弯曲
⑵判断季节和海陆分布
陆地
7月 B
赤道
夏季
7月 D
7月份
冬季
海洋
全球陆地等温线向北弯曲 全球海洋等温线向南弯曲
⑶判断洋流流向和洋流的性质
等温线弯曲的方向即为洋流的流向
①等温线向低值弯曲： 洋流由温度高处流向温
归纳小结：
请根据上述分析归纳，世界气温分布规律？以及影响 世界气温分布的因素？ 世界气温分布规律： 1、全球气温无论一月还是七月都是从低纬向两极递减； 2、同纬度大陆气温冬季比海洋低，夏季比海洋高。 3、同纬度的陆地上，海拔越高、气温越低。 4、一陆南，七陆北；海洋相反。 影响因素：①纬度位置（主要因素） ②海陆分布
世界的气温分布规律及影响因素
读世界一月、七月平均气温及世界年平均气温分布图
A
世 界 年 平 均 气 温
⑴世界年气平温均从气低温纬分向布两的极基逐本渐趋降势低是。什么？原因是什么？ 原因是：太阳辐射。
读世界一月、七月平均气温及世界年平均气温分布图
A
世 界 年 平 均 气 温
（2北）半南球北等半温球线的较等弯温曲线，有南什半么球不等同温？线原较因平是直什。么？ 原因是：南半球海洋面积较大。
高纬递减 ②等温线大体与海岸线平行： 影响因素：受海洋的影响
等温线与等高线平行或与山 脉走向平行： 影响因素：受地形起伏的影响
等温线
等温线的判读方法
⑴判断南北半球
气温总是由低纬向高纬递减
等温线数值向北降低→北半球 等温线数值向北升高→南半球
北半球
22℃
20 ℃
18 ℃
南半球
⑵判断季节和海陆分布
_____东__北__坡__缓_____西__南__坡__陡____。
0℃ -5 ℃ -10 ℃
5℃ 10 ℃
0℃
A
A
B
（5）局部小范围闭合
0 ℃ 山地、丘陵：全年冷中心
2℃
18℃ 盆地、洼地：夏季热中心
10℃
冬季暖中心
25℃
20℃
城市热岛效应
1、此图比例尺为二千万分之一，我国西北某地区平均气温等温 线图，分析回答下列问题。
⑴判断两区域地形种类：甲地区是盆__地__，乙地区是山__地__。
⑵比较说明乙地东北侧与西南侧的坡度有什么不同？
0
等温线
练一练
3、描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。 10℃等温线东半段东西走向(与纬线平行)，主要受纬 度(太阳辐射)因素的影响； 西半段呈东北-西南走向，受东北-西南走向的太行山 (黄土高原东缘)影响。
等温线的判读原理
⑴等温线的走向：
①等温线与纬线方向基本一致： 影响因素：太阳辐射由低纬向
度较低处，即由低纬流向高 纬，为暖流。
②等温线向高值弯曲： 洋流由温度低处流向温
度较高处，即由高纬流向低 纬，为寒流。
暖流
寒流 24℃ 22℃ 20℃
（4）利用等温线判断地形
10℃
25℃
20℃
25℃
1Байду номын сангаас℃
20℃ 10℃ 15℃
气温周高中低--------地形为山地
当等温线为闭合曲线时
气温周低中高-------地形为盆地
B 世界7月平均气温分布图
C 世界1月平均气温分布图
B 世界1月平均气温分布图
C 世界7月平均气温分布图
一月份，陆地等温线向南凸，海洋向北凸；七月份，陆 地等温线向北凸，海洋向南凸（即一陆南，七陆北）。 原因是：海陆热容比不同。一月份,北半球冬季，陆地降 温（快3），对气比温B低、，C等两温图线，向分南析凸同，纬海度洋海降洋温、慢陆，地气的温等较温高线， 等变温化线特向点北是凸什，么而？南原半因球是一什月么为？夏季，陆地升温快，等 温线向南凸，海洋升温慢，等温线向北凸，七月相反。
③地形起伏 ④洋流性质
练一练
A
地形 B
纬度因素
洋流
练一练
2、读图分析 (1)图中丹江口水库出
口处和北京两地的平均
温差约为_8___℃。其主
要原因是 纬度差异
0
等温线
(2)图中F、H两地气温 比两侧地区_高_（高、 低），等温线发生弯 曲的自然原因是 _河__谷__地__形__(_汾__河__谷____ 。地)，气温较高。