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冰心《繁星春水》课件PPT

对《繁星春水》的感悟与启示
《繁星春水》让我深刻领悟到生命的意 义和价值,它让我明白生命是短暂而珍 贵的,我们应该珍惜每一个时刻,努力
追求自己的梦想和价值。
从《繁星春水》中我得到了启示,要关 《繁星春水》还让我认识到文学的力量 注自然、关注生命、关注人性,要勇敢 和魅力,它让我感受到文字的美妙和深 面对人生的挑战和困难,不断成长和进 刻,激发了我对文学创作的热情和追求。
清新优美
作品描绘自然景物和人物 形象时,语言清新优美, 给人以美的享受。
03
《繁星春水》的诗歌赏析
诗歌一:繁星闪烁,春水长流
总结词
描绘自然美景,表达对大自然的热爱和赞美。
详细描述
这首诗歌通过对繁星的闪烁和春水的长流进行细腻的描绘,展现了大自然的美 丽和神秘。冰心用简洁的语言,将繁星和春水的美妙景象呈现在读者面前,表 达了她对大自然的热爱和赞美。
激发创作灵感
引领文学潮流
冰心的诗歌语言优美,富有音乐性, 对后来的诗歌创作产生了深远的影响, 激发了众多诗人的创作灵感。
《繁星春水》的出版引领了一股文学 潮流,促进了中国文学的现代化进程, 对中国文学的发展产生了重要的影响。
推动现代诗歌发展
《繁星春水》作为中国现代诗歌的代 表作之一,推动了现代诗歌的发展, 为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴 和参考。
步。
对冰心及其作品的思考与展望
冰心的作品具有深刻的思想内涵和人 文精神,她以独特的艺术风格和深刻 的思想内涵,影响了一代又一代读者 。我们应该深入研究和探讨冰心的作 品,挖掘其思想内涵和人文精神。
冰心的创作思想和艺术风格值得我们 学习和借鉴,她关注人性、情感、社 会等问题,通过文学创作表达了自己 对社会和人生的独到见解。我们应该 学习冰心的创作思想和艺术风格,不 断提高自己的文学素养和创作水平。
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13.《冬儿姑娘》(小说集).
14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集)
15.《冰心著作集之二——冰心散文集》(散文集)
16.《冰心著作集之三——冰心诗集》(诗集).
17.《关于女人》(散文集)
18.《冰心小说散文选集》.
19.《陶奇的暑期日记》(小说). 20.《还乡杂记》(散文集).
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以及排比、对句等的切当穿插,更增强了语言的音
乐性。广大读者对这种语言交口称赞,以致把后来
的既表现出白话文的流畅、明晰,又有文言文的洗
炼、华美的语言,统称之为“冰心体”语言。
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24
作家评价冰心
有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书,
懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好
的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一 颗真诚的爱心。
玲珑,构思新颖奇特,充满诗情画意,语言 明丽清新,富含生活哲理。诗集中,以青年 为话题的诗共有8首,《繁星》3首,《春水》
5首。
读这些诗,你会为它的新颖构思所叹服, 你会为它的深刻哲理所感动。
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15
《繁星》 之九十八
青年人! 相信你自己罢! 只有你自己是真 实的, 也只有你能创造 自己。
在“五四”初期,冰心就以语体白话文从事创作。
在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中
时而出现某些文言词语。然而,并非文白相加,而
是经过精心提炼、加工,使之相互融合,浑然一体,
形成独特的语言艺术:既凝练明快 清新婉丽。或色Байду номын сангаас
彩鲜明,或素缟淡雅,都带有浓重的抒情性,给人
以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式
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生平
去美国留学,回国后清华大学国文系任教
1923年,冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学 的奖学金。出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》 的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作,20岁出头的冰 心,已经名满中国文坛。 在去美国的杰克逊总统号邮轮上,冰心与吴文藻相识。 冰心在波士顿的威尔斯利女子大学研究院攻读文学学位,吴 文藻在达特默思学院攻读社会学,他们从相互的通信中,逐 渐加深了解,1925年夏天,冰心和吴文藻不约而同到康奈 尔大学补习法语,美丽的校园,幽静的环境,他们相爱了。 1926年冰心获得文学硕士学位回国,吴文藻则继续留 在美国的哥伦比亚大学攻读社会学的博士学位。冰心回国后, 先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。
少年时期:跟随父亲考进学堂
生平
1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家 庭,她父亲谢葆璋参加了甲午战争,抗击过日本侵略军,后在烟台创办 海军学校并出任校长。 冰心出生后7个月时,就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟台,此 后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情,开阔了她的 心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。 在烟台,冰心开始读书,家塾启蒙学习期间,已接触中国古典文学 名著,7岁就读过《三国演义》、《水浒传》等。与此同时,还读了商 务印书馆出版的“说部丛书”,其中就有英国著名作家狄更斯的《大卫 科波菲尔》等十九世纪批判现实主义的作品 。 辛亥革命后,冰心随父亲回到福州,于1912年考入福州女子师范学 校预科,成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩。 1913年父亲谢葆璋去北京国民政府出任海军部军学司长,冰心随父 迁居北京,住在铁狮子胡同中剪子巷,次年入贝满女中,1918年升入协 和女子大学理预科,向往成为一名救死扶伤的医生。
冰心の ppt课件

12月20日—1985年9月24日)),
1929年结婚,育有一子两女,长子
吴平(原名宗生,1931年-),长女
吴冰(原名宗远,1935年-)和次女
吴青(原名宗黎,1937年)。
• 1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官 家庭,她父亲谢葆璋参加了甲午战争,抗击过日本侵略军,后在
烟台创办海军学校并出任校长。
•
冰心出生后7个月时,就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟
台,此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情,
开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她
幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏,冰心随父亲在海边散步,
在沙滩,面对海面夕阳下的漫天红霞,冰心要父亲谈谈烟台的海,
--
信 息 “冰 心 体 ”
•
人生的道路,到底是平坦的少,崎岖的多。在平坦
的路上,携手同行的时候,周围有温暖的春风,头上有
明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和
鸣”的音乐。在坎坷的路上,扶掖而行的时候,要坚忍
地咽下各自的冤抑和痛苦,在荆棘遍地的路上,互慰互
勉,相濡以沫。
• 假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的, 今生已是满足的了。
• 辛亥革命后,冰心随父亲回到福州, 住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后 一座大院里。这里住着祖父的一个 大家庭,屋里的柱子上有许多的楹 联,都是冰心的伯叔父们写下的。 这幢房子原是黄花岗七十二烈士之 一的林觉民家的住宅,林氏出事后, 林家怕受诛涟,卖去房屋,避居乡 下,买下这幢房屋的人,便是冰心 的祖父谢銮恩老先生。在这里,冰 心1912年考入福州女子师范学校预 科,成为谢家第一个正式进学堂读 书的女孩。
冰心读书分享会品味经典PPT演讲

3. 精彩分享环节:来自读者的分享
邀请参与者分享对冰心作品的阅读心得和感悟,通过开放的互动环节增强参与者的参与感和沉浸感;
筛选参与者分享中的精华内容,收集、整理、呈现,以瞬间点燃大家对冰心作品的兴趣,并对各类主题和价值面向做进一步延伸;
提倡共同读书、共同成长的读书分享文化,更好地宣扬冰心作品的品味和经典价值。
(2) 艺术表现方面:在艺术表现方面,冰心作品的语言简洁明快,又富有诗意。她让人物的形象栩栩如生,同时也善于运用象征手法和隐喻手法来加深作品的意境,为读者呈现了一幅幅生动的美丽图景。例如在《雨巷》中,通过对雨巷、秋雨、钟声等形象的描写,营造出一种清新、淡雅的气息,使读者在感官上产生一种愉悦、自由、心灵的感觉。读者可以就此比较冰心作品在艺术表现方面与其他作家的不同点和特点。
2. 国际化的文化交流
冰心不仅是一位享誉中国文坛的作家,还是一位国际知名文化名人。她曾长期生活在欧洲,也为英语世界写作,成就了中外文学交流的佳话。其代表作品《万水千山走过》一经出版,就赢得了国外评论家的高度评价和读者的热烈反响。
家庭教育:小女孩和父母、伯母之间的矛盾冲突,反映出家庭教育的重要性,引发人们对家庭教育的深思与思考。
爱情与执着:男女主角的爱情不顺,但他们始终执着于对方,触动人们对爱情和执着的理解。
家国情怀
1. 冰心作品体现了对家园的深情关怀和爱国情怀。在她的作品中,经常表现出对家乡的怀念和珍视,比如《雨》中的江南水乡、《虹》中的故乡山水等,充分体现了她对家园的深情厚爱。同时,在她的作品中,也常常表达对中华民族的热爱和憧憬,如《庐山谣》中对中华民族的崛起寄予了希望和祝福。
2. 冰心对传统文化的关注:作为一位文化思想家,冰心对中国传统文化的了解和研究非常深入,她对中国文化的独到解读和对古代文化名人的评述,成为她独特的思想贡献。
邀请参与者分享对冰心作品的阅读心得和感悟,通过开放的互动环节增强参与者的参与感和沉浸感;
筛选参与者分享中的精华内容,收集、整理、呈现,以瞬间点燃大家对冰心作品的兴趣,并对各类主题和价值面向做进一步延伸;
提倡共同读书、共同成长的读书分享文化,更好地宣扬冰心作品的品味和经典价值。
(2) 艺术表现方面:在艺术表现方面,冰心作品的语言简洁明快,又富有诗意。她让人物的形象栩栩如生,同时也善于运用象征手法和隐喻手法来加深作品的意境,为读者呈现了一幅幅生动的美丽图景。例如在《雨巷》中,通过对雨巷、秋雨、钟声等形象的描写,营造出一种清新、淡雅的气息,使读者在感官上产生一种愉悦、自由、心灵的感觉。读者可以就此比较冰心作品在艺术表现方面与其他作家的不同点和特点。
2. 国际化的文化交流
冰心不仅是一位享誉中国文坛的作家,还是一位国际知名文化名人。她曾长期生活在欧洲,也为英语世界写作,成就了中外文学交流的佳话。其代表作品《万水千山走过》一经出版,就赢得了国外评论家的高度评价和读者的热烈反响。
家庭教育:小女孩和父母、伯母之间的矛盾冲突,反映出家庭教育的重要性,引发人们对家庭教育的深思与思考。
爱情与执着:男女主角的爱情不顺,但他们始终执着于对方,触动人们对爱情和执着的理解。
家国情怀
1. 冰心作品体现了对家园的深情关怀和爱国情怀。在她的作品中,经常表现出对家乡的怀念和珍视,比如《雨》中的江南水乡、《虹》中的故乡山水等,充分体现了她对家园的深情厚爱。同时,在她的作品中,也常常表达对中华民族的热爱和憧憬,如《庐山谣》中对中华民族的崛起寄予了希望和祝福。
2. 冰心对传统文化的关注:作为一位文化思想家,冰心对中国传统文化的了解和研究非常深入,她对中国文化的独到解读和对古代文化名人的评述,成为她独特的思想贡献。
人教版九年级下册语文冰心《谈生命》PPT教育教学课件

她(大海)多么辽阔,多 么伟大!多么光明,又多
么黑暗!
然而我不敢说来生,也不 敢信来生!
他会听见黄莺清吟,杜 鹃啼血,也许还听见枭
鸟的怪鸣。
该句中的“大海”指生命的归 宿。“光明”象征生命达到辉 煌的顶点,“黑暗”指生命的 终结。生命是一个客观的过程, “光明”与“黑暗”相生相随。
作者一方面肯定生命可以再生, 一方面又否定生命的“轮回” 说,冷静、客观、从容地面对 生命,热爱生命,表现了作者 积极乐观的人生态度。
“生命是什么”涉及生命本质的终极回答,而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂 的比喻作答,使行文更容易选择切入的角度,引出下文对生命过程的形象化描绘,便于作者抒 发对生命的独特感受。
课文讲解
作者是如何来谈生命的?作者为什么把生命比作“水”,比作“树”?
将生命比作水、树,通过形象、贴切的比喻,使其具体化。“一江春水”侧重阐 明生命的力量,“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充, 形象又完整地阐明了生命的过程和意义。
全文的感情基调是怎 样的?
全文表达出一种积极进 取、乐达主题方面起什么作 用?
• 最后一个部分总结全文,点明、深化主题。 • 作者在这一层揭示生命的本质(由卑微、渺小到生长、进化),点
明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作 比喻性的描写之后得出的结论。
散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等 1999年2月28日21时12分,冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为"世纪老人"。
yì
云翳
mǎng
丛莽
yìn
荫庇
字词积累
qì
休憩
xiāo
枭鸟
现代文学散文《繁星春水》冰心名著导读PPT模板课件

你如果在读书中寻出一种趣味, 你将来抵抗引诱的能力比别人定 要大些。这种兴趣你现在不能寻 出,将来永不会寻出的
01
02
你多读一本没有价值的书, 便丧失可读一本有价值的 书的时间和精力,所以你 须慎加选择。
03
读书好比“探险”,我从来没有听 见有人按照别人替他定的“青年必 读书十种”或“世界名著百种”读下
冰心在后来回忆了自己当初写诗 时的情景。在她求知欲最旺盛的 时候,课上课下贪婪地读着各种 书报,遇到自己喜欢的句子,就 三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本 的眉批上
01
当时的许多评论家也认为,冰心 受了泰戈尔的影响。但也许说她 在泰戈尔的启示下,发现了自己 的诗才更准确些,真正的源头还 在于她自己那些“零碎的思想”
精彩片段
成功的花,人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花,把 成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”,把奋斗的辛劳比喻为培 养花儿的“泪泉”,把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”,生动贴切, 引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候,更应看到成功背 后所付出的艰辛。
这种学者的架子早已御人 于千里之外,还谈什么社 会运动?你尽管说运动, 社会却不敢高攀,受你的 运动
我有两种看待人生的 方法。在第一种方法 里,我把我自己摆在 前台,和世界一切人 和物在一块玩把戏; 01 在第二种方法里,我 把我自己摆在后台, 袖手看旁人在那儿装
腔作势
33 %
请替换文字内容
33 %
做学问,做事业,在人生中都只能算 是第二桩事。人生第一桩事是生活。 我所谓“生活”是“享受”,是“领略”,是 “培养生机”。我最怕和谈专门的书呆 子在一起,你同他谈话,他三句话就 不离本行。谈到本行之外,旁人所以 为兴味盎然的事物,他听之则麻木不 能感觉。
忆读书-冰心-PPT

中最美好的时光。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘,更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察,对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟,她认为人生 充满了挑战和机遇,只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时,她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐,享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人,而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣,让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ,表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美,她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时,她 也赞美童真的美好和纯真,认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点,注重对人物内心世界的深 入剖析;冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达,语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ,强调对个体命运的思考和反思;冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘,强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主,直面社会现实问题,语言简练有力;冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主,关 注个体情感和人性美,语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎,强调对个体命运的思考和反思;冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写,强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运,启示人们思考女性 问题,推动性别平等。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘,更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察,对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟,她认为人生 充满了挑战和机遇,只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时,她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐,享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人,而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣,让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ,表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美,她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时,她 也赞美童真的美好和纯真,认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点,注重对人物内心世界的深 入剖析;冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达,语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ,强调对个体命运的思考和反思;冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘,强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主,直面社会现实问题,语言简练有力;冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主,关 注个体情感和人性美,语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎,强调对个体命运的思考和反思;冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写,强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运,启示人们思考女性 问题,推动性别平等。
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冰 心 奖
冰心奖奖杯: 奖杯上有两只铜鸟栖落 在黑色的大理石底座上,小 鸟仰着脖,张着嘴,急切地 望着大鸟,大鸟伸长脖子, 头低垂下来,嘴叼着食物喂 进小鸟口中。这个形象取材 于冰心的一件纪念品,体现 了母爱的主题。黑色大理石 底座下面的金色横牌上刻着 “冰心奖”几个字,是著名 画家吴作人的手笔。
代表作品
21.《归来以后》(散文集) 22.《再寄小读者》(通信集) 23.《我们把春天吵醒了》(散文集) 24.《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)25.《樱花赞》(散文集). 26.《拾穗小札》(散文集) 27.《晚晴集》(散文、小说合集) 28.《三寄小读者》(通信集). 29.《记事珠》(创作谈) 30.《冰心论创作》 31.《冰心作品选》 32.《冰心散文选》 33.《冰心选集》(1—2) 34.《冰心文集》(1一3) 35.《冰心全集》 36.《只拣儿童多处行》编至小学语文课本中。 37《我的秘密》
冰心和她的猫
爱在左,同情在右,走在生命路的两旁, 随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得香 花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉 痛苦;有泪可落,也不觉是悲凉。 ——冰心 “有爱就有了一切” 爱的路上 冰心老人 陪着我们一路同行…
《纸船》是冰心1923年去国留学途中在海船上写的一首诗。 讴歌母爱、童真与大自然,是冰心早期文学创作的三大主题。写于 船上的《纸船》,是冰心面对大海,以赤子之心,寄情于慈母的诗 作,虽只三小节十一行,却把“三大主题”都融汇于其中了.
冰心出身在一个富裕、融和、充满温馨的家庭,自幼沉 浸于天伦之乐和手足之情中,从孩提到成人,她从未离开过母亲的 爱抚和关照,如今孑然一身离家万里、远涉重洋去异国他乡求学深 造,这对感情极重、眷恋家庭的冰心来说,实在是难以忍受的痛苦。 她乘“约克逊克”船启程后,在途径日本国的三天航行中,每天都 独自一人站在甲板上,迎着海风,凭栏远眺,脚下的滚滚波涛,更 加激起她对烟台儿时生活的回忆和对母亲的萦念。船抵横滨码头时, 她在船舱里接连写下三首思念母亲的诗,《纸船》便是其中之一。 在这首诗里,诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏,遥寄自 己对母亲的怀恋,亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境,不 禁令人 有 了 一 切
冰心简介
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冰心(1900~1999):现、当代女作家,儿童文学作家。 原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于 福州。 1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。 1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》。 1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和 《往事》。 1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大 学学习英国文学。在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读 者》 1926年,冰心获文学硕士学位后回国,执教于燕京大 学和清华大学等。 1946年赴日本,曾任东京大学教授。 1951年回国,先后任《人民文学》编委、中国作家协 会理事、中国文联副主席等职。
作家评价冰心
有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书, 懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好 的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一 颗真诚的爱心。 ——巴金 在这里,我们觉得冰心女士所谓“人世间只有 同情和爱怜,人世间只有互助和匡扶,”——这样 的“理想的人世间”,就指的文艺元素之一的“微 笑”;所谓的“人生的虚无”就指“苦难的现实”, 就意味着所谓的“泪珠”。而且她明白的说:我要 讴歌“理想的”,我不愿描画“现实”赚取人们的 “泪珠”。 ——矛盾
《春水》之
一七四
青年人! 珍重的描罢, 时间正翻着页, 请你着笔!
这是一首极富哲理的劝勉诗。 诗歌开篇用呼告手法,采用倒装 句式,劝勉青年人勤奋努力地学 习,去“珍重的描写”自己的人 生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。 然后,用一拟人兼比喻的修辞手 法点明原因,催人上进;因为 “时间正翻着书页,请你着笔” 啊!诗歌与岳飞的“莫等闲,白 了少年头,空悲切”有着异曲同 工之妙。读到此,我们耳畔会油 然响起古代那位哲人震聋发聩的 警语:“逝者如斯夫,不舍昼 夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤 勉地去抒写辉煌的人生。
冰 心 结 婚
冰 心 和 丈 夫 吴 文 藻
1980年 冰心与巴金 访问日本
福建冰心纪念馆
代表作品
1. 《繁星 春水》 (诗集) 2 《超人》(小说、散文集) 3. 《寄小读者》(通信集). 4 《往事》(小说、散文集). 5 《南归》(散文集). 6《姑姑》(小说集) 7. 《冰心全集之一——冰心小说集》 8《冰心全集之二——冰心诗集》 9.《冰心全集之三——冰心散文集》. 10.《闲情》(诗、散文集) 11.《去国》(小说集). 12.《平绥沿线旅行记》(散文集) 13.《冬儿姑娘》(小说集). 14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集) 15.《冰心著作集之二——冰心散文集》(散文集) 16.《冰心著作集之三——冰心诗集》(诗集). 17.《关于女人》(散文集) 18.《冰心小说散文选集》. 19.《陶奇的暑期日记》(小说). 20.《还乡杂记》(散文集).
冰心散文特点
• 一、歌颂母亲、童真和自然
• 二、文笔优美,明丽雅隽 1、如诗如画的意境 2、清新典雅,富于表现力的语言
“冰心体”语言
• 冰心散文的语言“清丽”、“典雅”。她善于 提炼口语,使之成为文学语言,她能把古典文学中 的辞章、语汇吸收融化,注入到现代语言中去。远 在“五四”初期,冰心就以语体白话文从事创作。 在行云流水般的行文里,在引诗援典或遣词造句中 时而出现某些文言词语。然而,并非文白相加,而 是经过精心提炼、加工,使之相互融合,浑然一体, 形成独特的语言艺术:既凝练明快 清新婉丽。或色 彩鲜明,或素缟淡雅,都带有浓重的抒情性,给人 以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式 以及排比、对句等的切当穿插,更增强了语言的音 乐性。广大读者对这种语言交口称赞,以致把后来 的既表现出白话文的流畅、明晰,又有文言文的洗 炼、华美的语言,统称之为“冰心体”语言。
这首诗重在劝诫青年人要树 立自信心。要相信自己,战胜自 己,超越自己,不怕人生路上的 艰难坎坷,不畏生活中的风霜雨 雪。不要遇到一点困难就鸣金收 兵,不要受到一点挫折就灰心丧 气,不要经受一点委屈就意志消 沉,不要遭到一点打击就萎靡不 振。还是《国际歌》唱得好“从 来就没有什么救世主,全靠我们 自己”。朋友,“相信自己罢”, “只有你能创造自己”,只有你 自己才能在世人面前亮出自己亮 丽的风采,展现一个全新的自我。
全诗分三小节: 第一节,写行动:我不肯妄弃了一张纸,/总是留着——留着。接 连两个“留着”,不仅形成了诗韵的旋律感,也使诗人执著的情感得以强 化。叠成一只一只很小的船儿,/从舟上抛下在海里。与前两句衔接,这 “一只一只”,自然是说船儿虽小而数量却多,体现出诗人这一行动的意 切情真。 第二节,写意愿。前两句:有的被天风吹卷到舟中的窗里,/有的 被海浪打湿,沾在船头上。乍看似写自然环境的无情干扰,其实是表达诗 人内心的痛楚。她知道,自己此去,与亲人将相隔万里,短期内是无法相 聚的。然而她坚信,母女之间的亲情,是风吹浪打不能拆开,万水千山不 能隔断的。因之下两句随即接写:我仍是不灰心的每天叠着,/总希望有 一只能流到我要他到的地方去。 第三节,写梦境。人们在思念至深时,往往寄希冀于梦幻。冰心在 《繁星》、《春水》等诗集中,曾多处写梦,如“梦初醒处,/山下几叠 的云衾里,/瞥见了光明的她。”又如;“梦未终——窗外日迟迟,/堂 前又遇见伊!”心有灵犀一点通。冰心相信,她想念母亲,母亲也在想念 她。她叠的小船儿,定会漂流到母亲的梦里。她只希望母亲,不要惊讶它 无端入梦。因为,这是你至爱的女儿含着泪叠的,/万水千山,求它载着 她的爱和悲哀归去。 读罢《纸船》,谁能不为诗人对母亲的笃情而动容呢!
散文
冰心的散文
“一簇一簇的茂亭农舍,树围水绕,自成 一村,水漾清波,树枝低亚。当儿村农妇挑 着担儿,荷着锄儿,从那边走过之时,真不 知是诗是画。” ——选自《寄小读者通讯四》 这一段文字,宛如一幅飞红点翠的图画。 它用纯正的北方口语娓娓写来,又借鉴古典 文学中炼字炼句的长处,精选词汇,多用对 偶,在清丽之中,又具典雅之美,显示了提 炼口语而又熔化古文的妙用。
诗歌
《繁星》、《春水》中的诗歌大多小巧 玲珑,构思新颖奇特,充满诗情画意,语言 明丽清新,富含生活哲理。诗集中,以青年 为话题的诗共有8首,《繁星》3首,《春水》 5首。 读这些诗,你会为它的新颖构思所叹服, 你会为它的深刻哲理所感动。
《繁星》 之九十八
青年人! 相信你自己罢! 只有你自己是真 实的, 也只有你能创造 自己。
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天的叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去
奖项介绍: 蜚声中外的一年一届的冰心奖创立于 1990年,是由著名作家韩素音女士倡导, 并得到国内外文学、出版等各界人士大力 支持。十几年来,它由最初的单一儿童图 书奖,发展为包括图书、新作、艺术等奖 项的综合性大奖,目的在于鼓励儿童文学 作品的创作出版,发现、培养新作者,支 持和鼓励儿童艺术普及教育的发展。连续 颁发13届的冰心奖,在社会各界和海内外 都产生了巨大影响,为促进我国当代先进 文化的建设发挥积极作用。 以严格、公正和权威著称的冰心奖, 是我国惟一的国际华人儿童文学艺术大奖, 分为冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作 奖、冰心艺术奖、冰心摄影文学奖4个奖 项,全世界华文文章都参与评比,获奖者 遍布全世界。历届获奖者不仅有港、澳、 台地区的作家,还包括外国作家。
生平
少年时期:跟随父亲考进学堂 青年时期:投入爱国学生运动时代潮流 去美国留学,回国后清华大学国文系任教 结婚成家后,继续创作大量优秀作品 抗日战争胜利后,随丈夫赴日本 新中国成立后,回国投入各项文化事业中 十一届三中全会后 第二次创作高潮 冰心逝世后,社会各界深切哀悼