我在深山的际遇
旅行唯美句子
旅行唯美句子旅行唯美句子11.把你的市民从装模作样的旅游者蜕变为机智的国际性旅行家，当他们学会包括当地的问候方式、舞蹈等新的习俗后，回家教给他们的亲朋好友们。
2.只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。
它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。
你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞。
3.深秋时，街道旁，树林间，是秋叶的乐园。
快乐地感受着人们脚踏上去的亲切，感受着地面带给它们的温暖。
可我相信它们最愿意的还是飞扬在天空，像起舞的蝴蝶，像燃烧的火焰啪的一声，秋叶轻轻与树枝道了声别，开始了短暂的旅行虽然飞翔是美妙的，但也会很无奈，毕竟树的年轮又多了一圈，离生命的结束近了一圈，它们不能总呆在树上，而树也无力支撑它们了!4.那一年，当我们没有钱的时候，每天只是幻想着某天长大了以后，背着和身体差不多大的旅行包，带着心中的那个人，走遍这个世界的每一个角落。
5.人生其实就是一场寂寞的旅行，谁也不能陪你走到最后。
短暂的相逢，不过是下一次离别的伏笔。
冷冷的潜伏着，恃机而出。
所有的痛苦和美好，都终将随着岁月的河流慢慢流逝。
直至了无痕迹，无处追寻。
最后，还剩下些许淡淡的忧伤和回忆。
6.走了那么远才发现，我们把最重要的东西留在了最初的记忆里。
经过洗礼，只剩下如今的相对无言。
爱是回不去的旅行。
7.旅行者1号，1977年发射。
经历了36年，终于冲出了太阳系，进入外太空的星际空间。
8.如果说去旅行去冒险是为了遇见不曾见过的美妙景色，经历不曾想过的充实人生，那么与你的相遇相守就是我能想到的最美丽的冒险。
9.如果我们最重要的路线是从北京去深圳，我们没有必要在南昌下车并进行附带的旅行。
10.人生就像一场乘车旅行，指不定在哪儿就会翻车。
11.青春已经远了，我早已听君诉说;旅行已经远了，我也在浅偿辄止的浮图里看明;我现在留有的也只是那一卷卷犹记在心里的寂寞诗书。
12.其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。
关于插上科学的翅膀的好作文题目
关于插上科学的翅膀的好作文题目全文共5篇示例，供读者参考关于插上科学的翅膀的好作文题目1今天，我乘坐着时光穿梭机，穿越到了一万年以后的城市，那里充满了科学的气息，格外壮观，格外有科技感。
先看看平时的街道吧。
上面都是在磁悬浮的汽车。
坐在车上感觉不到一点颠簸，非常舒服。
不管汽车还是电动车，自行车，都有着浓浓的科技感。
并且这些汽车用的都不是汽油，而是电，这样就不会排除有害气体了，环境就会变得更好。
再看看那些楼房，都不用的砖瓦盖成的，而是用一块块玻璃拼搭而成的。
这样显得非常美丽，并且楼房都不像原来那样方方正正的`了，变得各种各样，显得很有艺术气息。
学校也变了，建在了天空我们每天上学都要乘坐一个直通云霄的电梯？在电梯上，我们可以望到几乎整座城市，非常壮观，这是我们耳目一新。
并且教室里的桌椅都是悬浮的，这样就不怕写作业时晃来晃去了。
并且，上完课桌椅会自动收起，防止同学磕到碰到。
并且老师讲课不用在走来走去，跑这个班，再去那个班了，而是在办公室就可以通过隔空对话，投影，就可以实现远程教学。
忽然，闹钟响了，我从睡梦中醒来，原来都是能。
不过，以后要是真是这样的，咋就真的太棒了，那是多么方便啊。
关于插上科学的翅膀的好作文题目2从小脑子里就会浮现一些不切实际的想法，我到底怎么样才能和大鹏一样展翅高飞呢？我又怎么样才能像鱼儿一样在水里自由自在的游泳呢？带着一切的疑问，我和我的小伙伴准备干一件大事，我们知道大鹏以为长了翅膀，所以它才能高飞，那么我们如果给自己装上一双酷酷的翅膀，我们是不是就能够真正意义上的飞起来呢。
为了能够证明这个猜想，我和我的不留余力的想打造一双属于自己的翅膀，我们说干就干，从山上找来了坚硬的树枝，把家里的塑料袋子全部偷偷的拿出来，准备了很多的铁丝，然后我们就开始大展拳脚，期间我们经过无数次的失败，最终我们没有成功。
可是我们是执着的，明知不可为而为之，偏偏不相信这个事实。
没过多久，我们又开始了我们的实验，同样的材料，但是这次我们的实验方式改变了，我们不再平地起飞，我们一开始从平地助跑，很残酷，我们失败了，然后我们从上坡往下冲，还是失败了，最后我们从坎子上往下跳，依然是一样的结果......插上科学的翅膀眼前闪过一道强光，没错，我来到了年，眼前的场景让我吃惊，我完全不敢相信自己的眼睛，这里的科技太发达了吧！在这个时代里，人们完全可以不用劳作了，什么事情都可以让先进的'机器人帮你完成，不论这件事情有多么的困难，机器人将会零误差的完美完成。
送东阳马生序
解题
送东阳马生序
序是一种文体，有书序和赠序之分。
书序，即序言，相当于前言后记。 赠序，即临别赠言，大多为规劝之词。
(宋濂)送东阳(同乡)马生（马君则）序（临别赠言）
走近作者
宋濂 (1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，
浦江(在今浙江义乌)人。明朝初期著名文学家。受业于元 末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国 子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识 渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初 诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之 首” 。平生著作很多，有《宋学士文集》。
同辈 称赞
以同乡晚辈的身份
4东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人
拜见
写
作为
很 文辞 顺畅通达
德行
态度平和
子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用
初次进见尊者时所持的礼物
回家探望
告诉
心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之
善于学习的人
弯屈伸直
不 之:代指抄录书
快步走
超过约定的期限
屈伸，弗之 怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以
懈怠
抄书
书假余，余因 得 遍观群书。
因此
把
于是 能够 广泛地阅读各种书
译文： 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常向
有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归 还。（有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（ 冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送 还，不敢稍稍超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我因此 能够看到各种各样的书籍。
杜甫《佳人》全诗注释及翻译赏析
杜甫《佳人》全诗注释及翻译赏析杜甫《佳人》全诗注释及翻译赏析《佳人》是唐代大诗人杜甫的作品。
这首诗写一个乱世佳人被丈夫遗弃，幽居空谷，艰难度日的不幸遭遇。
以下是小编给大家带来的杜甫《佳人》全诗注释及翻译赏析，欢迎阅读，希望对你有帮助！《佳人》杜甫绝代有佳人，幽居在空谷。
自云良家女，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。
官高何足论，不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。
夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿。
但见新人笑，那闻旧人哭。
在山泉水清，出山泉水浊。
侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。
摘花不插发，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
【注解】：(1)绝代：冠绝当代，举世无双。
佳人：貌美的女子。
(2)幽居：静处闺室，恬淡自守。
(3)零落：飘零沦落。
依草木：住在山林中。
(4)丧乱：死亡和祸乱，指遭逢安史之乱。
(5)官高：指娘家官阶高。
(6)骨肉：指遭难的兄弟。
(7)转烛：烛火随风转动，比喻世事变化无常。
(8)夫婿：丈夫。
(9)新人：指丈夫新娶的妻子。
(10)合昏：夜合花，叶子朝开夜合。
(11)鸳鸯：水鸟，雌雄成对，日夜形影不离。
(12)旧人：佳人自称。
(13)卖珠：因生活穷困而卖珠宝。
(14)牵萝：拾取树藤类枝条。
也是写佳人的清贫。
(15)采柏：采摘柏树叶。
动：往往。
(16)修竹：高高的竹子。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹①修竹：修长的竹子。
《佳人》是一首五言古诗。
这两句写佳人孤高，绝世而立——傍晚时分，天气寒冷，只见佳人穿着薄薄的翠衫，静静倚在那修竹旁边。
诗句暗示读者，这位时乖命蹇的女子，很像那经寒不凋、挺拔劲节的绿竹，有着高洁的情操。
借物喻人，曲折委婉地包含着诗人自己的遭遇和情怀，含蓄蕴藉，耐人寻味。
【韵译】：有一个美艳绝代的佳人，隐居在僻静的深山野谷。
她说：“我是良家的女子，零落漂泊才与草木依附。
想当年长安丧乱的时候，兄弟遭到了残酷的杀戮。
官高显赫又有什么用呢？不得收养我这至亲骨肉。
世情本来就是厌恶衰落，万事象随风抖动的蜡烛。
部编版九下语文全部古诗文原文翻译注释整理
部编版九下语文全部古诗文原文翻译注释整理鱼我所欲也原文及翻译鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼⑵，舍鱼而取熊掌者也。
鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得⑶也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患⑷有所不辟⑸也。
生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如使⑹人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也⑺？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧⑻耳。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。
由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。
不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
一箪⑼食，一豆⑽羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之⑾，行道之人弗受；蹴⑿尔而与之，乞人不屑⒀也。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。
可是轻蔑地、呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
万钟⒁则不辩⒂礼义而受之，万钟于我何加⒃焉！为宫室之美，妻妾之奉⒄，所识穷乏者得我与⒅？乡为身死而不受⒆，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已⒇乎？此之谓失其本心(21)。
[际遇的意思]际遇5篇
![[际遇的意思]际遇5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f0ea6547b207e87101f69e3143323968011cf49f.png)
[际遇的意思]际遇5篇篇一:[际遇]中考满分作文不成曲调也是歌青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。
——题记那是在二班的日子。
一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。
这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝调皮地跳到身上，惬意极了。
但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。
密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影，慢慢失去了信心。
忽然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油!”是班里一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着。
听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了!冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水。
雨似乎变本加厉，抽打在身上。
缓缓挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇了。
“快过来!别浇着!”是老师!“老师，我真糟!”我垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。
”“我是失败者。
”“谁都不能避免失败。
我相信，失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
”老师的声音柔和又肯定。
抬起头，我诧异的看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。
这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。
大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了太厉害了吧。
”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。
”。
此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的!”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中，似乎有什么渐渐明了。
我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者唯一的标志;我也以为，没有了成功，就没有了一切。
如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔!雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。
桃花源记读后感600字作文（精选5篇）
桃花源记读后感600字作文(精选5篇)看完桃花源记，你知道怎么写一篇桃花源记读后感吗？陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平。
你是否在找正准备撰写“桃花源记读后感600字作文”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！桃花源记读后感600字作文（篇1）读了《桃花源记》，我感觉到了桃花源的美，景色美，人也美——和谐、热情、幸福。
在作者陶渊明生活的那个战乱频繁的时代，这样的桃花源是当时所有人的向往。
如今，我们就生活在一个和平的年代里，时代变了，人们心中的桃花源也就变了。
我常常想，有没有一个清静安闲的地方，能拥抱自然的地方。
这便是我心中的桃花源了——如今，虽然没有了战争的硝烟，但却有了汽车的尾气，工厂的黑烟，许多难闻的气味混在空气中，城市也就笼罩在其中。
我想，深山老林里应当没有这些吧！城市中，少不了喧闹，汽车声、早市叫卖声，混乱地板结在一齐。
我想啊——躲在一座山上，有河水，有瀑布，上有蓝天白云，下有芳草鲜花的山，有千百棵树，有千百只鸟。
早上起床能听到一群鸟儿的叫声，河水淌过的声音。
虽然这些声音有点杂，但比起城市机械的喧闹声好听多了，天然的声音，天籁之音吧？有什么能胜过自然？脚下是绿草，有绿色香气的草，袭向人心。
能让人感到自然的美妙，再好可是。
山腰上，云层缭绕。
山尖上看四方，层峦叠嶂。
这般“良辰美景”没有人能拒绝吧？如果生活能够无忧无虑的话，我心中的桃花源便是真正的仙境。
幻想啊终究是幻想，天下那有这样的好事？这样的世界只能和一颗向往“更完美”的心同在，这样的桃花源——在心中。
桃花源记读后感600字作文（篇2）“林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
”这一段的意思是这样的：“桃林在溪水发源的地方就到头了，就出现了一座山，山上有个小洞口，洞里好像隐隐约约有些光亮。
(教案Word)语文9下 11 送东阳马生序
11 送东阳马生序备课素材文本库一内容解读文章第1段分两个层次叙述“嗜学”的情形:其一是成年以前，借书而读。
因为家境贫寒，只能借书来读；借书又有时间限制，需要“计日以还”，于是不得不勤于抄写，即使手指冻僵也不曾懈怠。
作者层层铺叙，陈说家境贫寒给自己读书带来的困难，道出了“遍观群书”的不易。
其二是成年以后，外出游学，“从乡之先达执经叩问”。
写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、叱咄之厉，与作者的“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”形成鲜明对比，道出了求学的艰难。
第2段，写生活条件的艰苦。
先写求学旅途的艰难，在寒冬大风大雪的天气里，作者“负箧曳屣”行走在“深山巨谷”之中，以至“足肤皲裂”“四支僵劲”；再写求学生活的清苦，吃粗糙食物，穿破旧衣服，与锦衣玉食、珠光宝气的“同舍生”相比，更见作者的苦寒之状。
这里连用了“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟光彩鲜明的形象，生动传神。
然而内心的充实、意志的坚强，使作者忘记了生活的艰苦，他专注于学习，终于有所成就：“预君子之列”。
而作者却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
第3段，从回忆转到现实，写“太学生”学习条件的优越：生活衣食无忧，学舍高大宽敞，书籍应有尽有，老师近在左右。
比起作者当年求学的艰苦，不可同日而语。
有这么优越的学习条件，如果还是“业有不精、德有不成”，不是天资太差，那多半是学习不够刻苦专心。
行文至此，终于托出了“劝学”的主旨。
文章最后一段，才说到此文的本意。
同乡后学马君则，是太学生中的佼佼者。
“流辈甚称其贤”，可见他品德美好；“辞甚畅达”，说明他为文精熟；“言和而色夷”，表明他态度谦和。
马生这些品质，令作者十分欣赏和赞叹，所以写了这篇文章送给他。
文章最后，点明了此文的本意，即“道为学之难”“勉乡人以学”。
文章至此，本可以收住，作者却又宕开一笔，抛出了假想之论:“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?”这表明作者担心世俗之人对自己歪曲理解，也从反面强化了本文的主旨。
送东阳马生序的原文_文言文
送东阳马生序的原文_文言文送东阳马生序的原文余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!送东阳马生序翻译：我年幼时就非常爱好读书。
家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。
冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。
抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。
山登绝顶我为峰
山登绝顶我为峰（下水文）老子说，福兮祸所依，祸兮福所伏。
既是祸福相倚，高下相随，音声相和，那么，世间原本就没有绝对值得羡慕的事物，所以，做真实的自己，做好一个真实的自己，淡泊明志，宁静致远，宠辱不惊看天上云卷云舒，成败不论，望庭前花开花落，方能走出坦荡的人生之路，踏出绚丽的足迹之花。
也许你曾羡“大款”“大腕”们的家财万贯，名车宝马，万人拥趸，但你可曾知道，有多少人在家财万贯里迷失了自己？有多少人在纸醉金迷中失掉了真情？有多少人在无尽的应酬里找不到时间做一回真正的自己？也许你曾叹惋自己相貌的平淡无奇，不能在千红万绿中脱颖而出；怨恨自己命运的水波不惊，难以成就惊天动地的伟业；感慨自己际遇的庸碌无为，不能成为万人瞩目的焦点。
然而，相貌的平淡无奇，省却了无数的烦烦恼恼是是非非；命运的水波不兴，为我留下宝贵的时间财富在学海中扬帆起航；际遇的庸碌无为，那是命运之神在告诉我，要尽情享受亲人间的至情至爱与天伦之乐……这一切，岂非正是活在忙碌与激烈中的人们所孜孜歆羡的吗？“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。
在无尽而曲折的贬谪之路上，苏轼找到了属于自己的人生坐标，那就是江月清风，诗酒禅道，那就是随遇而安，潇洒不羁。
高中三年的学子，在漫长而艰辛的求学之路上，又可曾找到属于自己的人生坐标？是的，我们面对的是无尽的课业，如山的题海，沉闷的测验，枯燥的课堂。
然而每一次与书山题海相随而来的，有同学间最真的情谊和相互间关切的激励；每一次挫折和打击的背后，有老师亲切的开导和热心的鼓励。
三点一线的生活，远离尘嚣；看似艰辛的搏击，蕴含充实。
这使得我们在若干年后回味时，依然会怀念，会感慨，会珍惜。
因为我们奋斗过，充实过，这是我们最真实的人生。
都说青春无悔，但真正无悔的又有几人？小草不必羡慕大树，因为她的真实人生是营造无边的绿意；石子不必羡慕高山，因为他的真实人生是铺就平坦的大道；纯朴的乡野不必羡慕都市的繁华，因为他的真实人生是保留一方自由与洁净的天地；我们不必羡慕他人的伟岸，因为“给我一个支点，我将撬起一个地球”。
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我在深山的际遇
上大学时，我和寝室的姐妹们曾在一段时间内沉迷于湖南卫视开播的《变形记》，不仅仅是因为他把所谓的“城市问题少年”通过城乡互换的方式进行了华丽的绽放，还因为他深刻地描绘了城乡之间的天壤之别：在城市，学生出门上学就可以打的或者坐公交车；而在乡下，几乎所有的学生都要靠走半个小时或者一个小时的路才能到校；在城市，学生的考试科目繁多，学生的竞争压力很大；在乡下，学生基本上只注重于语、数、外，学生从来不会感觉到有学习压力；在城市，放学的日子，就意味着做作业的日子；而在乡下，放学的日子，就意味着干农活，小小年纪就要爬山割猪草。
毕业之际，我却真正地走进了深山。
看到深山里的一切，突然感觉走到了“物物交换”
的时代。
有的人手里抱着一只鸡，或者一只鸭，能够走上一个多小时的山路到达交易地；有的人，拿着10多个自家养的鸡蛋，有可能等上一中午才会售出；有的人，背着自家种的土豆，就去赶集卖完之后还不忘了购置一些生活用品。
同城碰到的老乡曾开玩笑说，他回老家时竟带了一些腊肉之类的土特产，他说，这里都是农民自家养的猪，一部分卖，一部分自己吃，
食品添加剂少，吃起来还真香。
我更深刻的感受到了这里的农业“刀耕火种”时代。
田里的劳动力主要靠的就是牛。
在这里，我深刻地体会到了深山教育的落后，同时突然明白了为什么国家在招收大学生时对一些偏远地区的孩子“法外开恩”。
如若不这样做，我恐怕这里的人很难走出大山，很难为山区的发展贡献一份力。
在山区，年轻的父母双双外出打工，留守儿童比较多，出现了“隔代教育”的危机。
老一辈人只想着供吃供穿，只可惜他们目不识丁，无法在家里监督孩子学
习。
在山区，孩子每天花费一到二小时的时间上下学，早上7：50开始上课，下午4:25准时放学，没有晚自习。
而在以“人口大省”的河南，在2005年之前都是早上5点多上早读，7点放学，8点准时上课，直到12点，中午1;00钟班主任守着，大家可以午休一会儿，下午2点或者3点（夏天）上课，5点多放学，晚上可以住校，继续上晚自习直到9点。
可以这样说，深山里的教育模式，整整落后了河南省10年！！！！！
不但但是教育落后，连思想也比较落后。
大多数家长认为，只要孩子初中毕业，到了法定年龄，就可以直接拿着身份证外出打工了。
有大多数学生，竟会当着老师的面，说：“教是你的事情，学不学是我们自己的事情。
”面对着国家规定的素质教育，不准体罚学生，不准布置过多的作业的各项规定，老师就是无计可施。
这样的教育模式，有时却会成为一代人的悲哀。
当学生犯错的时候，你吼两句，或者罚他站一会，他就会拼命地跟你讲《未成年人保护法》或者利用网路对此种行曝光，结果却会助长某部分人的衡阳跋扈。
孔子曾说过要因材施教，但现如今却变成了千篇一律。
这样的教学方式，有可能直接或者间接地害了一批又
一批的学生。
纵思古今，各样的教学模式都会有它的利与弊。
边走边看，边看边赏，边赏边思，边思边进步。