2016年八上物理第二讲
物理人教版八年级上册第2节光的反射
第四章光现象第2节光的反射教学目标：知识与技能1．了解光在一些物体表面可以发生反射2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义3. 会根据光的反射定律画出光路图过程与方法1．通过实验观察光的反射现象2．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量并比较入射角和反射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力情感与价值观1．在探究“光的反射的规律”过程中培养学生的科学素养2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识3．鼓励学生积极参与探究活动，并养成实事求是的科学态度教学重点光的反射定律的探究过程及对内容的理解为本节课的重点教学难点“三线共面”的理解，光的反射定律的应用教学方法通过课件模型演示向学生展示清晰、直观的光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。
充分利用学生的好奇、好胜心理，激发学生的学习兴趣。
教具激光笔两支、平面镜一块、魔方一个、自制带量角器的纸板一块、带量角器的圆盘一个、光具箱一个（每组）教学设计：一、引入新课（导入新课·引注意）播放动画片《熊出没》的片段。
片中熊大和熊二利用光的反射整治了正要砍树的光头强。
今天我们就来学习有关光的反射的知识。
二、新课教学（合作探究·释疑难）光的反射演示实验1：让激光笔发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线。
教师边讲边在课件（黑板）上画出光的反射图。
教师讲解：入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
探究活动：光的反射时的规律1、提出问题：光在反射时遵循什么规律？(1)、“三线”位置之间有什么关系？(2)、“两角”大小之间有什么关系？(3)、“三线”是否在同一个平面内？2、设计实验和进行实验（1）如图甲所示，使入射光线沿圆盘射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向并将入射角与反射角的大小记录在下表中。
2016年八年级物理上册全册教案(人教版)
2016年八年级物理上册全册教案（人教版）教案第一机械运动11长度和时间的测量教学目标知识与技能！1会使用适当的工具测量长度和时间；2知道测量有误差，误差和错误有区别。
过程与方法！3体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
情感、态度与价值观！4认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点1长度单位的换算及长度的测量方法；2误差的理解。
教学难点长度测量中估读的理解。
教学方法实验法、讨论法教具准备刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表等教学过程一导入展示飞机空中加油的动画：想想议议:空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油，目前世界上只有少数国家能够解决空中加油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油？在高速飞行的条下，要准确实施空中加油，应该解决哪些问题？学完本后，将会解除你的疑惑。
二、学习新1国际单位制(1)展示生活中常见的各种测量长度和时间的工具，引出国际单位制。
(2)介绍国际单位制的由。
2长度的测量1长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号为L。
2长度的单位:在国际单位制中，长度的单位是米，符号是≈。
比米大的单位有千米()，比米小的单位有分米(d)、厘米（)、毫米()、微米（)、纳米(n)等。
(3)长度单位的换算：（4)介绍国际上对于米的规定以及光年这个长度单位。
（）测量长度的工具的认识及简单介绍。
（6）视频学习测量长度的方法。
（7）通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法。
使用前：①根据测量需要选择合适的刻度尺；②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
使用时：①尺要沿着所测的直线；②读数时，视线要与尺面垂直；③要估读到分度值的下一位；④记数时，要带上单位。
可简称为“选、观、放、看、读、记”。
（8）学生活动:练习测量桌面上各种物品的长度，并记录数据，展示，讨论正误。
（9）了解生活中的一些长度和距离。
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理
人教版初中物理八年级上册《第二章-声现象》知识点梳理本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March新人教版八年级上册物理《第二章声现象》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以波的形式传播着。
3、声速：(1)声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为 m/s 。
在不同介质中声速（同、不同）。
声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动，然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。
P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射
我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
我们能看到物体是因为物体反射的光进入了我 们的眼中。
一.光的反射现象
光射到物体表面时, 被物体表面反射回去(回到原
传播介质中)，这种现象叫做光的反射现象。
我们能看到不 发光物体就是 因为物体反射 的光线进入我 们的眼睛。
60度 30度
60度
(2)已知反射光线 线找入射光线
反射光线 (3)已知
入射光线
找反射面
45度 45度
45度
墙
桌子
小
小
猫
明
在
在
偷
盯
吃
着
我
镜子
三.光路的可逆性。
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
两种反射
根据反射面是否平整，把反射分为 镜面反射 和漫反射．
一反 个射 方面 向光 看滑 见， 物只 体能
（三线共面） 入射光线、反射光线分居法线的两侧；
（两线分居）
反射角等于入射角；（两角相等）
（光在反射时，光路是可逆的）
2.镜面反射与漫反射:
镜面反射:平行光入射到物体的表面,其反射光 束仍然是平行的.这种反射叫镜面反射.
漫反射:平行光入射后,经反射后不再平行,而 是射向各个方向,这种反射叫做漫反射.
(镜面反射所示入射光线
2
的方向，讨论猜
想一下反射光线
1
将沿什么方向射
出？
探究光的反射规律
E
N
F
O M
F
E
N
O M
F
E
N
O M
结论一：反射光线与入射光线、法线在同一平面, 反射光线和入射光线分居法线的两侧
人教版物理八年级上册第2节 光的反射 (2).docx
初中物理学习材料唐玲出品第2节光的反射预习新知1．光的反射定律：在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在________平面内，________和______分居______的两侧，反射角________入射角．2．法线ON：如图1所示，从光的入射点O所作的垂直于镜面的________线；图1入射角∠i：入射光线与________的夹角；反射角∠r：反射光线与________的夹角．3．反射定律：共面——反射光线与入射光线、法线在________平面内；异侧——反射光线和入射光线分居________两侧；等角——________角等于________角．光的反射现象中，光路是________的．4．光在物体表面的反射有两类：一类是________反射，如图2所示，其反射表面是光滑的，如玻璃、水面的“反光”等现象；另一类是________反射，如图3所示，其反射表面是粗糙的，例如我们能从各个方向看到本身不发光的物体．两类反射都________(填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律．图2 图3注意：人眼能看到物体是由于物体发出的光线或________的光线进入了眼睛．【答案】1．同一反射光线入射光线法线等于 2．虚法线法线3．同一法线反射入射可逆 4．镜面漫遵守反射课程导学一、反射定律的内容例1：小聪与小组成员跟老师一起设计了如图4所示的实验装置探究“光的反射定律”．图4甲图4乙(1)如图4甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明____________________．(2)实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示．同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角．你认为________的结论正确，理由是________________．(3)在图乙中，再用另一只激光笔让光线沿着BO(即逆着原反射光线)射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明____________________．【答案】例1：(1)反射光线、法线、入射光线在同一平面内(2)小聪；在光的反射中，先有入射，再有反射，所以，应该说是反射角等于入射角(3)光路是可逆的二、光的反射中光路的可逆性例2：甲乙两人在照同一个镜子．甲在镜中看到了乙的眼睛，下列说法正确的是( ) A．乙也一定能看到甲的眼睛B．乙可能看到甲的眼睛C．乙不可能看到甲的眼睛D．乙不可能看到甲的全身【答案】例2：A三、镜面反射和漫反射例3：在电影院里，我们能从不同的座位上观看到银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生( )A．镜面反射B．可能是镜面反射也可能是漫反射C．漫反射D．不发生反射，是银幕本身发光例4：坐在教室里不同方位的同学都能看到黑板上的字，这是因为黑板上发生的是光的________反射．这种反射__________(填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律．【答案】例3：C 例4：漫遵循四、光的反射作图例5：请在图5中画出对应的反射光线．图5【答案】例2：如下图所示．课堂达标1．下列关于“影”的形成，属于光的反射现象的是( )A．在阳光的照射下，大树底下出现的“阴影”B．皮影戏中的“手影”C．桥在河水的“倒影”D．立竿见“影”2．下列几种现象中与光的反射有关的是( )A．太阳光下物体的影子B．看到本身不发光的物体C．晚上看到五颜六色的霓虹灯光D．打雷时，先看到闪电后听到雷声3．如图6所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为( )图6A．40°、40° B．40°、50°C．50°、40° D．50°、50°4．入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为( )A．60° B．30°C．120° D．150°5．一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则( )A．入射角逐渐增大，反射角逐渐增大B．入射角逐渐减小，反射角逐渐减小C．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小D．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大6．下面说法中不符合．．．光的反射定律的是( )A．入射角增加10°，反射角也增加10°B．入射角为0°的入射光线没有反射光线C．入射光线与反射面的夹角为30°，反射光线与法线之间成60°D．入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线7．我们能从不同方向看见课桌上的书本，是因为( )A．书本会发光B．眼睛发出的光射到书本上C．射到书本上的光发生了镜面反射D．射到书本上的光发生了漫反射8．晚上，在桌面铺一张白纸，把一小块平面镜放在白纸的中央，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，从侧面看去( )A．镜子比较亮，因为它发生了镜面反射B．镜子比较亮，因为它发生了漫反射C．白纸比较亮，因为它发生了镜面反射D．白纸比较亮，因为它发生了漫反射9．以下属于漫反射的是( )A．在黑暗中看不见东西B．能清楚看到黑板上写的粉笔字C．在穿衣镜前看到自己的像D．在水中看到月亮的倒影10．立竿见影的“影”和河边的树在河水中的倒影的“影”，从它们成因上是不同的，前者是由于______形成的，后者是由于________形成的．11．由于光的________，教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字；坐在侧边的同学有时会觉得黑板“反光”，这是因为光在黑板这个位置发生了________(填“镜面反射”或“漫反射”)．镜面反射和漫反射都________(填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律．12．入射光线与法线之间的夹角增大15°，则反射光线与法线间的夹角增大________，入射光线与反射光线间的夹角增大________．13．太阳光与水平面成25°角射到平静的湖面上，则反射角为________度；若太阳光垂直射向湖面，则反射角是________度．14．如图7所示，一束光线照射到平面镜上，根据反射定律画出这束光线经平面镜反射后的光线．图715．光线L射到某平面镜上，使其沿水平方向传播，如图8所示．请在图中画出所需平面镜的位置．(要求保留必要的作图痕迹)图8真题演练1.【2016乌鲁木齐】平面镜成像利用的是（）A.光的反射B.光的折射C.光的直线传播D.光的色散2.【2016湖州】如图所示是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图，在晚上开车时（）A．潮湿的路面更容易发生光的漫反射B．干燥的路面发生光的反射C．对面无车时，驾驶员看潮湿的路面更暗D．照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律3.【2016巴中】如图所示，入射光线AO经平面镜发射后，反射角为度；某湿地公园因湖水清澈可鉴，有“镜湖”之称，这是因为光在水面发生了（选填“漫”或者“镜面”）反射。
【教科版】2016版八年级物理上册：全套教案(Word版,56页,全站免费)
第一节走进物理世界大门一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。
初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。
3.对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。
难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验:（1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。
（2）学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。
（3）摩擦带电实验。
（4）利用教室中的电器，演示电的现象等。
通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。
并为引出物理学广泛研究领域作准备。
3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。
结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。
说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。
教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。
4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。
5.介绍一些科学家的事迹6.作业:1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。
2．写一篇对物理学的初步认识的小论文。
3.做一些小实验①静电小实验②三原色陀螺一、教学目标1.认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。
八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播(知识点与考点解析)(新版)新人教版
声音的产生与传播1.声音的产生（1）声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播（1）声音的传播需要 介质 ，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上 消失 。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波 。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速（1）声波在介质中的传播速度叫 声速 ，声速大小跟 介质 有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15 ℃时，空气中的声速是340m/s 。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声 。
声音的产生与传播是声现象的基本内容，也是声现象重要知识点。
中考题中，考查声音的产生与传播的考题出现频率也较高，但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点，结合对声音的特性、声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。
1.声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。
当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
2.声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。
对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。
3.声速：对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。
人教版八年物理上册第2章声现象第1节声音的产生与传播课件(共27张ppt)
无振动
声源没有振动时，周围的 空气也没有振动
声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通 过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况
声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通 过空气传播出去，声音就被传到远方了
声音既然可以在空气中传播，那你们想一想，声音可以在液体、 固体中传播吗？
二、声音的传播需要介质
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
海浪
琴弦
金属锯齿
鼓
这些发声物体有什 么共同的特点？
吉他
小提琴
敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？
——鼓面振动发出声音
结论：物体发声时都在振动
一、声音是由物体振动产生的
用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下
当我们呼吸的时候，声带是打开 的，让空气畅通流动；但是当我们说 话时，声带会闭合，留小缝隙，让空 气出去使声带振动。
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同， 传到人耳的时间不同。 解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m
生
和
Hale Waihona Puke 传 播传播振动
需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速
了解人是怎样听到声音的
1.一切正在发声的物体都在_________振_.动
2.声音必须靠__介__质______传播，它在__真_空__中__不能传播
3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是____3_4_0_m_./
s
4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨 上，因为__铁__轨_是__固__体__，_声__音__在_固__体__中_传__播__比__在_空__气__中_快______.
三、在介质中，声音以波的形式传播
2 八年级物理讲义 第二讲 图象专题
第二讲机械运动-图象专题1．用图象可以表示物体的运动规律,在下图中用来表示匀速直线运动的是（）2．《龟兔赛跑》的寓言故事大家都非常熟悉。
乌龟和兔子同时从起点跑出，骄傲的兔子在遥遥领先的情况下，睡起了大觉，醒来后跑到终点，发现坚持不懈的乌龟获得了冠军。
对整个赛跑过程而言，下列运动图象正确的是（其中实线表示兔子，虚线表示乌龟）（）A．B．C．D．3．甲、乙两小车运动的s﹣t图象如图所示，由图象可知（）A．甲、乙两车都做匀速直线运动B．甲车速度为10米/秒，乙车速度为2米/秒C．经过6秒，甲、乙两车相距2米D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米4．甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图Ⅰ所示，在图Ⅱ中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图像，正确的是（）5．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（ ）A ．A 与B B ．A 与C C ．C 与D D ．B 与C6．甲、乙两车在公路上，分别从P 、Q 两点同时同向运动，它们s ﹣t 图象的（路程﹣时间图象）如图所示，经过4s 甲、乙相遇．甲、乙的速度分别为v 甲、v 乙，P 、Q 间的距离为s ，则（ ）A ．v 甲＞v 乙，s=16mB ．v 甲＞v 乙，s=8mC ．v 甲＜v 乙，s=16mD ．v 甲＜v 乙，s=8m7．如图所示，甲、乙两物体分别做匀速直线运动，根据路程时间图像可知，两物体的速度比v 甲∶v 乙＝ 。
8．如图所示，两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置。
已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。
两木块运动情况在v ﹣t 图象中描述正确的是（ ）甲s /m t /s乙A．B．C．D．9．如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象，由图象可知（）A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大10．甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A．两同学在t＝10min时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍11．2018年4月30日东坡国际半程马拉松比赛在眉山市湿地公园隆重举行，若甲、乙两位运动员同时从起跑线起跑并做匀速直线运动，他们的路程时间s﹣t图象是如图所示，a、b、c三条图线中的两条，甲的速度大于乙的速度，运动5s甲、乙间的距离大于2m，则（）A．甲的s﹣t图象一定为a B．乙的s﹣t图象一定为cC．甲的s﹣t图象可能为b D．乙的s﹣t图象可能为a12．某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。
八年级上册物理教学课件第2节 光的反射
先锋文化
第四章 光现象
第2节 光的反射
导入新知
在教室中上课时,有的 同学感觉黑板“晃”眼睛, 看不清上面的字。出现该现 象的原因是什么?
这里蕴含着什么道理?
先锋文化
素养目标
先锋文化
4.通过身边的实例和实验现象,区分镜面反射和漫反 射。
3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性；
先锋文化
巩固练习
连接中考
例4（2018•株洲）图为观察微小形变的装置。平面镜M放置 在水平桌面上，光源S发出一束激光射到镜面上，经反射后 在标尺上形成光斑P。若在图示位置用力F向下挤压桌面， 则（ C ） A．激光束的入射角增大反射角减小 B．激光束的入射角减小反射角增大 C．标尺上的光斑右移 D．标尺上的光斑左移
巩固练习
连接中考
先锋文化
例2（2018•潍坊）如图所示，一束光线与水平方向成60°角，请 你放置一块平面镜使它的传播方向变为水平向右，画出平面镜的 位置，并标出反射角的度数。
60°
巩固练习
连接中考
先锋文化
例3（2018•湘潭）入射光线与平面镜的夹角为60°， 则反射角为__3_0___°，反射光线与入射光线夹角为 ___60___°；当光线垂直射向平面镜时，反射角为 ____0_____°。
增加镜面反射效果 C．鞋油反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分布，增加漫
反射效果 D．鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果
先锋文化
课堂检测
能能 力力 提 升升 题题
（2018•绥化）如图所示为小斌同学“探 究光的反射规律”的实验装置。把一个平面
镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直 地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 （1）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板E入射时，在纸板 F上__不__能____（选填“能”或“不能”）看到反射光线； （2）小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，接下来的 操作是__以__法__线__O__N_为__轴__线__，__把__纸__板__F_向__后__缓_慢__旋__转____； （3）他让一束光线沿着BO方向入射，发现反射光线沿着OA方向射出， 说明光在反射时光路是___可__逆_______的。 （4）对于每一条确定的入射光线而言，___反__射____光线是唯一的。
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2016年10月7日八年级秋季物理第二讲一.选择题1.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s 、速度v 与时间t 的关系图象，正确的是()2.著名数学家苏步青年轻时有一次访问德国，当地一名数学家在电车上给他出了一道题：甲、乙两人相对而行，相距50km 。
甲每小时走3km ，乙每小时走2km 。
甲带一条狗，狗每小时走4km ，同甲一起出发，碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后它又往乙方向走，这样持续下去，直到甲乙两人相遇时，这条狗一共走了（ ）A.50kmB.40kmC.30kmD.20km3.（多选）在水平地面上一物体沿直线运动，其s-t 图像如图，其中0s-1s 内和3s-4s内的图像为直线，在1-3s 内的图像为曲线，则下列说话正确的是（ ）A.0s-1s 内物体匀速运动B.1-3s 内物体做加速运动C.3-4s 内物体的速度为零D.3s-4s 内物体静止4.水平地面上a 、b 、c 三小车同时同地沿同一直线上做匀速直线运动，其中a 、b 两小车的s-t 图线如图，运动6s 时a 、b 间的距离和b 、c 见得距离均为9m.若将小车c的s-t 图线也画在图中，则下列关于c 小车的s-t 图线判断正确的是（ ）A.一定在b 图线的上方B. 一定在a 图线的重合C.可能在a b 图线之间D.肯在b 图线的下方5.（多选）在2008年北京奥运会中，牙买加选手博尔特成为了一名公认的世界飞人，在男子100m 决赛和男子200m 决赛中分别以9.69s 和19.30s 的成绩打破两项世界记录获得两枚金牌。
关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说话正确的是（ ）A.200m 决赛中的路程死100m 决赛的两倍B.200m 决赛的平均速度约为10.36m/sC.100m 决赛的平均速度约为10.32m/sD.100m 决赛的最大速度约为20.64m/s6.做直线运动的物体，在开始5s 内通过5m 的路程，接着静止5s ，再在5s 内通过10m 的路程，物体在这15s 内的平均速度是（ ）A.1.5m/sB.15m/sC.2m/sD. 1m/s7.某物体在运动中，通过猜S 1所用的时间为t 1，接着以速度v 2通过路程S 2，那么物体在它运动的全过程中的平均速度为（ ） A.211v t S + B.221121v S t t V S ++ C.2121v t S S ++ D.212212)(S t v S S v ++ 8.小东在百米赛跑中第1s 内通过的路程是3m,第2s 通过的路程是5m ，第3内通过的路程是7m 则他在这3s 内（ ）A.前2s 内的平均速度为5m/sB.后2s 内的平均速度为6m/sC.3s 内的平均速度为7m/sD.最后1s 内的平均速度为5m/s9.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C.超声波清洗机D.真空罩中的闹钟10.人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（ ）A ．岸——空气——水——鱼B ．空气——水——鱼C ．岸——空气——鱼D ．岸——水——鱼11.将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ）A ．声波传到鼓内去了B ．鼓面停止了振动C ．鼓的振动变快了D ．以上说法都不对12. 同学将耳朵在一根20m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s ，铁中声速为5200m/s ）（ ）A.1次敲击声B.2次敲击声C.3次敲击声D.4次敲击声13.下列关于声音产生和传播的叙述正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些14.马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域进行水下搜寻，其中用到“超声测位仪”，其原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时.超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反射波就停止计时.设某次搜寻中计时器记录的时间为t，（已知电磁波在空中和海水中的传播速度分别为C1和C2；声波在空中和海水中的速度分别为V1和V2）则发射点与水中疑似物之间距离为（）A. B. C. D.15.在海洋中声速是随海水深度、温度、含盐量变化而变化的.图是声速随海水深度变化的图,Z a、Z b分别为海面、海底坐标.从图中可判断,海下用声波传递信息其效果较快的是( )A.在海底与海面之间B.在海下各处一样C.在海底D.无法判断16.如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开,声音消失,乒乓球便会停止,此现象表明声音( )A.可以通过固体传播B.不能在真空中传播C.是由物体振动产生的D.是以波的形式传播的17.如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时（）A．铝棒和周围的空气都在振动 B．只有铝棒在振动C．只有铝棒周围空气在振动 D．铝棒和周围的空气都没有振动18.有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据什么选择木梁的（）A．空气传声 B．固体传声 C．液体传声 D．真空不能传声19.关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要发声体振动，我们就可以听到声音B．振动停止了，声音能继续传播C．声音在液体中比在固体中传播得慢些 D．一切能发声的物体都在振动20.(多选)下面几种现象中,能说明声音可以在水中传播的是( )A.鱼被岸上地说话声音吓走B.在岸上听见河水流动音声C.水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音D.轮船探测到水中的暗礁21.(多选)下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是（）A．只要物体振动就可以听到声音B．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立刻消失C．声音在月球上的传播速度最大D．声音在空气中的传播速度不一定等于340m/s22.能说明“液体可以传播声音”的事例是( )A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声23.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24.当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（）A．飞机还没有达到头顶的正上方 B．飞机正好在头顶的正上方C．飞机已经飞过头顶的正上方 D．上述三种情况均有可能25.（多选）关于“声速”，下列说法中错误的是（）A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度为0C．物体振动的越快，声音的传播速度越大 D．声音在不同的介质中传播速度一般不同26.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A．风声最快B．雨声最快C．读书声最快D．一样快27.在拨动吉他弦后，同学们发现，即使停止了对吉他弦的拨动，吉他也会“余音不断”，其根本原因是（）A．吉他声的回声仍在回荡B．吉他弦还在振动C．吉他弦停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生了”延长”28.（多选）下列事例中，属于探究物体振动发声的是（）A．拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓 B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．放在玻璃钟罩里发声的音乐芯片，随空气的抽出声音变小D．把敲响的音叉接触水面时，溅起水花二.填空和实验探究题29.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过传入人耳．30.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是；（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：A．量出200m的直线距离s并做记录；B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；D．乙同学；E．将测得的时间t记录下来；F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′．（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．（4）请写出造成本实验误差的原因之一：。
31.在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到次声音，最后一次听到的响声是经传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。
32.气温影响空气的疏密程度，气温越高，空气越稀薄，则声速越大，因而产生声音不一定由声源沿直线传播的情况，晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快。
于是在地表面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________拐弯。
(2)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为680m，客船里的乘客听到钟声至少是_____s 前僧人撞击钟面而传来的。
(假如当时的气温是15℃)夜晚钟声传播距离比较远的原因是______________________。
33.黄蜻蜓翅长而窄，飞行能力很强，既可突然回转，又可直入云霄．（1）雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”．蜻蜓点水时，引起水面，就会形成以点水处为中心的圆形波纹（水波），并沿水面向四周匀速传播．蜻蜓飞行时，翅膀扇动的频率范围是30Hz～40Hz，我们（填“能”或“不能”）听到它发出的声音．（2）某同学观察蜻蜓在贴近平静的水面直线飞行时，获得了一张蜻蜓点水的俯视图片如图所示，图片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹），三个波纹刚好在O点内切．蜻蜓每次点水所用的时间忽略不计，请据图片解答下列问题：①从图片上看，蜻蜓的运动方向是沿x轴．（填“向右”或“向左”）②蜻蜒飞行的速度水波的传播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”）③若该同学观测到蜻蜓从第一次点水到第三次点水历时2s，蜻蜓飞行的平均速度为 m/s．三.计算题34.一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度；(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下?。