小班语言《小蓝和小黄》(精选12篇)
小班语言公开课教案《小蓝和小黄》
小班语言公开课教案《小蓝和小黄》_小托班公开课教案活动目标1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的欢乐。
活动预备ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐。
活动过程一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件好玩的事，我们一起来看看吧。
二、叙述故事，理解故事情节今日陈教师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!1.介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁?小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。
2.小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。
()可是，发生了什么事呢?(画面定格)3.变成绿色，爸爸妈妈不熟悉绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。
为什么爸爸妈妈不熟悉他了?假如绿回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会熟悉它吗?为什么?4.绿一哭又变回小蓝和小黄了。
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧! 5.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。
(1)蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
快乐极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)(2)假如他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?6.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
(1)两家的父母见面了，快乐极了，又是抱又是亲。
但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)(2)现在，他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
小蓝和小黄又快乐地在一起玩了。
小蓝和小黄小班教案6篇
小蓝和小黄小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小蓝和小黄小班教案6篇通过教案，我们能够更好地衡量学生的进步，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，下面是本店铺为您分享的小蓝和小黄小班教案6篇，感谢您的参阅。
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》（2篇）
小班上学期语言教案《小蓝和小黄》【活动目标】1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
【活动准备】【活动过程】一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈(1)今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，(教案出自：屈老师教案网)这是小蓝。
小蓝说：小朋友们好!幼：小蓝你好!(2)小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁?小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?是小黄。
小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁?小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，(教案出自：屈老师教案网)他们在玩什么?2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?小红小黄小绿排排队，真神气，象什么?3、快看快看，它们又变成什么了呀?4、变变变，围在一起变成了什么?5、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。
我们也该回家了!小蓝小黄再见!小班上学期语言教案《小蓝和小黄》（2）教案概述：本教案是为小班上学期语言课设计的教案，教案的主要内容是《小蓝和小黄》这本绘本的故事情节和相关语言材料，通过故事的讲解和相关活动让学生能够掌握一些简单的英语词汇和句型。
教学目标：1. 完整理解《小蓝和小黄》这本故事的情节；2. 能正确使用一些与颜色和形状相关的英语词汇；3. 能够根据故事中的指导完成一些简单的动作和说出相应的英语句型。
教学重点：1. 故事情节的讲解；2. 颜色和形状相关的英语词汇；3. 简单的动作和句型。
教学准备：1. 《小蓝和小黄》这本绘本；2. 有关颜色和形状的图片；3. 相关教具和道具。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与学生打招呼，询问学生最近的情况；2. 准备一些颜色和形状的图片，向学生展示并让学生说出图片上的颜色和形状。
Step 2：导入新课（10分钟）1. 准备《小蓝和小黄》这本绘本，向学生展示封面，并问学生知道书中讲的是什么故事；2. 引导学生回忆并预测故事内容，鼓励学生大胆猜测。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》（精选12篇）幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》篇1活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。
|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事，激发想象。
1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是"小蓝和小黄"，那你知道谁是小蓝？2、"这是小蓝"--小蓝长得怎么样？3、"小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈"--你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、"小蓝有好多朋友，"--他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、"可是他最好的朋友是小黄"6、"小黄就住在街对面"--小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈"）。
7、"他们最喜欢玩藏猫猫"--他们怎么样玩藏猫猫呀？8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里，他们整整齐齐地排排坐"--想想看，他们会学些什么呢？10、"放学了，他们就又跑又跳。
"开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说："你待在家里别出去。
"12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
小蓝和小黄绘本教案6篇
小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)
幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以下是小编整理的幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 幼儿园小班语言优秀教案《小黄和小蓝》【活动目标】1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗(想)师：小朋友请看，这是谁(小兔子)对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗你知道太阳是什么样的吗(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。
可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图(1)师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这是太阳吗"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗(不是)是什么呀(是两盏灯笼)那我们快告诉他，引导幼儿说出，(这是两盏红灯笼)。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，(红红的、圆圆的萝卜)。
幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计(通用11篇)
幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计（通用11篇）幼儿园小班语言活动《小蓝和小黄》教学设计篇1活动目标：1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色活动过程：一、变魔术导入，引出小蓝和小黄1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。
这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。
你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
2.出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？3.出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
4.出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
5.出示图片小蓝找到小黄提问：（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）6.图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？7.教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。
语言教案：《小蓝和小黄》（精选17篇）
语言教案：《小蓝和小黄》（精选17篇）语言：《小蓝和小黄》篇1活动目标1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。
3.幼儿学习资源③第10-12页。
活动过程1.认识好朋友。
教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
(1)小蓝和小黄的家。
“看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”(2)小蓝和小黄的拥抱。
“咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。
小绿会去哪里呢?(3)小蓝和小黄回家。
“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”小结：小黄、小蓝很难过。
哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
3.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
4.我的好朋友。
“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
”语言教案：《小蓝和小黄》篇2活动目标1、欣赏图画书，理解故事内容。
2、发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3、感受同伴之间的友爱。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
活动准备自制图画书《小蓝和小黄》活动过程1、欣赏图画书《小蓝和小黄》（1）欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？（2）欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什么事情？（3）欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。
教师问：这一页我们在哪里见过？引导幼儿发现这幅画在封面上出现过。
（4）欣赏第3-10页，请幼儿讲述图片内容，引导幼儿发现图片之间的联系，尝试创编故事。
2、教师根据幼儿的观察讲述进行小结。
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小班语言《小蓝和小黄》（精选12篇）小班语言《小蓝和小黄》篇1活动目标:1.理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，猜想故事情节。
2.乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。
3.在看看，听听，讲讲中，感受伴侣亲人间的爱意。
活动预备:小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程:一，导入出示绘本封面，今日老师来给小伴侣讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝(出示小纸片)我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝您好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄您好）二，观赏幻灯片，分段理解和猜测故事进展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏小蓝有许多好伴侣，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的伴侣是小黄，你有最好的伴侣吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的伴侣常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿观看画面，结合生活阅历自由猜想）小结:他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。
你最喜爱和你的伴侣玩什么嬉戏？小蓝和它的伴侣们在幼儿园都会学习什么本事呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好伴侣抱在一起小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好伴侣见了面，会做些什么呢？他们真的快乐的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？查看图片叙述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小伴侣们来试一试好吗？老师给小伴侣预备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小伴侣来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
留意不要撒到外边。
四，延长颜色宝宝之间有很奇妙的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？老师动手操作，激发孩子对颜色变化的无限爱好。
老师给小伴侣们预备了许多颜色宝宝，我们一起试试吧。
小班语言《小蓝和小黄》篇2活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。
2、乐观参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的爱好。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动预备：1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》预备幼儿人手1本。
活动过程：一、引出绘本故事的仆人公通过撕纸消失小蓝和小黄，引导幼儿用语言问候两位新伴侣。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页叙述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的伴侣①幼儿观看画面：小蓝有很多好伴侣，你们熟悉吗?它们都是谁?②引导幼儿逐一说说颜色伴侣的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的伴侣，它是小黄。
5、内页五：小蓝和伴侣的嬉戏--捉迷藏①幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和它的伴侣常常在一起玩嬉戏，看看它们在干什么?②幼儿参加捉迷藏嬉戏，能运用嬉戏语言----快出来。
6、内页六：小蓝和伴侣的嬉戏--拉圈圈①幼儿观看图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?②幼儿参加吹泡泡嬉戏，感受伴侣嬉戏的'愉悦。
7、内页七：幼儿观看图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
活动反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，乐观性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，观看颜色的变化，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，奇怪心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课，幼儿把握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。
但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很乐观的快乐地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，把握技巧。
小班语言《小蓝和小黄》篇3活动目标：1、对颜色的变化产生奇怪和爱好，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的好玩。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动预备：绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家乐观性。
师：我们一起玩一个谁是孙悟空的嬉戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿颜色笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。
|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、观赏故事，激发想象。
1、读封面：师：你从上面发现什么？你知道这个故事的仆人是什么颜色吗？故事的名字是小蓝和小黄，那你知道谁是小蓝？2、这是小蓝--小蓝长得怎么样？3、小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈--你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、小蓝有好多伴侣，--他们是……（让幼儿给颜色们起名字）5、可是他最好的伴侣是小黄6、小黄就住在街对面--小黄的家里还有……（让同学仿照前面小蓝的说法，说出小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈）。
7、他们最喜爱玩藏猫猫--他们怎么样玩藏猫猫呀？8、他们还喜爱玩转呀转圈圈儿9、在学校里，他们整整齐齐地排排坐--想想看，他们会学些什么呢？10、放学了，他们就又跑又跳。
开快乐心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：你待在家里别出去。
12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看--唉，房子里没有人，他想--小黄会去哪里呢？14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！--想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？15、于是，他们快乐地抱在一起--咦，发生了什么呢？16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果--他们变绿了。
可是，他们不知道。
然后去公园玩，他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。
可是-- 蓝爸爸和蓝妈妈却说：你不是我们的小蓝，你是绿的。
18、黄爸爸和黄妈妈也说：你不是我们的小黄，你是绿的。
--糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？19、小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。
--最终，他们把自己收拢到了一起，他们说：现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，快乐极了。
又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。
22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。
--怎么样告知小黄的爸爸好消息呢？23、大家兴奋地相互拥抱。
大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。
25、最终一页：故事讲完了。
哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？--原来是小绿讲的。
三、玩色嬉戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最终一个圈里图上黄颜色。
在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观看比较三个圈的颜色。
四、活动延长请小伴侣们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
小班语言《小蓝和小黄》篇4活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受伴侣间的爱意。
2、熟悉几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守嬉戏规章，产生对阅读的爱好。
活动预备：1、大绘本《小蓝和小黄》2、橡皮泥活动过程：一、导入——激起对绘本阅读的爱好。
1、魔术引出仆人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。
宝宝们好（小蓝好）。
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。
宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今日老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。
师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的熟悉。
师：小蓝有许多伴侣，你熟悉它们吗？3、参观小黄家。
师：小蓝最要好的伴侣的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、嬉戏——体验绘本欢乐的情感。
1、嬉戏：躲猫猫2、嬉戏：转圈圈四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延长绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们快乐的一起去逛公园，穿隧道。
我们的世界由于有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样漂亮。
我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班语言《小蓝和小黄》篇5活动目标：1.知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2.在看看、听听、讲讲中理解故事，感受伴侣间、亲人间的爱意。
3.学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜爱的外形并说说是什么。
活动预备：ppt、彩色纸、白色素描纸活动预备：一、导入部分师：今日，我们班来了两位特别好玩的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（老师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的其次为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。
师：小蓝和小黄很淘气哦，发生过不少好玩的`事儿，你们想不想知道啊？那就让我们一起来看一看吧？二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。