幼儿园小班绘本阅读《小蓝和小黄》教案
《小黄和小蓝》小班教案
《小黄和小蓝》小班教案《小黄和小蓝》小班教案1设计意图：李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
活动目标：1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。
2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。
3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本PPT。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
3.蓝色和黄色颜料。
活动过程：1.导入（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。
教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2.师幼集体阅读（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”（6）“放学了，他们就又跑又跳。
”开开心心地回家了。
（7）播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？（8）小结：我们不能一个人单独出去。
（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
一、教学目标1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
3. 培养幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事情节。
2. 色彩的认知和搭配。
3. 绘画活动的设计。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 难点：培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教学准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，供幼儿阅读。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、课件等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿关注故事情节和色彩变化。
2. 讲述：教师讲述绘本《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿感知色彩的奇妙变化。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事和色彩的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 示范：教师展示绘画作品，示范色彩的搭配和绘画技巧。
5. 创作：引导幼儿进行绘画活动，让幼儿自由发挥，创作属于自己的色彩作品。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调色彩的重要性和创作乐趣。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制作品，在下一次活动中分享。
9. 拓展：邀请家长参与活动，开展家庭色彩主题活动，让幼儿在家庭环境中感受色彩的魅力。
10. 评价：通过幼儿的作品、表现和参与度，对幼儿的色彩认知和创作能力进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蓝和小黄，再现故事情节。
2. 开展色彩主题的集体舞活动，让幼儿在音乐中感受色彩的变化。
3. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让幼儿与家长共同创作色彩作品。
七、教学评价1. 评价幼儿对绘本《小蓝和小黄》故事的理解程度。
《小黄和小蓝》小班教案
《小黄和小蓝》小班教案《小黄和小蓝》小班教案1活动目标：1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。
2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。
活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程：一，导入出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝（出示小纸片）我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想）小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好朋友抱在一起小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？看图片讲述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》教案
幼儿园绘本教育：《小蓝和小黄》教案一、教学目标1.了解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和人物形象；2.认识小蓝和小黄的颜色，并能够用简单的方法合成新的颜色；3.培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学内容1. 绘本《小蓝和小黄》的故事介绍；2. 小蓝和小黄的颜色与合成新颜色；3. 小蓝和小黄的合作经历。
三、教学重点1. 了解绘本《小蓝和小黄》的故事情节和人物形象；2. 学会合成新的颜色。
四、教学难点1. 培养幼儿的创造力；2. 培养幼儿的合作意识。
五、教学准备1. 绘本《小蓝和小黄》；2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画工具。
六、教学过程1. 情境导入教师问：“小蓝和小黄是什么颜色？”请幼儿回答。
根据幼儿回答出现两个颜色卡纸（小蓝的颜色卡纸和小黄的颜色卡纸），请幼儿一起把它们粘在白板上，并大声读出它们的颜色名称。
2. 绘本故事读《小蓝和小黄》这本绘本，让幼儿感受小蓝和小黄的友谊故事，并了解颜色的变化和合成。
3. 认识颜色和合成颜色展示红、黄、蓝、绿、橙、紫六种颜色的卡纸，让幼儿认识这些颜色，并口头介绍颜色的合成原理。
教师示范用红色卡纸和黄色卡纸合成橙色，并要求幼儿模仿。
继续教授让幼儿用蓝色卡纸和黄色卡纸合成绿色以及红色卡纸和蓝色卡纸合成紫色。
4. 互动合成物品教师分成小组，每个小组由两个幼儿组成。
每对幼儿都会收到一个有颜色的卡纸。
教师要求孩子们把自己的颜色卡纸交换给对方，并问他们刚才合成的新颜色是什么。
接着，教师要求他们用胶水把卡纸粘在一起。
如果他们合成的颜色是橙色，那么他们就需要用一张红色和一张黄色才能使其合成橙色。
请他们用红色和黄色卡纸来切下一个橙子图案，然后把它们拼到一起，最后用便签纸写上橙子的名字并贴在上面。
5. 合作互动教师组织小朋友们按照两个人一个小组的形式一起完成游戏或手工活动，在完成中锻炼小朋友们的合作意识，并在活动过程中激发小朋友的创造力。
七、教学总结通过本节课的教学，幼儿们对绘本《小蓝和小黄》有了更深入的了解，并学会了如何用简单的方法合成新的颜色。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动目标1. 了解绘本故事《小蓝和小黄》的主要内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 能够用的语言描述小蓝和小黄变成小绿的过程。
3. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》及相关图片。
2. 准备彩色颜料、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐《色彩歌》。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的颜色，引导幼儿说出自己看到的颜色。
2. 讲述绘本故事《小蓝和小黄》：a. 引导幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
b. 讲述故事，引导幼儿感知小蓝和小黄的变化过程。
c. 邀请幼儿说出小蓝和小黄变成小绿的过程。
3. 绘画活动：a. 引导幼儿用彩色颜料画出自己喜欢的颜色。
b. 邀请幼儿尝试将两种颜色混合，观察混合后的颜色变化。
四、活动延伸1. 音乐活动：播放音乐《色彩歌》，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅色彩画。
五、活动反思1. 本次活动幼儿积极参与，对色彩的认知和欣赏能力有所提高。
3. 家园共育环节的加入，使活动更加丰富，有利于促进亲子关系的发展。
4. 针对本次活动，可以进一步加强对幼儿的色彩认知和绘画技能的培养，如引导幼儿观察更多的颜色变化，教授幼儿简单的色彩搭配技巧等。
六、教学方法1. 讲述法：通过讲述绘本故事，引导幼儿感知色彩变化。
2. 实践法：通过绘画活动，让幼儿亲身体验色彩的混合。
3. 互动法：通过音乐活动和家园共育环节，促进幼儿与家长、同伴之间的互动。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对色彩的认知和绘画技能。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，评价活动的效果。
八、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 在绘画活动中，注意引导幼儿正确使用颜料，避免弄脏衣服和地面。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会和指导。
九、活动建议1. 可以在活动前组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的颜色，为活动做好铺垫。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
幼儿园绘本教材《小蓝和小黄》教案 幼儿园小蓝和小黄教材
《小蓝和小黄》是一本广受欢迎的幼儿绘本教材，它以简单、清晰的语言和生动、可爱的插画，给孩子们带来了愉快的阅读体验。
在幼儿园教学中，教师常常会选用《小蓝和小黄》这本教材，结合故事情节和角色形象，进行启蒙教育。
下面将针对幼儿园《小蓝和小黄》教材制定一份教案，帮助幼儿园教师更好地利用这本教材进行教学。
教学目标： 1. 通过《小蓝和小黄》这本绘本教材，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和想象力。
2. 帮助幼儿了解颜色的基本知识，学会辨认和区分基本颜色。
3. 锻炼幼儿合作能力和情感交流能力。
教学内容： 1. 介绍《小蓝和小黄》的故事情节，让幼儿了解故事中的主要角色和基本情节，激发他们的阅读兴趣。
2. 带领幼儿一起观看教材中的插画，引导他们辨认和区分小蓝和小黄的颜色，并鼓励他们用简单的语言描述角色和情节。
3. 安排幼儿进行小组合作活动，让一部分幼儿扮演小蓝，一部分幼儿扮演小黄，一起模仿故事中的情节，增强幼儿的合作能力和情感交流能力。
4. 利用教材中的角色和情节，引导幼儿进行绘画活动，让他们根据故事情节自由发挥，画出自己心中的小蓝和小黄并进行自我表达。
教学步骤： 1. 导入环节：讲故事。
教师向幼儿介绍《小蓝和小黄》的故事情节，引发幼儿的好奇心，激发他们的阅读欲望。
2. 观察插画：引导幼儿观看教材中的插画，鼓励他们辨认和描述故事中的角色和情节，对幼儿进行观察和引导。
3. 小组合作活动：安排幼儿进行分组活动，让他们扮演小蓝和小黄，模仿故事情节进行表演，引导幼儿进行情感交流和合作互动。
4. 绘画活动：引导幼儿进行绘画活动，让他们根据故事情节自由发挥，画出自己心中的小蓝和小黄并进行自我表达。
教学评价： 1. 通过观察幼儿在故事导入环节对故事情节的理解程度，评估他们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过观察小组合作活动中幼儿的合作互动情况，评估他们的合作能力和情感交流能力。
3.通过观察绘画活动中幼儿的绘画作品，评估他们对故事情节的理解程度和想象力发挥程度。
幼儿园小班课语言《小蓝和小黄》教学设计(教案)
幼儿园小班优质课语言《小蓝和小黄》教学设计（教案）一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小蓝和小黄的颜色变化过程。
2. 能够用简单的语言描述小蓝和小黄的变化。
3. 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事《小蓝和小黄》的阅读与理解。
2. 颜色认知和描述。
3. 创意绘画活动。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蓝和小黄》。
2. 彩色卡片或实物。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，展示故事课件或图书《小蓝和小黄》，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事，让孩子们跟随故事情节的发展。
b. 提问孩子们关于故事的内容，引导他们用简单的语言描述小蓝和小黄的变化。
3. 颜色认知和描述：a. 展示彩色卡片或实物，让孩子们认识和描述不同的颜色。
b. 引导孩子们观察和描述周围环境中的颜色。
4. 创意绘画活动：a. 发给孩子们画纸和画笔，引导他们用颜料画出自己喜欢的颜色。
b. 鼓励孩子们用颜色进行创意绘画，表达自己的情感和想象。
五、教学评价：1. 观察孩子们在故事阅读中的参与程度，他们对故事内容的理解和描述能力。
2. 观察孩子们在颜色认知和描述环节的表现，他们对不同颜色的认知和描述能力。
3. 观察孩子们在创意绘画活动中的表现，他们的绘画创作能力和颜色运用能力。
六、教学拓展：1. 颜色游戏：组织孩子们进行颜色游戏，如颜色配对、颜色猜谜等，增强他们对颜色的认知和记忆。
2. 颜色手工活动：引导孩子们用颜色纸、彩泥等材料制作手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。
七、家园共育建议：1. 家长可以与孩子一起进行颜色认知活动，如在家中找出不同颜色的物品，与孩子一起描述和分类。
2. 家长可以鼓励孩子在家中进行绘画活动，提供画纸、画笔等绘画材料，让孩子自由发挥创意。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察孩子们的反应和参与程度，及时调整教学方法和难度，确保他们能够更好地理解和吸收知识。
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活动名称：小蓝和小黄
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备：
绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：
一、 导入
出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？
这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩
笔，请幼儿抢答）
师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？
小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、 欣赏故事，激发想象。
1、读封面：
师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？
故事的名字是“小蓝和小黄”，那你知道谁是小蓝？
2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？
3、“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝
的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
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4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起
名字）
5、“可是他最好的朋友是小黄”
6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模
仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会
学些什么呢？
10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里
别出去。”
12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想
——“小黄会去哪里呢？”
14、他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找
到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？
15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他
们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他
们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。可是—— 蓝爸爸和蓝妈妈却
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说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
18、黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
——糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？
19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼
泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己
收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，
小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝
妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，
他们知道是怎么回事了。
22、于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——怎
么样告诉小黄的爸爸好消息呢？
23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事
是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。
三、玩色游戏
师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄
颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
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四、活动延伸
请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
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