中文师范生实习报告,汉语言文学师范系实习报告
汉语言文学专业教育实习总结5篇
汉语言文学专业教育实习总结5篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我在汉语言文学专业教育实习已满一年。
在这一年的实习中，我不仅积累了丰富的教学经验，还深刻体会到了教育工作的意义和价值。
现在，我将对这一年的实习生活进行总结，以供自己和他人参考。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过亲身实践，提高我的教育理论水平和教学实践能力。
在实习过程中，我不仅需要完成教学任务，还要积极参与学校的各项活动，提高自己的综合素质。
通过实习，我期望能够初步掌握教育教学的规律和方法，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 课堂教学实践在实习期间，我承担了多个班级的汉语言文学教学任务。
通过备课、上课、评课等环节，我不断摸索和提高自己的教学方法和技巧。
我注重培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语言文学知识。
同时，我还积极采用多媒体教学手段，如使用课件、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 课外活动组织除了课堂教学外，我还积极参与学校的课外活动组织。
我组织学生参加了多个文学社团和比赛，如诗歌朗诵比赛、小说创作比赛等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还帮助学生提高了文学素养和创作能力。
同时，我还与学生一起撰写了多篇文学评论和散文，发表在学校的报刊上，受到了师生们的好评。
3. 教育调研与反思在实习过程中，我还注重教育调研与反思。
我通过问卷调查、访谈等方式，了解了学生对汉语言文学教育的需求和看法，以及教师在教学中的问题和困惑。
在此基础上，我撰写了多篇教育调研报告和反思日记，对自己的教学方法和学校的教育工作提出了针对性的建议和改进措施。
三、实习收获与成长通过一年的实习生活，我不仅提高了自己的教育理论水平和教学实践能力，还深刻体会到了教育工作的意义和价值。
我认识到，教育工作不仅是为了传授知识，更是为了培养学生的综合素质和创新能力。
在未来的教育工作中，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
汉语言文学实习总结6篇
汉语言文学实习总结6篇篇1在大学的最后一个学期，我选择了汉语言文学作为我的实习专业，希望能够在未来的工作中更好地运用所学知识，为社会做出贡献。
一、实习背景在实习之前，我对汉语言文学有着浓厚的兴趣，并且具备了一定的专业素养。
我深知汉语言文学对于传承中华文化、弘扬民族精神的重要性。
因此，在实习中，我更加注重理论与实践的结合，希望能够更好地掌握汉语言文学的知识和技能。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要从事了以下几个方面的汉语言文学相关工作：1. 文献整理与阅读：我参与了对一些古籍的整理与阅读工作，通过对这些文献的研究，我更好地了解了古代中国的历史文化背景，同时也提升了自己的文献阅读能力和分析素养。
2. 文章写作与编辑：在实习过程中，我帮助导师完成了一些文章的写作与编辑工作。
这些工作不仅锻炼了我的文字表达能力，也让我学会了如何对文章进行合理的结构和逻辑安排。
3. 传统文化活动策划：我还参与了一些传统文化活动的策划与组织工作。
这些活动包括诗词比赛、传统文化讲座等，通过这些活动，我不仅提升了自己的组织能力和协调能力，也更好地宣传和弘扬了中华传统文化。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在文献阅读中，有些古籍的字词含义较为生僻，需要查阅大量的资料才能理解；在文章写作中，有时也会出现逻辑不清、表达不准确的问题。
但是，通过不断地学习和实践，我逐渐克服了这些困难，并取得了不错的成绩。
三、实习收获与感悟通过这次汉语言文学实习，我获得了以下几方面的收获：1. 提升了专业素养：通过实习，我更好地掌握了汉语言文学的知识和技能，提升了自己的专业素养。
2. 增强了实践能力：实习让我将所学知识与实践相结合，增强了自己的实践能力。
3. 拓展了视野：通过参与传统文化活动策划，我更好地了解了中华传统文化的博大精深，拓展了自己的视野。
4. 培养了团队合作精神：在实习过程中，我需要与导师和同事密切合作，共同完成任务。
这种团队合作的精神让我更好地融入了团队，也培养了我的团队合作精神。
师范大学汉语言文学专业实习报告
一、实习目的与背景作为师范大学汉语言文学专业的学生，我深知理论与实践相结合的重要性。
为了深化对专业知识的理解，提高实际应用能力，并为未来的教育教学工作做好充分准备，我于XXXX年XX月至XX月，在XX市某高级中学进行了为期三个月的实习。
本次实习旨在通过教学实践，将课堂所学知识运用到实际教学中，了解中学语文教学的现状和需求，提升教学技能和综合素质。
二、实习单位与岗位介绍本次实习的地点是XX市某高级中学，该校是当地一所知名学校，教学质量和师资力量均处于较高水平。
我所在的岗位是语文教师实习岗，主要协助指导老师完成高一年级的语文教学工作。
在实习期间，我参与了备课、授课、作业批改、学生辅导等多个环节，全面了解了中学语文教学的各个环节和流程。
三、实习过程与任务（一）实习过程初步适应与了解在实习初期，我首先了解了学校的基本情况、教学计划和课程设置。
通过观摩指导老师的课堂教学，我逐渐熟悉了中学语文教学的特点和要求。
同时，我也积极与指导老师和其他老师进行交流，了解他们的教学经验和教学方法。
在这个阶段，我感受到了中学语文教学的严谨性和细致性，也认识到了自己在专业知识和技能方面的不足。
深入实践与提升在实习中期，我开始逐渐参与到实际教学中。
在指导老师的帮助下，我认真备课、制作课件，并进行了多次试讲。
通过不断地修改和完善，我逐渐提高了自己的教学水平。
在课堂上，我注重启发式教学和互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
同时，我也注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过布置课外阅读和写作任务来提高学生的语文素养。
除了课堂教学外，我还参与了作业批改和学生辅导工作。
在批改作业时，我认真检查学生的作业情况，并给予及时的反馈和指导。
在辅导学生时，我耐心解答学生的问题，帮助他们解决学习中的困难。
这些工作让我更加深入地了解了学生的学习情况和需求，也提高了我的教学能力和综合素质。
总结反思与展望在实习后期，我开始对自己的实习经历进行总结和反思。
汉语言文学实习报告10篇
汉语言文学实习报告10篇汉语言文学实习报告篇1半年的实习生活已经快要结束了，想想这走过的几个月，有喜，也有悲，有明确亦有茫然，有成功，也有失败。
下面就我教学方面的情况简单总结一下。
一、教学仪态有了很大进步，现在落落大方，挥洒自如。
回想一下起初刚刚开始踏上讲台的时候，我的教态是多么不成熟，站在讲台上，没有多余的动作，没有笑脸，没有愤怒，声音特小，可以说什么都没有，有的只是胆怯，与生涩。
经过这半年时间的磨砺，我从一个丑小鸭蜕变成了一只白天鹅，从那个青涩的学生蜕变成一个半成熟的教师，从一个不经世事的小丫头蜕变成了一个稍懂人事的半社会青年，从原来连大声说话都不敢的人变成了一个说话落落大方的人……我看到了自己的巨大变化，这半年对于我来说没有虚度，即使我什么知识都没有收获到，我至少收获了我的开朗的性格。
这可以说是令我最高兴的事。
过去的二十五年我都是一个内向，沉默寡言，自卑，没有自信，能力十分欠缺的小女生。
我不喜欢我的性格，我想改变，让自己变成一个有自信，说话大大方方的开朗的乐观的人，只有这样，我的各方面能力才会提高上来。
可是，我努力过，争取过，可就是跳不出那个自卑、不自信的圈子，遇到点不顺心的事或是失败的事情，就会一蹶不振，抱怨自己的无能，每次都会想到逃避，我知道，这是懦夫的所作所为，我不想这样，可真的逃不出。
我以为这就是我的宿命，可是经过这半年的顶岗实习的磨练，我很自然地就迈出来了，我高兴，真的高兴！虽然我并没有完全蜕变成一个足够开朗的人，可是我现在的改变我很知足，将来我也会再继续磨练自己，提升自己的信心与能力！二、课堂完整，教学流程掌握得很自如，不会再或因马虎，或因紧张而把哪个环节忘掉了。
起初的时候，我对上课的流程很不熟悉，甚至刚开始时在不清楚完整的流程的情况下就上过一节课，结果可想而知，那节课上的很不好，没有导入，没有小结，只是把课文内容和知识讲完了，想一想真的不敢再拿出来提。
后来我了解了完整的流程之后，也会犯这样的错误，或者丢掉一个两个环节，或者小环节之间的顺序记不清楚，总是搞乱讲课顺序。
汉语言文学专业教育实习总结8篇
汉语言文学专业教育实习总结8篇篇1时光荏苒，为期三个月的教育实习已经结束。
在这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，不仅学到了丰富的教育理论知识，还锻炼了实际教学能力。
现在，我将对这次实习进行全面的总结，以期为今后的教育工作提供宝贵的经验。
一、实习背景与目标本次实习旨在提高我的教育理论素养和实践能力，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我计划通过课堂教学、课外活动以及学生管理等方面的工作，全面提升自己的教育教学水平。
二、实习内容与过程1. 课堂教学：在实习期间，我承担了部分语文课程的教学任务。
通过备课、上课、评课等环节，我逐渐掌握了语文教学的基本规律和方法。
同时，我结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生学会思考、学会表达、学会合作。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还积极参与组织课外活动。
通过举办读书节、演讲比赛、文艺汇演等活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还丰富了学生的课余生活，营造了良好的校园文化氛围。
同时，这些活动也为学生提供了展示才华、锻炼能力的机会，有助于提升学生的综合素质。
3. 学生管理：在实习过程中，我还承担了部分学生管理工作。
通过与学生沟通、交流以及解决学生在学习和生活中遇到的问题，我不仅了解了学生的需求和想法，还提升了自己的沟通技巧和管理能力。
同时，我也积极与家长、老师沟通协作，共同关注学生的成长和发展。
三、实习收获与成长通过这次实习，我不仅掌握了丰富的教育理论知识，还锻炼了实际教学能力。
在课堂教学方面，我学会了如何将理论知识与实践相结合，如何激发学生的学习兴趣和积极性；在课外活动方面，我学会了如何组织和管理活动，如何培养学生的综合素质；在学生管理方面，我学会了如何与学生沟通、交流以及解决学生在学习和生活中遇到的问题。
此外，我还注重培养自己的创新思维和实践能力，不断探索教育教学的新途径和新方法。
2024汉语言实习报告
2024汉语言实习报告一、实习目的和背景为了提高自己的汉语口语和写作能力，我选择了参加2023年的汉语言实习项目。
此次实习的目的是进一步熟悉和学习汉语的语法规则，提高口语和写作技巧，增加对中国文化的了解。
二、实习内容和活动1. 课堂学习：每天上午参加3个小时的中文课程。
老师教授了基础的语法知识、词汇和句型，通过互动式教学方式，培养了我们的听说读写能力。
同时，老师还组织了角色扮演和讨论活动，帮助我们提高口语表达能力。
2. 口语练习：下午的实习时间主要用于进行口语练习。
我们分成小组，进行角色扮演和对话练习，提高了口语表达的流利程度和准确性。
老师还对我们的发音进行了纠正和指导。
3. 写作训练：在实习期间，我们还进行了写作训练。
通过写作任务，我们学习了不同类型的文章写作技巧，如记叙文、说明文和议论文等。
老师对我们的作文进行了评改和指导，让我们逐渐提高了写作能力。
4. 文化体验：实习期间，我们还参观了一些中国的历史文化遗址和名胜景点。
通过参观和学习，我们更加深入地了解了中国的历史和传统文化。
三、实习收获和体会1. 提高了汉语口语能力：通过每天的口语练习，我的口语表达能力得到了提高。
我不再害怕用汉语与他人交流，也能更加流利地表达自己的意思。
2. 加深了对汉语语法和词汇的理解：通过课堂学习和写作训练，我对汉语的语法规则和常用词汇有了更深入的了解。
我能够更准确地使用各种句型和词汇，提高了写作和口语的表达能力。
3. 了解了中国文化：通过参观名胜古迹和学习，我更加全面地了解了中国的文化和历史。
我对中国的传统文化、艺术和习俗有了更深刻的认识，也更加尊重和欣赏中国的文化。
四、实习总结和建议此次汉语言实习给我带来了很多收获和成长。
通过实习，我提高了汉语口语和写作能力，也增加了对中国文化的了解。
在今后的学习和生活中，我会继续努力学好汉语，深入学习中国的文化和历史。
同时，我也建议组织方在实习过程中增加更多的文化体验活动，帮助学员更好地了解中国的文化。
汉语言文学师范专业实习报告
标题：汉语言文学师范专业实习报告本人于2023进行了一次汉语言文学师范专业的实习。
在这段时间里，我得到了很多宝贵的经验和教训，现在我将就这次实习做一个简单的报告。
首先，我实习的学校是一所位于城市的中学。
学校的教学设施齐全，教师队伍素质高，学生学习积极性高。
我在实习期间，主要担任了语文教师和班主任的角色。
在教学方面，我主要负责教授初中语文课程。
我按照教学大纲和课本内容，制定了详细的教学计划，并且准备了丰富的教学资源。
在实际教学过程中，我注重启发学生思维，引导学生进行自主学习，培养他们的语文素养。
我也尝试使用了多媒体教学，使课堂更加生动有趣。
通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任重大，教学是一项需要不断学习和改进的工作。
在班主任工作方面，我负责管理一个班级的日常事务。
我认真执行学校的规章制度，关心学生的学习和生活，积极组织班级活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
我也注意观察学生的心理变化，及时解决他们的问题，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
通过这次实习，我明白了班主任工作的重要性，它是教学工作的有力保障。
在实习期间，我也注意到了一些问题。
首先，我在教学过程中，发现有些学生对语文学科没有兴趣，他们认为语文学科枯燥无味。
针对这个问题，我尝试通过引入现实生活中的例子，激发学生的学习兴趣。
其次，我在班主任工作中，遇到了一些学生心理问题。
我及时与学生沟通，试图了解他们的心理需求，并给予关心和支持。
总的来说，这次实习是一次非常宝贵的经历。
我不仅学到了很多教学和班级管理的知识和技能，也锻炼了自己的耐心和毅力。
我深刻体会到了教师工作的艰辛和伟大，也感受到了教育事业的魅力。
我相信，这次实习对我未来的教师生涯将会起到积极的推动作用。
汉语言文学专业的实习总结7篇
汉语言文学专业的实习总结7篇第1篇示例：近期，我在某某大学汉语言文学专业进行了为期三个月的实习。
通过这次实习经历，我对汉语言文学专业有了更深入的了解，同时也锻炼了自己的实践能力。
除了备课工作外，我还负责批改学生的作业。
在批改作业的过程中，我发现学生们在写作方面存在着较大的困难，很多学生的写作水平有待提高。
我开始尝试了一些新的批改方法，比如给学生提供写作指导和范例，以及针对性地指出学生的问题并提出改进建议。
这些举措得到了学生们的认可，他们的写作水平也有了较大的提升。
在实习期间，我还有机会和教师一起进行了一些课外活动，比如举办文学沙龙、参观博物馆等。
这些活动让我更好地了解了汉语言文学专业的教学内容和教学理念，也让我更深刻地感受到了文学的魅力和意义。
通过这些活动，我开始对文学研究产生了浓厚的兴趣，我决定将来继续深造，为中国文学的繁荣贡献自己的一份力量。
这次实习经历让我收获颇丰。
通过实践锻炼，我不仅对汉语言文学专业有了更深入的了解，也提升了自己的实践能力和综合素质。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加努力，不断提高自己，为实现中国文学的伟大复兴贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：汉语言文学专业实习总结在实习期间，我主要参与了编辑工作。
作为汉语言文学专业的学生，我熟悉文学作品的阅读和分析，因此在编辑工作中能够准确把握作者的创作意图，对作品进行深入的解读。
我还学会了如何对文学作品进行修辞分析、语法检查和结构优化，提高了我的文学素养和写作能力。
通过这些实践，我不仅更加熟悉了文学编辑的工作流程，也对文学作品有了更深入的理解。
在实习期间，我还参与了一些采访和报道工作。
我前往文学院、书店等地方，采访了一些知名作家和学者，了解他们的创作经历和研究成果。
通过采访，我不仅深入了解了文学界的最新动态，也学会了如何进行专业的采访和报道工作。
我还在实习过程中担任了一些新闻编辑的工作，学会了如何快速准确地处理新闻信息，提高了我的沟通能力和组织协调能力。
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中文师范生实习报告,汉语言文学师范系实习报告中文师范生实习报告(一)生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。
当先生向我打招待说出那句“教师好!”时，心中说不出的美，但又有些心虚。
我能否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢?我需求用怎样的态度去对待先生呢?……太多的成绩在我脑中盘旋。
这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下：一. 带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。
我有什么不骄傲呢?首先，在学校里自已经做了好多的预备;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的情况下我能够来;接着，本人是带着对教育事业的热诚而来。
一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。
前几天的实习任务，除了我感慨这里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。
这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。
每天半夜他们都没有空歇息，只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。
为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，积极的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题能力，每天保持完成限时锻炼的卷子和作业卷子。
几乎每天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。
更个实习时期我共批阅试卷四千多份。
这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。
师范生教育实习心得二. 进修的路，我走的磕磕绊绊我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只特别的优良，而且对我很照顾。
她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。
但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。
在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。
我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习教师的能力。
但是，我大错特错了。
课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。
我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。
成功是建立在理论的根底上的而不是设想。
这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。
需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上面的打击与挑战。
我以为经过考虑与总结本人不会再出错，但是我再次错了。
第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。
我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。
有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。
在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。
在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加认真，我翻课本网上查材料，主动与教师交换，课前处理好每一个环节。
经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步，在教师说我有进步时我高兴的不得了，虽然我不能像我的指导教师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参与到其中，这正是我要到达的目标。
并且我克制了本人声响小的成绩，我用竭力气的讲解着每一个成绩，当下课时我晓得本人真的进步了，心中的高兴是无法用言语描述的，那一天我高兴的不得了。
同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当继续努力，经过调整继续我的实习任务，并且在实习中真正的学到了许多东西。
中文师范生实习报告(二)教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。
对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。
为此，我们西北师范大学赴陇西二中实习小组从九月十二号到十月十九号进行了为期一个月的教育和教学实习，现将实习情况总结如下：基本情况一.实习小组及指导老师的安排本次我们西北师范大学第48届赴陇西二中实习小组采用混合编队的形式，其小组基本情况如下：全组总共30人，其中：文学院汉语言文学专业15人，男9人女6人;数信学院教育专业10人，男8人女2人;地环学院地理科学教育专业3人，男1人女2人;化工学院化学教育专业2人，男2人。
陇西二中给我们实习学生安排的代课指导老师和实习班主任指导老师情况见下表：(略)二.教学实习教学实习内容主要包括教学见习，教学实习两个方面。
具体情况如下：1.见习阶段：时间：20XX年9月12-20XX年9月16。
内容：这段时间重点了解学校，学校领导叶介绍了相关的资料，了解了陇西二中的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，班主任指导教师给学生介绍实习学生，与所代班级的学会见面，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况，然后进行备课，指导教师对所写教案进行批改，提出改进意见。
心得：在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理，科研方面的经验和特色，同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习，在这一过程当中我们听取了优秀教师的教学经验介绍，也领会了各位指导教师的授课风采，受益颇深。
听取了指导教师介绍实习班级的学生思想学习等情况，大致了解了实习班级学生的学习情况，并通过听课熟悉了教学环节和教学方法等，这一过程的准备为我们的正式教学打下了良好的基础。
2.实习阶段：时间：20XX年9月17-20XX年10月19内容：备课，进行课堂教学，听实习同学的课并进行集体评议，晚自习辅导，课后个别同学的辅导，作业批改与讲评，考试与进行阅卷工作，考试分析，进行学习总结等。
心得：实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。
在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导汇报并征求意见，为上课做好一切准备。
在具体的教学实践中，我们根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。
在教学实践中，我们认识到：1.课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。
2.课堂上要注意教学秩序和教学效率。
如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。
3.上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。
4.注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学方法。
在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。
在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。
批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。
由于在这段实习期间陇西二中进行了全校第一次月考，我们也参加了阅卷工作，随后进行了试卷讲评和考试总结等教学工作，从各个方面进行了全面的体会。
三.教育实习即班主任管理的基本情况在整个实习过程中，我们认真听取原班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位，作用和重要意义，并尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方式方法，培养热爱学生，为人师表的职业道德素养和独立从事班主任工作的能力。
认真学习原班主任的工作方法和经验，听取了有关班级情况的介绍，了解了本学期班主任工作计划，查阅了有关学生的学籍资料，了解学生身体健康和身心发展状况，德智体德基本表现情况，班级德传统和作风倾向，干部情况，发展趋势和当前突出德矛盾等，为我们德班级管理实习做好准备。
班主任管理实习的具体内容：1.日常秩序的维持。
我们在原班主任的指导下，配合原班主任做好每天的班级秩序维持，并利用各种机会深入到学生中去，发现问题，及时教育。
诸如每天早上6：20到教室检查学生的到校情况，早晚自习的辅导，空堂课等活动，指导编黑板报，进行体育活动，组织运动会的报名，检查教师日志，批改学生周记，对学生进行重点了解情况等。