计算机应用基础教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度

《计算机应用基础》教学计划及教学进度《计算机应用基础》教学计划及教学进度教学计划:1·课程概述1·1 课程名称与编号1·2 课程学分和学时1·3 课程描述1·4 课程目标1·5 先修课程要求2·教学内容及任务2·1 单元一:计算机基础知识2·1·1 计算机的发展历程2·1·2 计算机硬件组成2·1·3 计算机软件分类2·2 单元二:操作系统2·2·1 操作系统的概念与功能2·2·2 常见操作系统的特点及应用 2·2·3 操作系统的安装与配置2·3 单元三:办公应用软件2·3·1 文字处理软件应用2·3·2 电子表格软件应用2·3·3 演示文稿软件应用2·4 单元四:互联网应用与网络安全 2·4·1 网络基础知识2·4·2 电子邮件与网络通信2·4·3 网页设计与网站建设2·5 单元五:数据处理和数据库应用 2·5·1 数据处理与信息化2·5·2 数据库的概念与应用2·5·3 数据库管理与SQL语言3·教学方法与评价方式3·1 教学方法3·1·1 讲授法3·1·2 实践操作3·1·3 课堂讨论3·2 评价方式3·2·1 平时表现3·2·2 作业与实验报告3·2·3 期末考试教学进度安排:1·学期第一周1·1 课程介绍及教学大纲讲解1·2 单元一:计算机基础知识(第一部分)2·学期第二周2·1 单元一:计算机基础知识(第二部分) 2·2 单元二:操作系统(第一部分)3·学期第三周3·1 单元二:操作系统(第二部分)3·2 单元三:办公应用软件(第一部分)4·学期第四周4·1 单元三:办公应用软件(第二部分)4·2 单元四:互联网应用与网络安全(第一部分)5·学期第五周5·1 单元四:互联网应用与网络安全(第二部分)5·2 单元五:数据处理和数据库应用(第一部分)6·学期第六周6·1 单元五:数据处理和数据库应用(第二部分)6·2 复习与期末考试准备附件:无法律名词及注释:1·版权:指作品的创造人对其作品享有的合法权利,包括著作权、表演权、录音录像制作权等。
《计算机应用基础》教案完整版

《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作,如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件(Word、Excel、PowerPoint)进行文字处理、数据处理和演示文稿制作的能力。
4、提高学生的计算机网络应用能力,包括网络浏览、信息搜索和电子邮件的使用。
5、增强学生的信息安全意识,了解计算机病毒的防范和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点(1)Windows 操作系统的操作技巧,如文件和文件夹的管理。
(2)办公软件中 Word 的排版、Excel 的函数运用和 PowerPoint 的设计制作。
(3)计算机网络的基础知识和应用。
2、难点(1)Excel 复杂函数的理解和应用。
(2)PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理搭配。
(3)计算机网络安全的防范措施和实际应用。
三、教学方法1、讲授法:讲解计算机应用基础的理论知识,使学生对相关概念有清晰的认识。
2、演示法:通过实际操作演示,让学生直观地了解软件的使用方法和操作流程。
3、实践法:安排学生进行实际操作练习,巩固所学知识和技能。
4、讨论法:组织学生对疑难问题进行讨论,培养学生的合作学习和解决问题的能力。
四、教学设备1、计算机教室,配备足够数量的计算机。
2、投影仪,用于展示教学内容和演示操作。
3、网络连接,以便学生进行网络学习和资源搜索。
五、教学过程1、导入(约 5 分钟)通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用实例,如智能家居、在线办公、电子商务等,引起学生对计算机应用的兴趣,从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
2、计算机基础知识讲解(约 20 分钟)(1)介绍计算机的发展历程,从第一代计算机到现代的微型计算机,让学生了解计算机技术的不断进步。
(2)讲解计算机的组成结构,包括硬件(中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘等)和软件(系统软件、应用软件)。
20242024年《计算机应用基础》教案完整版范文

教案完整版范文•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•办公软件应用技能•网络基础知识与互联网应用•数据库管理系统及编程初步•总结回顾与拓展延伸目录本课程是一门公共必修课,旨在培养学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
课程性质课程内容课程目标课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识和技能。
通过本课程的学习,学生能够熟练掌握计算机应用的基本操作,提高计算机应用能力和信息素养。
030201《计算机应用基础》课程简介教学目标与要求知识与技能目标掌握计算机的基础知识,熟悉常用操作系统和办公软件的使用,了解网络基础知识,能够运用计算机解决实际问题。
过程与方法目标通过理论学习和实践操作相结合的方式,培养学生的自主学习能力和团队协作能力,提高学生的实际操作能力。
情感态度与价值观目标培养学生对计算机技术的兴趣和爱好,增强学生的信息意识和信息安全意识,提高学生的综合素质。
教材及参考资料教材《计算机应用基础》(主编:XXX,出版社:XXX出版社)参考资料《计算机文化基础》(作者:XXX,出版社:XXX出版社)、《大学计算机基础》(作者:XXX,出版社:XXX出版社)等。
同时,还可以参考相关的在线课程、视频教程等资源进行学习。
计算机发展历程及分类计算机发展历程从电子管计算机到晶体管计算机,再到集成电路计算机和超大规模集成电路计算机的发展过程。
计算机分类根据运算速度、输入/输出能力、数据存储量、指令系统的规模和机器价格等因素,将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机等类型。
计算机系统组成硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等部分,其中中央处理器是计算机的核心部件,负责执行指令和处理数据。
软件系统包括系统软件和应用软件两部分,系统软件如操作系统、编译程序等,应用软件如办公软件、图像处理软件等。
数制与编码数制概念介绍二进制、八进制、十进制和十六进制等数制的基本概念及相互转换方法。
新版计算机应用基础教学计划

新版计算机应用基础教学计划在当今数字化时代,计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。
为了更好地满足学生的学习需求,提高他们的计算机应用水平,我们制定了新版的计算机应用基础教学计划。
一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理,熟悉计算机操作系统的基本操作。
2、使学生熟练掌握办公软件(如 Word、Excel、PowerPoint)的使用,能够进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
3、培养学生的网络应用能力,包括网页浏览、电子邮件收发、资源搜索与下载等。
4、提高学生的信息安全意识,了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。
二、教学内容1、计算机基础知识(1)计算机的发展历程、特点和应用领域。
(2)计算机系统的组成,包括硬件(中央处理器、存储器、输入输出设备等)和软件(系统软件、应用软件)。
(3)计算机操作系统的概念和常见操作系统(Windows、Mac OS、Linux 等)的介绍。
2、办公软件应用(1)Word 文字处理软件文档的创建、编辑、格式设置(字体、段落、页面布局等)。
表格的制作与编辑,图片、图表的插入与编辑。
文档的打印设置和预览。
(2)Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的输入、排序、筛选和分类汇总。
函数和公式的使用,图表的创建与编辑。
(3)PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、布局设计和主题选择。
文本、图片、图表等元素的添加与编辑。
幻灯片的切换效果和动画设置,演示文稿的放映和输出。
3、网络应用基础(1)网络的概念和分类,互联网的发展和应用。
(2)浏览器的使用,网页的浏览和信息检索。
(3)电子邮件的收发和管理,附件的上传和下载。
(4)网络资源的搜索和下载,文件的压缩与解压缩。
4、信息安全与计算机道德(1)计算机病毒的概念、特点和防范方法。
(2)网络安全知识,如密码设置、防火墙的使用等。
(3)计算机道德规范,尊重知识产权、保护个人隐私等。
三、教学方法1、课堂讲授通过多媒体教学手段,结合实际案例,讲解计算机应用的基本概念和操作方法。
《计算机应用基础》完整教案

《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法,培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法,学会使用常用的办公软件,如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养,提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神,提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识:计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统:操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用:Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础:网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护:计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授:通过讲解、演示、案例分析等方式,让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作:安排适量的上机实践,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高操作技能。
3.小组讨论:分组进行讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业:布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识,提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周:计算机基础知识,包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周:Windows操作系统,讲解操作系统的基本概念,学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周:办公软件应用,学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周:计算机网络基础,讲解网络的基本概念,学习Internet的使用方法。
5.第9-10周:计算机安全与维护,学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
计算机应用基础教学计划(通用5篇)

计算机应用基础教学计划(通用5篇)计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的:随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课,开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能,从而努力培养学生的动手能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。
知识结构:本学期的知识结构分为两部分:一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划,积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容:1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识,掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览,下载,收发邮件,聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点:Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况:中职学生,偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象,而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平:一年级的学生是刚入学的新生,期中有少数没有使用过电脑的学生,他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统,但是没有学习过集成办公软件,对计算机的了解比较肤浅,认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素:学生们不喜欢传统的教学模式,喜欢动手操作,但在动手操作的过程中,缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能:1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握Windows7的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。
3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。
计算机应用基础-课程教学计划

《计算机应用基础》教学计划一、课程概述(一)性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程,是大学通识教育的重要组成部分。
该门课程是以计算机科学为基础,综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术,解决计算机应用问题的基础课程。
该课程对于学生系统的了解计算机基本知识,掌握使用计算机的基本技能,提高计算机文化素质,使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。
(二)基本理念通过该课程的学习,使学生在熟悉计算机基本知识,掌握使用计算机的基本技能的同时,能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。
具体表现为:1.突出实践应用能力培养。
本课程大部分内容面向实践应用,课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。
在强调知识综合应用的同时,注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。
2.促进学生个性发展。
针对课程的特点,充分考虑学生个体差异,完善优化网络教学内容和方式,为学有余力的学生提供发展和提高的空间。
3.动态更新教学内容。
计算机科学与技术发展迅速,根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识,适时更新教学内容。
(三)设计思路在框架设计上,以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线,在此基础上对各知识点进行分类和分组,定义各知识点的认知结构和认知顺序,同时考虑课程的适时更新需求,构成一个可扩展的层次式立体框架。
在内容安排上,采用层次式模块化的思想组织教学内容,将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块,再将每个大模块按照功能细分为若干子模块,根据需要可以对每个子模块再进行细分,这样构成一个按照功能分层的内容体系。
然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来,形成教学内容的有机融合。
考虑到自修课程的特点,在教学内容的选择上并不追求“大而全”,而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍,其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学,并借助案例完成教学内容的整合。
《计算机应用基础》课程教案

《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章,主要内容包括:计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
2. 使学生掌握Internet的基本应用,如浏览网页、收发电子邮件等。
三、教学难点与重点重点:计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
难点:计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。
四、教具与学具准备教具:计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生讨论在日常生活中,计算机网络和技术是如何应用的,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
通过示例图和实际案例,让学生理解网络协议的作用和重要性。
3. 案例分析:分析Internet的基本应用,如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。
4. 课堂互动:组织学生进行小组讨论,分享各自在Internet上的有趣经历,加深对Internet应用的理解。
6. 随堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识,如:绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。
六、板书设计板书内容主要包括:计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议;Internet的基本应用;计算机安全与防护。
七、作业设计1. 题目:列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。
答案:略。
2. 题目:绘制计算机网络结构图。
答案:略。
3. 题目:设置电子邮件客户端。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解,但在实际操作方面还需加强。
在今后的教学中,应增加课堂实践环节,提高学生的实际操作能力。
拓展延伸:让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势,探索未来计算机网络技术的应用领域,提高学生的创新意识。
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非智力因素:学生们不喜欢传统的教学模式,喜欢动手操作,但在动手操作的过程中,缺乏创新能力。
5、教改专题(对教材内容、实训提出补充、删减或改进意见)
本门课程使用的是华中师范大学出版社的《计算机应用与基础》教材,本书配套的有上机指导书,实用性较强。适合中职院校的学生使用。但本书在办公软件方面介绍的不够全面,例如ps、flash、压缩软件等应用软件,在办公方面应用范围也很广泛,因此在课堂上适时补充。
3、本期总体教学目标(思想教育、知识传授、能力培养):
知识与技能:
1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机,掌握Windows 7的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。
作业次数
1
第一周
()
入学教育
2
第二周
()
模块一
案例一 初识计算机的发展及应用领域
4
0
3
第三周
()
案例二 深入了解计算机
4
0
4
第四周
()
案例三了解计算机周边设备
4
1
5
第五周
()
模块二
案例一Windows 7 的入门
4
0
6
第六周
()
案例二 管理文件
4
1
7
第七周
()
案例三 管理计算机
4
1
8
第八周
()
十·一假期
4
1
9
第九周
()
模块三
案例一 Internet的基础知识
4
0
10
第十周
()
案例二 网络信息的获取
案例三 电子邮件的管理
4
1
11
第十一周
()
期中考试周
4
1
12
第十二周
()
军训
1
13
第十三周
()
14
第十四周
()
模块四
案例一简单文档的制作
4
1
15
第十五周
()
案例二 文档格式的设置
4
1
16
第十六周
()
案例三 word文档图文混排
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
情感态度与价值观:
1.让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用,激发对计算机强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用计算机、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。感受到创新的喜悦,并能用于实践。
4
1
17
第十七周
()
模块五
案例一 复杂表格的制作
案例二 表格的基本应用
4
1
18
第十八周
()
案例三 数据处理功能
4
1
29
第十九周
()
案例四 数据分析功能
案例五 数据图形化
4
1
20
第二十周
()
模块六
案例一PowerPoint的基础应用
4
1
21
第二十一周
()
案例二 PowerPoint的动画功能
4
1
第二十二周
2015—2016学年第一学期学科教学计划
年级:一年级
班级:
学科:《计算机应用与基础》
任课教师:
学校
2015年 8月29日
课程教学计划
教科书
《计算机应用与基础》
出版社
华中师范大学出版社学期总课时ຫໍສະໝຸດ 72周课时4
1、教材分析(教学目的、知识结构、主要内容、重点难点):
教学目的:随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学也就显得越来越重要。《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课,开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能,从而努力培养学生的动手能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。
()
案例三
PowerPoint的多功能
22
第二十三周
(—)
期末复习周
4
1
注
除第1、8、11、12、13、23周外,共计17个有效教学周。
教师情况
姓 名
所属组
专业组
教材情况
名 称
《计算机应用与基础》
起止章节
□全书
□__________
版 本
1版
课 程
情 况
名 称
《计算机应用与基础》
周 学 时
4
总学时
72
班 级
4班---7班
授课时间
2015年 8月 17 日——— 2016 年 1 月 10日
教 学 内 容
周 次
日 期
授课章节和题目
课时分配
2.培养学生对计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握计算机基本知识和技能,了解计算机的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过计算机课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与计算机相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用计算机;培养学生良好的信息素养,把计算机作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
知识结构:
本学期的知识结构分为两部分:一是概念、功能、理论的学习,二是掌握基础操作的学习。结合学校工作计划,积极开展本学科各项活动。旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容:
1、计算机的基础知识
2、具备Windows7操作系统的基本知识,掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览,下载,收发邮件,聊天。
4、提高教学质量的方法与措施:
学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握计算机知识,计划采取以下措施:
1.对学生学习计算机应用与基础进行引导,端正其学习态度。
2.对学生严格的要求,让给他们能充分利用好课堂45分钟。
3.每节做好小结,每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4.课堂任务的设置时,要新颖有创意,同时激发学生额创新意识和培养学生动手能力。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点:
Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
2、教学对象的基本情况分析(思想状况、知识水平、非智力因素):
思想状况:中职学生,偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象,而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
对于学生文字录入,强化正确指法和坐姿,每次上机都利用一些时间强化盲打输入。
六、教学进度表(见附表)
教研组意见:
实现每学生盲打目标,强化练习;学生了解计算机组成,认识常见的软硬件、学会基本的应用,掌握Office2010的常用功能及应用。
教研组长签名:
8月 31 日
教务处意见:
教务主任签名:
月 日
2015—2016学年第一学期教师教学进度表