牛津译林版小学英语4A Unit 2 Let's make a fruit salad 单元检测卷
小学英语4A Unit 2 单元检测卷
一、根据你所听到的选项，将其序号写在题前括号内。
（两遍）（10分）
（）1. A. fruit B. foot （）2. A. some B. name
（）3. A. duck B. desk （）4.A. bag B. dog
（）5. A. horse B. house （）6. A mango B. many
（）7. A. chair B. chicken ( ) 8. A. banana B. panda
（）9. A. farm B. fat ( ) 10. A. seven B. eleven
二、根据你所听到的内容，判断正（T）误（F）。
（两遍）（16分）
( ) ( ) （）( )
（）（）（） ( )
三、根据所听内容，将相应图片连线。
（两遍）（12分）
1. Sam
2. Mike
3. Su Hai
4. Bobby
5. Yang Ling
6. Miss Li
四、根据你所听到的内容，补全对话。
（三遍）（8分）
A： that?
B: It’s a .
A: Do you like ?
B: Yes, I .
读写部分（60分）
一、短语互译。
（8分）
1. 三个芒果
2. 六只鸟
3. 一些葡萄
4. 一只玩具狗
5. have a cake __________________
6. make a fruit salad __________________
7. cute and fat __________________ 8. How nice! __________________
二、单项选择。
（10分）
（）1.--- Do you have apples?
---No, I don’t.
A. many
B. some
C. any
（）2. ---Look at my new shirt..
---
A. Thank you.
B. How nice!
C. I’m sorry.
（）3. many mangoes do you have?
A. What
B. How
C. Where
（）4. --- How old you? ---I seven.
A. is, am
B. are, is
C. are, am
（）5.--- make a card.
---Great!
A. Look at
B. Let’s
C. Listen to
（）6. ---What’s that? ---It’s apple.
A. a
B. the
C. an
（）7. --- is the lion?
--- It’s in the tree.
A. What
B. Who
C. Where
（）8. Please don’t my fruit salad.
A. eat
B. shout
C. drink
（）9. I like , do you like ?
A. mangos, mangos
B. mango, mango
C. mangoes, mangoes
（）10. run with me, Sam.
A. Don’t
B. No
C. Not
三、用数字把下列句子重新排列成一段通顺的对话。
（12分）
( ) How nice!
( ) Do you have any fruit?
( ) Let ’s make a fruit salad.
( ) Yes, we do.
( ) Great!
( ) Look at our fruit salad.
四、从方框中选择适当的句子补全对话。
（12分）
( ) 1. ---
--- Yes, I do. I have some pears, too.
( ) 2. --- How many pears do you have?
---
( ) 3. --- How old are you?
---
( ) 4. ---
--- It ’s eleven o ’clock. It ’s time for lunch.
( ) 5. ---
--- I ’m sorry.
( ) 6. ---
--- Yes, please.
五、阅读理解。
（12分）
Hello, my name is Lily. I have two nice bags. There are many fruit in my bags. I have three apples. I have eight mangoes. I have six pears. I have two pineapples. And I have a big watermelon. My classmates(同学) and I want to (想要) make a fruit salad with them.
阅读短文， 在下面表格中填写各物品相应的数量。
六、仿照例句, 根据中文提示写句子。
（6分）
例子：Do you like birds? Yes, I do. Look, I have a toy bird.
你喜欢橙子吗？是的，我喜欢。
看，我有一只大橙子。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》优ppt课件
Task 1. Listen and tick .
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Task 2 Watch and match .连一连他们有什么水果 。
a mango 一个芒果
some mango(es) 一些芒果
Let's talk
What fruit do you have? I have a /an ... I have some …s .
Let's play
Rules(游戏规则):
Say the fruit when you see them. 看到水果，大声喊出单词。
我有一些…
Tips: some和any都表示一些。some用于肯定句， any 用于否定句和疑问句。 例如：I have some bananas.
Do you have any bananas?
I don’t have any bananas.
Let's read
1
I have a mango and an orange.
2
Wash, peel and cut(into cubes). 洗、去皮、切（块状）。
3
Mix the fruit cubes with some salad. 把水果拌上沙拉。
中小学课件站
Let’s make
动手做一个水果色拉吧，记得用上下面的句子哦。
• I have a /an … • I have some …s . • Do you have a /an …？ • Do you have any …s ? • Yes , I do ./ No , I don’t .
4A英语四年级上册(牛津译林版)Unit 2 Let’s make a fruit salad Period1 Story time课件
Making
Unit2
I want:
tomato, potato, carrot
egg, chicken, fish, meat（猪肉）
mango, banana, pineapple, grape, pear, lemon, watermelon, kiwi
Making
Unit2
Unit2
1. Listen and imitate the passage. 听并模仿课文。
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Unit2
Miss Li: Let’s make a fruit salad. Wang Bing: Great! Su Hai: Look at our fruit salad.
小学牛津译林版四年级上册英语课件-Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)课件
Let’s talk :
.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
B: Yes,I do. I like .... / No , I don't . I like .....
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
Play a game :
Match the students and the pictures .
将人物与水果图片配对。
两人比赛，看看谁快！
Let’s check :
find out the fruit they have and where can you find.
找出他们各自带来的水果并说出你是从哪副图里找到的。
Watch the cartoon and tick what they are talking about.
勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
()()
()
()
A : I have ..... It's/They're sweet. B : I have ..... It's/They're _______.
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 第三课时
red yellow orange green … one two three four …
bananas mangoes
pineapples apples
pears
oranges
Purple grapes, purple grapes. Nice and sweet. I like purple grapes.
●如果你要问别人是否有某物，你会说：
Do you have a/an/any ...?
●发音是/h/的单词有哪些？：
behind have horse hot hurry
Checkout
Tips: 1. 小组内转圈交换，快速核对
Tips: 认真做，注意2.圈订画正关，键T词帮哦助~S
Answers:
behind have horse hot hurry
Helen, Helen, please hurry.
Have a hot cake with a cherry.
behind have horse hot hurry
Tips: 1.T读S听，S读T听。 2.正确 “Good”, 正确且
流“Perfect” 3.T展示1星，S展示2
我能说出一些水果类单词,并唱好儿歌。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions and answer.
我会用“Do you have…” 提问并回答。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
Make a summary :
Yellow fruit
fruit
(译林版)4A Unit2 Let’s make a fruit salad 5课时优秀格式教案
教案（总课时数：6 ）主备人：李东修改者：/教学课题Unit 2 Let‟s make a fruit salad (Story time )课型新授本单元教时数：5 本教时为第1教时备课日期9月7日教学目标：一、知识目标：1.能初步听懂、会读、会拼单词a banana, a grape, a mango, a pineapple, let‟s, fruit, salad, thanks, cool, wonderful。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have …?并且会用Yes, I do.和No，I don‟t 来回答。
3.初步感知并理解some和any的用法。
二、能力目标：能运用句型Do you have …? Yes, I do. /No, I don‟t.讨论交流自己所拥东西。
三、情感目标：了解西方国家的饮食文化。
教学重点、难点：重点：1. 使学生能听懂、会说、会读单词：a banana、 a grape、a mango、 a pineapple。
2. 使学生能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have …?并且会用Yes, I do. /No，I don‟t 来回答。
难点：使学生理解some和any的用法, 初步感知其区别。
教学方法与手段：模仿法、交际法、讲授法, PPT课件及光盘教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1: Warm-up1.GreetingStep2: Pre-reading1 Look and saySentence patterns: Do you like...?Yes, I do./ No, I don‟t.2 T:Look! They are all fruit.Teach: fruitT:Do you like apples?Do you liken oranges?3 T: I like bananas.Teach: bananaT: I have a banana.Teach: have Make the dialogues.Learn the wordYes, I do./ No, I don‟t.Learn the word andsentence pattern复习单元的单词和句型。
译林版四年级英语 Unit 2 Let’s make a fruit salad知识汇总
4A Unit 2 Let’s make a fruit salad知识汇总一、语音。
H h, for / h /, behind have horse hot hurryHelen, Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry.二、词汇。
三会单词：let’s咱们fruit 水果salad色拉pineapple菠萝mango芒果grape葡萄thinks谢谢cool酷，真棒wonderful精彩的，绝妙的how many多少四会单词：make 做；制作any一些；任何的banana香蕉some一些our我们的词组：1. have some bananas 有一些香蕉 2. have some grapes 有一些葡萄3. have some mangoes 有一些芒果4. how many mangoes 多少个芒果5. my toy monkey 我的玩具猴子6.our toy pandas我的玩具熊猫7 make a fruit salad 做一个水果色拉8 a hot cake一块热蛋糕9. have an apple 有一个苹果10. have an orange 有一个桔子11. here you are 给你12.How nice! 多么好看啊！14. a yellow banana 一个黄色的香蕉15.like mangoes 喜欢芒果三、句型。
1.I have a pineapple. 我有一个菠萝。
2.I have some grapes. 我有一些葡萄。
3.Do you have any bananas? 你有一些香蕉吗？4.Do you have a banana? 你有一个香蕉吗？5.Let’s make a fruit salad. 让我们做一个水果色拉。
6.Look at our fruit salad. 看我们的水果色拉。
最新牛津译林版 小学四年级英语上册4A Unit2 Let’s make a fruit salad单元教案
（四）年级（英语）备课组教学内容Unit2 Let’smake a fruitsalad课型新授课执教者第（ 2 ）课时教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学疑点学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备Step 1 Greeing and warm up1.Dictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
译林版(三起)四年级英语上册Unit2 Let’s make a fruit salad课文翻译
Unit2 Let’s make a fruit salad让我们做一份水果色拉Pages 12-13 Story time❶I have a pineapple.我有一个菠萝。
I have a mango and an orange.我有一个芒果和一个橙子。
❷Do you have any bananas, Yang Ling?你有一些香蕉吗，杨玲?No, I don’t. I have some grapes.不，我没有。
我有一些葡萄。
❸Wang Bing, do you have a banana?王兵，你有一个香蕉吗？Yes, I do.是的，我有。
❹Here you are.给你。
Thanks.谢谢。
❺Let’s make a fruit salad.让我们做一个水果色拉。
Great!好极了！❻Look at our fruit salad!看我们的水果色拉！How nice!好漂亮啊！单词a banana 一支香蕉a grape 一颗葡萄a mango 一个芒果a pineapple 一个菠萝Page 15 Cartoon time❶Do you like mangoes, Bobby?你喜欢芒果吗，鲍比？Yes, I do.是的，我喜欢。
❷Look! One, two,three! I have a mango. 看！一，二，三！我有一个芒果。
Cool !酷！❸One, two, three! I have two mangoes.一，二，三！我有两个芒果。
Wonderful!真奇妙！❹How many mangoes do you have? Ha! Ha!你有多少个芒果？哈哈！Page 16 Sound timehbehind 在……后面have 有horse 马hot 热的hurry 匆忙Helen, Helen,please hurry.海伦，海伦，请快点儿。
Have a hot cake with a cherry.吃一个热的樱桃蛋糕。
Unit2Let'smakeafruitsalad知识点归纳和默写(知识清单)译林版英语四年级上册
11. purple
n.
三、词组
四会词组：
1.
做一个蛋糕
2.
一些葡萄
3.
有一个香蕉
4.
有一个芒果
5.
多少个芒果
6.
有一些香蕉
7.
做一个水果沙拉
8.
我们的书
9.
两个黄色芒果
10.
有/吃一个桔子
11.
给你。
12.
喜欢大的芒果
13.
14.
谢谢。
15.
我们的水果沙拉
三会词组：
1.please hurry
我有一个芒果和一个桔子。
3.–Do you have any bananas?
–No, I don’t.
你有一些香蕉吗？
不，我没有。
4.–Here you are.–Thank you.
给你。谢谢。
5.–Let’s make a fruit salad.–Great.
让我们做个水果沙拉吧。好极了。
6.–Look at our fruit salad.–How nice!
pron.一些
3.banana
n.香蕉
4.somfruit
n.水果
三会单词：
1.let’s=let us
让我们
2.fruit
n.水果
3.salad
n.沙拉
4.pineapple
n.菠萝
5.mango
n.芒果
6.grape
n.葡萄
7.thanks
谢谢
8.cool
v.做，制作
2.
pron.一些
3.
n.香蕉
4.
pron.一些
牛津译林版-英语-四年级上册-Unit 2 Let's make a fruit salad.教案
Unit 2 Let's make a fruit salad.教案教学目标：1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处5.复习数字1-12教学难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
教学疑点学生能否理解many 和some与any的区别，是否要渗透much不可数名词数量的试用？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）Step 1 Greeing and warm up1.Dictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如：What’s this? What colour is it?I have a pencil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like?…(2)Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。