新教科版五年级科学上册课件 种子发芽实验(一)
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教科版五年级科学上册第1课时 种子发芽实验(一)公开课课件
1.把两组相同的种子放在同一个温室内，同时 加适量的水，其中一组种子用透明盒罩住，另 一组种子用黑纸盒罩住。这个实验设计想要研
究的种子发芽条件是（ C ）。
A. 温度
B. 水分
C. 光照
拓展
课堂练习
2. 研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的
是（ B ）
A. 一个容器里不加水，另一个容器里保持充 足的水分
第一单元 生物与环境
第1课时 种子发芽实验（一）
导入 大多数植物的一生是从种子发芽开始的
探索
讨论：种子发芽需要哪些条件？
水分 阳光
温度
空气 土壤
探索讨论设计实验计划Fra bibliotek1.我们提出的问题？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.研究过程中，要改变哪个条件？
4.两个组哪些条件需要保持相同？
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？
实验的方法
研讨
种子发芽实验
1
2
准备两个不漏水的盒子 在盒内垫纸巾并按三个洞
实验组 对照组
在纸巾上各放三粒绿豆 一个纸巾上不滴水，一个滴水
研讨
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间：
班级：
姓名：
日期
种子的变化
实验组
对照组
月日 月日 月日
月日
观察内容：种皮情况、种子的大小、长芽的情况等。
拓展
课堂练习
6.在实验研究过程中还应该注意什么？
探索
各三粒
如果只用一粒种子，种子没有发芽， 有可能不是实验条件所致，而是种 子本身不能发芽。用三粒种子可以 减少了实验误差。
探索
设计种子发芽实验
对照组
实验组
五年级科学上册-种子发芽实验(一)-PPT
教科版五年级上册科学 种子发芽实验（一）
平湖西瓜
植物的一生是从种子发芽开始的。
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
讨论：种子发芽需要哪些条件
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
收获？
老师经营的豆芽
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
实验计划表
我们提出的问题
绿豆发芽需要土壤吗？
我们的推测
绿豆发芽需要土壤。
两个组相同的条件 空气 水 相同数量的绿豆 温度
两个组不同的条件
一组有土，另一组没土
实验的方法
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的 环境,我们可以把这组称为对照组。
实验计划
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外。
A、光 B、温度 C、水
平湖西瓜
植物的一生是从种子发芽开始的。
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
讨论：种子发芽需要哪些条件
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
设计：种子发芽实验 对比实验——让一个条件发生变化
收获？
老师经营的豆芽
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
实验计划表
我们提出的问题
绿豆发芽需要土壤吗？
我们的推测
绿豆发芽需要土壤。
两个组相同的条件 空气 水 相同数量的绿豆 温度
两个组不同的条件
一组有土，另一组没土
实验的方法
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的 环境,我们可以把这组称为对照组。
实验计划
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外。
A、光 B、温度 C、水
教科小学科学五上《1.1、种子发芽实验(一)》PPT课件(6)[精选](共10张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/e95a7fc177eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12e8.png)
我的推绿测豆种子萌芽 必须 求有水
两组差别 的前提
现象： 要研究 的咨询 题：
两组一样温的度前，提氛围 光照
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
两组差别 的前提 一组有水，一组不 水 3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因为 ：
。
两组差别 的前提
3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因为 ：
。
2、用什么办法证实 呢
小结
种子萌芽 需要 肯定 的前提 ：氛围 ，水跟 合适 的温度。
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
练习
1、在做“水是否 妨碍 种子的萌芽 试验 〞时，
试验有水组的是
，对比无水组的是
。
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因 为 ： 春天有合适种子萌芽 的前提。
3、收获后，下一场雨，种子萌芽 会更快，这是因
。
试验 办对法比：试验 1、不雅 看 种子萌芽 前的状况
2、配备试验 配备，明的确验过程
我的推测
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ： 有水的种子萌芽 了，不 水的种子不 萌芽
现有象水：的种。子萌芽 了，不 水的种子不 萌
绿豆种子萌芽 必须 求有水吗 2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
我的阐芽明 ： 对比试验 ，只能修改 一个前提 。
1、不雅 看 种子萌芽 前的状况
1、抉择 要研究 的咨询 题：
对比试验 ，只能修改 一个前提 。
考虑 ： 怎样 样用试验 来证实 呢？
保存 种子必须 保持 种子枯燥 。
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
。
我的推测
2、用什么办法证实 呢
我的推测
2、农夫 伯伯普通在春天收获，是因为 ：
五年级科学上册《种子发芽实验(一)》教育科学出版社 (共13张PPT)
选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
(教科版)五年级科学上册课件_种子发芽试验(一)17页PPT
2、做对比试验时，只有__1___个条件不同，其他条件都_相__同____。
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
学习任务
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间： 班级： 姓名：
日期
绿豆种子变化 实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
第一课 种子发芽试验（一）
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶长出花蕾播种后源自个月,开花结果：播种后三个月
种子发芽需要哪些条件呢?
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件，其他条件与实验组相 同。
(教科版)五年级科学上册课件_种子发 芽试验(一)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组
练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
学习任务
种子发芽和
的关系实验记录表
实验开始时间： 班级： 姓名：
日期
绿豆种子变化 实验组
对照组
月日
月日
月日
月日
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
第一课 种子发芽试验（一）
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶长出花蕾播种后源自个月,开花结果：播种后三个月
种子发芽需要哪些条件呢?
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件，其他条件与实验组相 同。
(教科版)五年级科学上册课件_种子发 芽试验(一)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
教科版五年级上册科学 第一单元第一课《种子发芽实验(一)》(课件)
☆ 设疑探究
注意 1.将对照组和实验 组进行编号,便于以 后的比较、观察和 记录。
2.每个盒内至少 要三粒种子,因为 一颗种子带有偶 然性,科学实验要 严谨。
☆ 设疑探究
种子发芽要有一定的水分
☆ 设疑探究
“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 种子发芽必须要有温度吗？
我们的推测
种子发芽需要适宜的温度
☆ 课后作业
请同学们利用课余的时间按照自己的实验计划做一 种子发芽”实验计划表
我们提出的问题 我们的推测
两个组相同的条件 两个组不同的条件
实验的方法
☆ 课后作业
种子发芽和_____的关系实验记录表
实验开始时间：
日期 月日
班级：
姓名：
种子的变化
实验组
对照组
月日 月日 月日
☆ 板书设计
适宜的温度
种子发芽
一定的水分
充足的空气
实验的方法
水、温度、种子的数量
空气的有无
让一组绿豆种子在正常的情况下发芽,是实验 组；而另一组在没有空气密闭的环境下,是对 照组。
☆ 设疑探究
种子发芽需要充足的空气
☆ 探究结论
种子发芽的条件
环境
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
完整而有活力的胚
自身 胚发育所需的营养物质
种子不在休眠期
☆ 拓展延伸
种子的储存 冬季,种子大多需要储存起来,储存的好坏直接关系到来 年的生产。因此,要做好防护措施,让种子保持清洁干燥。 储存种子的室内温度最好在10℃左右,隔段时间将种子 摊开或用手搅动。因为温度过高,种子的呼吸作用较为旺盛, 会消耗自身储存的营养物质,从而降低发芽率。
☆ 同步训练
五年级科学上册1.1种子发芽实验(一)优秀PPT课件1教科版
1、种子发芽实验 （一）
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回顾《凤仙花的一生》
=>
播种后13天（出土）
出土后一周（长出真叶）
=> =>
出土后一个月（子叶变黄、脱落）
出土后两个月（开花结果）
植物的一生是从种子发芽开始的
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猜猜看：图片展示的是哪些种子？
绿豆 黑豆
白云豆
花生
蚕豆
黄豆
讨论：种子发芽需要哪些条件？
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
注意：保持纸巾的湿润
“绿豆发芽与空气关系”的实验设计
提出的问题： 绿豆发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
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回顾《凤仙花的一生》
=>
播种后13天（出土）
出土后一周（长出真叶）
=> =>
出土后一个月（子叶变黄、脱落）
出土后两个月（开花结果）
植物的一生是从种子发芽开始的
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猜猜看：图片展示的是哪些种子？
绿豆 黑豆
白云豆
花生
蚕豆
黄豆
讨论：种子发芽需要哪些条件？
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
注意：保持纸巾的湿润
“绿豆发芽与空气关系”的实验设计
提出的问题： 绿豆发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
五年级科学上册优秀ppt_种子发芽实验ppt(一)教科版(16张)精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测
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练习
1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持
低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（B）
A、光 B、温度 C、水
2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组
种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（B）
A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断
3、种子发芽的自身条件（A）
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放密封袋中，
将两个容器放室外。
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有阳光吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有阳光
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。 两个组不相同的条件：阳光的有无
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放光亮处，一个放暗处
（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑 料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）
第一课 种子发芽试验（一）
平湖西瓜
播种后第13天
出苗一周以后,长出第一对真叶
长出花蕾
播种后两个月,开花
结果：播种后三个月
种子发芽需要哪些条件呢?
绿豆发芽,同学们所说的这些条 件都需要吗?
那么，哪些又是必须的呢？
小结
我们把这种实验组和对照组同时进行实 验，最后对比两组实验结果的实验方法 称为对比实验。对比实验要注意对照组 只改变一个条件，其他条件与实验组相 同。
A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气
4、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两
个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然
后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆
用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是
（ C ） 对种子发芽的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、水 B、温度 C、光照 D、养分
5、农民伯伯在（ A ）的条件下播种的最容易 发芽
实验计划表
我们提出的问题
绿豆发芽需要土壤吗？
我们的推测 两个组相同的条件
绿豆发芽需要土壤。
空气 水 相同数量的绿豆 温度
两个组不同的条件
一组有土，另一组没土
实验的方法
让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把 这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的 环境,我们可以把这组称为对照组。
实验计划
A、阳光温和，土壤潮湿。 B、非常寒冷
C、阳光曝晒，土壤干燥
D、土壤含水
量过多
6、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么
收获？
实验计划
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
练习
1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是温___度__、 空___气___、__光____、_种___子___，需要控制的条件是_水______。
2、做对比试验时，只有__1___个条件不同，其他条件都_相__同____。
3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_实__验__，组 和我们的猜测不一致一组叫_对__照__。组