人美版小学美术第三册百变团花教案
人美版小学美术 第7课 百变团花 教学设计 (1)
第7课百变团花教学设计1教学目标1.显性内容与目标：(1)了解团花的基本特点。
(2)教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。
2．隐性内容与目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。
也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3重点难点重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
4教学过程一、创设情景，感受剪纸艺术的魅力。
1、欣赏分析。
2、合作探究。
(分组发已做好的四折法剪法的团花。
)3、揭示课题：百变团花【设计意图】提高学生感受美、鉴赏美的能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术品质。
二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。
1、介绍剪纸的有关知识。
团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
2、欣赏剪纸作品：《对马团花》，《菊花团花》感受团花剪纸艺术的魅力。
3、欣赏剪纸作品：《喜上眉梢》，《连年有余》感受团花剪纸赋予的美好寓意。
【设计意图】通过欣赏剪纸作品，培养学生热爱生活及表达美好寓意的愿望。
探 4、找团花，团花的特点：团花是中心对称图形。
5、方法探究 ①：对边、对角四折法。
教师演示，学生练习。
②：剪边线③：剪花纹④：传统纹样【设计意图】教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、 索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三、设计实践1、实践内容：每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。
二年级上册美术教案-第7课百变团花｜人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团花的基本概念、结构特点、色彩搭配以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对团花的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多美丽的团花作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.感受对称美，运用对折的方法创作出独特的团花作品。
4.运用彩色笔、水粉等材料进行装饰，提高学生的色彩搭配能力。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-第7课百变团花｜人美版（2023秋）
1.培养学生对传统民间美术的兴趣，增强民族自豪感。
2.提升学生的观察能力和空间想象力，通过观察团花的结构特点，运用基本图形进行创意组合。
五、教学反思
在本次《百变团花》的教学过程中，我观察到学生们对团花这一传统艺术形式表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察团花的结构特点，并在实践活动中发挥创意，制作出了丰富多彩的团花作品。以下是我对这次教学的一些思考：
课堂上，我尝试以生活化的方式导入新课，让学生们从日常生活中寻找团花的影子，这样做的效果不错，学生们能够迅速投入到学习氛围中。在理论介绍环节，我发现通过具体案例的分析，学生们更容易理解团花的含义和作用，这也为他们后续的实践活动奠定了基础。
在新课讲授过程中，我特别注意对团花的结构和色彩搭配这两个重点的讲解。通过示范和对比分析，学生们对于如何运用基本图形进行创意组合有了更清晰的认识。但同时我也发现，部分学生在对折技巧和色彩搭配上还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注这些难点，采取更有效的教学方法帮助学生克服困难。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，这一过程很好地培养了他们的团队协作能力和动手实践能力。但在实践过程中，我也注意到有些学生缺乏耐心和细致，导致作品不够完善。因此，我考虑在未来的教学中，适当增加一些培养耐心和细致性的指导。
小学美术《百变团花》微课教案
-培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，提高美术表现力。
举例：在教授剪纸技巧时，重点讲解如何正确地对折纸张，如何使用剪刀沿着图案边缘进行剪刻，以及如何展开后得到完整的团花图案。
2.教学难点
-折纸的准确性和对称性：学生在折纸过程中容易出现不对称、折痕不明显等问题，影响后续剪纸的准确性。
首先，团花的折纸技巧对于一些学生来说是个挑战。在实践活动中，我看到了一些学生在折纸时遇到了困难，比如折痕不均匀、纸张对折不准确等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和演示折纸步骤，让学生有更多的机会进行练习，以便他们能够更好地掌握这一技巧。
其次，学生在设计自己的团花作品时，创意的发挥程度不一。有的学生能够很好地结合传统元素与现代创意，设计出独特而富有创意的团花；而有的学生则显得有些拘谨，不敢大胆尝试。为此，我打算在接下来的课程中，引入更多激发创意的教学方法，如头脑风暴、创意拼贴等，鼓励学生们勇于尝试，发挥他们的想象力。
-剪纸的精细度和技巧：学生可能难以掌握剪刀的使用，导致剪纸线条不流畅，图案边缘粗糙。
-设计创意的发挥：学生可能在设计自己的团花作品时缺乏灵感，不知道如何结合传统元素与现代创意。
-审美能力的提升：如何引导学生从色彩、形状、布局等方面评价和欣赏团花作品，是教学的难点之一。
举例：针对折纸的准确性问题，教师可以通过分步骤演示和手把手指导，帮助学生掌握正确的折纸方法。对于剪纸技巧，教师可以提供模板和示范，让学生在模仿中学习，并通过反复练习来提高剪纸的精细度。在设计创意上，教师可以提供一些启发性的素材和案例，激发学生的想象力，同时鼓励他们尝试结合个人喜好和现代元素进行创作。至于审美能力的培养，教师可以通过组织小组讨论、作品展示和评价活动，引导学生从不同角度欣赏和评价团花作品，从而提升他们的审美水平。
19.百变团花(教案)人美版(北京)(2012)美术二年级下册
19. 百变团花（教案）人美版（北京）（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解团花的特点，学会制作团花的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过观察、欣赏、实践等环节，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 团花的定义、特点和分类。
2. 团花的制作方法和技巧。
3. 团花的创新设计和实践。
三、教学重点与难点1. 重点：团花的制作方法和技巧。
2. 难点：团花的创新设计和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团花图片、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花图片，引导学生关注团花的美，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解团花的定义、特点和分类，让学生对团花有全面的了解。
3. 演示：演示团花的制作方法和技巧，让学生掌握制作团花的基本步骤。
4. 实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧。
六、板书设计1. 百变团花2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括团花的定义、特点、分类、制作方法和技巧等。
七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 撰写一篇关于团花的作文，内容包括团花的定义、特点、制作过程和个人感悟。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对团花的制作方法和技巧掌握程度如何，是否需要加强实践环节？2. 学生在团花创新设计方面表现如何，如何提高学生的创新能力？3. 教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？4. 如何更好地激发学生对美术的热爱和追求？以上是一份关于《百变团花》的教案，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，总字数在2000字以内。
小学美术优秀教案百变团花教学设计
小学美术优秀教案《百变团花》教学设计一、教材分析：本课所教学的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪子，通过折叠后设计简单的图案，即可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给咱们的生活也会增添许多乐趣。
二、教学目标：一、了解折剪团花创作的大体知识和方式。
二、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于转变的团花作品。
3、在动手实践中，培育学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠长的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的大体知识和方式四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学准备：彩纸、剪子、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学进程：（一）、导入新课一、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
（快速剪个团花给学生看）（二）、新课教学一、总结团花的特点师：还有呢！（师出示各类白色纸剪的团花给学生看），仔细看看：它们有无什么一路的地方呢？生：外形都是圆的。
（贴板书---“形状：圆形”）师：再看看每一个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
（贴板书---“图案：重复”）老师告知大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
（贴板书---课题“团花”）团就是团圆、美满的意思，在常常被人们在过年过节时贴在窗上、门上和各类物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。
二、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时常常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、欣赏团花之最——“最先”和“最大”的团花（1）最先的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着咱们来熟悉一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
人美版小学美术第三册《百变团花》教案
人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
人美版美术二上《百变团花》教学设计及反思
北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册授课教师：张莹第三册美术第十六课——百变团花《说课内容》各位领导、老师：下午好！今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册第十六课《百变团花》。
本课是一节设计应用课，其意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。
本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方法。
学生能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
本课的重点是掌握折剪团花的基本知识和方法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。
针对于本课我是这样设计教学的：1、课前教师在教室的墙上、门上、玻璃上等地方贴上各种团花剪纸，创设环境气氛，以助教学；并且准备好相关课件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。
学生自备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。
2、教师利用民间剪纸和圆形彩纸的变化引导学生进入新课。
接着，利用课件的《欣赏》部分民间剪纸——团花，拓展学生视野，了解民间团花历史、文化。
然后，再次利用课件《大家一起来研究》部分让学生通过观察、分析、实践、交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。
培养学生小组合作学习意识，掌握自主学习的方法，体验创新制作的乐趣。
再然后，引导学生有目的地创作。
最后展评学生作品，延展课堂内容，拓展学生发散思维，鼓励学生善于发现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。
在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。
《教案内容》一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。
应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
2、隐性内容与目标在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
人美版(杨力)美术二年级下《19.百变团花》教案3
人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》教案3一. 教材分析《19.百变团花》是人美版（杨力）美术二年级下的教学内容。
本课主要让学生学习团花的制作方法，通过各种剪贴技巧，使学生能够创作出富有创意的团花作品。
教材内容丰富，步骤详细，既有剪纸团花，也有纸折团花，还有综合材料团花等。
通过本课的学习，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的美术基础，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。
他们的观察能力、动手能力和创新能力逐步提高，同时也具有较强的学习兴趣和好奇心。
然而，由于个体差异，学生的审美观念、创作水平和对美术技能的掌握程度不尽相同。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解团花的制作方法和技巧，学会运用剪纸、纸折、综合材料等手法创作团花。
2.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：团花的制作方法和技巧，以及创意表现。
2.教学难点：团花的创新设计和制作过程中的技巧运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，讲解团花的制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，提高学生的审美和创新能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.剪刀、彩纸、折纸、胶水等制作材料。
3.学生作品展示板。
4.教学辅助工具（如投影仪、音响等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美丽的团花作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的团花作品，引导学生观察、分析，了解团花的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师现场演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生跟随教师一起动手制作。
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《百变团花》教案
执教教师：魏永平
指导教学：叶扬荣陈青教材分析：本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很强。
是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用。
教学目标：
情感目标：通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状
的剪纸过程的学习，让学生感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情。
认知目标：通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点，提高学生动手能力。
能力目标：通过剪团花及装饰教室，培养学生感知、思考、探索及合作能力。
重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
学习材料：彩纸、剪刀、胶水
第二课时：
教学过程：
一、情境导入
今天，老师要给大家表演一段魔术，想看吗？，一张正方形的纸把它剪三下，让它变个样子，你们相信吗？那可要睁大眼睛看好了，来你们帮我数1、2、3，瞧，漂亮吧，哈哈，你们上当啦，这不是魔术，只是一种剪纸方式。
它把剪纸和折纸结合在一起，剪出漂亮的图案。
对了它还有一个好听的名字叫百变团花。
——出示课题
为什么叫团花？它跟其它的剪纸有什么不同？（以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。
）想了解更多与团花有关的知识吗？那今天老师就带大家一起走进团花世界，感受她的美。
二、欣赏作品
讲述团花的历史及部分作品。
（出示课件）
团花是中国剪纸历史最悠久，运用最广泛的一种形式，在一千五百年前的古代南北朝就出现了团花《对马团花》和《对猴团花》
1、说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？（放课件）
寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。
（用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）
2、老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？（放课件）
《喜字团花》（用于婚嫁）
《福禄寿喜》（用于生日祝寿）
3、同学们，团花真漂亮，你们可千万别小看这些团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放课件）把团花用在了哪儿？（让学生了解剪纸艺术在生活中的作用）
三、探索研究
发放准备好的团花作品。
（合作研究）
——如何折叠？讨论团花身上的花纹有哪些你们认识的花纹？
四、尝试练习
1、提示运用学过的8种图案
2、展评
①你这团花的边缘轮廓很特别，是怎么剪的？
②谁知道剪掉的是团花中的什么部分？（剪掉的是不要的，空的部分我们叫它镂空）
③你会剪圆形的团花？（折的次数越多就越圆）。
④分散成了碎纸片了，是什么原因？（剪的时候，上下左右不能剪到头）
3、请剪得好的学生示范（步骤：折——画——剪）
小结：在设计镂空的部分时，要大小和团花的整体的比例要适度，否则会不好看。
另外，镂空部分的花纹只要画出一半，剪好打开后就是一个连续的整的镂空的花纹了
五、再次创作
1、教师提议：今天老师带来一个大花蓝，想在里面装美丽的花，你们可要认真剪，漂亮的花才能放进我的蓝子里。
2、提示：
——折纸时，捏住中心点角对折
——剪纸时，选择三种以上的花纹
——打开时，要慢速轻轻打开
也可以自由发挥创作，剪出我们没学过的花纹（培养学生的创作能力）
六、欣赏作品，体会剪纸给教室带来的欢乐气氛。
学生自由粘贴，教师提醒色彩搭配及粘贴均匀。
七、课业延伸：
提问：今天的学习，你快乐吗？你有什么收获？课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活！。