山东省济阳县八年级地理上册 第一章 从世界看中国学案新人教版 精
人教版地理八年级上册第一章从世界看中国 第2节教学设计
三、情感态度与价值观：关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
重点
难点
1、我国人口数量的特点。
2、人口分布特点。
教具
多媒体课件板图、资料
学法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。
3．【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）
4．【探究】试从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因
在教学过程中，启发学生自己得出结论。分析并总结出人口和分布情况和分布特点。
可列表比较：“黑河－－腾冲”这条分界线东南部、西北部的面积和人口的差异。
启发性引入：面积前6名，人口前十名的国家，要求与我国人口和面积进行计算和比较。
1．人口总数：2000年——12.95亿，占世界人口1/5。
读图提问：请大家阅读：“我国的人口增长图”，运用图中的数据回答以下问题。
1：1600年以前人口为什么增长缓慢？
2：1949年以后人口迅速增长，主要原因是什么？
3：1997年以后人口增长明显减慢，为什么？我国人口增长的总趋势怎么样？
引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并且培养归纳地理知识的能力。
引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。
激起学生学习欲望、开阔学生视野
联系乡土地理，激发学生兴趣
联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。
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环节三：展示构建 自我提升
教师教学过程
学生学习活动
人教版地理八年级上册第一章从世界看中国 第2节 教学 设计
组织学生交流
小结：人口增长图上可以看出 ，1600年前曲线平缓，人口增长缓慢；1600年后尤其是年以后曲线较陡，人口增长速度很快。新中国成立以后，社会安定，自然灾害造成的影响得到有效控制，经济文化迅速发展，医疗卫生条件日益改善，生活水平不断提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平，从面了较高的自然增长率和庞大的人口总量。
§1-2人口
标题
§1-2众多的人口
学习目标
知识目标：1、知道我国人口总数和增长的特点，我国人口音量的严重性。
2、知道我国人口的分布特点。
能力目标：1、运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长趋势。
2、通过查找、搜寻资料信息，增强合作意识，培养分析、处理、运用信息和语言表达的能力。
3、通过查找、搜索资料，增强合作意识，培养分析、处理、运用信息和语言表达能力。
2、1970年，我国的人口自然增长率为2.59%，1960-1970年，我国平均每年新增人口2000多万（超过澳大利亚的总人口数1875万）；1999年，我国人口自然增长率为0.88%，当年新增人口1200万（接近荷兰的总数1570万，超过希腊、比利时、捷克、匈牙利、白俄罗斯、葡萄牙这些人口总数为1000万左右的欧洲国家）。近30年我国少生2.5亿人（接近美国总人口数的2.78亿），仅抚养费一项就为社会节约开支约3万多亿元。
在生活中我们经常会遇到非常拥挤的场面，但这只是一个很小的部分，在我国的960万平方千米的辽阔土地上，生活着众多的人口。今天我们就来学习我国的人口知识。
进行新课
一、世界上人口最多的国家
人教版地理八年级上册第一章从世界看中国 第2节 教学设计
一、世界上人口最多的国家
二、人口特点：
人口基数大，人口增长快
三、人口分布不平衡：
东多西少，东密西疏
从旧知导入，说明我国人口在世界的地位，加深对中国人口最多的印象
让学生更多地自主分析，从而得出我国的人口特点
学生对于人口增长过快带来的问题和计划生育政策比较了解，也可以让他们从个人感受谈谈
一、世界上人口最多的国家
教师承转：我国的人口居世界首位，你们知道我国到底有多少人吗？
学生活动：根据事先搜集的数据进行介绍。
教师总结：据2000年人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界人口1/5以上，是世界上人口最多的国家
二、我国的人口特点
1、人口的增长情况：
师生互动：读图分析我国人口增长的特点，特点是1587年和1949年后两个人口增长高峰产生的原因。
师生互动（分组讨论）：我国人口东多西少，为了促进西部大开发，是否可以采取措施使东部的人口大量向西部迁移呢？
我国可以采取一定的优惠政策和措施鼓励人才向西部地区流动，从而带动西部地区的经济发展，缩小东西部差距，更合理地利用人力资源。不过人口向西部地区的迁移，也应当考虑到自然条件和环境容量的问题。所以不能盲目地大规模地迁移。
1、我国人口增长趋势及人口的分布特点。
2、计划生育是我国的一项基本国策。
教师——预设一些讨论题
学生——搜集关于我国的人口构成和人口素质的数据
探究过程
导入新课
教学过程
读P11图1.9我国人口的增长图
读P13图1.11பைடு நூலகம்国人口密度图
小结
板书设计
教师提问：请同学们回答一下世界上面积、人口居前三位的国家。（面积：俄罗斯、加拿大、中国；人口：中国、印度、美国）。
人教版地理八年级上册导学案第一章 从世界看中国(无答案,第一、二节)-word文档
1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；重点难点重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。
难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于____半球、从南、北半球看，我国位于____ 半球。
2.我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有____带。
3.我国位于_____洲的东部，东部濒临______洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积____平方千米，仅次于____ 和____ ，居世界第____位。
5.自北向南我国频临的海有____海、____ 海、____ 海、____ 海。
二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”2.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是__________。
3.我国共有____个省、___个自治区、___个直辖市、____个特别行政区，总计____个省级行政单位。
三、班级展示1.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带B.南温带C.热带D.北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制"我国人口的增长"折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
人教版地理 八年级上册第一 章从世界看中国 第2节 教学设计
第2节《人口》教学设计教学目标1、知道我国目前的人口总数。
运用人口增长图说明我国人口的增长趋势，了解我国人口问题的严重性和人口政策。
2、运用人口密度图说明我国人口的分布特点。
教学重点1、我国人口总数与增长趋势及人口的分布特点。
2、人口国策的内容与要求。
教学难点分析人口分布的形成原因。
课前准备我国人口密度图，人口增长图教学过程导入新课：老师提问：请同学们回忆一下，世界上人口最多和面积最大的国家分别是哪个？学生答：中国和俄罗斯。
新课教学：一、世界上人口最多的国家1、我国人口总数：12.95亿(2000年)，居世界第一，占世界人口的1/5以上。
引伸材料：我国人口总数相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多；约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。
如果全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈，是名副其实的人口大国。
活动一：同学们读“我国人口的增长图”，思考回答下列问题：（1）我国人口增长的总趋势？（2）1949年以后我国人口迅速增长的主要原因是什么？（3）1997年以后我国人口增长明显减慢，为什么？（4）我国人口的增长特点是什么？学生答（略）。
教师总结：我国人口增长的总趋势由慢变快，尤其是1949年后，由于经济迅速发展，人民生活条件极大改善，医疗卫生水平不断提高，人口死亡率明显下降，人口总数出现迅速增长趋势。
上世纪90年代后，我国人口增长趋势减慢，是因为我国的第一批独生子女进入生育高峰，育龄人群总数降低。
但由于我国人口基数大，每年净增长人口仍然在1200万左右。
2、我国人口增长的特点：建国前人口增长缓慢，建国后人口呈迅猛增长状态。
活动二：结合活动一（1）（2）问题，分组讨论人口增长过快，给社会经济带来的影响是什么？学生讨论（略）。
教师总结：人是生产者，也是消费者。
人力资源是宝贵的，但要维持人的生存条件和劳动能力还要消耗大量的资源和能源，同时产生一系列的社会问题，阻碍生产力的发展，给资源环境带来巨大的压力。
人教版八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域学案设计
第一章从世界看中国第一节疆域一、位置优越知识点1：地理位置及其特点知识与技能：运用读图说出我国地理位置及其特点。
过程与方法：运用地球仪或东西半球地图分析我国地图位置及其特点。
学会运用地图获取地理信息的方法。
情感、态度与价值观：通过学习，激发学生的爱国之情，强化学生的民族自尊心和自信心。
说明：描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置的特点。
主要体现在纬度位置和海陆位置两方面。
例题：1．读中国在地球上的位置示意图，完成下列各题。
中国在地球上的位置示意（1）从东西半球看，中国位于半球；从南北半球看，中国位于半球。
（2）从世界大洲和大洋位置关系看，中国位于洲部，洋岸，是一个的国家。
（3）从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于纬度位置，属带，南部少数地区位于北回归线以南的带，没有带。
答案：（1）东北（2）亚东太平西海陆兼备（3）中北温热寒2．下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.位于太平洋东岸，亚欧大陆的东部B.大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带C.位于西半球和北半球D.海陆兼备，陆上与12个国家相邻，海上与6个国家隔海相望答案：B3．我国的地理位置特点是（）A.从海陆位置看，我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸B.从纬度位置看，我国位于北纬20°—52°之间，大部分在北温带C.从东西半球看，我国位于西半球D.从温度带看，我国大部分位于热带，气候温暖湿润答案：A知识点2:优越性知识与技能：运用图文资料对比分析我国地理位置的优越性。
过程与方法：（1）学会分析和评价我国地理位置的方法。
（2）学会运用地图及资料获取地理信息的方法。
情感、态度与价值观：激发爱国之情。
说明：我国地理位置特点主要体现在纬度位置和海陆位置上，这些特点正反映出我国位置的优越性。
加深学生对我国地理位置优越性的认识，可通过与其他国家进行比较，至于为什么显出“优越”，还需要从地理位置对发展农业生产、对外交往与合作、发展海洋事业等方面提供有利条件来说明。
人教版 八年级地理上册 《第一章 从世界看中国 第二节 人口》 精品教案6
《人口》■教学目标1．说出我国人口总数，运用统计图表描述我国人口增长趋势；说出我国的人口国策。
2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
3．会运用地理语言描述从统计图表中判读出来的信息，提升统计图表的阅读能力。
■教学重点、难点重点：我国人口增长趋势判读。
难点：运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。
■教学策略本节知识基本上都要从统计图表中来获取，因此，教学策略的选择应着重体现在读图分析过程的设置上，包括提什么问题、问题出现的前后顺序、哪些问题适合独立分析、哪些问题适合小组讨论等等。
结合学生学情，选择恰当的时机进行读图指导。
■教学准备教材补充：我国近年部分省人口密度数据及分析图、中国地形图、中国气候图、中国政区图教学手段：多媒体辅助、设计学生活动教学方法：资料分析法为主，绘图法和案例分析法为辅■教学过程导入新课──人口最多的国家教师：提到中国的人口，大家能用怎样的关键词形容它呢？学生回答预设：多。
设计意图：简单直接了解我国人口特点。
讲授新课──我国人口增长特点及国策教师：其实我国人口“多”这个特点并不是从一开始就是这样的，任何地理现象、事物的产生和发展都要有一个过程，下面阅读教材中的曲线图，请同学们说出我国人口增长的趋势以及特点？并尝试思考造成这种现象的原因？学生回答预设：我国人口增长前期平稳，从1950年后突然增长加速，1980年后增长又趋于平稳。
设计意图：落实学生读图分析的能力，并能结合自然、历史、人类活动需求等要素分析这种趋势产生的原因。
教师：1950年以前，社会发展缓慢，医疗卫生落后，死亡率相对较高，文明程度也低，这些原因使得人口增长缓慢。
1950年至1980年，也就是解放后，生活水平逐渐提高，医疗条件不断改善，再加上政策平稳的因素，人口增长迅速（在这里一定要强调人口自然增长率由出生率和死亡率共同影响）。
1980年前后，中国提出一项重要国策──计划生育，有效地控制了人口数量，提高了人口素质，所以呈现增长平稳趋势。
新版新人教版八年级地理上册第一章从全球看中国复习教案
新版新人教版八年级地理上册第一章从全球看中国复习教案一、教学目标1. 了解地球的基本情况及其特征；2. 了解中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况；3. 了解中国的区域分区及其地理特征。
二、教学重点1. 掌握地球的基本情况及其特征；2. 熟悉中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况；3. 了解中国的区域分区及其地理特征。
三、教学难点1. 理解中国的区域分区的特征；2. 掌握中国各地的地理特征。
四、教学内容及安排1. 地球和地球上的生命体- 了解地球的基本情况，如地球的形状、大小、构成和运动等；- 了解地球上的生命体和它们的分布情况。
2. 中国的地理位置和基本情况- 了解中国的地理位置、疆域、面积、人口等基本情况；- 掌握中国的行政区划及其特征。
3. 从全球看中国- 了解中国的自然地理环境及其分区；- 了解中国的人文地理环境及其分区。
4. 中国的区域分区及其地理特征- 了解华北地区的地理特征；- 了解东北地区的地理特征；- 了解长江中下游地区的地理特征；- 了解华南地区的地理特征；- 了解西南地区的地理特征；- 了解西北地区的地理特征。
五、教学方法1. 案例分析法：以实际案例为例，深入分析和了解地球的基本情况及其特征，从而达到掌握地球的目的。
2. 讲授法：通过讲授的方式让学生了解中国的地理位置、疆域、行政区划等基本情况，掌握地理知识。
3. 课件展示法：利用课件、图片等多媒体方式，让学生通过视觉方式感受中国的地理环境。
六、教学评估1. 课堂测验2. 课堂问答3. 课后作业。
八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一、二节导学案(无答案)(新版)新人教版
第一章从世界看中国第一节疆域学习目标：1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；重点难点重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。
难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程一、学案自学1.从东、西半球看，我国位于____半球、从南、北半球看，我国位于____ 半球。
2.我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有____带。
3.我国位于_____洲的东部，东部濒临______洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积____平方千米，仅次于____ 和____ ，居世界第____位。
5.自北向南我国频临的海有____海、____ 海、____ 海、____ 海。
二、小组合作1.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”2.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是__________。
3.我国共有____个省、___个自治区、___个直辖市、____个特别行政区，总计____个省级行政单位。
三、班级展示1.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡2.我国濒临( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )A.马来西亚和越南B.朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？五、自悟自得六、测评反馈1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带B.南温带C.热带D.北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海七、课后反思【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制"我国人口的增长"折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
人教版地理八年级上册第一章从世界看中国 第2节 学案[无答案]
第一章从世界看中国第二节人口主备：课型：新授审核：地理组班级________ 姓名________ 成绩_________【学习目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图。
2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河——腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。
3、了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。
【重点、难点】1、我国人口的基本国情、基本国策。
2、人口、资源、环境的关系。
【教法设计】读图分析、小组合作、口诀记忆、游戏法【课堂学习】1、复习检测（1）我国疆域辽阔,陆地领土面积约为______万平方千米，居世界第_____位。
（2）我国共有____个省级行政区，其中有____个省，____个自治区，____个直辖市，____个特别行政区。
2、导入新课3、课堂研讨（1）世界上人口最多的国家①我国人口数量②我国人口增长及原因（P11图1、9）③我国人口问题（完成P11活动4）④我国人口政策及基本要求（完成P12活动2）（2）人口东多西少①中国人口分布（完成P13活动1）我国人口分布地理分界线②我国人口分布不均的原因（完成P14活动2）4、规纳小结【巩固练习】1、下列关于我国人口的叙述，错误的是（）A、目前我国人口总数世界第一位B、计划生育是我国的一项长期的基本国策C、目前我国人口数量的增长与社会经济发展和资源环境基本相适应D、我国人口分布特点是东多西少2、下列叙述中，因我国人口数量过多而带来的负面影响是（）A、劳动力短缺B、兵源不足C、人口老龄化严重D、住房紧张，就业困难3、20世纪70年代后，我国人口自然增长率下降的主要原因是我国把实行计划生育作为一项基本国策。
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第一章从世界看中国
学导目标 一、知识与技能：
1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，会分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆
与濒临的海洋及海上邻国。
二、过程与方法：
学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
三、情感态度价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志；培养维护祖国统一、
保护祖国领土完整的神圣责任感。
学导重点及方法 重点：要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空
间分布。
难点：(没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课
堂和课后活动。
方法：读图分析、记图、理论联系实际
问题预设 1.读图1.1分析中国的地理位置（半球位置，纬度位置，海陆位置）
2.对比俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，说明我国维度位置的优越性。
3.我国海陆位置的优越性是什么？
4.哪些方面能证明我国国土辽阔
5.在图1.3中指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
6.在图1,9中填入省级行政区域的简称和行政中心。
过 程 时控 学导内容设计
情境创设 2
分钟 【自我介绍】……
【初二地理学科介绍】
同学们，你们通过初一年级年级的学习，已经对地理有了一定的了解，那你们知道吗？
过去的一年你们是对世界地理有了认识，知道了地球的形状，大小，地球的面貌有七大洲，
四大洋……，那我们伟大的中国在世界中的位置是怎么样的呢？中国有哪些壮丽山河？哪些
丰富的资源？我们初二这一年，将对中国进行了解，学习。
【会考】每年的6月14号，是地理会考，地理会考要求同学们都必须……
【鼓舞信心】我知道，同学们，初一年级学的很好，掌握了一些学习地理的方法，相信，
通过今年的地理学习，同学们会更上一层楼……
蓝色星球游太空，一只雄鸡昂其中。南北半球它在北,东西半球它居东。面向世界最大洋,
身居全球最大陆。北回归线穿腹部，没有寒带只温热。
思考：1.请据谜语中的描述，猜一国家名。
2.请在地球仪上找到该国。
教师承转：这是一个从国家的轮廓形状和具体位置来设置谜面的谜语。同学们从谜语中能
得到关于中国地理位置的哪些信息
目标咀嚼 3分钟 阅读单子上的学习目标
学生咀嚼步骤：
1.阅读呈现出来的的学习目标。
2.根据个人情况确定自己的学习目标。
3.组内交流展示自己的学习目标。
4.教师指名说一说个人的学习目标。
自学指导 14分钟 让学生拿出《问题导读-评价单》，【旁白】现在请大家自读课文，按
照查、划、写、记、练、思的要求，找出你的问题的答案，边找边划边背，并把不明白的
问题和自己发现的新问题记在“我的自学问题”处。
1．教师深入学生中间指导。
2．关注每个组的学困生的自学情况，对他们进行预习指导。
3．教师鼓励学生利用已有学习资料并积极寻求老师和同伴的帮助，但不能打扰他人学习。
4.每人至少发现3个问题。
引导学生自主学习教材2-9页。
要求学生积极发现问题，注意积累。
教师巡视，并注意几个需重点关注的同学，尊重学生的阅读体验。
重点问题：
1. 读图1.1分析中国的地理位置（半球位置，纬度位置，海陆位置）？
2. 对比俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，说明我国维度位置的优越性？
3.我国海陆位置的优越性是什么？
4.在图1,9中填入省级行政区域的简称和行政中心。
讨论指导 14分钟 各抒己见，真理出现
引导学生进行小组交流，解决小组问题。
注意巡视，参与小组交流。
参与小组生成问题，同时对小组生成的问题
进行把关，可将有价值的问题穿插到各小组
预设：1.济阳位置的优越性？
2.有两个简称的省区有哪些？
要求：学科长安排交流顺序，每个人按顺序提出个人问题。组内通过交流对能解决的自学
问题做好标记，组长整理组内解决不了的问题，形成组内的问题。最后把形成的小组问题
整理到“我的小组问题”
打点收获
学科长展示本小组形成的问题，对比小组收获。
导后反思