七年级地理下册7.1我们邻近的国家和地区复习课教案
【人教版】七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.1日本教案
第七章我们邻近的地区和国家第一节日本【教学目标】[知识与能力]1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.利用地图描述日本的地形、地貌特点,分析日本多火山地震的原因。
3.了解日本的东西方兼容的文化。
4.结合日本的国情,分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
5.运用地图和其他资料,分析日本工业带的分布及形成原因。
[过程与方法]1.充分运用图文资料,培养认识一个国家的地理位置及其特点、主要灾害及成因分析的能力。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间的相互联系能力。
[情感、态度与价值观]通过对日本自然环境和人文特点的认识,增强学生的爱国情感和求知欲,增强防震意识,提高学习地理的兴趣;初步建立因地制宜发展经济的观念。
【教学重点】1.日本自然环境的基本特点。
2.培养学生的防震意识和能力。
【教学难点】1.学生自己读图总结日本的自然环境。
2.学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。
【教学方法】讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法。
【教具准备】多媒体课件、学生搜集日本的旅游景点和与地震的有关材料。
【教学过程】情境导入1.图片展示仔细观察上面图片,你能分别说出图A、B、C中表示的火山、传统食品和传统服饰的名字吗?你知道这是哪个国家的特色吗?2.视频播放视频播放日本民歌《北国之春》、富士山和樱花画面,让学生通过看、听来初步了解这个国家,激发探究学习的兴趣。
3.材料展示2018年9月6日在日本北海道胆振地区中东部发生6.6级地震,震源深度约37千米。
截至当地时间2018年9月10日晚,北海道地震已致44人遇难,约有640人受伤。
该地震引发了北海道几乎全境停电,持续不断的余震也给主要产业之一的旅游业带来沉重打击。
结合日本的地理位置,分析日本多火山、地震的原因,导入新课。
4.创设情景师:今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。
[播放与日本有关的图片。
]生:根据图片判断旅游的目的地——日本。
讲授新课围绕教材提问题,学生自主探究解决。
七年级地理第七章复习教案
七年级地理第七章
《我们邻近的国家和地区》复习课教案
xx
复习目标
<知识目标>
1、对本章内容进行全面的复习，了解东南亚地区和日本、印度、俄罗斯三个国家的自然和人文特征。
2、理解一个地区或国家的自然环境对人类活动的影响。
<技能目标>
1、通过复习，让学生巩固区域地理学习一般先从自然地理即：地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）、地形、河流、气候等方面了解；再从人文地理即：人口、文化、经济、城市等方面去了解。
2、通过典型地图的阅读，让学生逐渐做到“心中有地图”，培养学生地理的空间思维和各地理要素关系的分析能力。
<情感态度和价值观>
树立科学的资源、环境和人口观。
复习重、难点
1、日本的位置和地震的成因、日本国情对经济的影响、日本工业区分布规律及其主要原因。
2、东南亚的位置及它的重要性、中南半岛山河与城市的分布规律。
3、印度的位置，水旱灾害濒繁的成因和夏季风的关系。
4、俄罗斯的地形与河流分布特点、工业与资源分布的关系、交通分布特点与经济发展的关系。
复习方法
自学法、读图训练法等
复习过程
1、区域地理学习的一般方法（从自然环境和人文环境两方面入手）
2、学生按《复习提纲》自己复习一遍，完成知识点有关内容的填空。
意图是让学生在教师的指导下完成知识梳理，手脑并用，训练学生对地理问题的分析、概括和归纳能力。
3、教师检查《复习提纲》，帮助学生对重要知识点、疑难点进行分析、解疑、订正。
4、考点、难点读图专题突破。
5、复习效果检测。
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.1日本》教学设计
人教版地理七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区7.1日本》教学设计一. 教材分析本节课的教材是《人教版地理七年级下册》，第七章《我们邻近的国家和地区》的第一节《日本》。
教材从地理位置、地形、气候、经济、文化等多个方面对日本进行了详细的介绍。
通过本节课的学习，学生可以全面了解日本的自然和人文地理特征，增进对日本这个邻近国家的认识和了解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对邻近的国家和地区有一定的了解。
但是，对于日本这个国家，可能只知道一些表面的信息，如樱花、和服等，对于日本的地形、气候、经济等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去认识和了解日本。
三. 教学目标1.知识与技能：了解日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生获取和处理信息的能力，培养学生的地理思维。
3.情感态度与价值观：增强学生对邻近国家的了解，培养学生尊重、包容、合作的世界观。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从多个角度去认识和了解日本，提高学生的地理素养。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，获取相关信息。
2.合作探究：分组讨论，共同完成任务。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生深入了解日本的地理特征。
4.互动交流：教师与学生、学生与学生之间的互动，分享学习心得和成果。
六. 教学准备1.教材：《人教版地理七年级下册》2.课件：日本的地形、气候、经济、文化等方面的图片和视频。
3.学生活动材料：分组讨论的任务书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识，为学生提供一个整体的认识。
我们邻近的地区和国家章复习(第1课时)示范教案
《我们邻近的地区和国家》教学方案第1课时一、教学目标1. 要在地图上指出日本和俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2.概括日本和俄罗斯的自然环境的基本特点，如地形地貌特点。
3.结合两国的自然环境特征因地制宜发展经济。
4.说出日本和俄罗斯的种族与人口（民族、宗教、语言）文化特征5.结合资料说说两国与其他国家在经济、贸易、文化方面的联系。
二、教学重难点【教学重点】1. 在地图上指出日本和俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2.概括日本和俄罗斯的自然环境的基本特点。
3.结合两国的自然环境特征对比分析两国的工业发展状况。
【教学难点】结合两国的自然环境特征对比分析两国的工业发展状况。
三、教学策略本节教学内容是人教版七年级下册期第二单元章复习第一课时,主要包含日本和俄罗斯的内容。
本章共四个内容，这里挑选日本和俄罗斯放在一起，虽打乱书本排版顺序，但这两个国家的工业有较多的可比性，也是经常被放在一起考量的知识点，所以本节内容以分开复习两国的自然环境和人文特色后，重点将两国的工业放在一起进行对比复习，起到强化记忆和探索不同资源条件下的工业发展方向区别。
四、教学流程1、日本多地震，是由于地处（）A：印度洋板块与太平洋板块交界地带B：太平洋板块与南极洲板块交界地带C：亚欧板块与太平洋板块交界地带D：太平洋板块与美洲板块交界地带2、日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是()A.北海道B.本州C.四国D.九州3、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（）A.台湾海峡B.日本海峡C.朝鲜海峡D.白令海峡4、日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸一带的主要原因是（）A.接近消费地区B.方便对外贸易C.劳动力丰富D.工业用水方便5、下列自然资源中，日本比较丰富的是（）①森林资源②水能资源③矿产资源④土地资源A.①②B.②③C.②④D.③④6、中国应日本政府要求，无偿援助日本地震灾区的2万吨燃油通过（）于2011年4月1日运抵日本。
人教版七年级地理(下)《第七章我们邻近的地区和国家》复习教学设计
人教版七年级地理（下）《第七章我们邻近的地区和国家》复习教学设计一. 教材分析人教版七年级地理（下）第七章《我们邻近的地区和国家》主要包括东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区以及俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。
本章内容旨在让学生了解和掌握邻近地区的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市和经济发展状况，培养学生的地理素养和区域认知能力。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但学生在地理知识体系搭建、地理思维能力和区域分析能力方面仍有待提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区的地理位置、地形、气候、资源、人口、城市和经济发展状况；了解俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法，提高学生的地理观察能力、资料搜集能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对邻近地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的责任感。
四. 教学重难点1.重点：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非六个地区的地理特征；俄罗斯、日本、朝鲜、韩国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的地理特征。
2.难点：地理区域之间的联系和差异；国家地理特征的综合分析。
五. 教学方法1.地图观察：引导学生通过地图了解各地区和国家的地理位置、地形、气候等特征。
2.资料查询：引导学生利用图书、网络等资源，搜集各地区和国家的相关资料。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，提高团队协作能力。
4.案例分析：选取具有代表性的国家，分析其地理特征对国家发展的影响。
5.互动交流：鼓励学生提问、发表观点，教师进行解答和引导。
我们邻近的地区和国家复习学案
我们邻近的地区和国家(复习学案)知识盘点:日本⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ 多火山、地震的岛国⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧位置和范围⎩⎪⎨⎪⎧位置⎩⎪⎨⎪⎧海陆：亚洲东部、太平洋西北部纬度：23° N ～46° N 之间；大部分位于北温带范围：由北海道、本州、四国、九州四大岛和周围一些小岛组成地形：多山地和丘陵，平原狭小气候：温带季风气候，具有海洋性特征河流：水能丰富多火山地震：位于环太平洋火山地震带港湾：多优良港湾，海岸线曲折与世界联系密切的工业⎩⎪⎨⎪⎧发展条件⎩⎪⎨⎪⎧有利：多优良港湾，科技发达不利：矿产资源贫乏，对外依赖强经济特点：进口原料，出口工业产品工业分布⎩⎪⎨⎪⎧分布特点：集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸五大工业区东西方兼容的文化⎩⎪⎨⎪⎧与中国：文化源远流长与西方：和食与“洋”快餐并存，和屋与“洋”房并存印度⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧世界第二人口大国⎩⎪⎨⎪⎧数量：超过12亿（2011年）在10° N ～30° N 之间大部分位于热带东临孟加拉湾、西临阿拉伯海、南临印度洋人口问题⎩⎪⎨⎪⎧人口数量大，增长速度快措施：计划生育热带季风气候与粮食生产⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧热带季风⎩⎪⎨⎪⎧特点：全年高温，分旱、雨季雨季：6至9月，吹西南风旱季：10月至次年5月，吹东北风水旱灾害⎩⎪⎨⎪⎧来得早、退得晚——洪灾来得晚、退得早——旱灾对农业生产影响较大粮食作物：小麦、水稻经济作物：棉花、黄麻 迅速发展的服务外包产业⎩⎪⎨⎪⎧产生背景：经济全球化的发展发展条件：人力资源丰富、劳动力成本低、英语普及、信息技术发展较早主要特点：信息技术含量高、利润大、耗能少主要领域：会计、金融、保险、制药、工业设计等发展现状：“世界办公室”⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧十字路口的位置⎩⎪⎨⎪⎧地理位置⎩⎪⎨⎪⎧纬度位置：地处10° S ～20° N 之间，大部分位于热带地区。
海陆位置：亚洲东南部、亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的，“十字路口”范围：由中南半岛和马来群岛两部分组成马六甲海峡：咽喉的位置热带气候与农业生产⎩⎪⎨⎪⎧气候类型⎩⎪⎨⎪⎧热带季风——中南半岛大部分热带雨林——马来群岛大部分农作物⎩⎪⎨⎪⎧粮食作物—水稻经济作物——橡胶、椰子、棕榈、蕉麻山河相间与城市分布⎩⎪⎨⎪⎧地形特征：山河相间，纵列分布城市：主要分布在河流沿岸及河口三角洲旅游胜地：越南的下龙湾、缅甸的仰光大金塔、泰国的曼谷的水上城市、柬埔寨的吴哥窟、 花园城市新加坡 东东南亚1、日本主要工业区布局的有利条件是 ( )A．矿产资源丰富 B．临海对外交通便利 C．气候条件优越D．土地面积广大2、（2018·日照市北京路中学中考模拟）关于日本的叙述，正确的是：（）A．是一个多民族的国家 B．地势低，多平原，耕地面积广C．文化具有东西方兼容的特点D．少火山、地震，属温带海洋性气候3.（2019·河北初一期末）日本的地形特点是（）A、以高原、盆地为主B、以山地、丘陵为主C、以高原、山地为主D、以山地、平原为主4．(2018·东营)关于日本的叙述，正确的是( )A．国土面积狭小，领土由四大岛屿组成 B．地形以山地、丘陵为主，河流短小湍急C．民族构成复杂，具有东西方兼容的文化 D．劳动密集型产业已转移至欧洲西部地区5、日本在太平洋沿岸和濑户内海沿岸形成四大工业区的主要原因是( )A．矿产资源丰富 B．气候炎热干燥C．海运便利，有利于进口原料出口产品 D．人口稀少，人均资源丰富6．关于东南亚热带季风气候的叙述，正确的是( )A．全年高温，有明显的干、湿两季 B．全年高温，有明显的旱、雨两季C．分布在马来半岛南部和马来群岛大部分D．每年10月到次年5月为雨季7、(2018·临淄区)下列关于东南亚的说法正确的是( )A．东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与大西洋的十字路口B．东南亚包括马来半岛和马来群岛两大部分C．中南半岛位于中国以南而得名D．东南亚所有国家都为临海国或岛国8、(2018·济宁)读印度农作物与其主要分布地区图，搭配正确的是( )A．水稻——③B．小麦——①C．黄麻——②D．茶——④1．印度是个人口众多的国家。
人教版地理七下第七章《我们邻近的国家和地区》复习学案设计
第七章我们邻近的国家和地区第一节日本1.位置：位于亚洲的___部，东临A______洋，西临B______海南北狭长，主要位于____带。
2.领土：C________岛D________岛E________岛F_______岛3.地形：以__________为主，最高峰G_______山4.气候：属于___________气候和_____________气候5.多火山、地震：原因_____________________________________应对地震采取了_____________、_____________等措施。
6.工业：(1)不利条件：_________、__________，对外依赖严重有利条件：_______________、____________、____________(2)特点：进口____________，出口______________(3)城市及工业区：a_______b______（京滨工业区），c_______(名古屋工业区)，d______e________(阪神工业区),H________工业区，f________(北九州工业区)(4)工业分布特点：集中分布在______________和____________,原因：________________________________________________(5)工业发展面临问题：_______________，________________，________________，_________________，(6)措施：依靠_____、______等优势，利用世界各地的_________、_________等建立海外生产销售基地。
海外投资建厂的主要对象：______、________、_______、________7.文化特点：_____方兼容，民族构成单一，主要为______民族。
传统服装_______。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区7.1日本教案(新版)新人教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
②地形特点：
-多山：70%山地
-主要山脉：富士山、关东平原、近畿平原
-富士山：活火山、日本象征
③气候类型：
-温带季风：四季分明
-北海道：温带大陆性
-冲绳：亚热带
④经济发展：
-战后崛起：世界经济强国
-工业地带：太平洋沿岸、濑户内海沿岸
⑤饮食文化：
-主要食物：米饭、鱼、海藻、豆制品
-传统烹饪：寿司、刺身、天妇罗
接着，我们学习了日本的经济发展状况。第二次世界大战后，日本经济迅速崛起，成为世界上的经济强国之一。日本的工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
然后，我们学习了日本的饮食文化。日本饮食以米饭、鱼、海藻、豆制品为主。传统烹饪方法有寿司、刺身、天妇罗等。日本茶道是日本文化的重要组成部分。
接着，我们学习了日本的传统节日。日本的传统节日有樱花节、盂兰盆节、成人之日等。樱花节是日本最著名的节日之一，每年春季举行。
在教学过程中，我将结合课本内容，以多媒体课件辅助教学，通过图片、地图、视频等多种形式，生动形象地展示日本的地形、气候、经济和文化特点。同时，设计一些互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在课程结束后，进行本节课的总结，并通过布置相关的课后作业，使学生能够巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面：地理核心素养、人文素养、思维素养和创新素养。
《我们邻近的地区和国家》复习教案
《我们邻近的地区和国家》复习教案一、本章内容：日本、东南亚、印度、俄罗斯。
二、复习目标1．理解日本的资源条件和发展出口加工贸易经济之间的关系。
2．理解东南亚地理位置的重要性。
3．理解东南亚、印度的气候与农业生产之间的关系。
4．理解俄罗斯的工业特点和资源条件之间的关系。
三、学法指导1．抓住地理事物之间的联系，是学习地理知识、形成能力的有效途径。
本节课四个复习目标都侧重抓住地理事物间的联系，意在理解，摒弃机械记忆。
2．读图理解是关键。
读图和表格贵在透过表象发现其中的问题并思考和探究。
3．学会利用表格表达地理事物间的联系。
四、教学过程1．读图7．19理解东南亚地理位置的重要性。
（1）在图上找到中南半岛、马来半岛、马六甲海峡、苏门答腊岛、日本本州岛、红海、地中海、欧洲、非洲。
（2）大致标出东南亚的范围。
（3）看出东南亚处在怎样的“十字路口”位置。
（4）结合课文说出马六甲海峡的重要性。
（5）同桌互相看图说出东南亚地理位置的重要性。
2．理解日本资源条件与发展加工贸易间的联系。
（1）读图7．13说说日本的工业区主要分布在哪里。
（2）读图7．10说明其表示的问题。
（3）把以上问题中潜存的知识联系用箭头表示出来。
沿海分布← 便于进口和出口← 地域狭小资源贫乏3．理解东南亚、印度气候与农业生产间的关系。
（1）说出东南亚热带季风气候、热带雨林气候的主要分布地区。
（2）说出以上两种气候的特点。
（3）说出东南亚主要的粮食作物和经济作物。
(4)把以上问题用表格形式表达出来。
（5）印度西南季风的变化是形成水旱灾害频发的原因，在表格中填写西南季风的变化情况水灾（6）请把印度水稻、小麦的分布与降水量、地形的分布关系用表格的形式表示出来用同样的方法复习俄罗斯的工业特点与资源条件的关系。
五、其他知识点练习设计1．日本的地形以（）和（）为主，因此（）资源丰富。
2．日本的气候比同纬度大陆冬季（），夏季（），是因为受海洋的影响。
3．日本多火山地震，是因为处在（）和（）交界地带，地壳比较活跃。
第七章我们邻近的地区和国家++复习(第1课时)课件2022-2023学年地理人教版七年级下册+
展避难演习。 3、使用先进的预警系统。 4、配备防震应急箱。
要点梳理
任务五：日本的民族构成及文化特色
请同学们看左图回答： 日本的民族特点： 民族结构单一，大和民族
（黄种人）占绝对优势。通用语 是日语，和服是其传统服饰。
日本的文化特征： 日本文化既有浓厚的大和民 族的传统色彩，又有强烈的西方 气息，是东西文化兼容的典型。
波罗的海
俄罗斯 北冰洋
黑海赤道 欧洲 里海
亚洲
俄罗斯在世界的位置
要点梳理
请1～4组分别就左图，展开抢答， 介绍俄罗斯的地理位置：
（1）半球位置：
北半球，横跨东西半球
（2）海陆位置：
横跨亚欧大陆北部，北临北冰洋，南邻
太
黑海、里海，东临太平洋，西临波罗的海。
平
（3）相对位置：
洋
陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、
请同学们看左图回答： 日本多火山、地震有何影响？ 有利影响：火山形成著名旅游
景观、多温泉地热、火山灰带来 肥沃土地等。
不利影响：火山爆发污染大气 环境，阻碍交通，影响生活生产； 地震造成人员伤亡、财产损失， 甚至引发海啸。
要点梳理
任务四：日本多火山地震的原因与影响
请同学们看左图回答： 日本采取的防震措施有哪些？ 1、房屋设计有严格抗震标准，
最大的海湾是 东京湾 。 最大的内海是 濑户内海 。
要点梳理
任务四：日本多火山地震的原因与影响
请同学们看左图回答： 日本多火山、地震的原因是？ 日本位于亚欧板块和太平洋板块的交
界处，位于环太平洋火山、地震带上，地 壳活动频繁，多火山地震。
日本有“世界火山博物馆”和“地震 国”之称。
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第七单元 我们邻近的国家和地区（第 2 课时）
复
1.东南亚“十字路口”的位置；
习
2.热带气候与农业；
目
3.地形特点与城市分布；
标
4、华人华侨对东南亚国家的贡献。
重
东南亚的位置、气候、地形与农业、城市等的关系。
点
Байду номын сангаас
难
热带气候与农业；
点
地形特点与城市分布。
复
1、 自主复习教材，熟悉基础知识；
拓 A．位于马来半岛与苏门答腊岛之间
展 B．位于中南半岛与加里曼丹岛之间
提 C．是连接太平洋与大西洋的海上通道
高 D．是连接印度洋与大西洋的海上通道
练习
训
《新课程同步学习与探究》
练习
练
巩
固
小 预习：
结
第七单元 我们邻近的国家和地区
与
——印度
作
业
教
后
反
思
达标测评题（时间约 5 分钟）
一、选择题 《新课程同步学习与探究》第 32 页第 4、5 题。
习
2、 分小组学习并知识梳理；
思
3、 教师引导学生要点突破，解决难点；
路
4、巩固练习，达标提高。
复习 过程
知
教师活动
《新课程同步学习与探究》 “基础梳理” 根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范
围、时间、学习方法等要求。 一、“十字路口”的位置
1、位置
2、范围
3、重要性
学生活动
根据教材内容和教师要求自主 完成，交流自主学习情况。
新加坡
越南
西南季风与水旱灾害有何关系？
讨论
风力太弱
雨期短
释
旱灾
探究
来得晚，退得早 降水量太少
总结
疑
西南季风
点
风力太强
雨期长
水灾
来得早，退得晚 降水量太多
拨
读东南亚地区图，完成(1)～(2)题。
(1)图中所示的海峡是
A．直布罗陀海峡
B．土耳其海峡
C．马六甲海峡
D．白令海峡
(2)关于该海峡的叙述，正确的是
二．综合题 《新课程同步学习与探究》第 33 页第 11 题。
参考答案
一、选择题 4、B 5、B
二、综合题 11、（1 喜马拉雅山脉 珠穆朗玛峰 （2）马六甲 （3）加尔各答 印度 人口多 （4）热带季风 乙 （5）苏门答腊岛 印度尼西亚 椰子 热带雨林 甲（6）A （7）山河相间 纵列分布 河流沿岸及河口三角洲 ①③⑤⑦ ②④⑥
东南 热带 中南 马来群岛 亚 太平 印度 马六甲
识 二、地形、气候与河流
梳
三、农业 1、主要农作物
理
2、农作物分布
四、城市与居民 1、城市分布特点
山河 纵列 热带季风 高温 湄公河
水稻 橡胶 椰子
泰 蕉麻 椰子 棕油 印度尼西亚 稻米
2、人种 3、旅游
河流 河口三角洲 黄色 华侨 缅甸 婆罗浮屠 柬埔寨