幼儿园大班社会教案珍惜时间
大班社会教案《珍惜时间》
大班社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 通过学习，使学生认识到时间的宝贵性，养成合理利用时间的好习惯。
2. 培养学生自觉主动安排自己的学习、生活时间的意识和能力。
3. 培养学生的团队协作意识和能力，促进班级的共同进步。
二、教学重难点：1. 通过教材和案例引导学生认识到时间的宝贵性。
2. 引导学生制定个人时间管理计划，并落实到实际行动中。
三、教学准备：1. 教材：教材《语文》第一册第三单元《珍惜时间》。
2. 多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学到的内容：我们为什么要珍惜时间？2. 提问：时间对我们来说有什么特殊的意义？3. 引导学生思考，呼应“时间就是生命，时间就是金钱”这个观点。
2. 学习（20分钟）1. 阅读教材《珍惜时间》，师生共同阅读，师生共同解读。
教师指导学生找出文章中一些明显的时间浪费行为，并引导学生进行反思。
2. 展示案例：根据学生生活中常见的浪费时间的行为，通过多媒体展示一些案例，并进行讨论。
如看电视、玩游戏、上网等。
3. 引导学生反思自己的时间利用情况，列举自己浪费时间的行为，并分析原因。
3. 合作（10分钟）1. 分组讨论：将学生分为若干小组，让同一组的学生彼此分享每个人的浪费时间行为，并讨论如何避免浪费时间。
2. 小组展示：每个小组选择几个代表，轮流向全班汇报小组成员在讨论中得出的结论和解决方案。
4. 拓展（10分钟）1. 播放一些有关时间管理的视频，引发学生的思考和讨论。
2. 引导学生查找一些时间管理工具（如番茄钟、时间日志等），并分享给全班。
5. 总结（5分钟）1. 学生分享学习体会和感悟。
2. 引导学生总结本节课的主要内容，培养学生总结思考的习惯。
六、作业1. 要求学生制定个人时间管理计划，并在明天开始落实到实际行动中。
2. 学生写一篇感想作文，谈谈自己在制定时间管理计划和落实行动中的体会和收获。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇1.幼儿园大班社会教案《珍惜时间》篇一活动目标:1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。
2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动准备：PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔活动过程：一、谜语引入师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。
（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
谜底：时钟）二、观察时钟画面，体验一分钟长短（一）知道一分钟有多长认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。
（二）感受一分钟长短玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。
看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。
小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。
1、体验一分钟能做什么分组活动：夹塑块和涂格子2、统计结果进行比较教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间。
三、理解故事内容，感受时间的重要1、引出故事《喜欢钟表的国王》师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？2、逐幅观察课件图片，并交流分析师：国王怎么啦？国王为什么不高兴?幼儿自由回答。
师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
2024年幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会珍惜》，详细内容包括：认识时间，了解时间的意义，学习珍惜时间的重要性，并通过实践活动，培养幼儿合理安排时间的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识时间，理解时间是不可逆转的，培养珍惜时间的意识。
2. 培养幼儿合理安排时间，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿懂得尊重他人时间，学会等待和分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的重要性，学会珍惜时间。
教学重点：认识时间，学会合理安排时间，尊重他人时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、沙漏等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的三个指针分别代表什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小兔子的一天”的故事，让幼儿了解时间的意义，引导幼儿认识到时间是不可逆转的。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发时间卡片，让幼儿为自己的一天制定时间计划，培养幼儿合理安排时间的能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的时间计划，让幼儿学会尊重他人时间。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。
六、板书设计1. 板书主题：珍惜时间2. 板书内容：时间是不可逆转的合理安排时间，提高自我管理能力尊重他人时间，学会等待和分享七、作业设计1. 作业题目：制定一个星期的学习计划，并按照计划执行。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与幼儿的时间管理活动，让家长了解幼儿在园的时间管理情况，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时间的重要性，学会珍惜时间。
2. 实践情景引入：如何通过观察时钟让幼儿对时间产生直观的认识。
3. 例题讲解：如何通过故事让幼儿理解时间的意义。
4. 随堂练习：引导幼儿为自己制定时间计划，培养时间管理能力。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的珍贵。
2. 培养幼儿珍惜时间，合理安排生活的习惯。
二、教学内容：1. 时间的概念：认识时、分、秒，了解一天的时间安排。
2. 时间的珍贵：通过故事、讨论，让幼儿体会时间的宝贵。
3. 合理安排时间：学习制定简单的时间表，培养幼儿的计划能力。
4. 珍惜时间的表现：在日常生活中，学会按时完成任务，不拖延。
5. 时间管理技巧：学会用计时器，培养幼儿的时间观念。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对时间的认识和体会。
3. 实践操作：制作时间表，培养幼儿的时间规划能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜时间。
5. 家园合作：与家长共同关注幼儿的时间管理，形成良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于珍惜时间的故事课件。
2. 讨论卡片：制作时间相关的讨论卡片，供幼儿交流。
3. 时间表模板：准备空白的时间表模板，供幼儿填写。
4. 计时器：准备一些计时器，供幼儿实践操作。
5. 家长联系表：记录幼儿在家的时间管理情况。
五、教学步骤：1. 故事分享：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：发放讨论卡片，让幼儿分组讨论时间的意义和重要性。
3. 实践操作：指导幼儿填写时间表，培养时间规划能力。
4. 游戏互动：组织幼儿进行时间管理游戏，巩固所学内容。
5. 家园合作：发放家长联系表，与家长共同关注幼儿的时间管理。
6. 总结反思：让幼儿分享自己在生活中珍惜时间的做法，总结经验。
7. 课后作业：鼓励幼儿在课后制定自己的时间表，并执行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对时间概念的认识和理解。
2. 评估幼儿在制定时间表、时间管理游戏等实践操作中的表现，检验他们的时间规划能力和执行能力。
3. 收集家长联系表，了解幼儿在家庭环境中对时间管理的实践情况，以及家长对幼儿时间管理教育的反馈。
大班社会珍惜时间教案【含教学反思】
大班社会珍惜时间教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生理解和认识时间的重要性。
2.培养学生爱护时间、珍惜时间的好习惯。
3.了解不同的时间单位，比较其大小关系。
4.通过多种形式的教学活动，激发学生对时间的兴趣和好奇心。
二、教学重点1.让学生认识到时间的宝贵和限制性，培养珍惜时间的好习惯。
2.通过图表、图像等形式，让学生比较不同时间单位的大小关系。
3.利用游戏、绘画、手工等多种方式，让学生感受时间的流逝和变化。
三、教学难点1.让学生准确理解时间的概念，排除时间所带来的抽象感。
2.进一步增强学生珍惜时间、规划时间、利用时间的意识。
四、教学准备1.课件、活动设计和教学材料。
2.活动所需的道具和材料。
五、教学内容和过程第一节：认识时间1.利用课件和演示实物的形式，让学生迅速了解时间。
2.教师展示计时器、钟表等时间工具，让学生初步认识时间单位、时间的定义和作用。
第二节：时间单位的比较1.通过教师的引导和提示，让学生了解秒、分、时、日、周、月、年等常用时间单位。
2.利用图片、图表等形式，让学生知道不同时间单位的大小关系，并通过较大的数值概念，增加学生们对时间单位的认识。
3.提醒学生时间的流逝和时间约定的重要性，深入让学生认识到珍惜时间的意义。
第三节：时间规划1.以班级为单位，让学生规划一天的时间表，合理安排各种活动。
2.利用团队合作形式，鼓励学生互相协作，让大家完成好一天的时间安排。
3.教师针对每个学生在时间规划上的表现，提供一些个性化的建议和指导。
第四节：时间的流逝1.通过简单的活动，让学生感受时间的快速流逝，如吹气球、写字、叠纸等。
2.利用声音和色彩的形式，让学生感觉时间的先后顺序，如“先听到什么，后听到什么”、“哪种颜色先出现，哪种颜色后出现”等。
3.提醒学生要爱护时间，正确认识时间的宝贵和珍贵。
六、教学反思本次教学巧妙结合了课件、实物、游戏等多种形式，让学生对时间有了更深刻的认识和了解。
在进行时间规划时，学生们能够合理安排时间，分配时间各项任务；在游戏环节，学生们更是流连忘返、乐在其中。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四单元《学会珍惜》，主要涉及章节为《和时间做朋友》。
详细内容包括：认识时钟，了解时间的概念；通过实践活动，让幼儿体会时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，知道时钟的组成部分，学会看懂整点和半点。
2. 培养幼儿珍惜时间的观念，懂得时间的重要性。
3. 通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验时间的流逝，提高幼儿的时间管理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间的概念，懂得珍惜时间。
教学重点：认识时钟，学会看懂整点和半点。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件、实践活动道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解：展示时钟模型，讲解时钟的组成部分，让幼儿认识时钟。
通过多媒体课件，展示整点和半点的样子，让幼儿学会看懂时间。
3. 实践活动：分组进行“和时间赛跑”的游戏，让幼儿在实际操作中体验时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
4. 例题讲解：通过一个关于时间的例子，讲解如何合理安排时间，让幼儿学会时间管理。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的时钟，并标出整点和半点。
六、板书设计1. 板书《和时间做朋友》2. 板书内容：a. 时钟的组成部分b. 整点和半点的认识c. 时间管理的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个合理的作息时间表。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，自觉遵守时间规定，学会合理安排时间，提高时间利用率。
同时，开展关于时间主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的时间知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解时间的概念，懂得珍惜时间。
大班社会珍惜时间教案
大班社会珍惜时间教案大班社会珍惜时间教案（通用6篇）大班社会珍惜时间教案篇1一、活动目的1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。
2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。
3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。
二、活动准备第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。
第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。
让每位学生准备好自己的节目。
同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。
三、活动设想在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。
要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。
本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。
本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。
四、活动过程（一）创设环境、感受时间（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。
）钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。
钟姑娘、时间老人：孩子们好!师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。
时光老人：全班孩子都到齐了吗？时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。
（两生演小品时光老人的礼物）时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。
（3名学生朗诵诗歌一秒歌，其余的学生听。
）创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。
（二）和时间赛跑、分享快乐钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章节，主题为“珍惜时间”。
教学内容主要包括：时间的概念，时间的宝贵，如何合理安排时间，以及培养珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让学生理解时间的概念，知道时间是一去不复返的，懂得珍惜时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间的能力，提高自律意识。
3. 培养学生珍惜时间的好习惯，自觉遵守时间规定。
三、教学难点与重点教学重点：理解时间概念，学会合理安排时间，珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、故事书《和时间赛跑》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的指针，让学生说出自己一天中在不同时间做的事情。
通过讨论，让学生初步认识到时间的流逝，以及时间的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解时间的概念，让学生明白时间是一去不复返的，要珍惜时间。
举例说明如何合理安排时间，提高自律意识。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个珍惜时间的宣传画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小结与分享（10分钟）各组展示宣传画，分享设计思路和感悟。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“和时间赛跑”的游戏，让学生在游戏中体验时间流逝的紧迫感。
六、板书设计1. 板书珍惜时间2. 板书内容：时间的概念时间的重要性如何合理安排时间珍惜时间的好习惯七、作业设计1. 作业题目：制定一个自己的时间计划表，包括每天的学习、生活和娱乐时间。
2. 答案要求：计划表要合理、具体，体现出珍惜时间的意识。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与分享、互动游戏等环节的设计与实施。
3. 作业设计：制定个人时间计划表，体现珍惜时间的意识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让学生体会时间的宝贵：通过实践情景引入，让学生观察时钟，讨论一天中不同时间做的事情，从而认识到时间在生活中的重要性。
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幼儿园大班社会教案：珍惜时间教师：屈老师设计意图：时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。
在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢？却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景；在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。
而传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。
因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这一绘本故事的启发，旨在让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。
活动目标：1．建立初步的时间概念。
能结合自己的感受大胆地表述表达。
2．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3．在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动准备：故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只活动过程：（一）导入活动，引出时间的概念。
1．交流旅游的经历，体验路程远、时间长。
师：小朋友，你们出去旅游过吗？那从张家港到**地方远不远？你怎么感觉到的？2．在很短的时间内说出这个圆像什么。
出示一个圆。
师：坐车**地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？大班小朋友要想的快，说的快。
3．提问：如果把圆变成钟还缺什么？幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。
4．出示钟，简单认识钟的数字与指针。
教师：老师这里带来了一个钟，看看上面有几个数字呢？一起来数一数。
那这些数字是按什么排列的呢？这个叫顺时针。
除了数字还有什么？有几根针？分别叫什么呢？教师小结：长长的叫分针，短短的叫时针，还有一根细细的看着在走动的叫秒针，谁能看出上面是几点了呢？小朋友大约说一下，有的小朋友能一下子说出几点，对时间比较掌握了。
5．提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还有手表上等等。
教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。
手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。
（二）感受故事情境，理解故事内容。
感受时间的重要。
1．引出故事《喜欢钟表的国王》。
演示PPT图一，教师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？2．逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。
演示图二，教师提问：国王怎么啦？国王为什么不高兴？根据常规，幼儿的想法多数是：钟表太多了，太吵了；人们要来抢回钟表。
……这些原因让国王不高兴，这时由教师引出真正的原因：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
演示图三，教师提问：国王生着气来到花园里，看看他心爱的小鸟，咦，小鸟又怎么啦？幼儿有了国王生气表述的经验，已经能往"肚子饿了，没人给他喂饭"这方面原因去说了。
前期的经验对幼儿接下来的活动很有帮助。
教师帮助小结：你真了解小鸟。
原来饲养小鸟的仆人们没有了钟表，不知道时间，就有没有及时来喂小鸟，小鸟又饿又渴，才会难过的哭了。
演示图四，教师提问：国王又来了到皇宫外的集市上，被这里的场景吓了一跳，集市又发生什么事情了？你从哪里看出来的？为什么会这样呢？画面内容很形象，幼儿很容易描述出画面中集市上混乱的场景。
从而引发出孩子对时间重要性的感触。
3．为了让孩子更深刻地体会上述几个画面是因为时间而引起问题，教师提问：大家没有了钟表，不知道时间会怎样？教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。
没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。
（三）体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
1．讨论：一分钟是多久？一分钟能做多少事情呢？开始幼儿对一分钟的概念都是抽象的，会认为一分钟很久很久，能做很多很多事情。
2．操作：一分钟时间内画一个手表。
教师：如果给你一分钟画一个手表，你能画好吗？这时每个幼儿都是信心满满地回答说能够完成的。
出示计时器：老师这里有个计时器，当我按下计时器说开始的时候，你们开始画手表，当一分钟到的时候会有铃声响起来，这时候我们就停下来，看看自己完成了没有。
2．幼儿第一次操作。
交流完成的情况，讨论怎样才能在一分钟内画完手表。
师：为什么大部分幼儿没完成呢？刚才还有小朋友说一分钟可以做很多事情呢，现在呢？一分钟时间其实很短，我们一定要珍惜时间，才能够完成任务。
那怎么样才能在这短短的一分钟之内画好一只手表呢？幼儿相互讨论交流。
总结出：准备充分、画快一点、不看别人等等方法，为接下来进行第二次操作时抓紧时间提供了经验。
师：有这么多好办法，再加上我们珍惜时间，一定能够完成任务。
那我再给你们一分钟，再来一次。
3．幼儿第二次操作。
师：这次小朋友完成的怎么样？为什么画的这么快？比比看，你第二次和第一次比，画得怎么样？而且有的小朋友还装饰了，同样的一分钟，只要抓紧时间，就能完成任务，而且会做更多的事情。
（四）拓展经验，了解生活中时间的珍贵。
1．自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？教师：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？这时是对幼儿生活经验的梳理，让幼儿找出自己生活中要抓紧时间的地方，知道做事情不能拖拉，否则会影响到下面的活动或事情。
2．看图观察特别需要珍惜时间的事件：救人、灭火、救灾等。
教师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢？逐一出示图进行观察讲述。
师：这里发生了什么事情？为什么要抓紧时间？医生抢救生命垂危的病人会怎样？着火了怎么办？地震了应该怎么做？这时孩子们的回答是十分精彩的，通过图片上精彩紧张的画面，让孩子深入感触到发生在我们身边的人和事，感受到时间的紧要性。
教师总结：是的，这时候就要抓紧每分每秒，早一秒早一份安全。
4．拓展延伸，现场再次领悟如何珍惜时间。
师：现在你们觉得时间在生活真的怎么样？我们一定要抓紧时间，争分夺秒，只有珍惜每一分每一秒，我们才能做更多的事，完成更多的愿望。
师：最后给小朋友一分钟时间，塞好小椅子、拿好材料，排好队。
真棒，不到半分钟就完成了，都知道珍惜时间了，希望你们以后都是一个懂得珍惜时间的好孩子。
活动延伸：在日常活动中感受时间的珍贵，要抓紧每一分钟，每一秒学习。
活动点评：本次活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主，幼儿被动接受"的教学模式，它以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进，在师生的积极互动下一气呵成，细品之，尤甘之！一、鲜活--形式多样顺应幼儿的认知需求这是一个生动的教学案例。
让孩子珍惜时间从头到尾没有说教，只有通过不断地感知，实践，体会，悟出时间的重要，进而自然萌发出要珍惜时间。
活动新鲜、有趣，借助幼儿生活的已有经验谈话入手，初步体验时间这一概念，到幼儿喜闻乐见的绘本入手，明白时间的重要，到幼儿自己实践体会一分钟的长短。
每一环节都顺应幼儿的认知发展需求，幼儿参与积极主动。
二、灵活--互动生动满足幼儿的情感表达让社会教学真正深入幼儿心中，满足幼儿的情感表达，需要教师对教材准确理解、深刻理解、个性理解，善于挖掘每一环节的内在魅力，使课堂充盈着有效信息的传递、反馈和梳理，最终成为幼儿成长的"营养"。
其次，要选准环节切入点，整体把握教学设计，启拨学习思路，紧扣重难点。
让幼儿在互动的进程中感受意趣、迸发智慧、享受学习，在师幼的每一环节操作后的互动回答中。
我们看到了老师的巧引善导、适度调控、智慧应对，充分给予了幼儿情感表达的机会。
三、生活--操作体验彰显幼儿的学习特点社会教学要不断找寻与幼儿贴近的体验点，碰撞思想火花，激发情趣。
在整个教学过程中，环节三："体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟"是本次社会活动最大的亮点，这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。
在幼儿首次操作后，孩子都是惊讶地说：呀，一分钟这么快就没了！在第二次操作的时候，明显看到孩子们动作迅速了，有了珍惜时间的意识了。
两次操作，不需要说教，幼儿自然就感悟出了生活的道理。
儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。
让社会教育"活"起来，需要我们老师做一个教育原野上的劳作者，在思与行之间，耕耘、栖居！--本次活动分获江苏省、苏州市教育案例评比一等奖。
资料附录：图一：由圆到时钟的联想故事《喜欢钟表的国王》PPT配音课件下载（来源：屈老师教案网）>>更多幼儿园优秀教案，请百度搜索“屈老师教案”。