评改作文
教师批改作文的评语【优秀9篇】

教师批改作文的评语【优秀9篇】作文批改的评语篇一一、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
二、详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
五、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练,规范,开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。
十四、题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。
文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
十五、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
十七、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
十九、过渡自然,每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
二十一、简单介绍情况,自然过渡到下一段;二十二、简要叙述前因,进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写十分有趣,突出了的可爱。
批改作文评语7篇

批改作文评语7篇批改作文评语11、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
19、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
20、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
21、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
批改作文评语21、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
2、文能言声,我想文章正是你心灵的反映。
批改作文评语(精彩3篇)

批改作文评语(精彩3篇)篇一:作文批改评语篇一1、你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。
在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。
所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。
许多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。
希望今后能更多地读到你的这类“美文”。
2、你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。
祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。
祝你如“芝麻开花――――节节高。
”3、内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!4、你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。
你还要继续努力吆!5、你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。
6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以致用的好学生。
7、你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。
8、你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作。
9、你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。
10、这篇作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的写作方法,会使你的作文“锦上添花”。
11、你对“一串红”这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!12、你积累的优美词句真多啊,这次作文用上了不少。
你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。
13、你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗?14、你把茉莉花的形状写神了,让美丽的月季花展现在了人们的面前,你又是多么喜欢茉莉花,让我们看了也爱上茉莉花了。
批改作文的评语【精选4篇】

批改作文的评语【精选4篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教育评价改革作文

教育评价改革作文《教育评价改革之我见在教育这片广袤的土地上,教育评价就像是指挥棒,指向哪儿,大家就往哪儿奔。
我记忆深刻的是我表弟上学的事儿。
表弟上小学的时候,那学校对成绩看得比啥都重。
每次考试完,就进行全校大排名,然后根据排名分三六九等。
表弟学习中等偏上,可每次这个排名就像一个紧箍咒一样,给他好大的压力。
有次考试他考得稍微差了点,结果老师就把他的座位从第三排调到了最后一排,说是要“激励”他上进。
我记得当时去他家,看到他整个精神状态特别不好,小脸苦兮兮的,眼睛里都没什么光彩了。
他跟我说,觉得自己在老师眼里就像个失败者,他明明很努力了,就是那一次没考好啊。
他说那后排的同学似乎大家都带着有色眼镜看,好像他们就是被抛弃的一群人。
后来啊,教育评价改革了。
表弟他们学校不再唯分数至上了。
这一下子,学校就像是换了个气象。
老师开始关注每个孩子的特长和进步,不再仅仅盯着分数。
我再去表弟家的时候,就发现他不一样了。
他跟我说他们班现在有各种各样的比赛,他参加了手工制作比赛,还拿了奖呢。
老师当众表扬他,说他手特别巧,有创意。
他说到这的时候,那小脸上满是自豪,眼睛亮晶晶的。
课堂上老师鼓励大家积极发言,不管对错,只要你思考了就值得肯定。
于是表弟更愿意主动学习了,因为他不怕犯错被老师批评。
而且现在评价一个孩子是从好多方面,像品德、特长、团队合作能力等等。
比如说上次班里搞小组活动,表弟不擅长演讲,但是他组织协调能力强,把小组安排得井井有条,这就被老师大大赞扬了呢。
教育评价改革真的像一场及时雨,让像表弟这样的孩子能在更公平、健康的环境里成长。
这也让教育不再是千篇一律只看分数的僵硬模式,而是能真正发现不同孩子的闪光点,让每个孩子都能自信地发展自己的才能。
《教育评价新体系下的变化》曾听说这样一个实例,我朋友的儿子在初中上学。
以前那学校,主科成绩好基本就是好学生的标准。
这孩子语文、数学、英语成绩算不上顶尖,可是他对画画超级痴迷。
画起画来能沉浸好几个小时,那专注劲儿就像灵魂出窍似的。
批改作文评语怎么写优秀10篇

批改作文评语怎么写优秀10篇层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容2.过渡自然,每一段交待得很清楚。
3.简要叙述前因,进行铺垫。
4.字里行间流露出自豪与决心,内容真实具体5.…和…形成鲜明对比,突出…6.语言生动有趣,形象具体。
7.表达了对学校生活的热爱,对老师的教诲之情的感激,对同学的友爱和合作之情以及留恋之情表达得淋漓尽致。
8.伤儿身疼在娘心9.抓住妈妈的动作语言神态细致入微的描写把母亲的爱表现得淋漓尽致。
10.只要拥有一双善于发现美的眼睛,生活中的美是无处不在的。
11.以捡破烂为生的老奶奶却是那么的善良。
作文评改随笔

作文评改随笔通过自己这一短时间的探究、尝试,孩子们的习作水平有了显著的挺高。
但如何能取得更有效的成果,还需要我准时充电,不断探究。
专心对待每一份工作,那么工作也就不觉得累了,以下就是来我为大家整理的作文评改随笔,欢迎阅读和借鉴。
作文评改随笔【第一篇】:作文批改心得对同学的作文进行评改,是作文教学的重要组成部分。
老师通过批改,对同学进行作文指导,是同学了解自己作文的优点和缺点,并从中受到怎样写好作文的启发。
通过批改,老师可以了解同学的作文实际,便于总结作文教学的阅历教训,准时改进教学;也可以搜集素材,为作文讲评做好预备。
作文评改要从实际动身,实事求是,讲求实效。
作文批改要考虑同学的作文力量和修改力量的实际。
低班级写话阶段,应着重指导同学进行字、词、句的修改;中班级要连续重视字、词、句的修改,并着重指导内容是否详细,叙述是否按肯定的挨次;高班级,要着重指导留意文章是否有中心,材料是否围绕中心。
这样,批改的重点就和作文训练的要求全都,同学修改作文的力量就和写作文的力量得到同步进展。
同一个班级,同学的作文力量有很大差异,批改时应区分对待,对于基础差的同学,老师要在字、词、句等基本功上多指导,是他们的文中做到语句通顺;对于作文基础较好的,老师应适当提高要求,是他们的作文中心更加明确,条理更加清晰,能用精确的语言表达自己的所思所感。
坚持从每个同学动身,实事求是,信任每个同学的作文力量都会得到提高。
作文评改随笔【其次篇】:作文评改随笔叶圣陶说:“文章要自己改,同学学会了自改的本事,才能把文章写好。
”谈到语文教学的最终目的,叶圣陶先生还有一句名言,这就是“自能读书,不待老师讲,自能作文,不待老师改。
”这就是强调同学对作文自改的重要作用。
同学自改能将作文批改的权利最大限度地下放给同学,使同学变被动为主动,成为批改的仆人。
所以,指导同学对自己的作文进行修改,也是一种有效的批改方式。
在七班级作文教学中首先让:①学会使用修改符号②指出并修改错别字;③指出用错或使用不当的标点符号并作修改;④指出意思表达不清晰的句子并作修改;⑤指出自己认为写得好的好词佳句;⑥指出作文开头、过程和结尾与文章中心的完整性;⑦依据作文要求写简洁的总评。
评改作文总评语大全简短

评改作文总评语大全简短
当然,以下是用口语化表达的一些作文总评语:
1. 这篇文章写得挺清楚的,就是有些地方读起来不太顺,感觉
句子有点拗口,稍微改一改就更棒了!
2. 写得不错,情感挺真挚的,但感觉例子少了点,要是多加点
具体的事情,就更让人信服了。
3. 内容挺丰富的,啥都有,就是看着有点长,如果能挑重点说,肯定更吸引人。
4. 文字功底可以啊,用词挺准确的,就是错别字和语法错误得
注意一下,别让这些小毛病影响整体。
5. 观点挺鲜明的,一看就知道你想说啥,不过有时候说得太直
接了,稍微委婉点可能更让人接受。
6. 文章条理还行,就是有的地方读起来乱乱的,整理一下会更
舒服。
7. 写得挺有深度的,看完让人想了很多,就是结构上有点乱,得好好整理整理。
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— 我发现了 ……
怎样评改作文
1、错别字、病句(成分 残缺、表意不明) • 2、书写合乎要求,工整 清晰、文面整洁、是否抄 袭 • 3、内容贴题、充实即看 文章的中心是否鲜明、集 中 • 4、看文章的选材。包括 三点:是否围绕中心,是 否符合生活实际,是否具 有典型性。 • 5、看文章结构。包括 三点:层次段落是否 清晰,过渡是否自然, 开头和结尾是否照应。 • 6、感情真挚细腻,论 据新颖说服力强、明 确点题 • 7、字数合乎要求,文 体明确 • 8、态度认真 • 9、真诚鼓励、建议
高考优秀作文的特征
1.切合题意。
应试时一定要认真审题,看清并领会题 目的要求,弄清其内涵。 2.内容新颖、深刻。 “新颖”体现在“言人之所未言”,尽 量做到“人无我有,人有我优”,避免人云 亦云。拿到一个题目,第一立意常常是别人 也容易想到的,肯定谈不上新颖。我们可以 多从几个侧面考虑考虑,从一个较新的角度 入手。
作文评分参考
A级(42分以上):立意新颖、深刻;结构严谨、 层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、 标点、格式正确。 B级(38-42分):中心明确;结构完整、清楚; 语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。 C级(34-38分):中心基本明确;结构基本完整、 清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚; 错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(34-26分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通
• 戴尔· 卡耐基曾说过一句很好的话:“烹调 ‘成功’的秘方是把‘抱负’放到‘努力’ 的锅中,用‘坚韧’的小火慢慢炖熬,再 加上‘判断’来作调味品。”可见,坚强 的意志是成功的保证。李时珍艰苦跋涉3 1年,尝尽百草后著成了《本草纲目》, 靠的是坚强的意志;居里夫人12年中不 怕挫折失败,终于从几十吨矿石中提取了 几克镭,靠的也是坚强的意志;陈景润在 文革环境中克服重重困难,攻克了哥德巴 赫猜想,靠得更是他坚韧不拔的意志。
优秀作文
• 三班:孟祥慧《“闷”---“门”=“心” -------开拓视野,让心走出门》 王金萍《开拓视野》 李元元《打开那扇叫视野的窗》 靖雪刚《拓开你视野》 四班: 卢凯月《充实自己》 薛娜《扩大视野》
范文:
“闷”---“门”=“心” -------开拓视野,让心走出门
生活在一个竞争激烈的社会中,很多人多感到烦闷不堪,他们整日为金钱拼 命。 为地位打拼,为学历奋斗,到头来似乎一无所成,身心满是创伤,灵魂苦闷 不已,一次梦中神奇华佗赠余一剂良药,使我终于有办法揭破现代人苦闷的 综合症。
俗话说:“疾风知劲草”,“烈火见真金”,在战 胜困难险阻中,才能体现出意志坚强和“英雄本 色”。汉朝的史学家、文学家司马迁就是立志成材 的典范。司马迁由于为战败投降匈奴的汉将军骑都 尉李陵说情,触怒了汉武帝,被受以腐刑。为了实 现志向,他隐忍苟火,无论酷暑严寒,他都艰苦的 劳动着。经过16年如苦含辛的写作,终于完成了 《史记》。鲁迅评价它是“史家之绝唱,无韵之离 骚”。 古语道:“绳锯木断,水滴石穿”,“只要功夫深, 铁杵磨成针”。这些都说明,要想事业成功,学业 有成,没有长年累月、坚持不懈的辛勤耕耘是不可 能的。王羲之父子之所以能成为著名的书法家,
意志是失败后的自信,困难下的 勇气,岁月中的磨炼。只有意志 坚强的人,才能战胜一切困难, 取得成功。顽强的毅力,坚强地 意志是成功的保证。
素材积累:
• 孙敬头悬梁. 苏秦锥刺骨. 东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。他年轻时勤 奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。 每天从早到 晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息。 时间久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习, 就想出了一个特别的办法。古时候,男子的头发很长。他就 找一根绳子, 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打 盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习 战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻 时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。 回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。 所以,他下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲 倦,常打盹,直想睡觉。他也想出了一个方法,准备一把锥 子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样, 猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。 这就使 苏秦"刺股"的故事。
“深刻”是指参透事物表象,看到问题本 质,由现象上升到一般规律上来认识,由感性 认识上升到理论高度来分析。一般来说,抽象 的题目要具体描写,具体的题目要上升到抽象 概念上来认识。
4.语言出新。 语言反映了一个人的语文基本功。要尽 可能做到通顺、流畅。适当的引用名人名言 能增加文的底蕴,恰当地使用成语俗语,也 能为文章增加亮色,还有修辞手法的运用, 排比、对偶能加强文章的气势,比喻、夸张 又能使语言生动形象。 另外,想象要丰富,使用较华丽的词藻, 进行恰当的描绘,常能给人以身临其境之感。
பைடு நூலகம்
《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽,从小是个孤儿,被智积禅师抚 养长大。陆羽虽身在庙中,却不愿终日诵经念佛, 而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学,遭到了禅 师的反对。禅师为了给陆羽出难题,同时也是为了 更好地教育他,便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过 程中,陆羽碰到了一位好心的老婆婆,不仅学会了 复杂的冲茶的技巧,更学会了不少读书和做人的道 理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师 面前时,禅师终于答应了他下山读书的要求。后来, 陆羽撰写了广为流传的《茶经》,把祖国的茶艺文 化发扬光大!
3.结构新颖。 这是形式方面的要求。写作时应根据文 体需要恰当地安排段落,因为文章的结构常 常显示了作者的思路。思路清楚,就表现在 文章的结构上。切不可一段到底,也不可每 行一段。 议论文最好开门见山,首先摆出中心论点, 然后逐层分析论证;记叙文要交代清楚行文 线索,顺叙、倒叙、穿插,要让人一看就知 道,切不可眉毛胡子一把抓,颠三倒四,让 人越看越糊涂。
• 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命, 光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消 弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本 加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回 后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老着, 慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番 霸业。
• 《厉归真学画虎》 五代画虎名家历归真从小喜欢画画,尤其喜欢画虎,但是由 于没有见过真的老虎,总把老虎画成病猫,于是他决心进入 深山老林,探访真的老虎,经历了千辛万苦,在猎户伯伯的 帮助下,终于见到了真的老虎,通过大量的写生临摹,其的 画虎技法突飞猛进,笔下的老虎栩栩如生,几可乱真。从此 以后,他又用大半生的时间游历了许多名山大川,见识了更 多的飞禽猛兽,终于成为一代绘画大师。 《沈括上山看桃花》 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,当读到这句诗时,沈 括的的眉头凝成了一个结,“为什么我们这里花都开败了, 山上的桃花才开始盛开呢?”,为了解开这个谜团,沈括约 了几个小伙伴上山实地考察一番,四月的山上,咋暖还寒, 凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖,沈括矛茅塞顿开,原来山上的 温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀。凭 借着这种求索精神和实证方法,长大以后的沈括写出了《梦 溪笔谈》。
顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。
E级(26以下) 没有中心,空洞无物,严重离题;结构残缺,
不成篇章;文理不通,错别字很多。
课内作文题
见作文书P205 材料二 要求“坚强的意志和成功”为话题 分析:关系类话题要注意两者的关系 坚强的意志是成功必不可少的条件 作文要求:1) 坚强意志的重要性(对意志的理解要全 面,要体现出一个有着坚强意志的人对成功的作用,要 把握毅力对成功体现的意义。 2)怎么磨练坚强的意志。 3)最后要回到锻炼意志可以磨练坚强的意 志,从而得到成功。
评议修改
看读文章要专心,读懂每句动脑筋。 发现毛病画出来,潜心琢磨再修改。 求助别人要有礼,得到帮助表谢意。 帮助同学要热情,耐心周到把情送。 说服别人把理表,态度诚恳不嘲笑。 说明紧紧扣中心,有理有据说得清。
建议大胆有设想,人人献策大步闯。
看谁修改最完好,读后鼓掌拇指翘。
范文
在一次次失败后,你是否灰心丧气,放弃了 自己的追求?在重重的困难下,你是否茫然 无措,不再走真理的道路?在漫漫岁月中, 你是否向着遥远的目标对天长叹?如果是, 那么请记住: 要取得成功并不困难,关键在于有没有坚强 的意志.
是因为他每天坚持不懈地练字,从不间断。 池水变黑,水缸水尽不正说明了他们这种 持之以恒的精神的重要吗?现在有不少同 学缺乏这种持之以恒的精神,他们在学期 初也曾下决心要好好学习,可就坚持不了 几天;他们参加兴趣活动,或学电脑,或 学外语,或学乐器,都不能坚持到底,于 是也就竹篮子打水一场空,什么也没学会 了。
有些人也把坚强的意志叫做钉子精神。一颗钉子能钉 进木板,就在于它把来自别人的一次次打击都化成了 前进的动力。许多成功者的足迹都是如此。19世纪 法国著名的科幻小说家儒勒· 凡尔纳第一部作品《气 球上的星期五》一连投了15家出版社,均不被赏识, 第16次投稿才被接受。英国诗人拜伦19岁时写作 的《闲散的时光》出版后,即有人把他骂得狗血淋头, 然而拜伦并未退却,而是以更为优秀的诗作来回敬那 些诽谤者。设想,若那些文学家们在一次次失败的打 击下都一蹶不振,放弃了对文学的追求,那么,他们 还能有今天的辉煌成就吗?也许只是个平民了。坚强 的意志是条河,两岸风景差甚多,成不成功就看能不 能过这条河。