高中英语阅读教学策略及其题型分析
高中英语阅读教学的问题与策略
高中英语阅读教学一直是教师们面临的一大难题。
既要培养学生的阅读能力，又要帮助他们理解阅读材料。
在这篇文章中，我将探讨高中英语阅读教学中面临的问题，并提出一些解决策略。
第一个问题是学生对阅读材料的兴趣不高。
许多高中英语阅读材料都是经典文学作品，而且难度较高，这可能让学生感到无趣和挫败。
解决这个问题的策略包括选择更接近学生实际生活和兴趣的材料，比如新闻报道、科普文章、游戏评测等。
通过选择更贴近学生生活的阅读材料，可以增加学生对阅读的兴趣和学习的积极性。
第二个问题是学生对长难句的理解困难。
高中英语阅读中经常出现长难句，学生难以理解其中的句子结构和逻辑关系。
为了解决这个问题，教师可以采用分步骤教学的策略。
首先，教师可以让学生对句子进行分割，找出各个分句，然后分析分句之间的关系。
接着，教师可以引导学生理解分句的句意，并将其与其他分句联系起来。
通过逐步分析和理解句子的结构和逻辑关系，学生可以逐渐提高对长难句的理解能力。
第三个问题是学生对词汇量有限。
阅读中的生词和生词短语经常成为学生理解阅读材料的障碍。
为了增加学生的词汇量，教师可以在阅读前教授一些重要的生词和短语，并提供相关的词汇练习。
此外，教师可以鼓励学生使用词典来查询生词的意思和用法。
通过积极的词汇教学和词汇扩展训练，学生可以逐渐增加自己的词汇量，提高阅读的效果。
第四个问题是学生对阅读技巧缺乏了解。
阅读并不仅仅是理解文字的意思，还需要掌握一些阅读技巧。
然而，许多学生缺乏对阅读技巧的了解，导致阅读效果不佳。
为了解决这个问题，教师可以向学生介绍常用的阅读技巧，比如预测、推理、推断等。
教师可以通过示范和讲解来教授这些技巧，并在阅读练习中引导学生应用这些技巧。
通过掌握有效的阅读技巧，学生可以更好地理解和分析阅读材料。
最后，要帮助学生提高阅读能力，教师需要创建一个积极的阅读环境。
学生需要有大量的阅读机会，才能不断锻炼和提高阅读能力。
教师可以为学生提供各种阅读材料，比如课外书籍、英语报纸和杂志等。
高中英语阅读理解解题策略与技巧
高中英语阅读理解解题策略与技巧高中英语阅读理解解题策略与技巧通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题(含写作意图、目的等)，词义猜测题。
英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。
下文是店铺整理的高中英语阅读理解解题策略与技巧，欢迎阅读参考!一、主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme 等词。
1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?真题范例Why is pink or purple a color for girls and blue or brown for boys?The answer depends largely on cultural values as well as personal experiences. To the Egyptians, green was a color that represented the hope and joy of spring, while for Muslims, it means heaven. Red is a symbol of good luck in many cultures. In China, children are given money in a red envelope to bring good fortune in the New Year. For many nations, blue is a symbol of protection and religious beliefs. Greek people often wear a blue necklace hoping to protect themselves against evils (灾祸).People's choice of colors is also influenced by their bodies'reactions (反应) toward them. Green is said to be the most restful color. It has the ability to reduce pain and relax people both mentally and physically. People who work in green environment have been found to have fewer stomach aches.Red can cause a person's blood pressure to rise and increase people's appetites (食欲). Many decorators will include different shades of red in the restaurant. Similarly, many commercial websites will have a red "Buy Now" button because red is a color that easily catches a person's eye.Blue is another calming color. Unlike red, blue can cause people to lose appetite. So if you want to eat less, some suggest that eating from blue plates can help.The next time you are deciding on what to wear or what color to decorate your room, think about the color carefully.63. Which of the following would be the most proper title for the text?A. Colors and Human BeingsB. The Cultural Meaning of ColorC. Colors and Personal ExperiencesD. The Meaning and Function of Color答案：D2. 概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text?BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ?★范例 Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida.Q: What is the main idea of the passage? __A. How Joshua Bingham became a lawyer.B. Bingham is a diligent student.C. Joshua Bingham received an excellent education.D. A good lawyer needs good education.答案：C解题思路:此文没有主题句。
高中英语阅读理解题型分析与解题技巧汇总
高中英语阅读理解题型分析与解题技巧汇总阅读理解题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考生们备战英语考试时需要重点关注和准备的内容。
本文将从题型分析和解题技巧两个方面，总结并分享高中英语阅读理解题型的常见类型及解题技巧。
一、题型分析1. 主旨大意题主旨大意题要求从整篇文章中找出最能概括文章中心思想的选项。
解题时可以通过注意文章的标题、首段、尾段、关键词等来确定文章的中心思想。
通常主旨大意题的答案会出现在文章的开头或结尾部分。
2. 细节理解题细节理解题要求考生根据文章内容找出与题目陈述相一致的具体细节信息。
解题时可以通过划线标注、圈出关键词等方法来帮助记忆和提取文章中的细节信息。
此外，注意排除干扰选项也是解决细节理解题的关键。
3. 推理判断题推理判断题要求考生根据已有信息进行逻辑推理，判断文章中未提及的内容。
解题时可以通过归纳总结已有信息，推断出可能的结果。
同时，注意选项中的关键词和文章中的线索词也是解决这类题目的重要依据。
4. 主题意图观点题主题意图观点题要求考生理解文章作者的观点或立场，并根据选项选择与作者观点一致或相反的答案。
解题时可以通过注意作者的态度和观点词句，来推测作者的看法。
此外，排除干扰选项也是解决这类题目的常用方法。
二、解题技巧1. 首先，通读全文：在开始解题之前，先快速通读全文，了解文章的大意和结构，有助于把握文章的主题和主旨。
2. 注意关键词：在阅读题干时，注意关键词和线索词的出现，有助于快速找到答案所在的段落和句子。
3. 制定解题计划：针对不同类型的阅读题，合理制定解题顺序，先解答易题，再解答难题，确保时间分配合理。
4. 多读题干：在阅读题干时，尽量多读几遍，确保理解题目要求。
有时题目中会出现一些反义词、同义词或近义词，需要特别注意。
5. 有效排除干扰选项：在选择答案时，要学会排除干扰选项。
有时干扰选项会使用绝对化或无关信息，要注意筛选出与文章内容相符的选项。
6. 快速定位特定信息：有些题目要求找出特定信息或者具体事实，可以采用快速定位的方法，通过关键词或线索词快速定位到相关句子，迅速找到所需信息。
高中英语阅读理解的教学策略
高中英语阅读理解的教学策略高中英语阅读理解是英语教学中非常重要的一个环节，既是学生英语语言能力的考核和提升，也是学生综合运用语言知识的重要手段。
教师在高中英语教学中应该注重阅读理解的教学，培养学生的阅读能力和语言综合运用能力，提高学生的英语水平。
下面将介绍一些关于高中英语阅读理解的教学策略。
娓娓道来，背景交代在教学过程中，教师应该注重给学生提供一些背景知识和信息，让学生对阅读材料有一个大致的了解。
这样做有利于学生更好地理解文章的内容和意图。
特别是对一些历史、文化、社会背景较为陌生的文章，教师可以通过课堂讲解和辅助材料提供，引导学生了解相关的知识，为他们阅读文本提供便利。
提出问题，引导思考教师在教学过程中可以设计一些问题，帮助学生更好地理解文章，拓展学生的思维。
通过提问，可以引导学生理解文章的内容、推测作者的意图、分析文章的结构和语言特点等，让学生在阅读中能够主动思考，思辨，提高他们的分析和推理能力。
精读教学，注重细节在进行高中英语阅读理解的教学中，教师应该注重精读教学。
通过对文章的细致解读，让学生学会捕捉文章的主旨，理解文章的内涵和语言的运用。
教师可以通过分析段落、句子的结构和语义，教导学生如何挖掘文章的重点和细节，理解作者的用词和表达方式，提高学生的语言品味和语境感悟能力。
多种形式，多角度训练除了课堂教学，教师还可以设计一些多样化的阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
教师可以组织学生进行小组讨论，让他们在交流与合作中加深对文章的理解；或者安排学生进行阅读理解的写作训练，通过总结和归纳文章的内容，加强学生对文章的理解和记忆。
教师还可以在课堂上进行一些阅读训练游戏，以激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯和兴趣。
巩固训练，持续提高。
高中英语阅读理解题型分析及应对策略
中学英语阅读理解题型分析与应对策略阅读理解是读者利用自己的语言学问和背景学问对读物所进行的一种主动的思维过程。
阅读理解题能集中、全面地检测考生从阅读中获得与加工信息的实力，客观地反映考生对阅读材料理解的精确性与透彻性。
阅读理解实力，即对信息的理解、筛选、加工的实力。
阅读理解题始终都是高考英语考查的重中之重并且题目分值占总分比重最大（高达约27%）。
因此，能否做好阅读理解干脆关系到英语成果的凹凸。
本文从阅读理解的题型为切入点，结合自己的教学阅历，实例解析历年高考真题，探究归纳提高阅读理解实力的方法和应试技巧，以期能帮助中学生提高阅读实力。
从体裁方面看，高考阅读理解尽量追求体裁的多样化。
总的说来，一般分为以下四种：记叙文、说明文、应用文和争论文。
近9年高考阅读理解对体裁的考查呈这样的趋势：说明文一般占31%左右;记叙文占23%左右;应用文占13%左右;争论文占16%左右，夹叙夹议占17%。
(详见下图7)考查最多的是说明文，特殊是介绍国外新科技、新独创的文章，始终是高考考查的热点，这也符合学习外语的根本目的。
争论文的考查往往是难度最大、最有区分度的体裁，考生失误较多的题目往往出现在争论文，因此大家对争论文也应当赐予足够的重视。
呈现题材的丰富性高考阅读理解留意题材的多样化、现代化和生活化，不仅主题广泛、科学好用，而且生动好玩。
阅读理解涵盖了人物故事、名人传记、前沿科技、环境爱护、地理现象和历史文化等话题，并且趋向于当今世界的热点话题，充分体现了语言是文化的载体这一重要思想。
相较来看，社会文化、人物故事、科普学问和时文报道类的文章占有较大的比重(详见下图8)。
不同题型考查了学生不同层面的阅读实力，同时又有所侧重阅读理解题型多样，比较全面的考查了考生不同层面的阅读实力。
题型分布合理，以细微环节理解题为主，对推理推断题和主旨大意题的考查整体呈上升趋势。
(详见下图9)综上所述，我们不难发觉，体裁多样化，题材丰富化，题型的实力化，已成为高考英语阅读理解考查的一个趋势。
高中英语阅读理解中的解题技巧与策略
高中英语阅读理解中的解题技巧与策略高中英语阅读理解是学习英语的重要环节之一，也是考试中的必考题型。
在阅读理解中，学生需要通过阅读文章，理解文章的意思，并根据文章内容回答相关问题。
然而，由于英语阅读理解的复杂性和题目的多样性，很多学生在解题过程中感到困惑。
下面将介绍一些解题技巧和策略，帮助学生提高阅读理解的能力。
首先，理解文章的主题和结构是解题的基础。
在阅读一篇文章之前，学生应该先浏览文章的标题和段落开头，了解文章的主题和大致结构。
这样可以帮助学生在阅读过程中有一个整体的认识，更好地理解文章的内容。
同时，学生还可以通过观察文章的段落标志词和连接词，找出文章中的主题句和关键信息，从而更好地理解文章的逻辑关系。
其次，学生应该学会运用上下文推测词义。
在阅读理解中，很多单词的意思可能是学生不熟悉的，但是通过上下文的提示，学生可以推测出单词的大致意思。
例如，当学生遇到一个陌生的单词时，可以尝试从前后的句子中找到相关的线索，判断单词的意思。
此外，学生还可以根据单词的词缀、词根和词义的相似性来推测单词的意思。
通过运用上下文推测词义的技巧，学生可以更好地理解文章的意思，提高解题的准确性。
另外，学生还应该注意文章中的细节信息。
在阅读理解中，很多问题需要根据文章中的细节信息来回答。
因此，学生需要仔细阅读文章，注意文章中的数字、时间、地点等具体信息。
同时，学生还应该注意文章中的修饰词和转折词，这些词语往往可以帮助学生理解文章的细节信息。
通过注意细节信息，学生可以更好地回答问题，提高解题的准确性。
此外，学生还应该学会运用排除法。
在阅读理解中，有时候学生可能会遇到一些难题，无法确定正确答案。
这时，学生可以通过排除错误选项的方法，找到正确答案。
学生可以仔细阅读每个选项，找出与文章内容不符的地方，将其排除。
通过运用排除法，学生可以提高解题的准确性，避免被干扰选项所误导。
最后，学生还应该进行阅读理解的练习。
阅读理解是一个需要不断练习的技能，只有通过大量的阅读和解题练习，才能提高自己的阅读理解能力。
高中英语阅读理解题型的解题策略
避免理解偏差，仔细审题
提高词汇量，加强对语境 的理解
掌握阅读技巧，提高阅读 速度和准确性
阅读理解训练 与提高
阅读材料选择
难度适中：选择适合学生水平的阅读材料，既不过于简单也不过于困难。 题材广泛：涉及不同领域和话题，帮助学生增加知识储备和扩大视野。 语言地道：选用真实、自然的英语语言材料，有助于学生提高语言感知和运用能力。 内容有趣：激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。
推理判断技巧
推理判断题目的特点：根据文章中的信息进行推理判断，得出结论。 解题步骤：先阅读题目，然后仔细阅读文章，找出相关信息，最后根据信息进行推理判断。 注意事项：不要过度推断，要忠实于原文，注意文章中的细节和语言提示。 常见推理判断技巧：根据上下文语境、转折词、同义替换等。
猜测词义技巧
利用上下文语境推 测词义
识别指代关系，确 定代词指代的对象
根据关联词判断词 义关系
利用构词法推测词 义
阅读理解解题 方法
关注文章标题和副标题
主旨大意题解题方法
概括段落大意，理解文章整体结构
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
寻找主题句，通常在文章的开头或 结尾
排除细节干扰，筛选出与问题相关 的信息
细节理解题解题方法
快速阅读技巧：学会扫读、略读和寻读，抓住关键词句。 词汇积累：扩大词汇量，减少阅读中的障碍。 阅读理解练习：多做阅读理解练习题，提高阅读速度和准确性。 限时训练：在规定时间内完成阅读任务，提高阅读速度和时间管理能力。
阅读理解能力提升
增加词汇量：扩大 词汇量，提高阅读 理解的速度和准确 性
练习阅读：多读英 文文章，提高阅读 速度和理解能力
略读：快速浏览全文，把握文章大 意和结构
高中英语阅读理解解题方式的分析与阐述
高中英语阅读理解解题方式的分析与阐述摘要英语阅读理解是高中英语教学中的重要部分。
掌握有效的解题方式不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以帮助学生在高考中取得好成绩。
本文从阅读方式、阅读技巧和解题策略三个方面，分析和阐述了高中英语阅读理解解题的方法和技巧。
正文1.阅读方式阅读方式可以分为“快读”和“慢读”两种。
快读是在有限时间内，快速浏览文章以了解文章的基本内容。
慢读是在掌握文章基本内容的基础上，深入阅读了解文章的细节信息。
在解题时，正确的阅读方式至关重要。
在时间不充足的情况下，快读可以帮助学生快速了解文章的大意，以便在限定时间内迅速回答问题。
而在时间允许的情况下，慢读可以帮助学生更好地理解文章，从而更准确地回答问题。
2.阅读技巧（1）熟悉题型。
高中英语阅读理解题型可以分为多种不同类型，如主旨大意题、细节理解题、推断判断题等等。
熟悉不同类型题目的解题技巧，可以帮助学生更迅速地找到问题的答案。
（2）注意扫描关键词。
在阅读文章时，关注文章中与问题相关的关键词，这可以帮助学生更快速地找到答案。
（3）精读重点句子。
关键词所在的句子可能是问题的答案，因此需要对相关的句子进行重点阅读和分析。
找到关键点后，再去理解整个句子的含义。
（4）理解文章的逻辑。
高中英语阅读理解中的文章常常是有着明显文本结构，其中每一段都有固定的主题句和支持细节。
在解题过程中，学生需要理解文章的逻辑关系，从而更好地回答问题。
3.解题策略（1）利用上下文推断答案。
在某些情况下，文章本身并不提供答案，但是可以通过阅读上下文，从中推断出正确的答案。
因此，在解题时，学生需要注重上下文的信息，并且需要将信息与问题联系起来。
（2）通过排除法找出正确答案。
在高中英语阅读理解中，有时候正确答案并不容易找到。
在这种情况下，学生可以通过排除错误答案的方法找到正确答案。
（3）尝试联想和想象概念。
在解决一些推理题时，学生可以尝试联想类似的概念或情境。
这种联想和想象，可以帮助学生更好地理解问题并找到正确答案。
高中英语阅读理解题型分析
高中英语阅读理解题型分析阅读理解是英语考试中常见的题型之一，测试学生对英语文章的理解和阅读技巧。
下面将对高中英语阅读理解题型进行分析，帮助学生更好地应对这一题型。
一、题型概述在高中英语阅读理解题中，常见的题型包括选择题、填空题、判断题和完型填空题。
这些题型要求学生根据文章内容回答问题、填写空格、判断正误或者完善短文。
二、选择题选择题是最常见的阅读理解题型之一。
学生需要阅读一篇短文或几个段落，并根据所提供的问题，在给出的选项中选择一个正确答案。
这种题型旨在考察学生对文章细节、主旨、推理判断等方面的理解能力。
三、填空题填空题要求学生根据文章的内容，在空格中填上合适的词或短语，使短文通顺、连贯。
这种题型考察学生对词汇、语法以及上下文的理解能力，同时也要求学生掌握一定的句子结构和逻辑关系。
四、判断题判断题要求学生根据所提供的文章内容，判断给出的句子是否与文章意思相符。
学生需要在题目中选择正确或错误，这种题型考察学生对文章细节的掌握，同时要求学生在理解上下文的基础上做出准确的判断。
五、完型填空题完型填空题给出一篇短文，其中有若干个空格。
学生需要根据上下文的逻辑关系和语境，填写合适的词语，使短文通顺连贯。
这种题型旨在考察学生对词汇、语法和句子结构的理解和运用能力。
六、解题技巧1. 阅读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的大意和结构，抓住关键信息。
2. 理解题目：仔细阅读题目，确定题目要求，注意关键词和限定词。
3. 定位答案：在阅读文章时，注意目标答案的位置，可以通过关键词、特殊标志和数字来帮助定位。
4. 上下文猜词：对于填空题和完型填空题，如果不认识某个词语，可以通过上下文的线索来猜测其意思。
5. 注意选项：在选择题中，注意选项之间的区别和细微差别，排除干扰项，选择最符合题意的答案。
在备考过程中，学生应多进行模拟练习，熟悉各种阅读理解题型，并注重阅读理解技巧的培养。
通过不断练习和积累，学生可以提高自己的阅读理解水平，取得更好的成绩。
高中英语教案：阅读理解技巧与解题策略
高中英语教案：阅读理解技巧与解题策略一、介绍本教案旨在帮助高中学生们提高英语阅读理解能力，掌握有效的解题策略。
在这里，我们将分享一些实用的技巧和方法，以帮助学生们更好地理解文章并正确回答问题。
通过系统性的训练和实践，学生将能够在考试中更加自信地应对阅读理解部分。
二、基础知识概述1. 阅读目标强调在开始阅读之前，我们要明确自己的阅读目标。
这可以包括查找关键信息、理解主题或作者观点、寻找推论或主旨等。
确定阅读目标有助于指导我们专注于重要内容。
2. 预览和预测在详细阅读文章之前，我们应该先进行预览，并尝试根据标题、副标题、首段等信息来预测文章内容。
这样可以帮助我们建立起对文章整体结构和主题的初步认识。
3. 留意关键词和关联词当我们进行详细阅读时，需要特别留意关键词和关联词。
关键词通常会直接涉及到问题的答案，而关联词可以帮助我们理解文章中的逻辑关系和转折。
三、解题策略1. 划线和记笔记在阅读过程中，我们可以使用划线和记笔记的方式来标记重要信息。
这样有助于我们更好地将相关内容对应起来，并在回答问题时迅速找到需要的信息。
2. 合理安排时间在考试中，时间是非常宝贵的。
因此，我们需要学会根据题目的难易度和分值合理安排答题顺序。
可以先做相对容易的题目，然后再处理较难的部分。
3. 多做练习提高阅读理解能力需要长期积累和反复训练。
通过多做练习题，我们可以熟悉不同类型题目的解法，掌握各种技巧，并逐渐提升自己的阅读速度和准确性。
四、实践与评估1. 组织小组讨论活动为了促进学生们之间的互动与合作，在课堂上组织小组讨论活动是一种有效的方法。
每个小组可以分析并讨论不同类型的阅读理解题目，并让学生们分享自己的解题策略和思考方式。
2. 练习模拟考试定期进行模拟考试可以帮助学生们更好地适应考试环境，培养时间管理能力，并评估他们的阅读理解水平。
根据模拟考试结果，我们可以及时给予反馈并针对性地指导学生进行改进。
五、总结通过本教案的学习和实践，相信学生们在高中英语阅读理解方面会取得显著的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中英语阅读教学策略及其题型分析摘要：高中英语是学校教学的一项重要教学科目，同时也是一个难点科目，大部分学生由于英语成绩的差距导致高考成绩的差异，影响了一大批学生的命运。
做好高中英语教学，不仅仅关系到学生高中时期的英语成绩，更关心着学生的未来发展道路，需要我们任课教师高度重视。
英语阅读教学是英语教学中的一项重点教学项目，关系着对于学生单词、语法、时态等各项基础内容的考察，从一定程度上讲，做好了阅读教学，也就做好了英语教学。
本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，简要谈一下我的一点思考。
关键词：高中英语阅读教学策略经验
一、引导学生学习兴趣，打开阅读教学的入口
“兴趣是最好的老师”，想要做好英语阅读教学，首先就要激发学生的英语阅读兴趣，有了阅读兴趣，学生就会主动的去进行阅读，同时在阅读的过程中可以自觉的去解决一些难题，比如语法、词汇，让学生在不知不觉中提高英语阅读能力。
所以在教学之初，笔者就比较重视对于学生阅读兴趣的培养，比如高中时期的学生喜欢读一些文学作品，笔者就引导他们在选购的时候可以选择一些外国名著，最好是双语版的，一边是中文，一边是英文，这样既可以在阅读的过程中对比出中文和英文的不同表达方式，另外在进行阅读的时候就可以“双管齐下”，实现阅读的有效进行。
另外，在阅读教学的时候，笔者会着重选择一些带有趣味性的或者有民俗特点的阅
读篇目，让学生进行阅读，让学生认识到通过英语阅读可以认识到更多的世界风情，可以学习到更多的知识，间接的提升他们的学习积极性。
此外，笔者还会引导学生多进行阅读，因为通过阅读就可以学习到更多的语法知识、句型知识，还有一些口语知识等等，可以说阅读是一项多功能的英语学习途径，通过学习目的方法，激发学生的学习热情，提升学生的学习兴趣。
二、重视学生基础积累，做好阅读教学的素材准备
阅读篇目都是由一个个的词汇、句子组成的，所以如果没有基本单词、语法知识素材的积累，是不可能做好英语阅读的，所以在阅读教学的过程中，教师首先要引导学生做好基本素材的积累。
进入高中后，学生以及基本掌握了3000左右的词汇量，这些专业性比较强的阅读要求就给学生的词汇、语法等知识提出了更高的要求。
所以在教学中教师要注重引导学生的词汇积累，词汇的积累也是学生比较头疼的一件事情，作为教师就要在日常的教学中多总结、多指导学生进行有效记忆，比如可以帮助学生制定学习计划、通过记忆规律引导学生进行及时的复习、交给学生一些记忆窍门等等，例如很多英文单词都是由派生而来，让学生认识到英文中的各种构词法，对于他们有效的记忆可谓是大有裨益，比如英语单词中的un-表示否定，unusual、unhealthy、unfortunately、unluckily 就是案例，学生在见到以un-开头的单词就可以联想到否定的意义；再入re-开头的就代表再一次的意思，比如retell、review、reuse 等等；还有一些后缀的，比如-er就代表某一类人，teacher、
manager、driver、writer、reporter就属此例；而-tion结尾往往表示过程、结果，比如，invention、collection organization、introduction……让学生了解这些，记忆就可以达到事半功倍的效果。
三、引导学生认识不同的题目类型，注重对于学生阅读方法的指导
英语阅读在一定程度上考察的是学生对于词汇量、语法知识的掌握，另外也考察了学生对于阅读技巧的掌握，不同的阅读类型题有其不同的考察重点，这些都需要教师在日常的教学过程中予以重视，加强引导，阅读主要有以下几种类型：
1、主旨大意题
这是最常见的一个英语阅读类型。
阅读理解要做的第一件事是要把握的阅读材料的要点，这是一个全文的总结点。
抓住中心的能力取决于学生的总结能力。
每一篇文章都有一个主题句，这就要求我们要挖掘的相同点，寻找解决问题的方法。
这就要求学生掌握的主题句在阅读过程中，他们一般都设在文章的开头或结尾，在相同的时间，整个段落的中心句总结，学生掌握逻辑线索也理清发展脉络。
笔者经常采取例如，比较，分类，归纳的不同方法来让学生组织文章，以便学生根据文章的风格确定作者的思维的方向，领会作者的意图写作和表达的想法和感受，让学生明确作者的写作意图。
2、词义理解题
含义的理解是阅读理解能力的一个重要指标。
无论学生的词汇
量是如何的好或者不好，当遇到新词的时候，能否正确的理解这个词的含义往往会影响对全文的准确把握。
阅读的过程中，为了确保正确的阅读速度，一般不必经常停下来看。
对于不影响对全文的理解的低频词，跳过就可以了。
这就要求教师引导学生在正确理解文章意义的情况下，根据常理推断生词的意义和语法关系。
抓住文章的主旨段的中心。
比如根据文章的插图、表达方法、附带的语法结构推断的意义。
同时也可以根据词汇的词根，前缀和后缀和复合词来推断单词的意义。
3、句意理解题
句意理解题的目的是要学生了解句子的不同含义，是较常见的阅读题型。
这就要求学生不仅能够理解这句话的表面意思，有时还需要学生根据文章的的背景和平时积累的知识，生活知识和生活经验判断或推断出这句话的深层含义。
教师可以引导学生教学过程根据题干的隐含意义或者根据前后句之间的相似性和差异来寻找相关的提示，所以在这里，学生的理解能力是关键，也可以利用不同的句子类型来猜测文章的的含义，比如我们可以抓住句子之间的因果关系，转折关系，引申关系或者排比以及连词之间的关系，准确把握句子的内容以及该段的句子之间的逻辑关系。
4、概括归纳题
概括归纳题就要求学生对于全文要有一个整体的认知，即要引导学生在理解词义和句子在弄清上下文中的含义，以及每个句子在几个段落甚至是全文结构的影响，同时在分析总结的基础上，把握
文章主旨是至关重要的。
通过审题，缩小范围，锁定相关段落。
利用词义及字意理解技巧，透彻把握段落关键词的含义。
抓住文章中连词、序数词等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系。
5、综合推理判断题
综合推理判断题是通过文章提供的多处已知信息得出未知结论，或由文章中某一细节或某一描述方式推导出答案的题型。
要求学生通过文章的的表面文字信息推测文章隐含的背景和意义。
这就要求学生要学会抓住关键词和关键的句义，同时利用文章的因果关系、并列关系的连词准确把握句与句之间的关系。
同时联系文中的各项信息，进行综合推理。
参考文献：
[1]段英新.培养高中生的英语阅读能力浅谈《青海教育》 2007 第7期
[2]杜萍.高中英语阅读策略与教学方法的研究《中小学外语教学（中学）》 2002 第4期。