分析化学试验教学大纲-中国海洋大学说课材料
2024版《分析化学》课程教学大纲
03 实验课程占总课时的比例不低于30%，以培养学 生的实验技能和动手能力。
02
基本原理与方法
误差理论与数据处理方法
误差来源与分类
系统误差、随机误差的识别与处理方法
准确度与精密度
概念、评价方法及提高措施
数据处理与结果表达
色谱法技术及应用
气相色谱法
利用气体作为流动相，将待测物质在固定相上进行分离和分 析，如气相色谱仪测量挥发性有机物。
薄层色谱法
在薄层板上进行色谱分离和分析的方法，如薄层色谱扫描仪 测量各种化合物。
液相色谱法
以液体作为流动相，通过固定相上的吸附、分配、离子交换 等作用将待测物质分离和分析，如液相色谱仪测量高沸点、 热不稳定和极性化合物。
以便于后续的数据分析和报告撰写。
实验结果评价与报告撰写
1 2 3
结果评价 根据实验目的和分析方法的要求，对实验结果进 行客观、准确的评价，判断实验结果是否符合预 期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数据分析
对实验数据进行统计分析，包括数据的处理、图 表绘制和结果解释等，以揭示数据背后的规律和 趋势。
报告撰写 按照学术规范和要求，撰写实验报告，包括实验 目的、方法、结果、讨论和结论等部分，以便于 交流和发表。
样品制备
根据分析方法的要求，对 样品进行适当的处理，如 粉碎、筛分、干燥等，以 便于后续的分析操作。
实验操作规范与注意事项
实验安全
01
遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和化学试剂，确保实
验过程的安全。
实验操作
02
按照实验步骤和规范进行操作，避免操作失误导致实验结果不
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
海洋分析化学 海水分析化学
海洋分析化学海水分析化学中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：本课程根据中国海洋科学研究的发展水平和方向，结合中国海洋监测和海洋污染监测的一般方法，介绍每种方法的最新研究成果、前沿问题和新的测量参数，阐述海洋调查和海洋研究中各项指标的基本分析方法和原理，强调每种方法的要点和测量中可能产生误差的原因。
2.设计思路：海水环境相对于地表水环境有着高离子强度、分析物浓度低、取样困难的特点，由此产生了一系列独特的前处理与分析方法。
海水分析化学是分析化学与海洋化学的交叉学科，研究海水中各组分含量的测定方法。
课程内容主要包括取样及预处理、常规海洋化学参数、海水ph、碱度等二氧化碳系统参数、营养盐、叶绿素及初级生产力、无机痕量元素、同位素等的分析方法，相关参数均是全球变化研究、海洋环境评价等的基本要素，是研究和发展海洋科学的基础之一和必备工具。
3. 课程与其他课程的关系：先修课程：大学化学（或分析化学）、环境监测、仪器分析，并行课程:海水分析实验，后置课程:出海实习二、课程目标掌握海水海洋学、海洋环境化学、海洋污染等常规调查项目的分析原理、测试方法和数据处理，加深对海水样品分析测定操作要求的理解，培养学生的动手操作能力和独立分析问题的能力，培养基本的科研素质。
三、学习要求学生在课前熟悉课程内容；课堂上掌握重点知识点，积极参与课堂讨论；课后完成作业和课程报告。
完成小组讨论、报告写作、课后作业等。
在课程教学过程中。
四、参考教材与主要参考书1.海洋调查规范，gb/t12763—20072.海洋监测规范，gb 17378 -20073.analysis of seawater : a guide for the analytical and environmental chemist，springer,2006，1-5104.practical guidelines for the analysis of seawatercrc press 2009，oliver wurl，eds，1-4085.化学海洋学，（1-3卷）j.p.赖利等主编，海洋出版社，19826.海水分析化学，陈国珍主编，科学出版社，19657.海水分析化学，k.格拉斯霍夫主编，陆贤昆等译，科学出版社，19828.methods of seawater analysis(3rd),klaus grasshoff et al., wiley press,19999.analysis of seawater, t.r. crompton, butterworth-heinemann press,198910.海水化学要素调查手册，韩舞鹰编著，海洋出版社，1986五、进度安排六、成绩评定（一）考核方式d：a.闭卷考试 b.开卷考试 c.论文 d.考查 e.其他（二）统考方式b：a.统一b.提前（三）成绩综合评分方法：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准七、学术诚信学习成绩是不能造假的，比如考试作弊，盗用别人的学习成果，不同的课程用一份报告等等。
《分析化学实验C》教学大纲
《分析化学实验C》教学大纲I.课程介绍分析化学实验C是分析化学专业的一门实验课程，主要通过实践操作让学生掌握分析化学的基本理论知识和实验技能。
本课程通过多种分析方法，如酸碱滴定、沉淀滴定、电位滴定等，培养学生的实验操作能力和分析判断能力。
本课程将包括常用的分析方法和仪器操作实验。
II.教学目标1.熟悉常用分析试剂及其性质，掌握常用的分析方法。
2.掌握分光光度法的基本原理和操作技巧。
3.能够正确选择合适的分析方法和仪器，解决实际问题。
4.培养学生的实验操作能力和分析判断能力。
5.培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。
III.教学内容1.酸碱滴定实验-确定酸碱滴定指示剂的选择与使用；-掌握酸碱滴定的操作方法；-计算样品中酸碱含量的浓度。
2.沉淀滴定实验-了解沉淀滴定的原理；-学习常用沉淀滴定反应条件和操作方法；-掌握常见离子的测定方法。
3.电位滴定实验-了解电位滴定的原理和仪器的基本构造；-学习电位滴定的操作方法；-掌握电位滴定法测定硝酸盐离子、氟化物离子和硫酸根离子等的方法。
4.分光光度法实验-了解分光光度法的原理和仪器的基本构造；-学习分光光度法的操作方法；-掌握分光光度法测定样品中其中一种物质浓度的方法。
IV.实验安全在实验操作中，学生必须严格遵守实验室的安全规定，佩戴实验室必须的个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
对于有毒、易爆、易燃和腐蚀性物质的操作，必须按照实验室的规定进行，并由专业教师进行指导和监督。
V.实验报告学生需要认真记录每次实验的操作过程、结果数据和相关的分析。
实验报告应包括实验目的、操作方法、结果数据处理和分析、结论等内容。
学生应按照实验要求和实验报告格式书写并提交。
VI.实验考核实验课程的考核分为实验操作和实验报告两部分。
实验操作考核主要包括实验仪器的使用、操作技能的掌握和实验数据的准确性。
实验报告考核主要包括实验步骤、结果数据的处理和分析能力等方面。
考核结果将综合计算得出学生的最终实验成绩。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。
本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。
通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。
这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。
分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 1 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。
误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。
滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。
吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲
课程名称 分析化学实验 课程编号 2330094
英文名称 Analysis Chemistry Experiment 课程类型 专业基础课 总学时 54 学分 3
实验项目数 18 验证性实验个数 4 综合性实验个数 13 设计性实验个数 1 预修课程 分析化学 适用对象 应用化学专业
课程简介 （200字左右）
分析化学实验是化学专业的主要基础课之一，旨在使学生掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本方法，掌握分析测试中的误差来源、表征以及实验数据的统计处理；掌握吸光光度法的原理和应用，重点在于让学生建立起严格的“量”的概念，加强动手能力的培养，注重严谨的科学作风的的形成。
内容包括：定量分析中基本仪器的使用（天平、滴定管、移液管、容量瓶等），滴定方式的练习（直接法、返滴定法、置换滴定法等）一些大型仪器的使用（马弗炉、分光光度计、酸度计、离心机等）共有18个实验，其中4个为基础实验，14个为综合性实验。
1。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一，旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。
通过课堂授课和实验操作，学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧，在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。
二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理；(2)掌握常见的分析方法和技术；(3)理解实验操作中的原理和要点。
2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等；(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作；(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。
三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理，解释实验中的操作步骤和原理。
引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验操作安排实验课程，让学生亲自操作常见的分析实验，并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。
3.实验数据分析指导学生分析实验结果，进行数据处理和误差分析，并解释实验现象和规律。
五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告，报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。
2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核，包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。
3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核，包括基本理论、常见方法和技术的原理等。
六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等。
3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品，用于学生进行实验操作。
分析化学试验教学大纲-中国海洋大学说课材料
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1. 课程描述：分析化学实验是分析化学的配套课程，它与分析化学理论课教学紧密结合，是药学类专业本科生的基础课之一，全部为定量分析实验。
本课程针对药学专业低年级学生开设，课程包括分析化学实验的若干基本内容：称量与滴定基本技能练习，各类滴定分析的技能训练与设计实验，光度法分析的技能训练与设计实验等。
通过本课程的教学，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，系统学习分析化学实验的基本知识，正确熟练掌握化学分析的基本操作技能和典型的化学分析方法，建立的概念。
2. 设计思路：本课程引导药学专业低年级学生理解和掌握具体分析过程中的理论和操作两方面的内容。
课程内容的选取基于学生掌握了无机化学、分析化学和无机化学实验内容课程内容包括六个模块：称量与滴定练习、酸碱滴定分析、络合滴定分析、氧化还原滴定分析、沉淀滴定分析、光度法分析。
这六个方面相互关联，能够体现分析化学实验的基本特征。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
本课程主要设置四种类型的实验：基本操作训练、验证性质、综合实验、研究型设计实验；整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4 个环节。
称量与滴定练习是分析化学实验中最基本的操作，课程包括电子天平的使用和滴定分析基本操作练习。
实验技能主要包括：（1）称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）。
（2）玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法。
（3）玻璃量器的校准和使用方法。
（4）常量分析中各类标准溶液的配制与标定。
（5）多种样品的溶解及预处理。
（6）滴定终点的控制。
酸碱滴定分析是让学生加深对酸碱滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼酸碱滴定分析的操作技能。
课程包括硫酸铵肥料中含氮量的测定（甲醛法）和混合碱的测定（方案设计实验）。
络合滴定分析是让学生加深对络合滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼络合滴定分析的操作技能。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
分析化学实验是分析化学的配套课程，它与分析化学理论课教学紧密结合，是药学类专业本科生的基础课之一，全部为定量分析实验。
本课程针对药学专业低年级学生开设，课程包括分析化学实验的若干基本内容：称量与滴定基本技能练习，各类滴定分析的技能训练与设计实验，光度法分析的技能训练与设计实验等。
通过本课程的教学，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，系统学习分析化学实验的基本知识，正确熟练掌握化学分析的基本操作技能和典型的化学分析方法，建立“量”的概念。
2.设计思路：
本课程引导药学专业低年级学生理解和掌握具体分析过程中的理论和操作两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学、分析化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括六个模块：称量与滴定练习、酸碱滴定分析、络合滴定分析、氧化还原滴定分析、沉淀滴定分析、光度法分析。
这六个方面相互关联，能够体现分析化学实
验的基本特征。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
本课程主要设置四种类型的实验：基本操作训练、验证性质、综合实验、研究型设计实验；整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4个环节。
称量与滴定练习是分析化学实验中最基本的操作，课程包括电子天平的使用和滴定分析基本操作练习。
实验技能主要包括：（1）称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）。
（2）玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法。
（3）玻璃量器的校准和使用方法。
（4）常量分析中各类标准溶液的配制与标定。
（5）多种样品的溶解及预处理。
（6）滴定终点的控制。
酸碱滴定分析是让学生加深对酸碱滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼酸碱滴定分析的操作技能。
课程包括硫酸铵肥料中含氮量的测定（甲醛法）和混合碱的测定（方案设计实验）。
络合滴定分析是让学生加深对络合滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼络合滴定分析的操作技能。
课程设计了一个技能训练——自来水硬度的测定。
氧化还原滴定分析是让学生加深对氧化还原滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼氧化还原滴定分析的操作技能。
课程包括过氧化氢含量的测定和维生素C含量的测定（直接碘量法）。
沉淀滴定分析是让学生加深对沉淀滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼沉淀滴定分析的操作技能。
课程设计了一个技能训练——海水中氯含量的测定（莫尔法）。
光度法分析是让学生加深对分光光度法基本概念和基本理论的理解，锻炼光度法分析的操作技能。
课程包括一个技能训练——邻二氮菲吸光光度法测定铁含量，和一个设计实验——可溶性磷含量的测定。
此外，为了增加同学们对实验室的安全意识，每个实验中强调安全问题，并进行实验室安全与防护的测试。
3. 课程与其他课程的关系：
先修课程：无机化学、无机化学实验；并行课程：分析化学、有机化学I-1、有机
化学实验I-1等；后置课程：有机化学I-2、有机化学实验I-2、物理化学、物理化学实验、仪器分析、药物分析、药物分析实验。
本课程作为分析化学的配套课程，不仅是
化学专业的基础，也是药学类其他专业课程的基础，因而是药学类各专业的主干基础
课程之一。
二、课程目标
本课程目标是为药学类专业低年级学生提供一个基本操作技能训练的窗口，引导并培养学生加深对分析化学基础理论和基本知识的理解，正确和较熟练地掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为学习后续课程和从事相关工作打下良好的基础。
到课程结束时，学生应：
（1）掌握电子天平、称量瓶和称量纸的使用，能熟练地运用直接称量、递减称量
等称量方法；
（2）掌握移液管、滴定管、容量瓶、锥形瓶的使用方法；能准确地制备和移取溶液；掌握常用指示剂的终点颜色变化，能熟练地进行滴定操作及滴定终点控制；掌握
各类标准溶液的直接配制和间接配制及标定；掌握典型样品的测定原理和方法。
（3）掌握有效数字和误差的运用、记录及计算方法等。
三、学习要求
在修读本课程期间，学生必须：
（1）遵守实验室的各项规章制度。
进入实验室时要了解消防设施和安全通道的位置；在实验室内要注意安全，并树立环境保护意识，厉行节约，尽量降低化学物质（特
别是有害有毒试剂以及洗液）的消耗。
（2）学生在实验前必须进行预习，预习报告或设计实验方案经老师批阅后，方可
进入实验室进行实验。
（3）每个实验要求在规定时间内由学生独立完成。
碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力争自己解决；老师亦可提供指导，但不得包办代替。
（4）实验过程中，老师及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告。
学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后方可重做实验。
（5）实验结束后，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析误差产生的原因，总结经验，并对实验提出自己的改进意见或建议。
老师检查实验结果并在记录本上签字后，学生方可离开实验室。
（6）实验中所有测量数据都要随时记在专用的记录本上，不得记在其它地方，不得随意涂改。
常量分析中的典型实验，如无特别说明，一般要求实验结果的相对误差不超过±0.3％。
（7）上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂测试、小组作业展示等课堂活动，课堂表现是成绩考核的组成部分。
（8）按时完成实验报告。
实验报告包括题目、目的、原理、主要试剂和仪器、实验步骤、数据及分析结果的处理（表格式）、问题讨论。
延期提交实验报告需要提前得到任课教师的许可。
实验报告也是成绩考核的组成部分。
（9）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、分析事例和方案设计等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、参考教材与主要参考书
1、选用教材：
分析化学实验（第五版上册），武汉大学主编，高等教育出版，2011年1月出版。
2、主要参考书：
[1] 分析化学实验（第二版），严拯宇，范国荣主编，北京：科学出版社，2017年
12月出版。
[2] 基础分析化学实验(第3版)，北京大学化学与分子工程学院分析化学教学组，北京大学出版社，2010年1月出版。
五、进度安排
六、成绩评定
（一）考核方式D：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：
附：作业和平时表现评分标准
1）实验报告的评分标准
2）课堂检测、讨论及平时表现评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：。