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幼儿园大班健康教案《我的大脑》及教学反思（合集五篇）
幼儿园大班健康教案《我的大脑》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《我的大脑》及教学反思《大班健康教案《我的大脑》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《我的大脑》含反思！活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、;录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?(快思老师.教案网出处)愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
幼儿园大班语言活动《我们的头脑》绘本阅读教案
幼儿园大班语言活动《我们的头脑》绘本阅读教案【活动目标】1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】课件：图片——大脑。
【活动过程】一、出示图片—大脑。
1、师：小朋友知道图片上是什么吗？（大脑）帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗？3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
欢迎关注公众号：幼儿教案，大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法。
1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉？小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）教师小结：（1）要勤于用脑。
（2）不要用脑过度。
（3）保证大脑的合理营养。
（4）保持乐观的情绪。
三、拓展想象——趣味练习。
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
【绘本推荐】《我们的头脑》我们的头脑，真是一个能干的家伙呢?无论我们开心还是不开心，无论我们在游乐园还是在睡觉，我们的脑都知道，我们想什么，做什么都受我们脑的支配。
我们的脑为何这么聪明呢?快来了解一下我们的头脑吧!我们的头脑作者：高桥慈治柳生弦一郎图出版社：中国少年儿童出版社绘者简介柳生弦一郎所绘著的科学图画书都是以浅白晓畅的文字，深具漫画趣味的画面，来传达严肃的科学知识。
他笔下的儿童造型稚拙，一举一动都流露出儿童独有的天真特质；加上他以鲜艳的色块来强化画面的重点，使读者一翻开它，就被深深地吸引，不知不觉中便吸收了许多科学知识。
3、《我们的大脑》课件PPT
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
认识我们的大脑
大脑的功能
感运说情记分 觉动话绪忆析
记忆力测试
请在20秒内记住下面的字母和数字， 时间到后按顺序填在记录卡上。
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时间到！请记录！
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记忆力测试 时间到！请记录！
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大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》一、教案背景大班儿童正处于活跃发育的阶段，他们对于身体和健康的认知开始逐渐形成。
了解大脑对于他们的整体发展和行为的重要性非常关键。
本教案旨在通过有趣互动的活动，帮助学生了解和认识自己的大脑，并培养他们对于大脑健康的关注和重视。
二、教学目标1.让学生了解大脑是身体的控制中心，负责思考、记忆和感觉等功能。
2.培养学生对大脑的健康和保护的意识。
3.帮助学生理解合理饮食和足够的休息对于大脑健康的重要性。
三、教学步骤步骤一：导入新知识1.教师带领学生观察自己的头部，指出大脑所在的位置。
2.教师给每位学生发放一个纸质大脑模型。
3.教师用简单的语言解释大脑在人体中的重要性。
步骤二：学习大脑功能1.教师使用幻灯片或白板展示大脑的不同部位，并解释其不同的功能，如前额叶负责思考、颞叶负责记忆等。
2.教师鼓励学生触摸自己的头部，并询问他们是否能够感受到大脑的存在。
步骤三：培养对大脑的关注和重视1.教师与学生一起讨论保护大脑的重要性。
教师可以引导学生提出一些常见的伤害大脑的行为，如打闹、摔倒等，并解释这些行为可能会对大脑造成的损害。
2.教师提供一些简单的保护大脑的方法，如戴头盔骑车、走路时小心等。
步骤四：关注大脑健康1.教师和学生一起讨论健康的大脑需要合理的饮食和充足的休息。
2.教师通过简单的例子解释一些对大脑健康有益的食物和休息方法。
步骤五：游戏和互动1.教师安排一个小游戏，让学生观察一些图片，然后在规定时间内回忆并画出所看到的内容。
这个游戏旨在锻炼学生的观察力和记忆力。
2.教师和学生一起进行放松训练，如深呼吸、闭眼休息等。
这些训练可以帮助学生放松大脑，提高注意力和记忆力。
四、教学评估1.教师观察学生对于大脑的认识是否准确，并与他们进行互动讨论。
2.教师对于学生参与游戏和互动的表现进行评估，关注他们的观察力和记忆力。
3.教师可以给学生发放一个简单的绘画任务，要求他们以“我的大脑”为主题，通过画画展示自己对大脑的理解。
大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》一、教学目标通过本节课的学习，让大班儿童：1.了解大脑是人体的一个重要器官；2.培养对自己大脑的关注和保护意识；3.通过游戏和互动，激发大脑的发展和学习兴趣。
二、教学内容1. 什么是大脑讲解大脑是什么，简单介绍大脑的结构和功能。
2. 大脑探秘通过互动游戏，在尽可能简单的语言下介绍了解大脑的不同功能区域和功能。
3. 照顾我们的大脑通过简单的绘画活动或问答，讲解大脑健康的重要性和我们如何照顾自己的大脑。
三、教学准备1.教案和反思表；2.活动板书、白板和黑板；3.页面幻灯片。
四、教学流程1. 游戏：大脑探秘如何让大脑灵活。
首先让孩子们一起做个动作，“你take我give”，手举沙包和彩球交替进行“交换”。
自觉观察到：当小手将做动作“give”（我给你东西）时，脑海中会有“互相交流”等思维。
提问：“你知道人的身体有哪些组成部分吗？”当学生有回答时，把大脑这一部分翻开来探索，看看和别的器官有哪些不同？介绍大脑的位置、结构，大脑是掌管人的神经中枢和身体各系统的重要控制器官。
2. 游戏：大脑的功能大脑是人体最早发育和最高等的神经组织，研究过程简单进行以下几个游戏：•游戏一：大脑的左右区域。
手动操作上分别为左脑与右脑，先让左右手手指各自弯曲，之后换一下侧边，尝试用左手控制右手的行动，没用？再看看右脑负责的感性思路吧，来摸几个不同质感的玩具，放到被盖住的容器内。
再让学生手摸玩具，通过质感来辨认匹配的感性卡片。
•游戏二：大脑的前后区域。
前面负责思考和规划，如果不仅限于手上玩具，就需要识别和分辨颜色，举起相应的卡片。
而后面则更多关注身体各个器官的状态和需求，小朋友可以以站姿、坐姿等不同方式让自己感受不同和身体状态有关的思维。
•游戏三：大脑的下部区域。
负责森林的颜色和形状的组建。
每个人画一棵树，再来一篇组图；通过提示效果、搭配使同一主题下的内容比以前更有结构和可读性。
纸上创造的元素以更复杂的节点打造整个系统，重新审视和思考。
3、《我们的大脑》课件PPT
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交 流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快 生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得 快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社 会生活。
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空
(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水：上1飞918机年，北洋政府在交通部下设“
大班健康教案《我的大脑》
大班健康教案《我的大脑》健康主题：我的大脑适用年龄：4-5岁学习目标：1.认识大脑的基本结构，了解大脑的功能。
2.学习如何保护自己的大脑，使大脑健康。
教学准备：1.图片或视频资料介绍大脑结构。
2.课件或幻灯片资料，简单介绍大脑的功能。
3.图示或实物资料展示如何保护大脑的方法。
教学步骤：一、引入老师向孩子们展示大脑的图片或视频，引导他们认识大脑的形状和结构。
接着，通过幻灯片资料简单介绍大脑的功能。
二、发现1.大脑的大小，感受一下自己的大脑，这样伟大而神秘的器官就藏在我们头脑中。
2.观察大脑，它是由两个相似的半球组成的。
3.大脑有很多褶皱，这是什么作用呢？它们是使大脑更聪明、更有才智的神经元。
4.大脑里有哪些部分？举几个例子，额叶、颞叶、枕叶等等。
5.大脑的作用是什么？学习新事物、留住记忆、思考和判断等。
三、知识讲解1.通过图表或示意图讲解大脑各个部分的功能。
2.通过图片或实物，讲解如何保护大脑的方法：(1)戴安全帽或头盔；(2)注意安全，不要自己玩耍或做危险的行为；(3)多做运动，吃健康食物；(4)保持良好的睡眠，避免熬夜。
四、讨论通过开放性问题交流：1.你们平时有哪些爱护大脑的好习惯？2.在生活中，有哪些危险可以对我们的大脑造成伤害？3.我们平时应该怎样去做，才能保持大脑健康？五、小结回顾本次课学习了哪些内容，重点强调如何保护好自己的大脑。
六、作业绘制一张图画，记述大脑的结构和功能，以及如何保护自己的大脑。
七、教学反思：本次教学通过图片、视频、实物的方式，使孩子们认识大脑的形状和结构，了解其基本功能。
通过图示或实物，介绍了如何保护大脑的方法。
并通过开放性问题交流进行了讨论。
整体效果良好。
【最新】课件-幼儿园头脑培训PPT
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F.风格
1.队籍标志中材料的创造性使用。1—10分
2.表演中一件道具的原创性。 1—10分
3.自由选择。
1—10分
4.自由选择。
1—10分
5.以上四种风格元素的整体效果。1—10分
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12.参赛队应向准备区裁判提交四份由一到两张纸组成的解题明 细表复印件，规格为8.5英寸x11英寸或者是A4纸。表格必须 手写打字或电脑打印,内容必须包括: a.参赛队的名称、编号、赛题和组别。 b.两个外观从人转变成动物的人的简要描述。 c.转变成另一个动物的动物的简要描述。 d.尝试仿制一副神奇眼镜的角色的简要描述。 e.透过仿制的眼镜看到的变化以及艺术呈现的简要描述。 f.参赛队表演结束时的示意信号。 (解题明细表内容）
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6.一副神奇眼镜:（1-20分） a.将被两个或更多角色使用。 b.通过神奇眼镜看出去的时候将人看成动物。 C.必须是一个有形的物体且必须由看的人佩戴。眼镜可以是 参赛队所希望的任何设计、尺寸或风格，它并不一定看上去 像真正的眼镜。
7.看上去像动物的人（2-25分）;a.必须由一名或多名参赛队 员扮演。b.当一个角色戴上神奇眼镜时，他能够被看见。C. 将会有两个不同的人透过眼镜看到两个看上去像动物的人的 角色。允许超过两个角色，但只有两个角色会被打分。
10.尝试制作仿制的眼镜的角色:（2-15分）a.可以以参赛队希望的任何形式呈现。 b.将解释想要仿制眼镜的原因。c.创造了一副仿制眼镜。
11.仿制的眼镜（5-30分）:a.不能让人看上去像动物。b.由一个角色佩戴。 c.改变所看到的东西的外观。参赛队需要创造一个关于通过仿制的眼镜看出去后 一个人的外观的艺术呈现(4-20分）。艺术呈现可以是参赛队希望的任何事物，但 不能包括