四年级上册数学课件-7.2《一格表示2个单位的条形统计图》
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一格代表多个单位的条形统计图人教数学四年级上册PPT课件
人教版 数学 四年级 上册
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
7 条形统计图
一格代表多个单位的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12 10
8 6 4 2 0
机动车
小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客 车比小汽车少8辆。
复习导入
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示2个数据。 1个数据可以用半格表示。
探究新知
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
销售量∕台
这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？
答：这一周星期六销售量 最多，星期二销售量最少。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名 体重ຫໍສະໝຸດ 小东 40小红 75
小丽 25
小华 20
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
体重/千克
课堂练习
姓名
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。
(2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图
辆数
60
30
40
10
数据更大了，并且数的末尾是0， 用一个格表示10比较合适。
课堂练习
欢乐电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期一二 三 四 五 六 日
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
课堂练习
星 期一二 三 四 五 六 日
人教四年级数学上册 一格代表2个单位的条形统计图课件连连推荐课件
阴 多云 雨
6
9
7
4
3
5
新知探究
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数 北京市2012年8月 18 天气统计图
天数 北京市2012年9月 18 天气统计图
16
16
14
14
12
12
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 晴 阴 多云 雨 天气 0 晴 阴 多云 雨 天气
新知探究
1. 9月和8月比较，天气有什么变化？ 9月的晴朗天气增加，阴雨天气减少。
为什么？
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
新知探究
人数
1. 最喜欢（ 粥 ）的人数最多。 2. 如果最喜欢牛奶的是5人，
在右图中怎样表示？
牛奶 豆浆 粥 早餐
新知探究
这是北京市 2012年9月的天 气情况。
新知探究
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月
9
9月
18
课堂练习
下图是希望小学四年级图书角各种图书数量情况统计图。
18 数量/本 16 14 12 10 8
6 4 2 0故 连 科
事 环普
书 画书
文漫 艺画 书书
种类
1.图中每格表示( 2 )本书。
课堂练习
下图是希望小学四年级图书角各种图书数量情况统计图。
18 数量/本 16 14 12 10 8
6 4 2 0故 连 科
7 条形统计图
第2课时 条形统计图（2）
说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？
1格表示1个数据。 条形统计图能清楚、直观地表示出各种数据 的大小，便于比较。
《条形统计图(以一当二)》名师课件
计数据的过程，通过自主探索、观查比较，知道当数据比 较大时，要用“一格表示2”，感受用“一格表示2”的必要 性，知道单数可以用半格来表示。
2.通过发现问题并解决问题，体会统计在生活中的 作用与价值。
情境创设
同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？
牛奶
豆浆
粥
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
四一班最喜欢的早餐情况统计表
16
10 8
12 6
（2）根据统计图回答问题。 ①每格代表（ ）人。 ②喜欢看（ ）的人最多，喜欢看（ ③喜欢看连环画的比喜欢看童话的少（
④你还能提出什么问题？并解答。
）人的最少。 ）人。
1.
北京市2012年8月天气情况
北京市2012年9月天气情况
根据8月、9月的数据和上面的记录单填写下表。
9
6
18 4
1) 7×9÷7×9= 4) 290×300= 7) 7600÷400= 10) 4200÷3= 13) 200×48= 16) 9200÷4= 19) 8000÷5= 22) 8700÷3= 25) 7000÷7=
2) 160×600= 5) 8100÷300= 8) 680＋270= 11) 6×1300= 14) 930－660= 17) 840÷21= 20) 1900÷2= 23) 30×33= 26) 600÷5=
人数 10
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
人数 20 18
全班最喜欢的 卡通形象统计图
9
18
8
16
14
7
14
6
5
5
4
3
4 3
12
10
10
8
6
5
2
2.通过发现问题并解决问题，体会统计在生活中的 作用与价值。
情境创设
同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？
牛奶
豆浆
粥
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
四一班最喜欢的早餐情况统计表
16
10 8
12 6
（2）根据统计图回答问题。 ①每格代表（ ）人。 ②喜欢看（ ）的人最多，喜欢看（ ③喜欢看连环画的比喜欢看童话的少（
④你还能提出什么问题？并解答。
）人的最少。 ）人。
1.
北京市2012年8月天气情况
北京市2012年9月天气情况
根据8月、9月的数据和上面的记录单填写下表。
9
6
18 4
1) 7×9÷7×9= 4) 290×300= 7) 7600÷400= 10) 4200÷3= 13) 200×48= 16) 9200÷4= 19) 8000÷5= 22) 8700÷3= 25) 7000÷7=
2) 160×600= 5) 8100÷300= 8) 680＋270= 11) 6×1300= 14) 930－660= 17) 840÷21= 20) 1900÷2= 23) 30×33= 26) 600÷5=
人数 10
第一组最喜欢的 卡通形象统计图
人数 20 18
全班最喜欢的 卡通形象统计图
9
18
8
16
14
7
14
6
5
5
4
3
4 3
12
10
10
8
6
5
2
一格表示两个单位的条形统计图
一格表示两个单位的条形统计图教材分析:本单元内容是在学生已有的知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
认识每格表示不同单位的条形图是本单元教学的重点。
本节知识的安排为今后学习复式统计图奠定了基础。
学生分析：学生已经学习了一些简单的统计知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学习了用简单的方法收集和整理数据。
教学目标：使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示2个单位，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。
感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。
教学重、难点：认识条形统计图（1格表示2个单位），并能根据条形统计图提出问题、分析问题、解决问题。
教学准备：ppt 教具纸一、创设情境呈现目标李阿姨在学校对面租了一间店面，准备开一家早餐店，委托我帮她做一个小调查，让你猜一猜，李阿姨要我向同学们调查什么？出示李阿姨准备制作的几种早餐（不包括主食）：调查全班同学最喜欢的一种早餐。
二、讨论探究发现新知1.我们可以用什么方法将统计的数据告诉李阿姨？2.学生说出自己的办法，并将这组数据整理到统计表中。
3.统计结果除了用统计表表示外，还可以用什么表示？你们能把这些结果用统计图的形式表示出来吗？4.整理数据，用条形图表示统计结果。
（1）学生分组填制统计图，教师巡视指导。
（制作时，学生发现“格子不够用了”）（2）学生小组展示制作结果。
5.比较三种方案，你认为哪一种更好一些？好在哪里？6.小结：在制作统计图时，1格不但可以表示1个单位，有时也可以表示2个单位，甚至更多。
三、梳理优化解决问题1.完成课本97页做一做，并讨论交流。
（1）9月和8月比较，天气有什么变化？（2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？（3）你还能发现什么？2.完成课本101页第3题。
3.完成课本101页第4题。
四、小结这节课，你们学习了什么？你们都会用哪些方法？有什么疑惑？五、板书一格表示两个单位的条形统计图1格表示2个数据半格表示1个数据。
人教版四年级上册条形统计图《1格表示2个单位》 ppt课件
第七单元：条形统计图
一格表示2（例2）
2020/12/27
1
牛奶
豆浆
同学们，你们
都喜欢吃什么
早餐呢？ 粥
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
18
43 5
晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，晴 天增多了，阴天、 多云和雨天减少了。
调查班里同学的睡眠时间。
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 202及0/以12上/27
9小时
8小时
7小时
7小时 及以下
小学生的睡眠 时间每天应不 少于10小时。
7
人数
最喜欢的两代早最人你示个表餐喜数认这图几欢最为里的人（多用的每？。粥哪数格如5人）牛个据分果，的奶图比别最在表较喜右欢图牛中奶豆怎浆的样是
粥
24
人 数合适？为什表6么示？？
12
24
我认为用右边的条形统计图表示这
里的数据比较合适，因为最多的
可以用半格代表
人数是24人，数据比较大。如果
（ 1 ）人。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人
数
6
12
24
自学提示：
1、独立完成96页的2幅条形统计图。 2、任选其中的一个统计结果完成下面的4个问题。 3、小组交流汇报。
一格表示2（例2）
2020/12/27
1
牛奶
豆浆
同学们，你们
都喜欢吃什么
早餐呢？ 粥
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
18
43 5
晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，晴 天增多了，阴天、 多云和雨天减少了。
调查班里同学的睡眠时间。
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 202及0/以12上/27
9小时
8小时
7小时
7小时 及以下
小学生的睡眠 时间每天应不 少于10小时。
7
人数
最喜欢的两代早最人你示个表餐喜数认这图几欢最为里的人（多用的每？。粥哪数格如5人）牛个据分果，的奶图比别最在表较喜右欢图牛中奶豆怎浆的样是
粥
24
人 数合适？为什表6么示？？
12
24
我认为用右边的条形统计图表示这
里的数据比较合适，因为最多的
可以用半格代表
人数是24人，数据比较大。如果
（ 1 ）人。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人
数
6
12
24
自学提示：
1、独立完成96页的2幅条形统计图。 2、任选其中的一个统计结果完成下面的4个问题。 3、小组交流汇报。
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
四年级上册数学课件-7《一格表示2个单位的条形统计图》人教版
第2课时 一格表示2个单位的条形统计图
一、新课引入
条形统计图有什么特点？
1. 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还 可以直观地表示出数据的差异，便于比较。
2. 在条形统计图中，可以用1格表示一个单位的数据。
一、新课引入
同学们，早餐你喜欢吃什 么呢？
牛奶
豆浆
粥
二、例题讲解 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
牛奶 豆浆 粥 早餐
三、新知运用
教材P97 做一做。
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和左面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月 9
9月 18
阴 多云 雨
69 7 4 35
三、新知运用
天数
18
北京市2012年8月天气统计图
天数
18
18天 北京市2012年9月天气统计图
16
16
请同学们想一想，谁的笑是聪明的一笑， 为什么？
6 ÷ 3 ＝2
×10
×10
不变
60 ÷ 30 ＝2
×100
×100
不变
600 ÷ 300 ＝2
×1000
×1000
不变
6000 ÷ 3000 ＝2
被除数和除数同时乘相同的数，商不变。
被除数和除数同时除以相同的数，商不变。
同学们发现的这个规律是否具 有普遍性呢？请你们接下来再举几 个例子，看被除数和除数同时乘或 除以相同的数，商变不变？
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
条形统计图中， 可以用1格表示一个单位的数据， 也可以用1格表示两个单位的数据。
五、课后作业
完成练习十九第101页第3、4题。
一、新课引入
条形统计图有什么特点？
1. 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还 可以直观地表示出数据的差异，便于比较。
2. 在条形统计图中，可以用1格表示一个单位的数据。
一、新课引入
同学们，早餐你喜欢吃什 么呢？
牛奶
豆浆
粥
二、例题讲解 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
牛奶 豆浆 粥 早餐
三、新知运用
教材P97 做一做。
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和左面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月 9
9月 18
阴 多云 雨
69 7 4 35
三、新知运用
天数
18
北京市2012年8月天气统计图
天数
18
18天 北京市2012年9月天气统计图
16
16
请同学们想一想，谁的笑是聪明的一笑， 为什么？
6 ÷ 3 ＝2
×10
×10
不变
60 ÷ 30 ＝2
×100
×100
不变
600 ÷ 300 ＝2
×1000
×1000
不变
6000 ÷ 3000 ＝2
被除数和除数同时乘相同的数，商不变。
被除数和除数同时除以相同的数，商不变。
同学们发现的这个规律是否具 有普遍性呢？请你们接下来再举几 个例子，看被除数和除数同时乘或 除以相同的数，商变不变？
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
条形统计图中， 可以用1格表示一个单位的数据， 也可以用1格表示两个单位的数据。
五、课后作业
完成练习十九第101页第3、4题。
《条形统计图》(完美版)PPT课件3
销售量∕台
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
50台 45台
(1)这一周哪天销售量最多？哪天最少？
30台 25台 20台 15台 10台
答：这一周星期六销售量最多，星期二 销售量最少。
(2)你还能发现什么？你能提出什么建议？
答：我还发现了周末销售量多，星期一
至星期五销售量少。我建议店家在周末
星星星 期期期 一二三
星星 期期 四五
星 期 六
星 期 日
星 多进些货；在星期一至星期五开展一些 期 促销活动，提高销售量。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
据，也可以用1格表示两个单位的数据，还可能用 这些数据的末尾都是0或5，用1格表示5比较合适。 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还可以直观地表示出数据的差异，便于比较。 在星期一至星期五开展一些促销活动，提高销售量。 用1格表示大一些的数。 如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
7 条形统计图
第3课时 一格表示多个单位的条形统计图
人教版·四年级上册
一、新课引入
条形统计图有什么特点？
1. 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还 可以直观地表示出数据的差异，便于比较。
2. 在条形统计图中，可以用1格表示一个单位的数据， 也可以用1格表示两个单位的数据。
二、例题讲解
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机
动车通过的辆数统计表。 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
当数据较大且数据的末尾是0或5时，用1格表示
数据更大了，而且都是整十数，用1格表示10更合适。
(2)你还能发现什么？你能提出什么建议？
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生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。
天数
18
北京市2012年8月天气统计图
天数
18
18天 北京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10
9天
9天
10
8
6天
7天
8
6
6
4
4
4天 3天 5天
2
2
0
0
晴 阴 多云 雨 天气
晴 阴 多云 雨 天气
三、新知运用
(1)8月和9月比较， 天气有什么变化？ 答：9月晴天的天 数是8月的2倍，天 气变得更干燥。
7 条形统计图
第2课时 一格表示2个单位的条形统计图
人教版·四年级上册
一、新课引入
条形统计图有什么特点？
1. 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还 可以直观地表示出数据的差异，便于比较。
2. 在条形统计图中，可以用1格表示一个单位的数据。
一、新课引入
同学们，早餐你喜欢吃什 么呢？
牛奶
豆浆
(2)9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？ 答：北京9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
条形统计图中， 可以用1格表示一个单位的数据， 也可以用1格表示两个单位的数据。
五、课后作业
完成练习十九第101页第3、4题。
没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 君子不器。——《论语·为政》 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
最喜欢什么的人 数最多？
12人 6人
最喜欢粥的人数 最多。
牛奶 豆浆 粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
哪个条形统计图表 示这些数据更合适？
12人 6人
这些数据比较大， 用每格代表2人 更简洁。
牛奶 豆浆 粥 早餐
二、例题讲解
我选这个。
二、例题讲解
24人
我选这个浆 粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
这两个条形统计 图有什么区别？
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
每1格表示的数量 不一样。左图1格 表示1人，右图1格 表示2人。
二、例题讲解
人数
24人
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。
可以用半格 表示1人。
24人
12人 65人人
如果最喜欢喝牛
奶的是5人？在这 个图中怎么表示？
牛奶 豆浆 粥 早餐
三、新知运用
教材P97 做一做。
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和左面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月 9
9月 18
阴 多云 雨
69 7 4 35
三、新知运用
粥
二、例题讲解 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统计 结果表示出来吗？
二、例题讲解
人数
人数
请选一个条 形图把统计 结果表示出 来。
牛奶
豆浆
粥 早餐
牛奶 豆浆
粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人
1格表示
6人
1个人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。
天数
18
北京市2012年8月天气统计图
天数
18
18天 北京市2012年9月天气统计图
16
16
14
14
12
12
10
9天
9天
10
8
6天
7天
8
6
6
4
4
4天 3天 5天
2
2
0
0
晴 阴 多云 雨 天气
晴 阴 多云 雨 天气
三、新知运用
(1)8月和9月比较， 天气有什么变化？ 答：9月晴天的天 数是8月的2倍，天 气变得更干燥。
7 条形统计图
第2课时 一格表示2个单位的条形统计图
人教版·四年级上册
一、新课引入
条形统计图有什么特点？
1. 条形统计图不仅可以清楚地表示出数据的多少，还 可以直观地表示出数据的差异，便于比较。
2. 在条形统计图中，可以用1格表示一个单位的数据。
一、新课引入
同学们，早餐你喜欢吃什 么呢？
牛奶
豆浆
(2)9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？ 答：北京9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
条形统计图中， 可以用1格表示一个单位的数据， 也可以用1格表示两个单位的数据。
五、课后作业
完成练习十九第101页第3、4题。
没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 君子不器。——《论语·为政》 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
最喜欢什么的人 数最多？
12人 6人
最喜欢粥的人数 最多。
牛奶 豆浆 粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
哪个条形统计图表 示这些数据更合适？
12人 6人
这些数据比较大， 用每格代表2人 更简洁。
牛奶 豆浆 粥 早餐
二、例题讲解
我选这个。
二、例题讲解
24人
我选这个浆 粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
24人
这两个条形统计 图有什么区别？
12人 6人
牛奶 豆浆 粥 早餐
每1格表示的数量 不一样。左图1格 表示1人，右图1格 表示2人。
二、例题讲解
人数
24人
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。
可以用半格 表示1人。
24人
12人 65人人
如果最喜欢喝牛
奶的是5人？在这 个图中怎么表示？
牛奶 豆浆 粥 早餐
三、新知运用
教材P97 做一做。
这是北京市2012年9 月的天气情况。
根据例1的数据和左面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月 9
9月 18
阴 多云 雨
69 7 4 35
三、新知运用
粥
二、例题讲解 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统计 结果表示出来吗？
二、例题讲解
人数
人数
请选一个条 形图把统计 结果表示出 来。
牛奶
豆浆
粥 早餐
牛奶 豆浆
粥 早餐
二、例题讲解
人数
24人
12人
1格表示
6人
1个人。
牛奶 豆浆 粥 早餐