议论文写作课件
见下页
• 蒋方舟博客里这样写道： • 活下去，本身并没有什么牛逼之处，不过是向命运乞讨一个容 身之处而已。而程浩，是少有的像活人一样活着的人，他能每 天每分每秒都意识到自己活着。 • 程浩给自己制定了每天必须阅读十万字的计划。他上午阅读、 下午写作。读书是在网络上和读电子书，写作是用鼠标点击屏 幕上的软键盘。他有着12小时阅读二十一万字的读书记录。 • 程浩在“知乎”上回答过很多关于读书的问题，回答问题时， 他有种不符合年龄的严厉以及不容置喙。他批评生活态度浮躁 的人，读不进书的人。 • 这种严厉，我总觉得超乎于教导，而有种更深层面的怨悔。他 看待每个人，并不仅仅看到此人的此时，而是此人人生的横剖 面，生命时钟经历过的每一秒，他看到的是人生命结束之前的 每一秒。 • “为什么不抓紧让每一秒都有意义？”我仿佛看到程浩在文字 背后的诘问。
我班的写作现状
• 写作框架基本搭起来的同学有25名同学， 似会非会者14名，15名同学还没有摸到议 论文的门。
班级范文展示（并式） 一类甲文 把自己逼上绝路 王月丽 ①有人这样形容我们现在 的生活：我们像是玻璃罩里面 的苍蝇，前途一片光明，可是 没有出路。2013年690万毕业 生黑压压挤在一起找出路。殊 不知。把自己逼上绝路就是出 路。
• 但是，这并不妨碍他成为蒋方舟心里，成为 我心里，成为认识的人心里以及我们在座的 人心里最强的少年。人生的意义，生命的价 值皆在于此！
不要总是抱怨生活对你的不公，上 帝对每一个人都是公平的，带走你手臂 的同时，也会为你插上一对翅膀。所有 成功的人，都是不断的努力和坚持中找 到自己的出路，找到前进的方向。俗话 说，“不经历风雨，哪能见彩虹？”所 有的成功，都是要付出代价的。 没有出路的人，要相信自己，并为 之不懈努力，相信你的未来在自己的手 中。
好文章的要素
第一部分 结构（框架）
学习目标
掌握议论文的结构（学会搭架子）
①开头段（论点的引出方法） ②主体部分的层次结构与逻辑关系（立式 并式） ③主体部分的辩证阐释法 ④结尾（强调论点）
当前作文现状之一
• “文化历史大散文”“秋雨体”。 • 古今中外名人开会、感动中国人物聚会 • 当你今天走进考场时，是否在想：今天要 唤醒地下的哪几位古人来客串你的“文化 大散文”？……五千年厚重的文化以滑稽 的方式活生生地被功利化了。这些“文化 大散文”刚刚出现在中学课堂时，曾让我 们欣喜，而当它迅速泛滥之时，它已经掩 饰不了华丽外衣的残破的洞……
“从众”心理
从众心理的原因？ 解决之道？
• 关注生活 • 对外部的敏感 • 温度、理性 • 引发共鸣，唤醒思考 • 思维空间
一类甲文 没有出路的人 你的出路在哪里
在我们的身边，有着这样一群人，他们觉 得自己做得不错的事，是其它人早已不屑做的； 他们花很久才能背下来的知识，也许别人看几 遍就记在心里。他们的成绩没有普通同学那么 好，身体素质也不如体育生，对绘画、唱歌更 是一窍不通。他们，对自己的未来感到迷茫而 不知所措。他们，叫做没有出路的人。
我的“好文”判断
1、从议论文要素及框架结构来说，
两篇都是好文，符合文质彬彬的 审美标准。 2、从文章给我的影响来说，《看 到了》一文更好。好在其让我 “得意路”
——中国人集体闯红 灯现象，即“凑够一 撮人就可以走了，和 红绿灯无关。” 本质：法不责众的
• 我们的人生或许都比他长，他不敢浪费的每一 分每一秒，却被我们轻易地置弃、荒废。他感 激的每一天升起的太阳，打在身上阳光温暖的 味道，却被我们抱怨和诅咒。程浩是不平的， 也是委屈的。 • 程浩的日记里写：“邮箱每天都会收到数十封 邮件，内容繁多，花样百出。有的人要我荐书， 有的人问我如何分类，有的人自觉陷入人生低 谷，询问我该如何走出。最初觉着新鲜，每封 信都回复得一丝不苟，言辞清晰，结构有序。 时间久了，实在是疲惫不堪，同样的道理要讲 给不同的人听，三遍五遍八遍十遍，再多的耐 心，也让车轱辘话给磨干了。” • 在写下这个句子之后，程浩再也没有写一个字， 三个月后，他去世了。
其实，这世上并没有绝对没有出路 的人，只是在自己的心里造主无数的死 胡同，将自己困在孤城中。--------出 路，就在前方。
其实很多没有出路的人只是没有 那个耐心去仔细的寻找和发现自己的出 路，只是安于现状，自暴自弃，一切都 只能怪自己。记得 （刘伟）-------出路， 是要自己寻找的！
记得2011年感动中国人物刘伟，儿时因一 场事故失去双臂，却从小学会用双脚做正 常用手做的一切事情，他没有抱怨命运的 不公，没有放弃生活，他只是用自己的一 切力量让自己做得更优秀，曾获得过残运 会的游泳金牌，后因身体原因不能继续游 泳，他没有气馁，而是再次启航，踏上寻 梦的征程，最终，他找到了自己的归宿— —钢琴，并在钢琴这领域创下辉煌的成绩。
为什么说高文琦文章好，它有强大的生 发力，引发了我的一系列思考，这种思 考是严肃的，带反省性质的，他让我思 考我的生活态度、工作态度-----，这 种思考是深刻的，而不是轻风拂过不留 痕迹的，隔靴搔痒式的。 同时，作为一篇议论文，它非常符合议 论文的体式特点。 因而，是当之无愧的好文章！
第二版块
这里突然让我想起蒋方舟博客里《世界 上最强的少年》的那位程浩，我不愿用“残 疾少年”这个词来称呼他，就像高文琦概述 或评论刘伟这个人时，他的文字里从来没出 现“残疾”这个词， 高文琦介绍刘伟时说 “他失去双臂”，这是一种多么有温度的介 绍！蒋方舟博客里提到的这个少年，也是一 位这样“失去”的少年——一出生就没有下 地走过路，被医生判断活不到五岁，家人多 次收到病危通知书。他把医生预言的死亡时 间推后了15年，他的母亲常常把这称之为奇 迹。
议论文写作
第一版块 什么样的文章是真正的
好文章
1、掌握：好文的判断标准
预习反馈
• 喜欢1文 22人。理由：结构好，文采 好。 • 喜欢2文25人。理由：事例贴近生活； 结合社会焦点问题；切实反映社会存 在问题；主题深刻，读后给人很多启 发和触动；读到最后心头一震，引起 共鸣，这对当代中学生尤为重要，传 达一种责任，激励人们向前。
• 蒋方舟博客里这样写道： • 活下去，本身并没有什么牛逼之处，不过是向命运乞讨一个容 身之处而已。而程浩，是少有的像活人一样活着的人，他能每 天每分每秒都意识到自己活着。 • 程浩给自己制定了每天必须阅读十万字的计划。他上午阅读、 下午写作。读书是在网络上和读电子书，写作是用鼠标点击屏 幕上的软键盘。他有着12小时阅读二十一万字的读书记录。 • 程浩在“知乎”上回答过很多关于读书的问题，回答问题时， 他有种不符合年龄的严厉以及不容置喙。他批评生活态度浮躁 的人，读不进书的人。 • 这种严厉，我总觉得超乎于教导，而有种更深层面的怨悔。他 看待每个人，并不仅仅看到此人的此时，而是此人人生的横剖 面，生命时钟经历过的每一秒，他看到的是人生命结束之前的 每一秒。 • “为什么不抓紧让每一秒都有意义？”我仿佛看到程浩在文字 背后的诘问。
我班的写作现状
• 写作框架基本搭起来的同学有25名同学， 似会非会者14名，15名同学还没有摸到议 论文的门。
班级范文展示（并式） 一类甲文 把自己逼上绝路 王月丽 ①有人这样形容我们现在 的生活：我们像是玻璃罩里面 的苍蝇，前途一片光明，可是 没有出路。2013年690万毕业 生黑压压挤在一起找出路。殊 不知。把自己逼上绝路就是出 路。
• 但是，这并不妨碍他成为蒋方舟心里，成为 我心里，成为认识的人心里以及我们在座的 人心里最强的少年。人生的意义，生命的价 值皆在于此！
不要总是抱怨生活对你的不公，上 帝对每一个人都是公平的，带走你手臂 的同时，也会为你插上一对翅膀。所有 成功的人，都是不断的努力和坚持中找 到自己的出路，找到前进的方向。俗话 说，“不经历风雨，哪能见彩虹？”所 有的成功，都是要付出代价的。 没有出路的人，要相信自己，并为 之不懈努力，相信你的未来在自己的手 中。
好文章的要素
第一部分 结构（框架）
学习目标
掌握议论文的结构（学会搭架子）
①开头段（论点的引出方法） ②主体部分的层次结构与逻辑关系（立式 并式） ③主体部分的辩证阐释法 ④结尾（强调论点）
当前作文现状之一
• “文化历史大散文”“秋雨体”。 • 古今中外名人开会、感动中国人物聚会 • 当你今天走进考场时，是否在想：今天要 唤醒地下的哪几位古人来客串你的“文化 大散文”？……五千年厚重的文化以滑稽 的方式活生生地被功利化了。这些“文化 大散文”刚刚出现在中学课堂时，曾让我 们欣喜，而当它迅速泛滥之时，它已经掩 饰不了华丽外衣的残破的洞……
“从众”心理
从众心理的原因？ 解决之道？
• 关注生活 • 对外部的敏感 • 温度、理性 • 引发共鸣，唤醒思考 • 思维空间
一类甲文 没有出路的人 你的出路在哪里
在我们的身边，有着这样一群人，他们觉 得自己做得不错的事，是其它人早已不屑做的； 他们花很久才能背下来的知识，也许别人看几 遍就记在心里。他们的成绩没有普通同学那么 好，身体素质也不如体育生，对绘画、唱歌更 是一窍不通。他们，对自己的未来感到迷茫而 不知所措。他们，叫做没有出路的人。
我的“好文”判断
1、从议论文要素及框架结构来说，
两篇都是好文，符合文质彬彬的 审美标准。 2、从文章给我的影响来说，《看 到了》一文更好。好在其让我 “得意路”
——中国人集体闯红 灯现象，即“凑够一 撮人就可以走了，和 红绿灯无关。” 本质：法不责众的
• 我们的人生或许都比他长，他不敢浪费的每一 分每一秒，却被我们轻易地置弃、荒废。他感 激的每一天升起的太阳，打在身上阳光温暖的 味道，却被我们抱怨和诅咒。程浩是不平的， 也是委屈的。 • 程浩的日记里写：“邮箱每天都会收到数十封 邮件，内容繁多，花样百出。有的人要我荐书， 有的人问我如何分类，有的人自觉陷入人生低 谷，询问我该如何走出。最初觉着新鲜，每封 信都回复得一丝不苟，言辞清晰，结构有序。 时间久了，实在是疲惫不堪，同样的道理要讲 给不同的人听，三遍五遍八遍十遍，再多的耐 心，也让车轱辘话给磨干了。” • 在写下这个句子之后，程浩再也没有写一个字， 三个月后，他去世了。
其实，这世上并没有绝对没有出路 的人，只是在自己的心里造主无数的死 胡同，将自己困在孤城中。--------出 路，就在前方。
其实很多没有出路的人只是没有 那个耐心去仔细的寻找和发现自己的出 路，只是安于现状，自暴自弃，一切都 只能怪自己。记得 （刘伟）-------出路， 是要自己寻找的！
记得2011年感动中国人物刘伟，儿时因一 场事故失去双臂，却从小学会用双脚做正 常用手做的一切事情，他没有抱怨命运的 不公，没有放弃生活，他只是用自己的一 切力量让自己做得更优秀，曾获得过残运 会的游泳金牌，后因身体原因不能继续游 泳，他没有气馁，而是再次启航，踏上寻 梦的征程，最终，他找到了自己的归宿— —钢琴，并在钢琴这领域创下辉煌的成绩。
为什么说高文琦文章好，它有强大的生 发力，引发了我的一系列思考，这种思 考是严肃的，带反省性质的，他让我思 考我的生活态度、工作态度-----，这 种思考是深刻的，而不是轻风拂过不留 痕迹的，隔靴搔痒式的。 同时，作为一篇议论文，它非常符合议 论文的体式特点。 因而，是当之无愧的好文章！
第二版块
这里突然让我想起蒋方舟博客里《世界 上最强的少年》的那位程浩，我不愿用“残 疾少年”这个词来称呼他，就像高文琦概述 或评论刘伟这个人时，他的文字里从来没出 现“残疾”这个词， 高文琦介绍刘伟时说 “他失去双臂”，这是一种多么有温度的介 绍！蒋方舟博客里提到的这个少年，也是一 位这样“失去”的少年——一出生就没有下 地走过路，被医生判断活不到五岁，家人多 次收到病危通知书。他把医生预言的死亡时 间推后了15年，他的母亲常常把这称之为奇 迹。
议论文写作
第一版块 什么样的文章是真正的
好文章
1、掌握：好文的判断标准
预习反馈
• 喜欢1文 22人。理由：结构好，文采 好。 • 喜欢2文25人。理由：事例贴近生活； 结合社会焦点问题；切实反映社会存 在问题；主题深刻，读后给人很多启 发和触动；读到最后心头一震，引起 共鸣，这对当代中学生尤为重要，传 达一种责任，激励人们向前。
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议论文写作 课件 (54张)
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重 在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个 方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊， 多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构 往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者 造成强烈印象，从而增强了议论的说服力. 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示 出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开 掘，体现出作者思维的深刻程度。 可以说，横向结构是应试作文写作中快速成 文的有效方法之一。
3.概念分析法 实例 标题《“这山望着那山高”新解》 中心论点：我们要有这山望着那山高的精神 分论点： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精 神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精 神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精 神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精 神。
小结：《“这山望着那山高”新解》所使 用的提炼分论点的方法叫“概念分析 法”。这里的“概念”指的是文章中心 论点中的关键语句，对这些语句加以分 析，明确其内涵和外延，有助于我们对 中心论点进行分解。是从“是什么”的 角度阐释内涵，提炼分论点 的。
论点：生活需要宽容
是什么
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发 展的重要构件。 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵 沟通的桥梁。
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事 业成功的保证。 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨， 在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于 尽。
论点：坦然面对生活
名言 趣事 设疑 事实 引用 道理 简明扼要 开门见山 叙议结合 层次分明 并 递 对 列 进 比 式 式 式
抒发己见 给人启示
合： 总结照应 深化主旨
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
《如何写议论文》课件
并加以改进。
感谢您的观看
THANKS
论据不足或不当
01
总结词
论据是支持论点的证据，必须充分、有力、恰当。
02
详细描述
论据不足表现为支持论点的证据不够充分，无法令人信服。论据不当则
是使用了与论点不相关的证据，或者证据的真实性、可靠性存在问题。
03
解决方法
在写作前，先搜集和整理相关资料，确保拥有足够的证据支持论点。同
时，要仔细筛选证据，确保其真实可靠、与论点相关。
语言表达不准确或不严谨
总结词
语言表达是议论文的呈现方式，必须准确、严谨、流畅。
详细描述
语言表达不准确表现为用词不当、语义不明，容易引发歧义。语 言表达不严谨则是句子结构不完整、语法错误较多，影响阅读体
验。
解决方法
在写作过程中，要仔细推敲用词和句子结构，确保语言表达准确 严谨。同时，可以请老师或同学帮忙审阅文章，指出存在的问题
中间充实丰富
举例说明
通过具体事例来支持论点，使论点更有说服力。
对比论证
通过对比不同观点或事实，突出论点的正确性和重要性。
引用数据
引用相关数据来支持论点，使论点更具客观性和科学性。
结尾简洁有力
重申观点
01
在结尾部分重申文章的主要观点，加深读者对文章内容的印象
。
总结全文
02
对全文内容进行简明扼要的总结，使读者对文章有一个整体的
论点不明确或偏离主题
总结词
论点是议论文的核心，必须明确、具体，且紧扣主题。
详细描述
论点不明确表现为观点模糊、表述含糊，读者难以理解作 者的立场。论点偏离主题则是偏离了文章的中心议题，导 致论述与主题不符。
解决方法
感谢您的观看
THANKS
论据不足或不当
01
总结词
论据是支持论点的证据，必须充分、有力、恰当。
02
详细描述
论据不足表现为支持论点的证据不够充分，无法令人信服。论据不当则
是使用了与论点不相关的证据，或者证据的真实性、可靠性存在问题。
03
解决方法
在写作前，先搜集和整理相关资料，确保拥有足够的证据支持论点。同
时，要仔细筛选证据，确保其真实可靠、与论点相关。
语言表达不准确或不严谨
总结词
语言表达是议论文的呈现方式，必须准确、严谨、流畅。
详细描述
语言表达不准确表现为用词不当、语义不明，容易引发歧义。语 言表达不严谨则是句子结构不完整、语法错误较多，影响阅读体
验。
解决方法
在写作过程中，要仔细推敲用词和句子结构，确保语言表达准确 严谨。同时，可以请老师或同学帮忙审阅文章，指出存在的问题
中间充实丰富
举例说明
通过具体事例来支持论点，使论点更有说服力。
对比论证
通过对比不同观点或事实，突出论点的正确性和重要性。
引用数据
引用相关数据来支持论点，使论点更具客观性和科学性。
结尾简洁有力
重申观点
01
在结尾部分重申文章的主要观点，加深读者对文章内容的印象
。
总结全文
02
对全文内容进行简明扼要的总结，使读者对文章有一个整体的
论点不明确或偏离主题
总结词
论点是议论文的核心，必须明确、具体，且紧扣主题。
详细描述
论点不明确表现为观点模糊、表述含糊，读者难以理解作 者的立场。论点偏离主题则是偏离了文章的中心议题，导 致论述与主题不符。
解决方法
高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文写作(PPT课件)
世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人 所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们； 世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中 的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善， 还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写 入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、 张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型， 中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育 读者。
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功 的前提。
• 一、理想是奋斗的起点。 • 二、理想是奋斗的目标。 • 三、理想是奋斗的动力。
议论文写作
常用的论证方法
例证法
是用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的“摆 事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史 上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之 为“典型”。
议论文写作
这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学 之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上重 大创造，往往是从“”疑开始的”一句，是对论 点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟 大人物从“疑”开始获得重大成果为事实论据， 证明了这一观点。第四句则对这些事实进行了简 要分析，进一步论证上述观点。
议论文写作
Dr.Feng 议论文写作
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文写作
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的方法
议论文写作
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
议论文写作入门,认识议论文 课件(共40张ppt)
论点是议论文的灵魂。一篇议论文 的观点，至关重要的是要求正确。所谓 论点正确就是要符合客观实际，符合科 学真理，所确立的思想应在作文设题的 允许范围内，把握事物的本质，不偏题， 不跑题。
议论文的论点还要求集中。所谓集中 指的是只有一个中心论点。切不可旁逸斜出， 中途偏离目的地或改换旗号。那样做，不是 文章内容的丰富，而是把议论引入到岔路口， 使行文脱离方向。
【随堂练】找出下面语段的论点句。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡 影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化 为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
论点
学会
确立论点。
论点 是一篇文章的灵魂、统帅，
任何一篇文章只有一个中心论点，但可以 有多个分论点。论点最好在文章的开头， 用具体的一句话，用判断句式
论点与分论点示例
中国精神、中国力量 从“中国红”中汲取“坚持不懈、百折不挠”的顽强毅力。 从“中国红”中汲取“勇于挑战、敢于突破”的拼搏精神。 从“中国红”中汲取“同心同力、众志成城”的团结力量。
一篇800字的议论性，如果面面俱到 地论述，就会思想混乱，论点不明，信马 由缰下来，不知所云。
议论文的观点还要求深刻。思想的深 刻与否，当然要看扬善惩恶了没有。无论人 情事理，总是比别人看得深，识得透，想得 远。而要做到这些，表现时代的精神，是行 文走向深刻的必然选择。无论怎样表现思想， 最终都要以现时的社会人生为归依。
怎样写议论文课件(幻灯片31张)
文章开头准确解释概念，给人印象清楚明确。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
《议论文写作专题》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是
垫脚石，使你站得更高。” 道理论据
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋
八大家之一。 事实论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 道理论据
6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化
议论文写作专题
·壹·
议论文是以议论为主要表
达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理运用逻辑推理 来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某种现象的看法和主张。
需要证
·贰·
明什么
论点
论证
怎样证明
论据 用题的见解和主张和表示的态度。
含 义
明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，
（4）归纳提炼法：根据内容理解并概括。
牛刀小试
1.论点
电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后 来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于 下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍 然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的 话语“输不丢人，怕才丢人”。所以，尽管十三燕是个失败的人物，但 却令人敬佩，因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一 道理的榜样。
垫脚石，使你站得更高。” 道理论据
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋
八大家之一。 事实论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 道理论据
6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化
议论文写作专题
·壹·
议论文是以议论为主要表
达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理运用逻辑推理 来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某种现象的看法和主张。
需要证
·贰·
明什么
论点
论证
怎样证明
论据 用题的见解和主张和表示的态度。
含 义
明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，
（4）归纳提炼法：根据内容理解并概括。
牛刀小试
1.论点
电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后 来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于 下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍 然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的 话语“输不丢人，怕才丢人”。所以，尽管十三燕是个失败的人物，但 却令人敬佩，因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一 道理的榜样。
议论文写作指导课件(共25张PPT)
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 例文：古今中外，许多取得了重大成就的人， 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平 凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行 研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研 数学，终成著名的数学家。
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”