形体训练教学计划
形体课期末教案初中
教案名称：初中形体课期末教学计划课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生掌握基本的形体动作和舞蹈步伐，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生的审美意识，提高舞蹈表现力。
3. 强化学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 形体动作训练：包括基本的站姿、坐姿、走姿，以及一些简单的舞蹈步伐。
2. 舞蹈组合：选取一首适合初中生学习的舞蹈曲目，进行舞蹈组合的教授。
3. 团队协作：分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意身体的柔韧性和协调性。
2. 引导学生回顾本学期的学习内容，为新学期的教学做好铺垫。
二、形体动作训练（10分钟）1. 教师示范基本的站姿、坐姿、走姿，让学生跟随示范进行练习。
2. 针对学生的动作进行点评，纠正不规范的地方，强调动作的规范性和美感。
三、舞蹈组合教学（15分钟）1. 教师选取一首适合初中生学习的舞蹈曲目，进行舞蹈组合的教授。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习，注意舞蹈动作的连贯性和表现力。
四、团队协作训练（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内的舞蹈练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
2. 提醒学生注意课后的练习，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的形体动作和舞蹈步伐，身体的柔韧性和协调性有所提高。
2. 学生的舞蹈表现力有所增强，能够较好地完成舞蹈组合。
3. 学生能够积极参与团队协作，表现出良好的集体荣誉感。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果的达成。
形体课的教学计划范文（通用6篇）
形体课的教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的形体课的教学计划范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
形体课的教学计划1一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
二、教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习，使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。
三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督四、学生情况分析：通过上一学期的形体训练，学生都有了初步的提高，能做简单的基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定的差异：1、教学活动过程中会出现接受能力的不同，导致学习的速度的快慢不统一。
2、节奏感和动作表现能力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。
3、个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。
形体课的教学计划2一、知识背景介绍1、形体训练的起源是什么？形体训练起源于芭蕾、舞蹈、体操的基本功训练。
2、什么是形体训练？形体是一项比较优美、高雅的艺术健身的项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础)，结合经典、身韵、民间和各个民族的舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的'姿态。
幼儿园教师形体训练活动策划 幼儿园教师训练
幼儿园是孩子教育的重要阶段，幼儿园教师的能力和素质对孩子的成长起着至关重要的作用。
幼儿园教师形体训练活动是提高教师形象和专业素养的重要途径。
为了更好地组织和开展幼儿园教师形体训练活动，我们需要制定合理的策划方案。
下面，我将从多个方面提出幼儿园教师形体训练活动策划方案，以便帮助幼儿园教师提升自身形象和专业素养。
一、活动目的在幼儿园教师形体训练活动策划中，首先需要明确活动的目的。
幼儿园教师形体训练活动的目的主要包括：1. 提高教师的形象和仪态，树立良好的榜样形象，为孩子树立正确的榜样；2. 增强教师的专业素养，提升教师的教学水平和能力；3. 增进师生之间的交流和认知，促进教师与学生之间的良好关系。
二、活动内容针对幼儿园教师形体训练活动的内容，我们可以从以下几个方面进行策划：1. 形体训练课程：包括形体美姿、仪态训练，动作规范等；2. 语言表达训练：包括语言表达的流利性、准确性、生动性等；3. 专业知识培训：包括幼儿教育、心理学等专业知识的学习；4. 情感交流能力培养：包括教师与学生之间的情感交流能力培养。
三、活动形式幼儿园教师形体训练活动的形式可以选择多样化，可以从以下几个方面进行组织：1. 课堂讲授：邀请专业形体教练或专家进行形体训练课程的讲授；2. 实践指导：通过实际操作和示范，指导教师正确的动作和姿态；3. 应用训练：结合实际教学工作，进行实际的应用训练；4. 分组讨论：组织教师进行分组讨论，提高教师的专业水平。
四、活动时间和地点针对活动时间和地点的安排，可以根据教师的实际工作安排进行合理的安排，确保活动的顺利开展和教师的参与积极性。
五、活动评估幼儿园教师形体训练活动结束后，需要进行活动效果的评估，主要包括两个方面的评估：1. 教师个人评估：对教师个人的形象和专业素养进行评估，发现不足之处并加以改进；2. 整体效果评估：对整体活动的效果进行评估，总结经验，不断完善。
六、活动注意事项在开展幼儿园教师形体训练活动时，需要注意以下几点：1. 保证活动的权威性和实效性，确保训练内容和形式的科学性和有效性；2. 尊重教师的个人差异，灵活安排活动的内容，确保教师的参与积极性；3. 加强活动的宣传和组织，确保教师的参与率和活动的顺利开展。
残疾人形体课教案设计方案
残疾人形体课教案设计方案一、教学目标。
1. 帮助残疾人提高身体协调能力和灵活性。
2. 增强残疾人的自信心和自我认知。
3. 促进残疾人的社交能力和情感表达能力。
二、教学内容。
1. 基础形体训练，包括身体拉伸、柔韧性训练、基本动作练习等。
2. 舞蹈表演，通过音乐和舞蹈动作，提高残疾人的身体协调能力和表现力。
3. 肢体语言表达，通过肢体语言和表情，培养残疾人的情感表达能力。
三、教学方法。
1. 示范教学，教师通过示范动作，引导学生跟随练习。
2. 个别辅导，针对不同残疾人的特点，进行个别辅导和指导。
3. 情感引导，通过情感引导和鼓励，帮助残疾人克服心理障碍，积极参与训练。
四、教学过程。
1. 热身活动，进行简单的热身活动，准备身体。
2. 基础形体训练，进行身体拉伸、柔韧性训练等基础训练。
3. 舞蹈表演，学习简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演训练。
4. 肢体语言表达，通过肢体语言和表情，进行情感表达训练。
5. 放松活动，进行简单的放松活动，缓解身体疲劳。
五、教学评价。
1. 观察评价，教师通过观察学生的表现，进行评价和反馈。
2. 学生自评，鼓励学生自我评价，提高自我认知和自信心。
3. 家长评价，鼓励家长参与评价，促进家校合作，共同关注学生的发展。
六、教学环境。
1. 教学场地，选择宽敞明亮的教室或活动场地，保证学生的安全和舒适。
2. 教学工具，准备足够的拉伸带、舞蹈音乐、表情面具等教学工具。
3. 教学氛围，营造轻松愉快的教学氛围，促进学生的积极参与和学习效果。
七、教学反思。
1. 教学效果，及时总结教学效果，发现问题并加以改进。
2. 学生反馈，听取学生的反馈意见，了解他们的需求和期望。
3. 教学创新，不断探索创新教学方法，提高教学质量和效果。
八、教学建议。
1. 多样化教学，根据残疾人的特点，设计多样化的教学内容和方法。
2. 关爱关怀，教师要关心学生，给予他们足够的关爱和鼓励。
3. 家校合作，加强家校合作，共同关注残疾人的发展和成长。
初中舞蹈形体教案
初中舞蹈形体教案1. 了解舞蹈形体的基本概念和重要性，提高学生的舞蹈素养。
2. 学习和掌握舞蹈形体训练的基本方法，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈形体基本概念及其重要性2. 舞蹈形体训练的基本方法3. 舞蹈形体的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈形体的基本概念、训练方法和实际应用。
2. 教学难点：舞蹈形体的训练方法和动作的准确性。
四、教学过程1. 导入：通过简要介绍舞蹈形体的概念和重要性，激发学生对舞蹈形体的兴趣。
2. 讲解：详细讲解舞蹈形体的基本训练方法，包括站立、行走、坐姿、手势等，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师一起进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 巩固：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，老师巡回指导。
5. 应用：学生结合所学舞蹈形体知识，进行舞蹈表演，展示自己的学习成果。
6. 总结：对学生的舞蹈形体训练进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、教学方法1. 讲解法：通过讲解舞蹈形体的基本概念和训练方法，使学生了解并掌握舞蹈形体知识。
2. 示范法：老师进行舞蹈形体动作的示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生亲自进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作法：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，提高学习效果。
六、教学评价1. 学生能熟练地掌握舞蹈形体的基本训练方法。
2. 学生在舞蹈表演中能准确地运用舞蹈形体知识。
3. 学生的舞蹈素养得到提高，舞蹈表现力更强。
七、教学建议1. 注重舞蹈形体训练的日常积累，坚持不懈地进行练习。
2. 鼓励学生参加各类舞蹈比赛和活动，提高舞蹈实践能力。
3. 老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈形体训练中取得进步。
通过本节课的学习，使学生了解舞蹈形体的基本概念和重要性，掌握舞蹈形体训练的基本方法，并在舞蹈表演中运用所学知识，提高学生的舞蹈素养和表现力。
形体训练教案教学内容
形体训练教案教学内容一、引言。
形体训练是舞蹈、健身、体育等领域中非常重要的一部分，通过形体训练可以提高身体的柔韧性、力量和协调性，对于培养学生的身体素质和艺术修养具有重要意义。
本教案旨在通过系统的形体训练教学内容，帮助学生提高身体素质，增强舞蹈表现力，提高学生的身体协调性和表现力。
二、形体训练教学内容。
1. 身体基本功训练。
身体基本功训练是形体训练的基础，包括拉伸、扭转、弯曲等动作。
学生可以通过这些训练来提高身体的柔韧性和灵活性，增强肌肉力量，培养正确的站姿和坐姿，以及提高身体的协调性。
在教学过程中，可以通过示范和引导，让学生逐步掌握正确的训练方法和技巧，从而达到良好的训练效果。
2. 基础舞蹈动作训练。
基础舞蹈动作训练是形体训练的重要组成部分，包括跳跃、转体、步伐等动作。
通过这些训练可以帮助学生掌握舞蹈的基本技巧，提高舞蹈表现力和舞台表现力。
在教学过程中，可以通过分解动作、反复练习和指导，让学生逐步掌握舞蹈动作的要领，提高动作的准确性和美感度。
3. 身体协调训练。
身体协调训练是形体训练的重要内容，包括手脚协调、上下协调、左右协调等训练。
通过这些训练可以帮助学生提高身体的协调性和平衡感，增强学生的身体控制能力和表现力。
在教学过程中，可以通过对称训练、交叉训练等方法，让学生逐步提高身体的协调性和表现力。
4. 舞台表现训练。
舞台表现训练是形体训练的终极目标，通过这些训练可以帮助学生提高舞台表现力和舞蹈艺术修养。
在教学过程中，可以通过情感表达、动作表现、舞台感知等训练方法，让学生逐步提高舞台表现力和舞蹈的艺术感染力。
三、结语。
形体训练教学内容是舞蹈教学中非常重要的一部分，通过系统的形体训练可以帮助学生提高身体素质，增强舞蹈表现力，提高学生的身体协调性和表现力。
希望教师们能够根据本教案的内容，结合实际教学，设计出更加科学合理的形体训练教学内容，为学生的身体素质和舞蹈艺术修养提供更好的指导和帮助。
医院形体培训计划方案模板
医院形体培训计划方案模板
一、培训目标
1、提高医护人员形体素质，维护医院形象。
2、改善医护人员体态，预防职业病，提高工作效率。
3、增强医护人员的自信心和专业形象。
二、培训对象
全院全体医护人员。
三、培训内容
1、形体训练：包括站姿、坐姿、行走姿势等。
2、形体保养：包括加强锻炼、保持姿势、舒缓疲劳等。
3、形象打造：包括穿着打扮、仪表仪态、言谈举止等。
四、培训方式
1、定期开展形体培训班，由专业形体教练教授训练方法。
2、开展形体保健讲座，邀请专家学者介绍形体保养知识。
3、组织医护人员参加形象形象打造课程，学习着装搭配、仪表仪态等。
五、培训时长
每周安排2-3次形体训练，每次1-2小时；每月安排1次形象打造讲座，每次2小时。
六、培训评估
1、培训前进行医护人员形体素质评估，了解学员的现状。
2、培训中定期进行形体训练效果评估，根据评估结果调整培训内容。
3、培训结束进行形体素质再次评估，检查培训效果。
七、培训资源
1、邀请专业形体教练授课，确保培训效果。
2、邀请形象打造专家进行讲座，为医护人员提供形象改造建议。
八、培训收益
1、提高医院形象，增强服务态度。
2、改善医护人员体态，预防职业病发生。
3、增强医护人员的自信心和专业形象。
九、培训总结
通过形体培训，医护人员将提高职业素养，形象更加亮丽动人，为医院树立良好的形象，提高病人对医院的信任度。
同时，医护人员将减少家庭对其工作的影响，提高工作效率，减少疲劳，身心更加健康。
形体课教学计划
篇一：形体课教学计划北航二班形体教学计划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。
通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。
形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。
二教学目标及要求掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。
学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益三教学重点和难点重点：1 形体运动概述2 形体练习手段与方法3 形体舞蹈组合的创编4 形体矫正的手段与方法难点：1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练3 如何理解音乐4 如何合理运用形体练习的方法与手段四教学内容第一章形体认知篇第二章形体基础篇第三章形体塑造篇第四章科学健身篇第五章体能训练篇五考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学习态度：学习态度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度出勤情况：上课出勤次数钟允 2014年9月篇二：2013—2014学年度第二学期形体训练教学计划天恩（国际）双语学校《形体训练》教学计划（2013—2014学年度第二学期）姓名：王子强一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
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《形体训练》教学大纲
开课系:服装艺术设计系
适用专业:服装设计(服装设计与工艺)
学时:40学时
学分:2学分
一、课程性质与任务
《形体训练》就是服装设计(服装设计与工艺)专业的选修课。
通过本课程的学习让学生理解形体与美学的关系,掌握形体训练的技巧与方法,提高身体的协调性。
二、课程教学目标
(一)知识目标
1、通过形体课程的学习,使学生了解与掌握芭蕾的基本理论知识与技巧;
2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势;
3、通过接触不同形式的音乐,培养学生的节奏感;
4、在正确完成动作的基础上,初步培养学生的表现力。
(二)能力目标:
1、使学生改变自身的形态习惯,通过规范、科学、严格的训练,训练出良好的体态;
2、使学生掌握肌肉的松紧与松弛能力,在训练的整个过程中教会学生听音乐,养成跟
着音乐来做动作的良好习惯;
3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉,韵律,乐感等方面的协调。
(三)素质目标:
1、提高学生参与意识,培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。
三、教学内容、教学要求
第一单元:基训部分
(一)理论教学内容
1、教学内容
(1)舞台方位
(2)头肩的方向
(3)手位
(4)脚位
2、教学要求
(1)了解芭蕾基本训练的特点;
(2)培养学生基本训练的规范性与对开、绷、直、立的意识。
第二单元:把杆练习
(一)理论教学内容
1、教学内容
(1)擦地
(2)提踵
(3)原地滚动步
(4)弧线移重心
2、教学要求
(1)了解杆上动作的基本韵律;
(2)了解杆上动作的方法与技巧。
(二)实训教学内容
1、目的与任务
通过实训,掌握杆上的基本动作,并能配合音乐流畅的完成动作组合。
2、对学生能力培养的要求
培养学生身体协调能力,提高自身的气质。
3、技能训练内容及步骤
(1)通过四个方向的擦地练习,掌握擦地的韵律练习;
(2)通过提踵的练习,提高身体的平衡能力与控制能力;
(3)通过原地滚动步练习,增加脚步的力量;
(4)通过弧线移重心练习,提高身体的控制力。
(三)实训指导书与主要参考资料
1、指导书
(1)[吴卫刚、时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社,2000、
2、主要参考资料
(1)[熊家泰、中国古典舞基本训练教材与教法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版。
(2)[沈元敏、中国古典舞基本功训练教学法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版
第三单元:地面练习
(一)理论教学内容
1、教学内容
(1)头颈部练习
(2)肩部练习
(3)胸部练习
(4)腰部练习
(5)腹背部练习
(6)胯部练习
(7)腿部练习
(8)脚踝练习
(9)手臂波浪操
2、教学要求
(1)了解各部位动作的基本节奏;
(2)要求做动作要配合音乐,有韵律感。
(二)实训教学内容
1、目的与任务
在理论的指导下,通过实训,掌握各个部位的动作,并能独立流畅的完成各种动作。
从而做到各种动作的组合练习。
2、对学生能力培养的要求
培养学生自觉调整身体不良姿态的能力,在日常生活的行走中,能始终保持正确站姿,提高自身的气质。
3、技能训练内容及步骤
(1)通过头前屈、头后仰、等的练习,掌握头颈部的韵律练习;
(2)通过提肩、转肩、揉肩的练习,掌握肩部的韵律练习;
(3)通过胸前屈、胸后屈、胸侧屈等的练习,掌握胸部波浪操;
(4)通过腰前屈、腰后屈、腰侧屈等的练习,掌握腰部的韵律练习;
(5)通过屈膝侧仰卧起、仰卧举落起等练习,掌握腹背部的韵律练习;
(6)通过提胯、髋波浪等练习,掌握胯部的韵律练习;
(7)通过正压腿、侧压腿等练习,掌握腿部的韵律练习;
(8)通过勾脚、踝绕环等练习,掌握脚踝的韵律练习;
(9)通过向前波浪、向后波浪等练习,掌握手臂波浪操。
(三)实训指导书与主要参考资料
1、指导书
(1)[吴卫刚、时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社,2000、
2、主要参考资料
(1)[熊家泰、中国古典舞基本训练教材与教法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版。
(2)[沈元敏、中国古典舞基本功训练教学法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版
四、学时分配表
五、单元教学组织设计
1、通过课堂上理论知识的讲授,以及示范、讲解、启发式的教学形式,使学生掌握身体各部位动作的基本韵律,从而提高身体的协调性,增强自身的气质,树立良好的形象,为走向工作岗位打下基础。
2、教学手段概述:
①理论讲授。
②示范、讲解。
六、考核方式与标准
1、考核方式
考核方式分为过程考核与综合考核两种。
2、考核标准
七、与相关课程及教学环节的联系
1、与前续课程的联系
《体育课》锻炼学生最基本的体能,培养学生动作的舒展性,为本课程学习打下基础。
八、教材与主要参考资料
1、指导书
(1)[吴卫刚、时装模特儿培训教程[M]:中国纺织出版社,2000、
2、主要参考资料
(1)[熊家泰、中国古典舞基本训练教材与教法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版。
(2)[沈元敏、中国古典舞基本功训练教学法[M]:上海音乐出版社,2004年第一版
九、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
重点培养学生身体的协调能力。
2、授课方式的改革
加强实训部分,培养学生的自主创新能力。