2020年人教版九年级上册初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试卷(解析版)
第二单元《我们周围的空气》测试卷一、单选题(共15小题)1.空气中，氮气与氧气的体积比约为（）A． 1:5 B． 5:1C． 4:5 D． 4:12.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A． 1% B． 19%C． 25% D． 78%3.空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．蜡烛5.通过创建卫生城市活动，巴中空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5，造成这种现象的可能原因是（）①地面建筑产生大量粉尘 ①沙尘暴天气增多 ①太阳能热水①汽车尾气的大量排放 ①燃烧天然气 ①燃煤取暖A． ①①①①B． ①①①①C． ①①①①D． ①①①①6.下列做法不会对空气质量产生影响的是（）A．露天焚烧秸秆B．用煤作燃料C．汽车排放尾气D．用氢气作燃料7.下列说法正确的是（）A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气8.下列各组物质中，都属于纯净物的是（）A．低钠盐；奶粉B．大理石；鸡蛋壳C．矿泉水；生理盐水D．氧气；二氧化碳9.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（）A．氧气——火箭发射——可燃性B．干冰——制冷剂——升华吸热C．氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D．稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光10.下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（）A．可以用木炭替代红磷进行该实验B．该实验还能说明氮气不助燃C．空气中氮气与氧气的质量比约为5：1D．若最后液体进入广口瓶的体积不到1/5，则有可能是红磷过多11.下列厨房中常见的物质属于混合物的是（）A．水B．蔗糖C．加碘盐D．二氧化碳12.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放。
下列活动不符合“低碳生活”的是（）A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B．讲究卫生，尽量多用一次性餐具C．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车D．开发回收利用二氧化碳的新技术13.空气中体积分数约占4/5的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳14.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。
下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（）A．海水晒盐B．燃放鞭炮C．露天焚烧垃圾D．工厂排放烟尘15.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（）A．制成各种电光源B．食品防腐C．医疗冷冻麻醉D．制化肥的重要原料二、填空题(共3小题)16.近年来我国很多地区经常发生雾霾天气，所以治理污染刻不容缓。
（1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。
你认为下列会形成PM2.5的是__________。
A．焚烧秸秆 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电（2）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法中符合“低碳”要求的是_______A．节约纸张 B．大量使用化石燃料C．提倡使用节约技术和节能产品 D．少乘私家车，尽量乘坐公交车17.小明用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）小明又设计了如图B所示的改进装置(提示：白磷和红磷的燃烧现象相同)，其优点是（只需写1点）。
从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至处（填“1”、“2”、“3”或“4”），但实测结果液面往往偏低，其可能原因是（写出2条）。
（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1／5。
如果装置气密性良好，则可能原因是。
18.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
（1）若要将广口瓶的容积（加水后）等分为五等分，你必须选用的仪器是：__________（2）在实验操作中，当_________________时，打开弹簧夹方能得出较准确结论。
（3）如果实验结果出现误差，可能的原因是：_______________________________答案解析1.【答案】D【解析】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，故氮气与氧气的体积比约为4:1.所以答案应选D。
2.【答案】B【解析】在正常情况下，空气的成分按体积计算，大约是：氧气占21%，节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，应该是氧气的含量偏低。
故答案应选B。
3.【答案】B【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质共占1%。
因此空气中体积分数最大的是氮气。
所以答案应选B。
4.【答案】B【解析】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物要能在空气中燃烧，且不生成新的气体。
而硫磺、木炭、蜡烛均有气体生成。
故答案应选A。
5.【答案】C【解析】PM2.5与雾霾天气，与空气中的悬浮颗粒有关。
造成空气污染的主要是PM2.5，可能原因是地面建筑产生大量粉尘、沙尘暴天气增多、汽车尾气的大量排放、燃煤取暖。
故选C。
6.【答案】D【解析】露天焚烧秸秆会产生大量的二氧化碳和可吸入颗粒物；用煤作燃料会产生二氧化硫，造成酸雨；汽车排放尾气中含有一氧化碳、二氧化氮等，会污染空气；氢气燃烧生成的是水，无污染。
故选D。
7.【答案】B【解析】绿色化学指的是无污染的化学，A错误；空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好，B正确；空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，但二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，C错误；对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现说明呼出气体中含有水蒸气，D错误。
故答案应选B。
8.【答案】D【解析】本题考查的是对纯净物和混合物的理解。
混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，纯净物是只由一种物质组成的物质。
氧气、二氧化碳分别都只含有一种物质，所以属于纯净物；而低钠盐、奶粉、大理石、鸡蛋壳、矿泉水、生理盐水含有的物质都不止一种，所以属于混合物。
故答案应选D。
9.【答案】A【解析】氧气用于火箭发射具有助燃性，不具有可燃性，A错误；而其他三个选项的物质的用途均体现了相应的性质。
所以答案应选A。
10.【答案】B【解析】不能用木炭代替，因为木炭燃烧生成了另一种气体，影响实验的验证，瓶中的氧气反应完后瓶中还有大量的氮气，但红磷还是熄灭了说明氮气不助燃，为了把空气中氧气完全消耗需要红磷的量过量才行，同时从空气中含量来看氮气与氧气的体积为４:１，则空气中，氮气与氧气的质量比约为5：1是错误的。
故答案应选B。
11.【答案】C【解析】本题考查的是对纯净物和混合物的理解。
混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，纯净物是只由一种物质组成的物质。
水、蔗糖、二氧化碳均是由一种物质组成的，都属于纯净物；加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物。
故答案应选C。
12.【答案】B【解析】使用一次性餐具会导致森林减少，不符合低碳生活。
故选B。
13.【答案】B【解析】空气中氮气占了空气总体积的78%，氧气大约占了空气总体积的21%，故答案选择B。
14.【答案】A【解析】海水晒盐是水分的蒸发，并不会产生可吸入颗粒物；燃放鞭炮、露天焚烧垃圾、工厂排放烟尘都会产生可吸入颗粒物。
故答案应选A。
15.【答案】A【解析】氮气化学性质不活泼且很难和其他物质发生化学反应，液态氮气汽化会带走大量的热，氮肥中含有氮元素，所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料。
但氮气不会像稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成电光源。
所以答案应选A。
16.【答案】（1）A B （2）A C D【解析】（1）PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。
焚烧秸秆和汽车尾气排放都产生烟尘，造成悬浮颗粒；（2）而节约纸张、提倡使用节约技术和节能产品、少乘私家车，尽量乘坐公交车，这些都是降低污染，环保的做法，符合“低碳”要求。
大量使用化石燃料则不同，会加大污染。
则答案为：（1）A B （2）A C D17.【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷；（2）不污染空气（或操作简便或实验误差小） 1 白磷的量不足，没有冷却到室温就观察（3）除氧气外，镁还能与空气中的其他气体反应【解析】（1）红磷燃烧的现象：红磷燃烧产生大量白烟，该反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷（2）小明又设计了如上图B所示的改进装置，直接通过加热铜丝，进而点燃装置内的白磷，使得整个实验过程都在密闭的装置内进行，故优点是：不污染空气（或操作简便或实验误差小），从理论上分析，由于氧气约占空气总体积的1/5，故玻璃管内液面最终将上升至1处，但实测结果液面往往偏低，其可能原因是白磷的量不足或没有冷却到室温就观察。
（3）他用镁代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1／5。
如果装置气密性良好，则可能原因是：除氧气外，镁还能与空气中的其他气体反应18.【答案】（1）量筒；（2）装置冷却至室温；（3）红磷不足（装置漏气、没冷却到室温读数、弹簧夹没夹紧等）【解析】测定空气中氧气的含量的实验，若要将广口瓶的容积（加水后）等分为五等分，你必须选用的仪器是量筒；在实验操作中，当装置冷却至室温时，打开弹簧夹方能得出较准确结论；如果实验结果出现误差，原因可能是红磷不足、装置漏气、没冷却到室温读数、弹簧夹没夹紧等。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________一、单选题（本大题共15小题，共30分）1.如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。
收集气体的装置如图。
收集气体的方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A.40 mL和60 mLB.60 mL和40 mLC.50 mL和50 mLD.20 mL和80mL3.下列关于空气及其成分的说法错误的是（）A.空气中氮气所占的体积分数约为78％B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.臭氧层破坏与空气污染无关D.空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯4.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气，沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是（）A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B.小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集C.小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D.小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中6.下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体B.木炭在空气中燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气中燃饶时产生大量白雾7.关于燃烧相关实验，下列说法正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.尽管铁丝燃烧产物是固体，但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D.碳在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体8.康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 考试测试卷(解析版)
第二单元测试卷一、选择题1．空气的成分按体积分数计算含量最多的是（）A．稀有气体B．CO2C．O2D．N22．人类生存需要清新的空气。
下列一般不会造成空气污染的是（）A．人工降雨B．燃放烟花C．焚烧垃圾D．汽车尾气3．下列物质在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰的是（）A．铁B．木炭C．氢气D．硫4．下列有关氧气的说法错误的是（）A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸5．下列有关氧气的说法中正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾6．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）A．检查气密性B．加热立即收集C．收满后移出集气瓶D．结束时停止加热7．下列关于催化剂的说法正确的是（）A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生8．通常情况下，空气中体积分数约占21%的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体9．下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（）A．NO2B．CO2C．SO2D．可吸入颗粒物10．2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。
下列做法与之相违背的是（）A．秸秆露天焚烧B．废气达标排放C．工地洒水除尘D．禁放烟花爆竹11．下列有关空气的说法中，不正确的是（）A．空气的成分按体积计算，含量最高的氮气B．稀有气体可制成多种用途的电光源C．二氧化碳是一种空气污染物D．植树造林有利于保护空气12．我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。
下列不属于空气污染物的是（）A．SO2 B．NO2 C．O2 D．PM2.513．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁14．下列变化不属于氧化反应的是（）A．动物的呼吸B．盐酸除铁锈C．铁制品锈蚀D．天然气燃烧15．关于催化剂的说法正确的是（）A．使用催化剂可以增加生成物的质量B．加入催化剂化学反应速度会加快C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应D．催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变二、非选择题16．如图组装好实验装置后用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷和白磷，红磷发生燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将燃烧匙中的白磷提出水面，再用高能激光笔照射，白磷也被点燃。
2020年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气测试卷 (新版)新人教版
第二单元测试卷(满分：100分 时间：80分钟)一、选择题(本大题包括14小题，每小题2分，共28分。
每小题只有一个选项正确)1．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊膨胀并迅速弹出，以保护车上乘员的安全。
该气体是( C )A ．氧气B ．二氧化碳C ．氮气D ．稀有气体2．下列物质中，属于纯净物的是( C )A ．锈铁钉B ．山泉水C ．液态氮D ．鲜牛奶3．(日照中考)用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( C )A ．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B ．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C ．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D ．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果4．下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是( C )A ．碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳B ．铜＋水＋氧气＋二氧化碳―→碱式碳酸铜C ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳D ．碳酸―→水＋二氧化碳5．下列气体目前不计入空气污染指数项目的是( A )A ．二氧化碳B ．二氧化氮C ．臭氧D ．一氧化碳6．(荆州中考)关于催化剂的下列说法中，正确的是( C )A ．化学反应后催化剂本身的质量减少B ．化学反应后催化剂本身的质量增加C ．催化剂可改变化学反应速率D ．化学反应后催化剂的化学性质发生改变7．(龙东中考)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( A )A ．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B ．稀有气体常用于医疗急救C ．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物D ．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物8．要将一充满空气的瓶子中的氧气除去，而又不增加其他气体的成分，下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( D )A ．木炭B ．硫黄C ．铁丝D ．红磷9．某同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到剧烈燃烧，火星四射的现象。
部编版2020九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气评估测试卷(含解析)(新版)新人教版
第二单元评估测试卷(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(每小题2分，共30分)1．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是( B )A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳解析：空气中含有多种物质，属于混合物，故A错误；分离液态空气得到氧气和氮气，发生的是物理变化，故C错误；二氧化碳是空气的成分，故D错误。
故选B。
2．下列各组物质中全部属于纯净物的是( A )A．冰水混合物、二氧化碳B．稀有气体、高锰酸钾C．人呼出的气体、食盐水D．净化后的空气、液态氧解析：冰水混合物、二氧化碳均属纯净物。
故选A。
3．下列有关氧气的叙述正确的是( D )A．氧气能和许多物质发生反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败解析：氧气的化学性质比较活泼，但在常温下比较稳定；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；二氧化锰在氯酸钾分解反应中为催化剂，若不加二氧化锰只能使反应的速率变慢；若用木炭代替红磷来测定空气中氧气含量的实验，由于木炭燃烧会生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不大而导致实验的失败。
故选D。
4．下图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。
在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是( B )A ．为了检验该实验装置的气密性B ．为了提高收集到的氧气的纯度C ．防止水槽中的水倒吸使试管破裂D ．防止高锰酸钾颗粒进入导气管解析：用高锰酸钾制取氧气时，当气泡均匀产生时，再收集气体，原因是此时气体较纯净。
故选B 。
5．下列操作可导致集气瓶炸裂的是( A )A ．铁丝B ．硫粉C ．木炭D ．蜡烛解析：铁丝燃烧时应在集气瓶中预留少量水或细沙，否则燃烧时生成的熔融物溅落下来，可能导致炸裂集气瓶。
人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
第二单元《我们周围的空气》测试题
一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．下列物质的用途中,利用其化学性质的是
A．在登山、潜水时携带氧气瓶供氧
B．氢气用于填充探空气球
C．稀有气体用于电光源
D．铜用于制作导线
2．下列关于现象的描述说法正确的是（
）
A．硫在空气中燃烧：发出淡蓝色的火焰，并生成具有刺激性气味的气体
点燃
D．铁+氧气 四氧化三铁
11．在空气中含量少，且化学性质不活泼的气体是 A．氖气 B．氢气 C．氧气 D．氮气 12．每年 4 月 22 日是世界地球日（World Earth Day）,今年的主题是“珍惜地球资源 转 变发展方式——提高资源利用效益”．下列说法正确的是 A．PM2.5 系可吸入颗粒物,其直径比分子小 B．空气质量级别值越大空气质量越好 C．“水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D．垃圾是放错位置的资源
4．生活中用到的下列物质，属于纯净物的是
A．蒸馏水
B．煤炭
C．18K 黄金
D．调味用的食醋
5．世界是物质的，我们生活在丰富多彩的物质世界中．下列常见物质中属于纯净物的
是（ ）
A．冰水共存物
B．碘酒
C．清新的空气
D．河水
6．“雾霾”是一种人为性的灾害天气,近年来在我国东南方地区频繁出现。主要来自空
气的几大污染源,“温室效应”也是很严重的环境问题,下列不属于空气污染源的是
B．磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，产生大量白色的烟雾
C．铁在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．碳在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
3．属于分解反应的是
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题-人教版（含答案）一、单选题1．如图是测定空气中氧气含量的实验。
对该实验的认识不正确的是A．要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B．该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C．将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D．正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5 2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是A．氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯3．氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是A．制取B．干燥C．收集D．验满4．生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气A．无色无味B．密度与空气接近C．熔沸点低D．化学性质不活泼5．2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。
下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中6．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是A．反应速率不变，生成氧气的质量不变B．反应速率加快，生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量增加D．反应速率不变，生成氧气的质量增加7．法国化学家拉瓦锡将汞放在密闭容器里加热12天，发现容器里空气的体积减少了约1/5。
减少的气体是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳8．过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气，按入图所示进行实验，量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。
下列说法正确的是A．该实验可以用洗洁精作发泡剂B．产生的泡沫可用于灭火C．反应前后催化剂的性质不变D．没有催化剂过氧化氢不会分解9．在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是A．木炭B．铁C．磷D．硫10．空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
九年级化学第二单元测试卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）1.人类生存离不开空气，下列说法正确的是（）A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B．空气是混合物C．空气中不含二氧化碳D．氮气可以供给呼吸2.下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中3.下列有关氧气的说法正确的是()A．氧气约占空气总体积的1/5B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4.下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．木炭+氧气二氧化碳B．铝+氧气氧化铝C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．氧化汞汞+氧气5.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光6.图2-1是实验室氧气制备、收集、验满、验证其性质的操作，其中正确的是()图2-17.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A．氧气液氧B．冰水混合物矿泉水C．汽水河水D．净化后的空气受污染的空气8.在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．加热时无氧气产生B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢D．没有影响放电 9.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是（ ）A ．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B ．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C ．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D ．排水法收集前未将集气瓶灌满水10．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A ．分别加入适量澄清石灰水B ．将带火星的木条分别伸入瓶中C ．将燃着的木条分别伸入瓶中D ．分别加入蒸馏水11．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为： 氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A ．这是分解反应B ．这是物理变化C ．这是化学变化D ．这是化合反应12．（2014年河南）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是【】A ．SO 2B ．O 2C ．COD ．NO 213.(2014年云南昆明）下列说法不正确的是（ ）A ． 空气的主要成分是氮气和氧气B ． 氧气可用于医疗急救C ． 食品包装中充入氮气以防腐D ． 新鲜空气中不含二氧化碳14.（2014年四川南充）今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市，PM 2.5是监测指标之一，PM 2.5是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒。
2020人教版初中化学九年级第一学期第二单元 我们周围的空气 测试卷
第二章《我们周围的空气》测试卷一、单选题(共15小题)1.下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）A．实验时红磷一定要过量B．该实验证明氧气约占空气总体积的1/5C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质2.生活中的下列物质，可以看作纯净物的是（）A．蒸馏水B．酱油C．橙汁D．奶茶3.火山喷发会造成严重的环境污染。
下列物质中不属于空气污染物的是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳4.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放。
下列活动不符合“低碳生活”的是（）A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B．讲究卫生，尽量多用一次性餐具C．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车D．开发回收利用二氧化碳的新技术5.环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（）A．可吸入颗粒物B．二氧化硫C．氮氧化物D．二氧化碳6.下列措施不利于保护环境的是（）A．使用清洁能源B．使用无氟冰箱C．提倡使用私家车D．提倡垃圾分类7.下列说法正确的是（）A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气8.在100升空气里氮气的体积大约是（）A． 78升B． 78%C． 21升D． 21%9.下列物质中，属于纯净物的是（）A．自来水B．汽水C．液态氧气D．液态空气10.化学上研究任何一种物质的性质，都必须取用纯净物。
下列属于纯净物的是（）A．不锈钢B．干冰C．碘酒D．石灰石11.空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体12.空气中，氮气与氧气的体积比约为（）A． 1:5 B． 5:1C． 4:5 D． 4:113.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．蜡烛14.下列关于空气的说法中，错误的是（）A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质发生反应，曾被称为“惰性气体”15.空气中体积分数约占4/5的气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳二、填空题(共3小题)16.如图装置可用来测定空气中氧气的含量。
2020年最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气期末试卷(免费)
最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气期末试卷（免费）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、下列有关空气及空气成分的说法不正确的是A ．工业上采用分离液态空气法获得氧气B ．空气的成分按体积计算，氮气大约占78％C ．目前计入空气质量评价的主要污染气体是SO 2、CO 2、NO 2、O 3等D ．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用2、下列有关空气的说法正确的是A ．洁净的空气属于纯净物B ．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C ．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D ．工业分离液态空气时发生化学变化3、未计入空气污染指数项目的物质是A ．2SOB ．3OC ．2NOD ．CO 24、下列事实容易对空气造成污染的是A ．海水蒸发B ．电解水C ．植物光合作用D ．汽车尾气排放5、在给定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是A ．H 2O 22 MnO H 2B ．C 点燃CO C ．KMnO 4 Δ K 2MnO 4D ．CaCO 3稀盐酸CaCl 26、对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A ．排空气法收集不到O 2——集气瓶上的玻璃片没盖严B．排水法收集的氧气中混有空气——集气瓶未装满水C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——铁丝伸入瓶中太快D．加热高锰酸钾固体，试管破裂——加热时间过长7、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
如图是某化学兴趣小组的同学在验证空气中氧气的含量。
下列叙述不正确的是A．实验前需要检查装置的气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D．最终试管内的液面降至40ml刻度线处8、下列有关氧气的物理性质描述正确的是A．通常情况下，氧气是无色无味的气体B．因为氧气易溶于水，所以水中才会有动植物生存C．氧气能和很多种物质发生反应D．液态氧气是淡蓝色的，而固态氧气是白色雪花状的二、填空题（每小题4分，共计40分）1、实验室里用高锰酸制取氧气，该反应的文字表达式是________。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 检测题和答案
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气检测题及答案（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.空气成分中，含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法不正确的是（）A.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B.燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%D.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染3. “拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。
”下列做法违背该理念的是（）A.多植树造林B.开发绿色能源C.焚烧废旧塑料D.减少煤的燃烧4.下列我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A.空气B.氮气C.矿泉水D.牛奶5.下列反应属于分解反应的是（）A.工业制氧气B.蜡烛在空气中燃烧C.加热高锰酸钾制氧气D.在空气中点燃红磷6.用右图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降7. 下列有关实验现象描述不正确的是（）A.硫在空气里燃烧，发出淡蓝色火焰B.木炭在氧气里燃烧，发出白光C.铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气里燃烧，产生大量白雾8.下列实验操作正确的是（）9.若用下图装置来制取气体，应满足下列条件中的（）①反应物是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制得的气体密度比空气大。
A.①②④B.②④C.①②③④D.①②③10.实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，下列叙述正确的是（）A.因为过氧化氢中含有氧气B.二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率C.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解 二、填空和简答题（共60分）11.（10分）现有下列物质：①木炭；②硫黄；③红磷；④氢气；⑤蜡烛。